База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Don't stay in the sun or you will/are get sunburn.
- 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/ will.'
- I think she is/will come to the party later.
- Will you get/getting the tickets for me?
- I will/won't go to school today. I'm ill.
- Найдите число с, 70% которого равны \( \frac{3}{7} \) от 49.
- Решите уравнение 3(2-x)-2=1-6x.
- 4. Постройте на чертеже к заданию 1 четырехугольник ABCD. Найдите координаты точки пересечения отрезков AC и BD.
- 3. Найдите значение выражения 30 - \( \frac{5}{6} \) \( \left( 7 \frac{1}{3} + 2 \frac{1}{4} \right) \) : 0,25.
- 2. Начертите треугольник КМР. а) Измерьте углы этого треугольника. б) Проведите через точку Р прямую, параллельную прямой КМ. в) Проведите через точку Р прямую, перпендикулярную прямой КМ.
- 1. Изобразите на координатной плоскости точки A(2;4), B(5;1), C(0;-4), D(-3;-1).
- 6) Изменения России почв (эрозия, опустынивание, засоление, загрязнение удобрениями и пестицидами).
- 5) Изменения вод суши России (загрязнение рек и озёр, осушение болот, создание водохранилищ, изменение стока).
- 4) Изменения климата.
- 3) Изменения рельефа России (карьеры, терриконы, насыпи, искусственные острова и т.д.).
- 8). Решите систему уравнений: □x - 6y = 20 □4x + 2y = 2
- 7). Постройте график функции y = - 2x + 6. Укажите с помощью графика, при каком значении х значение функции равно – 2 .
- 6). Сократите дробь: a). $\frac{15 xy^4}{10 x^3 y^2}$; б). $\frac{ab - b}{b^2}$.
- 5). Преобразуйте в многочлен: а). (a - 2b)²; б). (3y + 5)(3y - 5).
- 4). Выполните умножение: 0,5x(2x² - 5)(2x² + 5).
- 3). Вычислите: a). $\frac{6^{15} • 6^{11}}{6^{24}}$; б). $\frac{3^{11} • 27}{9^6}$.
- 2). Решите уравнение: 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5).
- 1). Упростите выражение: а). 3а - 7b - 6a + 8b; б). 2(2y - 1) - 3(y + 2).
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: .. -.... ... .. . .... ... . .-. .. .. -. -- . .-. .. . . . . . ... . При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A •-, B •••-, Л •••, O ---, П •--•, C -••. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 5. На дне рождения встретились четыре девочки: Фаина, Мария, Виолетта, Камилла. Девочки принесли подарки - мяч, фломастеры, вазу, конфеты. Известно, что ни у одной девочки имя и название её подарка не начинаются на одну букву. Фаина и девочка, которая подарила вазу, сели за один стол, а Виолетта и девочка, которая подарила мяч, за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Доступ к файлу match.rtf, находящемуся на сервере yes.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 8. Первое яблоко весит 0,23 кг, второе — на 0,04 кг тяжелее первого, а третье — на 0,14 кг легче второго. Найдите массу трех яблок, ответ округлите до десятых.
- 7. Первая бригада построит дом за 54 дня, а вторая бригада за 27 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?
- 6. Вычислите удобным способом: 2,25 · 3,5 + 2,25 · 6,5 - 17,5.
- 5. Вычислите: 0,3 : 0,48.
- 4. Укажите наименьшее из чисел: \( \frac{2}{5}, \frac{4}{9}, \frac{1}{4}, \frac{1}{4} \).
- 3. Найдите периметр треугольника со сторонами 48см, 81см, 86см.
- 2. Найдите число, \( \frac{4}{5} \) которого равны 60.
- 1. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями: \( \frac{1}{3} \) дм, \( \frac{1}{8} \) дм и \( \frac{3}{5} \) дм.
- Окружность вписана в трапецию, боковые стороны которой равны 11 и 15. Найдите периметр трапеции.
- Окружность с центром в точке O описана около треугольника ABC. Точки M, T и H – середины сторон.
- Окружность с центром в точке O вписана в треугольник ABC. Точки H, T и P – точки касания со сторонами. Укажите верные утверждения.
- 6) (x + y)² - (x - y)²
- 5) (a³-b²)²
- 4) 5(2-3xy)(2 + 3xy)
- 9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Переписывая упражнение,
- 8. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
- 7. Укажите все цифры, на месте которых в словах необходимо писать дефис.
- 6. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- 5. Укажите все цифры, на месте которых пишется частица НИ.
- 4. Укажите все цифры, на месте которых пишется две буквы Н.
- 3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с причастиями пишется слитно.
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква.
- 1. Укажите, на месте каких цифр в предложении нужно стоять запятые. Рукопись (1) лежавшую на столе (2) нужно было отдать на рецензирование. Лежавшую на столе (3) рукопись нужно было отдать на рецензирование.
- Задание 5. Соедините название растения и подходящий для него способ вегетативного размножения.
- 7. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке по данным измерениям.
- Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все дву-гранные углы многогранника прямые.
- 5. Вектор индукции магнитного поля направлен
- 4. Магнитное поле характеризуется векторной величиной, которая называется магнитной
- 3. На рисунке изображена положительно заряженная частица, движущаяся в магнитном поле. Магнитное поле действует на эту частицу с силой, направленной
- 2. На рисунке изображен проводник с током в магнитном поле (ток направлен к нам). Магнитное поле действует на проводник с силой, направленной
- 1. На проводник с током магнитное поле действует с некоторой силой, если проводник
- За день в саду было собрано 2420 кг слив, из них 5% отправили в детский санаторий, а остальные — на консервный завод. Найдите массу слив, отправленных на консервный завод.
- В бочке было 450 л воды. На полив огорода ушло 60% всей воды. Сколько литров воды осталось в бочке?
- Протяжённость туристического маршрута по Золотому кольцу России составляет 674 км. Сколько километров проедут путешественники, когда преодолеют 10% всего пути; 25% пути;
- 3. Насос за 20 с поднимает 200 кг воды на высоту 1,2 м. Чему равна мощность двигателя насоса?
- 2. Длина одного плеча рычага 50 см, другого — 10 см. На большее плечо действует сила 400 Н. Какую силу необходимо приложить к меньшему плечу, чтобы рычаг был в равновесии?
- 1. Для обшивки бака на водопроводную башню высотой 12 м поднято 1,7 т листового железа. Какая при этом работа совершена подъемным краном?
- 3. Реши примеры столбиком.
- 2. Реши задачу. Один мотоциклист был в пути 3 ч, другой - 5 ч. Они ехали с одинаковой скоростью. Второй проехал на 80 км больше первого. Сколько километров проехал каждый?
- №6. Найдите площадь ромба, если его периметр равен 100 см, а одна из диагоналей равна 40 см.
- №5. На параллельных прямых а и в отложены два отрезка. Отрезок АВ = 8 см на прямой а, отрезок МК = 10 см на прямой в. Отрезки АК и ВМ пересекаются в точке О. АК = 13,5 см. Сделайте рисунок к задаче и найдите длину отрезков АО и КО.
- №4. На рисунке изображен вписанный четырёхугольник ABCD. По данным рисунка найдите: 1) градусную меру ∠B, ∠C, ∠D; 2) градусную меру дуги AD, дуги CD.
- №3. Дан прямоугольник ABCD. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. ВМ = 5,4 см, МС = 2 см. Чему равен периметр прямоугольника ABCD?
- №2. В прямоугольном ДАВС ∠C = 90°, катеты треугольника равны ВС = 12 см, АС = 16 см. Найдите: 1) гипотенузу этого треугольника; 2) синус, косинус и тангенс ∠BAC.
- №1. На рисунке изображены геометрические фигуры. Вычислите площади данных фигур.
- 13. Укажи решение неравенства (х – 7) · (x + 8) < 0.
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- гте- ных но- око р- IX a лотами. Синтезировал и изучал мно вывать соли с различными к основания, способные гие другие органические соединения, Достоинству оценил открытие русского коллеги: «Ес- нитробензола в анилин, то и тогда его имя осталось бы записанным золотыми буквами в истории химии». ли бы Зинин не сделал ничего более, кроме превращения под 1. Амины. 2. Метиламин. 3. Анилин. 4. Химиче- ские свойства аминов: взаимодействие с кислота- ми, горение. 5. Качественная реакция на анилин. 6. Реакция Зинина. 7. Применение анилина. --- --- OCR End ---
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- 5. В прямоугольном треугольнике с острым углом 30° больший катет равен 18 см. На какие отрезки делит этот катет биссектриса большего острого угла треугольника?
- 4. В окружности с центром в точке О проведены хорда АВ и диаметр ВС. Найдите углы треугольника АОС, если ∠AOB=146°.
- 3. Угол между высотой СН и катетом СА прямоугольного треугольника АВС (∠C=90°) равен 14°. Найдите острые углы треугольника АВС.
- 2. Две стороны равнобедренного треугольника равны 20 см и 10 см. Определите, какая из них является основанием треугольника. Ответ обоснуйте.
- 1. В треугольнике АВС ∠B=45°, а угол С на 15° меньше угла В. Найдите внешний угол при вершине А.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке уменьшения их возраста (от самой древней до самой молодой).
- Определите, столица какой страны имеет географические координаты 35° с.ш. 139° в.д.
- Карта погоды составлена на 12 декабря 2022 года. Укажите, в каком городе, изображенном на карте, ожидается существенное потепление?
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, расположен в зоне действия циклона?
- Изображение S' точечного источника света S в тонкой линзе представлено на рисунке. Определите положение линзы и её главных фокусов. Какое изображение в этом случае даёт линзы? Определите оптическую силу линзы.
- Луч света падает на границу раздела двух сред, при этом частично отражаясь. Угол падения луча \( \alpha = 59^{\circ} \), а угол преломления \( \beta = 37^{\circ} \). Определите угол \( \varphi \) между отражённым и преломлённым лучом.
- Предмет ABCD отражается в плоском зеркале. Постройте изображение данного предмета, соблюдая масштаб.
- Свет от далёкой звезды долетает до Земли за \( \Delta t = 8,0 \) лет. Определите расстояние \( L \) до звезды, если скорость света в вакууме \( c = 3,0 · 10^8 \) м/с, \( 1 \) год = 365 суток.
- Вещества, которые становятся источниками света после того, как через них пропустят свет, называют...
- Углы а и в смежные. Чему равен угол а, если известно, что он на 18° меньше угла В? Ответ дай в градусах.
- 3 Vocabulary Используйте слово из рамки чтобы описать человека reserved sociable serious lazy hospitable hard-working 1) a person who doesn't laugh very often 2) enjoys being with other people 3) likes to work 4) likes to invite guests 5) doesn't show his emotions 6) doesn't want to do nothing
- Вопрос 10. Капитан Чёрная Борода анализирует ход сражения с вражеским галеоном. На карте он отметил свой пиратский бриг в начальный момент сражения, а затем зафиксировал все его перемещения в ходе боя. Вот траектория брига: • Сначала бриг переместился на 5 клеток вверх. • Затем – на 7 клеток вправо. • После этого капитан дал команду сдвинуться на 2 клетки вниз. • Далее бриг сделал манёвр на 3 клетки влево. • Потом – резкий рывок на 3 клетки вниз. • И, наконец, бриг сместился на 1 клетку влево. Каким одним преобразованием можно заменить все эти перемещения брига по карте?
- Вопрос 9. На пиратском корабле «Весёлый Роджер» кок приготовил обед для всей команды. Каждый пират должен выбрать: • одно основное блюдо; • один гарнир; • один напиток. Юнга Федя решил, что обязательно возьмёт рыбу, запечённую с лимоном, в качестве основного блюда. Сколько вариантов обеда теперь доступно Феде? Запиши ответ число (например, 1).
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Казанского ханства к России Б) разгром Непобедимой армады В) издание Новоторгового устава УЧАСТНИКИ 1) Альбрехт фон Валленштейн 2) А. М. Курбский 3) М. В. Скопин-Шуйский 4) Фрэнсис Дрейк 5) А. Л. Ордин-Нащокин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами. ∠KMN = ?, ∠LMN = ?, ∠MLN = ?, ∠MLT = ?
- Sam wears ........ in the summer because it's hot. A) trousers B) coats C) shorts
- Как называются углы, изображённые на рисунке?
- Монету подбросили 50 раз. В ходе этого эксперимента «орёл» выпал 22 раза. Чему равна относительная частота выпадения «орла» в данной серии испытаний? Чему равна теоретическая вероятность выпадения «орла» при одном подбрасывании правильной монеты?
- Для выбора капитана команды используется игральный кубик. Капитан определяется по выпавшему числу очков. Какова вероятность того, что выпадет число очков, кратное трём?
- В школьном турнире по волейболу участвуют команды четырёх 7-х классов: А, Б, В, Г. Каждая команда должна сыграть с каждой ровно одну игру. Изобразите граф, где вершины — команды, а рёбра — предстоящие игры. Сколько всего игр будет сыграно в турнире?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.