База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажите не менее трёх операций завершающего этапа войны. Какую из них вы считаете крупнейшей и наиболее значимой для Победы? Почему?
- 3. Назовите и найдите на карте страны Восточной и Центральной Европы, которые освободила Красная Армия. Какую роль сыграл Советский Союз в освобождении стран Европы от нацизма?
- 2. Завершите составление хроники основных сражений Великой Отечественной войны. Дайте общую характеристику завершающего периода войны.
- 1. Какие эмоции вызывает у вас картина, приведённая в начале параграфа? Как взятие Берлина влияло на эмоционально-психологическое состояние советских людей?
- Выберите слово, образованное путём сложения части корня и целого корня (в нём пишется И, так как часть корня не влияет на замену буквы).
- 2. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. а) Сколько человек писали эту контрольную работу? б) Найдите среднюю оценку учеников за эту работу. Ответ округлите до десятых. в) Найдите медиану числового ряда.
- 1. В таблице представлены данные о количестве зрителей телеканала в разные дни (тыс. чел). Постройте диаграмму по данным таблицы и ответьте на вопросы. Тип диаграммы и размер единичного отрезка выберите самостоятельно. а) Кому и зачем может быть полезна эта информация? б) В какие периоды времени количество зрителей телеканала в понедельник превышало количество зрителей в пятницу? Как вы думаете почему? в) На сколько увеличилось количество зрителей телеканала в пятницу в период с 11:00 – 12:59 по сравнению с понедельником?
- 3. Упростите выражение: а) \(\frac{a^2-9b^2}{c^2+8cd+16d^2} \cdot \frac{c^2-16d^2}{3b-a}\) б) \(\frac{a^2-b^2+a+b}{x^2-y^2+x-y} \cdot \frac{3a+3b}{2x-2y}\)
- 2. Упростите выражение: a) \(\frac{a}{3b} \cdot \frac{2a}{b^2}\) б) \(\frac{a^2}{3b} \cdot (\frac{b^2}{3a} \cdot \frac{b}{5a})\) в) \(\frac{a^2}{3b} \cdot \frac{b^2}{3a} \cdot \frac{b}{5a}\) г) \(\frac{a^2}{3b} \cdot (\frac{b^2}{3a}) \cdot \frac{b}{5a}\)
- 1. Выполните умножение или деление: а) \(\frac{a}{3b} \cdot \frac{5b}{7a}\) б) \(\frac{x^3}{6y^{10}} : \frac{3y^9}{x^7}\) в) \(\frac{3a^2b}{c}\) : \(\frac{c}{a^2b}\) г) \(\frac{2m-n}{3p} \cdot \frac{3}{2m-n}\) д) \(\frac{m^2-mn}{p^2+pq} \cdot \frac{p+q}{m-n}\) е) \(\frac{3a^{11}}{5b^{15}} : \frac{21a^{10}}{10b^{14}}\) ж) \(\frac{m-n}{p+q} \cdot \frac{2p+2q}{3m-3n}\) з) \(\frac{mn-n^2}{pq+q^2} : \frac{n^2-mn}{q^2-nq}\) и) \(\frac{8a^2b}{c} \cdot \frac{a^2b}{8c}\) к) \(\frac{5a}{3c} : \frac{3a}{5c}\) л) \(\frac{5b}{a^2-b^2} \cdot (a+b)\) м) \(\frac{a^2-b^2}{x+3y} : \frac{a-b}{x+3y}\) н) \(\frac{a^2-b^2}{x+y} \cdot \frac{x-y}{a+b}\) о) \(\frac{a^2-b^2}{x+y} : \frac{a+b}{x+y}\) п) \(\frac{x^2+2xy+y^2}{a^2-b^2}\) 3) а) \(\frac{a^2-9b^2}{c^2+8cd+16d^2} \cdot \frac{c^2-16d^2}{3b-a}\) б) \(\frac{a^2-b^2+a+b}{x^2-y^2+x-y} \cdot \frac{3a+3b}{2x-2y}\)
- 2) Найдите значения а и b, при которых но равенство: a) \(\frac{3x}{x-2} - \frac{6x-1}{2x+1} = \frac{ax+b}{2x^2-3x-2}\) b) \(\frac{1}{x^2-1} = \frac{a}{x-1} + \frac{b}{x+1}\)
- 130. Составьте 2–3 предложения с прямой речью по любым схемам:
- 129. Игра «Кто больше?». Вспомните и запишите глаголы в повелительном наклонении с мягким знаком, которые употребляет учитель русского языка.
- 6) В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(А1:С1) равно 5. Чему равно значение ячейки D1, если значение формулы =СУММ(A1:D1) равно 72?
- 5) Определите значение F = не (В или А) и не В для всех возможных значений А и В.
- 4) Для какого из данных слов истинно высказывание: НЕ (ударение на первый слог) И (количество букв чётное)? 1) корова 2) козел 3) кошка 4) конь
- 3) Дан фрагмент электронной таблицы: Определите значения в следующих ячейках: A) D1 = СРЗНАЧ(А1:С1) Б) D2 = СУММ(А2:C2) В) D3= ЕСЛИ (D1>D2; A3^2; B3+C3)
- 2) Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =A1*C1+BS1. Формулу скопировали в D2. Определите значение ячейки D2.
- 1) Определите результат копирования: A) C3=4* B5 - A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку С3 скопируют в ячейку D5? Б) B3=C5+SDS2-45. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку В3 скопируют в ячейку А2? B) D1=C5S-SD7. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку D1 скопируют в ячейку Е3?
- Если человек более 2 лет работает водителем такси в транспортной компании ООО «Спринт» на условиях гражданско-правового договора, что дает ему возможность работать по более гибкому графику, то его форма занятости относится к категории «...»
- Назовите причины поражения восстания под предводительством Е. Пугачёва.
- Почему Салават Юлаев является национальным героем Башкортостана? Какие личные качества способствовали его становлению как общенародного героя?
- 27. Вставьте верный биологический термин. ______ — это относительное постоянство внутренней среды организма, обеспечивающее нормальное протекание процессов жизнедеятельности.
- 26. Вставьте верный биологический термин. ______ — это особые вещества, которые выделяются железами внутренней секреции непосредственно в кровь и регулируют работу организма.
- 25. Невосприимчивость организмов к какой-либо инфекции — это:
- 24. Нарушение функции щитовидной железы может быть связано с недостатком в пище
- 23. Головной мозг входит в состав нервной системы:
- 22. Функцию носителей наследственной информации выполняют:
- 21. Хромосомы — носители наследственности; у человека в половых клетках:
- 20. Какая оболочка кости обеспечивает её рост в толщину и срастание при переломах?
- 19. Какая структура клетки отвечает за образование веретена деления в процессе митоза?
- 18. Какие клетки крови захватывают и переваривают чужеродные частицы, осуществляя фагоцитоз?
- 17. Какая ткань человека обладает свойствами возбудимости и проводимости и состоит из нейронов?
- 16. В состав анализатора входят:
- 15. Слуховые косточки:
- 14. Как яйцеклетка, гак и сперматозонды: 1) имеют гаплоидный набор хромосом 3) имеют диплоидный набор хромосом
- 3). Вычислите: a) \(\frac{5^8 \cdot 5^7}{5^{12}}\) b) \(\frac{2^5 \cdot 8}{4^3}\)
- 985. Найдите значение выражения:
- соглашение – это соглашение о подсудности дела определенному суду или судам
- Students of the geological faculty analyzed the profile of the geological structure of the territory, shown in the figure. Establish the correspondence between the geological eras and the rock layers indicated in the figure by letters: for each element of the first column, select the corresponding element from the second column. Write the selected numbers under the corresponding letters in the table. Rock layers: A) A B) B C) B Geological eras: 1) Paleozoic 2) Mesozoic 3) Cenozoic Answer: A B B Average air temperature in summer largely determines the set of agricultural crops that can be grown in a particular territory. In which of the listed regions of Russia is the average air temperature in July the highest? 1) Republic of Karelia 2) Republic of Kalmykia 3) Tambov region 4) Pskov region Write the number of the selected region. Answer:
- 7. Процесс разрушения и изменения горных пород под воздействием внешних факторов
- 6. Из перечисленных примеров выбрать плоскогорье
- 5. Горы имеют абсолютную высоту до 1000 м над уровнем моря
- 4. Равнины, расположенные на высоте 200-500 м над уровнем моря называются
- 3. Обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот не более 200 м.
- 2. Выберите из перечисленных примеров низкие горы
- 1. Все неровности земной поверхности называются
- E. Kate asks Liam to call her on
- D. The film begins at
- C. Kate thinks that the film "A Bright Idea" is about
- B. Liam invites Kate
- A. Kate is going to go shopping with her
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пользователь находился в каталоге Фото. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Мои_занятия. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Make Tag questions:
- Make Tag questions.
- Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения территории, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД A) A Б) Б B) B ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ 1) мезозойская 2) кайнозойская 3) палеозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 1. Вычислите: 1) 0,036 · 3,5; 2) 37,53 · 1000; 2. Найдите значение выражения: (5 – 2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6. 3. Решите уравнение: 0,084 : (6,2 – x) = 1,2. 4. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. На сколько больше проплыл катер, двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера - 28,2 км/ч? 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 23,76. Найдите эту дробь.
- Evaluate the expression: (22/11 - 8/11) : 11/5
- 7. Объясните роль животных в круговороте веществ в экосистеме.
- 6. Что такое цепь выедания и цепь разложения? Из изображённых на рисунке организмов составьте по одной цепи каждого вида, из четырёх звеньев. Для животных укажите их роль в экосистеме.
- 5. Определите, какие взаимодействия являются межвидовыми, а какие внутривидовыми (некоторые взаимодействия могут относиться к обеим группам). Приведите по одному примеру для каждого типа взаимодействия.
- 2. Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые: 8(3x+5) - (40-x)
- 1 -1,7*16; 2)-1,3-7,9; 3)-5-(-2)+3; 4)-3/5:2 7/10
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Will you come sailing with me? No, I .................. . A) will B) don't C) won't
- 5. По наклонному пандусу высотой 80 см в течение 10 секунд равномерно перемещали детскую коляску, двигая её со скоростью 50 см/с. Коляску толкали вдоль поверхности пандуса с силой, величина которой была равна
- 4. Дядя Валя любит ловить рыбу. Для изготовления самодельного поплавка он взял лёгкий цилиндрик и приделал к нему подходящее грузило. Во время рыбалки на поплавок села стрекоза массой 1,5 г, при этом поплавок не утонул. На сколько увеличился объём погруженной в воду части поплавка? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в см³.
- 3. Галя решила проверить справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните. Количество подвешенных грузиков Длина резинки, см 1 20 2 23 3 25 4 27 5 28
- 6. Почему на классной доске пишут мелом, а не куском белого мрамора?
- 5. Почему не рекомендуется мокрую ткань, окрашенную в темный цвет, оставлять на длительное время в соприкосновение с белой тканью? Объясните происходящее явление.
- 4. Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м³?
- 3. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см²
- 2. Определите массу оконного стекла длиной 3м, высотой 2,5м и толщиной 0,6 см ( плотность стекла 2500 кг/м³)
- 1. Муха летит со скоростью 18 км/ч. Выразите эту скорость в м/с. Изобразите графически скорость мухи.
- 3. Какие сословия составляли особую категорию жителей нашего края?
- 2. Почему со второй трети XIX века наблюдается массовый приток русских крестьян вглубь основной территории расселения удмуртов?
- 1. Заполните пропуски в схеме «Группы крестьян в нашем крае в начале XIX века». Перенесите схему в тетрадь.
- Сравните две картинки и найдите 5 отличий.
- Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система полевой мыши?
- 12.3. Сколько кругов кровообращения начинается от правого желудочка сердца мыши? Ответ запишите цифрой.
- 12.2. Как называется круг кровообращения, начинающийся от левого желудочка сердца?
- 12.1. Ответ:
- На плане изображена схема квартиры (сторона каждой клетки на схеме равна 1 м). Вход выход в квартиру осуществляется через единственную дверь. При входе в квартиру расположен коридор, из которого можно попасть в гардеробную площадью 6 м², санузел для гостей, имеющий наименьшую площадь в квартире, а также на кухню-гостиную площадью 48 м². Пройдя дальше через холл, обозначенный цифрой 4, можно попасть в совмещённый санузел площадью 6 м², в детскую, кабинет и спальню, среди которых у спальни наибольший периметр, а у кабинета наименьшая площадь. Пол в кабинете планируется покрыть дубовой паркетной доской длиной 1 м и шириной 20 см. В квартире проведены газопровод и электричество. Для объектов, указанных в таблице, определите, каким цифрам они соответствуют на плане. В ответ запишите последовательность трёх цифр.
- Периметр ромба равен 84, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 3. Поезд движется со скоростью 234 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Read the quiz. Choose the best title.
- Complete the sentences with the words in the box.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки A(2;-3), B(4;-1), C(2;4), D(3;6), E(-3;6), F(-2;4), G(-4;-1), H(-2;-3) и соедините их последовательно отрезками.
- 3. Найдите на рисунке все пары:
- 2. Проведите с помощью чертежного угольника и линейки прямую SK, параллельную прямой MN.
- 1. С помощью чертежного угольника постройте прямые PQ и ST так, чтобы PQ ⊥ MN, ST ⊥ MN.
- 1. Дано: BO = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС. 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равносторонние. Доказать: АВ || CD. 4. * Дано: ∠EPM = 90°, ∠MEP = 30°, ME = 10 см (рис. 5.90). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ЕР? б) Найдите длину медианы PD.
- A: Will you come hiking with me?
- A: Hello, can 1) ..... ? B: Yes. I 2) ..... rent a car, please.
- One day I won't/will be famous!
- 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.'
- I will/won't go shopping now. It's too late.
- 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.'
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.