База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 114. Чему равна кинетическая энергия тела массой 0,4 кг, движущегося со скоростью 3 ? C
- 113. Каким видом энергии обладают: а) сани, скатывающиеся с ледяной горы; б) пружина заведённых механических часов; в) шайба, скользящая по льду; г) шайба, летящая по воздуху?
- 112. Высота наклонной плоскости 1,5 м, а длина 12 м. Груз массой 150 кг равномерно перемещают по этой плоскости, прикладывая силу 250 Н. Определите КПД наклонной плоскости.
- 111. Рабочий поднимает груз на высоту 15 м при помощи подвижного блока, прикладывая к верёвке силу 0,2 кН. Определите работу, которую совершает рабочий.
- 110. К разным концам рычага подвешены грузы весом 40 и 230 Н. Расстояние от точки опоры до точки приложения меньшей силы 60 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 109. Какую работу совершит гиря от часов массой 0,5 кг при опускании с высоты 2 м до высоты 1 м? Какова мощность (в МВт) гири, если опускание произошло за 24 ч?
- 108. Какую работу совершает двигатель мясорубки мощностью 800 Вт в течение 20 мин?
- 107. Экскаватор за 1 ч поднимает 120 т песка на высоту 10 м. Какую мощность он при этом развивает?
- 4.Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- 3.Кто согласно данному отрывку является прародителем Российского государства? Что согласно данному отрывку должен был целовать царь и великий князь?
- Б) Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- А)Укажите название данного исторического источника.
- Назови государство, которое было основным противником СССР в войне, к истории которой относится фотография.
- Напиши название войны, к истории которой относится эта фотография.
- В каком году началась война, окончанию которой посвящена фотография? (В поле для ответа запиши только цифры.)
- Solve the system of equations: 2x^2 + 3y^2 = 11 4x^2 + 6y^2 = 11x
- 3 Match the words or phrases (1-6) with the definitions (A-F). 1 cause 2 effect 3 process 4 leave behind 5 walk through 6 explain another way A to describe something differently because someone didn't understand it B to continue without someone C the result of an action or event D a way of doing something E an action or event that makes something happen F to explain something thoroughly
- 2 Read the textbook section. Then, mark the following statements as true (T) or false (F). 1 Repeating an explanation the same way is the best way to ensure understanding. 2 For complicated lessons, teachers should review the full lesson before the steps. 3 Students should understand cause and effect for safety rules.
- 1 Before you read the passage, talk about these questions. 1 When should you check for understanding and why? 2 How can you help students understand better?
- 3. Прочитай текст, запиши, как называется данное явление и почему. В школьной столовой, где учащиеся имеют возможность попробовать различные кухни мира, такие как паста из Италии, суши из Японии или тортильи из Мексики.
- 2. Соотнеси события и виды развития общества.
- 1. Запиши основные термины. Революция — Реформа — Глобализация —
- 209. Дан фрагмент программного кода для Черепашки: for i in range(n): forward(m) right (360/n) Какие фигуры будут нарисованы Черепашкой при следу- ющих значениях переменных?
- 208. Считая, что длина стороны одной клетки равна 20 пик-селям, определите, какую букву нарисует Черепашка, выполнив следующий фрагмент программы. backward (60) right (90) forward(40) left (90) forward(60) backward (60) right (90) forward(60) left (90) forward(60) Какую команду надо добавить, чтобы Черепашка изобра- зила согласную букву?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 50039 Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды?
- 10. На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Один из углов равнобедренной трапеции равен 55°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 8. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Какой путь в ТСД необходимо выбрать АМК для оформления дезодоранта без распылителя, который он обнаружил в торговом зале?
- 3. Выпиши из текста по одному глаголу к каждой схеме.
- 2. Выпиши глаголы из второго абзаца. Укажи время глаголов.
- 1. Укажи цифрами последовательность событий в тексте. Вставь пропущенные орфограммы.
- В каком предложении перед союзом И должна быть запятая?
- В каком предложении ТАК(ЖЕ) пишется раздельно?
- В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно.
- В каком предложении выделенное слово пишется слитно.
- Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи.
- 4. В каком предложении нет частицы.
- 3. Укажите подчинительный союз
- 2. В каком предложении используется не производный предлог, а существительное с предлогом?
- 1. Выберите ошибочное утверждение.
- 2. Почему происходит смена зубов?
- 1. Две звуковые волны испускаются камертонами. Для первой волны амплитуда А1 = 2 мм и частота 11 = 200 Гц, для второй волны амплитуда А2 = 4 мм и частота 112 = 600 Гц. Сравни высоту тона и громкость звука этих звуковых волн.
- Обведите номера двух предложений, в которых допущены грамматические ошибки. Исправьте ошибки. Запишите исправленные варианты предложений.
- 15. Укажите ряд, в котором глаголы имеют форму будущего сложного времени:
- 14. Глагол в предложении чаще всего бывает:
- 13. В каком ряду глагол имеет все перечисленные признаки:
- 12. В каком случае нужно вставить букву И:
- 11. Выполнить морфологический разбор глагола Сказал
- 10. В каком случае не нужен Ь:
- 9. Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду:
- Объедините смысл двух слов и запишите, какая ценность получилась* (например: любовь и Родина — патриотизм)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 11\frac{5}{11} : 5\frac{8}{22}
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 2
- 5*. Найдите корни уравнения (2,5y - 4) (6y + 1,8) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) - 0,5(y - 1) = 1,5.
- 2. Упростите выражение: а) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1); в) 5/9 * (3,6a - 3 3/5b) - 3,5 * (4/7a - 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 - 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86 · 6/7 - 6/7 · 0,64.
- Что характерно для высших растений? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Вставьте в текст «Почки хордовых животных» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- Вставь на место пропусков буквы, выбрав из предложенных вариантов. Полученную последовательность букв впиши в таблицу. Почки являются органами ______(А) системы хордовых животных. Почки освобождают организм от ______(Б) и земноводных почки ______(В), отфильтровывая их из крови. У рыб ______(Г), расположенные по бокам от позвоночника.
- 8) \(\frac{y^2}{y+3} - \frac{y}{y+3}\)
- 7) \(\frac{x-1}{2x+3} - \frac{2x-1}{3-2x} = 0\)
- 6) \(\frac{2x-1}{x+7} - \frac{3x+4}{x-1}\)
- 5) \(\frac{3}{y-2} + \frac{7}{y+2} = \frac{10}{y}\)
- 4) \(\frac{2x}{5} - x \leq 1\)
- 3) \(y + \frac{y}{2} > 3\)
- 2) \(\frac{x}{4} - \frac{x}{2} > -3\)
- 1) \(\frac{3+x}{4} + \frac{2-x}{3} < 0\)
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число Каковавероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты Найдитевероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существуетразличных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. | Год | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | | ------ | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | Число | | пассажиро | | B, | тыс. чел. | | | 484 | 375 | 398 | 467 | 481 | 407 | 442 | Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили подесять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Канистра имеет размеры: длина – 25 см, ширина – 12 см, высота – 15 см. Определите массу машинного масла, полностью заполнившего канистру.
- Практическая работа №18 Тема: «Описание одной из стран Северной Америки или Евразии в форме презентации (с целью привлечения туристов, создания положительного образа страны и т. д.)». Цель: сделать описание одной из стран Северной Америки или Евразии с целью привлечения туристов в данную страну. Оборудование: карты атласа, учебник географии 7 класса, цифровые ресурсы. Ход работы 1. Укажите географическое положение страны Название страны. Столица выбранной страны Материк, на котором страна расположена. Географическое положение страны. Укажите, в какой части материка расположена, в каких широтах, имеет ли выход к морю (водами каких океанов/морей омывается) и т.д.
- How ........... rice can you eat?
- 13. Укажи решение неравенства 3 - 5 * x > 9 * x - 11
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Интерактивная доска дешевле парты. 2) Ноутбук дороже парты. 3) Парта — самая дорогая из покупок. 4) Парта дешевле интерактивной доски. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Школьник из Тикси отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Пскове. Климат нашего посёлка очень суровый. 67 суток в году у нас длится полярная ночь, а 86 суток полярный день. Долгая, морозная зима длится с сентября до середины июня. Зимой дуют холодные ветры и часты метели, но снега выпадает не очень много. Морозы немного смягчает море, хотя оно и очень холодное. Лето короткое, холодное, бывают заморозки, часты туманы. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в посёлке Тикси. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма – Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Соотнесите вещество и мономеры, из которых оно состоит. Выберите верную последовательность цифр и букв. ВЕЩЕСТВА: 1. актин, 2. ДНК, 3. гликоген, 4. миоглобин 5. РНК, 6. цитокератин, 7. крахмал МОНОМЕРЫ: а) аминокислоты, б) моносахариды, в) нуклеотиды
- 18. Выпишите грамматическую основу 6 предложения:
- 17. В предложениях 7–9 найдите слово со значением «дар за какие-то услуги или отличия». Выпишите это слово:
- 16. Определите тип речи данного текста:
- 15. Выпишите слово с чередующейся гласной корня:
- 11. Какое слово пишется слитно с не?
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2y + x = 75 \\ 2y - x = 5 \end{cases}\)
- 3) Какой строкой таблицы следует воспользоваться, чтобы доказать, что человека и человекообразных обезьян относят к классу млекопитающих?
- 2) Чему может быть равно максимальное число рёбер у приматов?
- 1) У представителей какого рода человекообразных обезьян показатель отношения массы мозга к массе тела наиболее близок к показателю человека?
- 3) Назовите два любых признака принадлежности указанных семейств к классу Млекопитающие.
- 2) Какое семейство, согласно приведённой схеме, эволюционно ближе остальных к семейству Куньи?
- 1) В какой эпохе жил ближайший общий предок всех представленных семейств?
- Самолёт летит со скоростью 522 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 80 000 покупок.
- Найдите значение выражения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.