База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Заполните пропущенные буквы:
- 2. Выберите правильное слово:
- 1. Соедините слова с их определениями:
- 14. Какова главная мысль этого текста? Выбери соответствующую пословицу и отметь ответ.
- 13. Выпиши из текста слова, которые подтверждают, что рассказ Юрия Сергеевича поразил Ромкиных одноклассников.
- 12. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного рассказа. Отметь.
- 11. Из рассказа понятно, что Юрий Сергеевич – мужественный человек, герой. Запиши любую другую черту его характера и приведи пример поступка, который это подтверждает.
- 10. Как ты понимаешь смысл выражения «во всем виноваты кастрюли» в этом тексте?
- 9. Когда Юрий Сергеевич был ранен и получил ожоги, он продолжил спасать своих товарищей. Как ты думаешь, почему? Отметь ответ.
- Лесник выбирает участок для закладки фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Сад также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из...
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от родника находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 6. Ящик с яблоками массой 24 кг подняли при помощи неподвижного блока на высоту 5 м, действуя на веревку с силой 250 Н. Вычислите КПД установки.
- 5. Определите мощность автомобиля, если за 4 мин он переместился на расстояние 5 км, развивая силу тяги 2,4 кН.
- 4. Определите потенциальную энергию яблока массой 200 г, висящего на вершине трехметровой яблони.
- 3. Определите силу, приложенную к большему плечу уравновешенного рычага, если оно больше меньшего в 3 раза. К меньшему приложена сила 90 Н.
- 2. Какой выигрыш в работе позволяет получить неподвижный блок? Ответ обоснуйте.
- 1. Выразите в основных единицах измерения: 50 кНм; 240 мг; 7 МДж; 0,005 кВт.
- А7. Выполните действия: (2a²b)³:
- А6. Выразите у через х: 3x - y = 7
- А5. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: -2(a - 3b) - 6(b + 2a)
- А4. Упростите выражение: -5x²y² · 0.04x²y³
- А3. Представьте выражение (5а - 2)² в виде многочлена.
- А2. Найдите число, 20% которого равны 100.
- А1. Найдите значение выражения 1 5/6 - 0,5 - (-4/3)
- 5. Напиши, что это не так.
- Задание №16 ЕГЭ базовый уровень. Вычисления и преобразование иррациональных выражений.
- Какую работу совершит электрический ток в электродвигателе вентилятора за 20 мин, если сила тока в цепи 0,2 А, а напряжение 12 В?
- Два проводника сопротивлением 200 Ом и 300 Ом соединены параллельно. Определить полное сопротивление участка цепи.
- Два проводника сопротивлением 2 Ом и 3 Ом соединены последовательно. Сила тока в цепи 1 А. Определить сопротивление цепи, напряжение на каждом проводнике и полное напряжение.
- Длина алюминиевого провода 500 м, площадь его поперечного сечения 4 мм². Чему равно сопротивление провода?
- Какова сила тока в резисторе, если его сопротивление 12 Ом, а напряжение на нем 120 В?
- 5. Творческое задание: Представьте, что вы архитектор, создающий детский уголок в парке. Разработайте проект игрового куба, объем которого составляет 1000 кубических см, с учетом безопасности и интересности для детей.
- 4. Комбинированные задачи: 1) В парке размещают кубические вазоны с растениями с ребром 20 см. Сколько воды необходимо, чтобы наполнить 8 таких вазонов? 2) Постройте прямоугольный параллелепипед, объем которого равен 500 кубическим сантиметрам, а сумма длины, ширины и высоты минимальна.
- 3. Сравнение объемов: Два куба имеют объемы 64 кубических см и 125 кубических см. Какой куб имеет большую площадь поверхности? Обоснуйте ответ.
- 2. Расчет объема куба: 1) Определите объем куба, если известно, что длина его ребра равна 10 см. 2) Найдите длину ребра куба, объем которого равен 729 кубическим сантиметрам.
- 1. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 1) Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его длина, ширина и высота равны соответственно 6 см, 4 см и 5 см. 2) Дан объем прямоугольного параллелепипеда равный 240 кубическим сантиметрам и его высота 8 см. Найдите длину основания параллелепипеда.
- Какая гора занимает пятое место по высоте?
- Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- 6. Вычислите: 8.5 - 1.8.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 750 МБ в месяц и исходя из этого выбирается наиболее дешевый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 750 МБ?
- 4. Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол в санузле?
- 3. На сколько процентов площадь кухни больше площади санузла?
- 2. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 13. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. А. Выберите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией.
- 12. А. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, который можно рассматривать как пример чистого (индивидуального) вещества. Б. Установите соответствие между веществами, которые входят в состав объектов, изображённых на рисунках, и их названием и формулой.
- 11. Определите виды химической связи для веществ с формулами: Mg<sub>3</sub>N<sub>2</sub>, NaCl, Br<sub>2</sub>, PH<sub>3</sub>, Mn, CO, K<sub>2</sub>S, Zn, Cl<sub>2</sub>, SO<sub>3</sub>.
- 10. Из перечисленных веществ выпишите отдельно: оксиды, основания, кислоты, соли: H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>, Mg, CO<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>S, BaO, NaOH, O<sub>2</sub>, K<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, Cu(OH)<sub>2</sub>
- 9. Среди веществ, формулы которых H<sub>2</sub>O, NH<sub>3</sub>, CO<sub>2</sub>, K<sub>2</sub>O, Ba(OH)<sub>2</sub>, HCl, нет представителей класса:
- 8. В растворе, какого вещества лакмус изменит окраску на красную:
- 7. Расставьте коэффициенты в уравнении AI+ H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> = Al<sub>2</sub>(SO<sub>4</sub>)<sub>3</sub> + H<sub>2</sub> Сумма коэффициентов равна: А) 9 Б) 11 B) 7 Г) 10
- 6. Вещество, вступающее в реакцию с раствором гидроксида натрия:
- 5. Химическая реакция, уравнение которой 2KClO<sub>3</sub> = 2KCl + 3O<sub>2</sub>, является:
- 4. Масса соли, содержащейся в 150г 5-% раствора соли равна:
- 3. Группа формул веществ с ионным типом химической связи:
- 2. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме изотопа хлора 3517Cl:
- 1. Число атомов всех химических элементов в молекуле фосфорной кислоты равно: A. 3 Б. 6 B. 8.
- Куприяновой. Ирины. Древний Мир
- Укажите решение неравенства
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32) \), где \( t_C \) — температура в градусах Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 41 градусов по шкале Фаренгейта?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, 5 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- Найдите корень уравнения
- Найдите значение выражения
- Решите пример: 400 000 : 100
- 15.Самая известная в области писаница.
- 14.Главными занятиями людей кузнецкой культуры были:
- 13.Археологическая культура периода IV-III тысячелетий до н.э. на территории современной Кемеровской области-Кузбасса, к которой принадлежали создатели Томской писаницы.
- 12.Какие изменения в жизни людей произошли в неолите?
- 11.Ранняя форма религии, зародившаяся в эпоху неолита, в основе которой лежит общение с духами «верхнего» и «нижнего» миров отдельными людьми, обладающими сверхъестественной силой, от лица простых людей.
- 10.Орудие древних людей для ловли рыбы.
- 9.Техника изготовления каменного рубила или ножа с помощью камня-заготовки и камня-отбойника.
- 8.Заострённое каменное или костяное орудие, которое использовали древние жители края для изготовления отверстий в выделанных шкурах животных.
- 7.Перечислите наиболее древние археологические стоянки позднего палеолита на территории нашей области?
- 6.Сколько известно археологических памятников позднего палеолита?
- 5.Основными занятиями первых жителей нашего края были
- 4.Универсальные каменные орудия древнейших жителей нашего края?
- 3.Как называется стоянка, относящаяся к данному периоду?
- 2.Антропологический тип первых людей, появившихся на территории края более 400 000 лет назад.
- 1.Когда появились жители нашего края в Притомье?
- 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1-км/ч.
- 4. Начертите треугольник BDS, НАЙДИТЕ Его периметра
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 2. Решите уравнение 6,7x + 13 + 3,1x = 86,5.
- 1. Найдите значение выражения
- Перетягивай этажи к домам с подходящими глаголами.
- Тембр музыкального инструмента это
- Please analyze the provided image and extract the text into a JSON format.
- Итоговая контрольная работа Вариант 2. Часть 1. При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.
- Найди значение выражения. $\frac{3}{11}\sqrt{121} - 0,4\sqrt{2500}$
- В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- Замени словосочетание каша из риса, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Запиши словосочетание в поле ответа.
- 130. Упростите выражение и найдите его значение: 1) (x-4y)²-(4x-y)², если x=1⅓, y=-2; 2) (x²-1)²-(x²-5)(x²+5)+2(4-x)², если x=-0,25; 3) (a+6)²-(a-2)(a+2), если a=1¾; 4) (x⁴-3)(x⁴+3)-(x⁴-5)², если x=3.
- Василий III взошёл на престол после смерти своего отца _______. Важной целью в его царствовании было продолжение дела его отца _______. Он успешно добился этой цели, ликвидировав независимость в городе _______ в ______ году. Управление в стране было подчинено государю, власть его была ничем не ограничена, сложилась _______ форма правления. Высшим совещательным органом при государе был(-а) _______. Страна была поделена на _______ ________. В период правления Василия III появилась философская идея _______
- Как называется в опере программная музыка, связанная с изображением природы, сцены битвы?
- Упражнения 22. Известно, что P(A)=0,3, P(B)=0,8, P(AB)=0,1. Доказать, что А+В=U.
- Упражнения 21. Вероятность поражения мишени при первом выстреле равна 0,7. Вероятность поражения мишени при втором выстреле равна 0,8. Вероятность поражения мишени и при первом, и при втором выстрелах равна 0,56. Найти вероятность того, что: 1) мишень будет поражена хотя бы одним выстрелом; 2) мишень не будет поражена ни одним из выстрелов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.