База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Насос с двигателем мощностью Р = 1,5 кВт поднимает воду из колодца глубиной h = 10 м. Определите массу поднятой воды, если насос работает в течение времени t = 2,0 ч, а КПД его двигателя η = 70%. Модуль ускорения свободного падения g = 10 м/с^2.
- 3. Скейтбордист спускается с рампы, высота которой h = 6 м. На рисунке 2 представлен график зависимости потенциальной энергии скейтбордиста от высоты его спуска с рампы. Определите массу скейтбордиста и кинетическую энергию на высоте h₁ = 4 м. Силой трения пренебречь.
- 2. При подъеме волейбольного мяча на высоту h = 3,0 м была совершена работа А = 7,8 Дж. Определите массу мяча. Модуль ускорения свободного падения g = 10 м/с^2.
- 1. Потенциальная энергия упруго деформированного тела определяется выражением: 1) kx^2/2; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) mv.
- 14. Девушка заходит в свой подъезд, слышит громкие крики, смех, шум и понимает, что этажом выше на лестничной площадке находится компания молодежи. Выберите из предлагаемых вариантов действий тот, который могли бы посоветовать девушке:
- 13. Каким из нижеперечисленных правил рекомендуется воспользоваться при возвращении домой в вечернее время с тренировки или дополнительных занятий?
- 12. Как необходимо поступить человеку, если в подъезд вместе с ним заходит незнакомец?
- 11. Опасное время — это время значительного повышения риска для личной безопасности. Из приведенных примеров определите наиболее опасное время и место:
- 10. Как должны двигаться пешеходы по краю проезжей части загородной дороги?
- 9. Где должны двигаться пешеходы?
- 8. Что такое «дорога»?
- Correct the mistakes. 1 You need any eggs to make waffles. 2 Is there some coffee in the jar? 3 How much apples are there? 4 There isn't many milk in the bottle. 5 There's a orange in the basket. 6 I haven't got some biscuits in my bag.
- Circle the correct word. 1 A: Have we got a / any / some onions? B: Yes, we have got a / any / some but we need more. 2 A: How many / much / any rice have we got? B: Not many / much / some. We need to buy a packet / a loaf / a bowl. 3 A: Can / Would / Do you like a cup of tea? B: Yes, I'd love to / much / one. 4 A: Would / Do / Can I have some apples? B: Yes. How many / much / any would you like? 5 A: How about / to / for spaghetti tonight? B: I don't think to / so / nice. 6 A: Would you like some more ice cream? B: Yes, please. Just a few / a little.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Главный православный храм города, памятник древнерусской архитектуры. Расположен на территории Новгородского кремля. На протяжении столетий был духовным центром Новгородской республики.
- Найди значение выражения. Ответ запиши десятичной дробью. 0,96 : 0,6 + 0,7695 : 0,15 + 0,00486 : 0,027 =
- 936. Подготовьте, используя данный ниже план, сообщение на тему «Изучайте русский язык». Это может быть как устное сообщение — выступление перед классом, так и презентация в электронном виде — демонстрация слайдов на компьютере или проекционном экране. 1. Язык — средство общения. 2. Русский язык неисчерпаемо богат. 3. Культура нашей речи. 4. Язык и речь неразделимы. 5. Тайны русской орфографии и пунктуации.
- Задание 2. Заполните пропуск одночленом так, чтобы полученный многочлен можно было представить в виде квадрата некоторого двучлена с целыми коэффициентами. -60xy + 9x² + 84y²+ __
- Если вы встретитесь с Президентом Российской Федерации, какие вопросы ему зададите? Запишите 2–3 вопроса.
- Что из перечисленного относится к обязанностям, а что — к правам граждан Российской Федерации? Соедини стрелками.
- Допиши предложения. Главной нашего государства является ___________. Парламент нашей страны называется ___________. Он состоит из двух палат:
- 248. Прочитайте. Зайчонок. С тех пор лесник ещё долго оставлял на крыльце морковку². И ночью она исчезала. Собака лесника² слышала, как кто-то по ночам топтался у дверей. Но на этого лесного гостя никогда не лаяла. К зиме зайчонок³ поправился, и лесник выпустил зверька в лес. Напал на зайчонка ястреб⁴. А лесник со своей собакой его спасли: отбили зайчонка у ястреба³. Лесник принёс зайчонка домой и начал его лечить. У зайчонка была порвана шкурка. В. Степанов • Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. • Составьте из данных смысловых частей текст. Определите тему и основную мысль. • Запишите заголовок и текст по частям. Проверьте себя. 19. Прочитайте.
- 5 You put things inside this and carry it on your back.
- 4 You wear these on your feet in the summer.
- 3 You use this so you won't get lost.
- 2 This is what you buy to remember your holidays.
- 1 You should always put some of this on before you stay in the sun.
- 0 You wear this when you want to go diving.
- 11. В двух цистернах было поровну воды. Когда из первой цистерны взяли 54 л воды, а из второй – 6 л, то в первой цистерне осталось в 4 раза меньше воды, чем во второй. Сколько литров воды было в каждой цистерне вначале?
- 10. Решите уравнение: =
- 9. Найдите корень уравнения: 0,6(х - 2) + 4,6 = 0,4(7 + x);
- 8. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший собрал в 3 раза больше, чем младший, а средний – на 13 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 7. Решите уравнение 17х – 8 = 20x + 7.
- В первой банке в 3 раза больше мёда, чем во второй. Если из первой переложить 2 кг во вторую, то мёда в банках будет поровну. Сколько мёда в каждой банке?
- Туристы шли по лесу 50% маршрута, 13% — по лугу, а остальные 22,2 км плыли по реке. Сколько километров маршрута составлял маршрут по лесу и сколько по лугу?
- Найдите корень уравнения: г) 2 - (1 + 1/3 p) = 21 - 4 1/4 p - 6 5/8.
- 5)Под давлением пара в 5атмосфер поршень прошел 0,5м. Определите работу пара, если площадь поршня равна 300см².
- 4)Дирижабль с четырьмя моторами мощностью 73,5кВт каждый движется в воздухе со скоростью 120км/ч. Найти силу сопротивления воздуха движению дирижабля.
- 3)Какова мощность водопада, если с высоты 25м за 15мин падает 750л воды?
- 2)На какую высоту можно равномерно поднять груз массой 5кг, совершив работу 117,6Дж?
- 1)Насос каждую секунду подает 20л воды на высоту 10м. Какую работу он выполняет за 1 минуту?
- Сопоставьте факторы и их группу.
- 3. Дима и Аня выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Фотосинтез В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом этапе молекулы ____ (А) улавливают солнечный свет, а на втором происходит усвоение ____ (Б) из воздуха. В результате синтезируется органическое вещество — ____ (В). Список слов (словосочетаний): 1) хлорофилл 2) углекислый газ 3) нуклеиновая кислота 4) кислород 5) белок 6) глюкоза
- карточка 2 x 57 72 x 25 13 x 83 24 x 33 97 x 28 76 x 63 45 x 62 34 x 29 73 x 97 38 x 49 38
- 1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Целое | |-------------------| | Образовательная ткань | | ... |
- карточка 1 х 82 34 х 74 35 х 52 48 x 79 87 x 73 26 x 57 46 x 3 2 43 x 48 24 x 97 45 x 7 1 62
- 10. Какое условие необходимо для прорастания семени?
- 4. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Прочерк в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет. | A | B | C | D | E | F --|---|---|---|---|---|-- A | - | - | 7 | 23 | - | 8 B | - | - | - | - | 4 | 10 C | 7 | - | - | - | 6 | - D | 23 | - | - | - | 9 | 15 E | - | 4 | 6 | 9 | - | 11 F | 8 | 10 | - | 15 | 11 | -
- 3. Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: (х кратно 3) И (x > 15). Ответ:
- 2. От разведчика было получено сообщение: 01111000111110 В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Г, К, Н, П, У. Каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице: A | Г | K | H | П | У --|---|---|---|---|-- 11 | 0101 | 011 | 10 | 00 | 0100 Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль. Ответ:
- 1. Считая, что в кодировке Unicode каждый символ кодируется 2 байтами, определите количество символов в сообщении, если информационный объём сообщения в этой кодировке составляет 272 бита. Ответ:
- x бұрышының котангенсін табыңыз.
- Может ли здоровое питание повлиять на память и умственную работоспособность?
- 3. (+) There is somebody to help you. (?) . (-) (-)
- Рабочий лист по теме: Страны - соседи России Задание 1. Заполни пропуски 1. Страны-соседи России — это государства, которые имеют с ней границу. 2. Россия граничит с несколькими __________ и 3. Каждая страна-сосед имеет свои __________ Задание 2. Подчеркни правильный вариант 1. Страна, которая граничит с Россией: Казахстан / Франция / Испания 2. Столица Беларуси: Минск / Киев / Варшава 3. Столица Китая: Пекин / Токио / Сеул Задание 3. Соедини страну с её столицей Беларусь → Казахстан → Китай → • Астана • Минск • Пекин Задание 4. Угадай страну по описанию 1. Эта страна находится к западу от России, её столица — Минск → 2. Самая большая страна-сосед России по площади → 3. Страна-сосед России, расположенная в Азии → Задание 5. Отметь ✓ верное утверждение □ Россия имеет много стран-соседей □ Все страны-соседи России находятся в Европе. □ У каждой страны есть столица □ Россия не граничит ни с одной страной □ Страны-соседи имеют свою культуру и традиции
- Сфера пересечена плоскостью, отстоящей от центра сферы на расстояние b, равное половине радиуса сферы. Найдите диаметр сферы, если b = 2.
- 5. Определи главную мысль сказки.
- 4. Найди в произведении смысловые части. Прочитай текст, с которым они соотносятся.
- 3. Обсудите с другом, почему автор дал сказке именно это название. Могло ли быть другое название? Какое?
- 2. Какой урок преподал маленький утёнок большой собаке? Прочитай.
- 1. Что говорил о себе дог Буль? Опиши характер дога Буля.
- Упростите выражение: \( \left( (c+y) \left( \frac{y^3}{c-y} \right)^{-1} - c^2 y^{-5} \right)^{-2} \)
- The text is in Kazakh language. Analyze the text and identify the main points. ЯҢГЫРНЫҢ ФАЙДАСЫ Аны барлык җан ияләре зарыгып көтеп ала. Ул үсем-лекләргә, агачларга, игеннәргә бик кирәк. Яңгыр булма-са, җир кибә, үсемлекләр корый. Аллы-гөлле чәчәкләр, куе урманнар үсеп утырган җир урынына ком чүле бар-лыкка килергә мөмкин. Жир шарындагы яшеллек кибеп бетсә, хайваннар, кошлар, бөҗәкләр, кешеләр юкка чыга, чөнки ашарга ризык калмый. Димәк, яңгырның файдасы бик күп. «Жил каян килә?» китабыннан Дәфтәреңә күчереп яз, язганыңны тикшер. Сыйфатларның асларына дулкынлы сызык сыз. Күплек сандагы исемнәрне тап. Иялек һәм юнәлеш килешендәге исемнәрне әйт. Текстның эчтәлеген русча сөйләп бир.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- Прочитай загадки и выбери отгадки из скобок. 1. Смотрит жёлтая лепёшка в наше тёмное ок (Фонарь, луна.) 2. Серенький шарик ночью в доме по углам п (Мышка, мячик.) 3. Дружные сестрицы превратят клубок в рук (Руки, спицы.) 4. Братья мчатся вперёд, лишь поскрипывае (Лыжи, коньки.) • Выбери любые две загадки и запиши их. • Подчеркни в предложениях главные и вторые члены.
- The provided image contains handwritten text in Russian. It appears to be a personal reflection or diary entry about the past school year. I need to extract and present this text in a structured format. The text is as follows: на текущий год мне запомнился этот год? этот учебный год мне запомнился яркими моментами. Мы веселились, разговаривали и ходили гулять, конечно мы учились и бывали трудные моменты. Не обошлось и без трудностей – контроль самостоятельной и постоянной стрессе, порой казалось. Через ошибки я поняла, как важно готовиться и не откладывать задания. Все это события помогали сделать школьную жизнь ярче. Благодаря шуткам, играм и совместным развлечениям я завела много новых друзей и знакомых. Именно они сделали этот год одним из самых теплых и запоминающихся.
- Раскрой скобки и заполни пропуски глаголом is или are и существительным в нужной форме.
- Прочитай вопросы, расположи их в правильной последовательности. У тебя получится вопросный план.
- 10.К каким стилям вы могли бы отнести представленные на рисунке модели одежды? Назовите
- 9. Проставьте под рисунками последовательность этапов приготовления блинчиков
- Какое из них вам больше всего нравится?
- 8. Какие блюда из молока принято готовить в вашей семье?
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 3 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 30 метров.
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- a) 3y - 3b + 7y - 5b + 7b при y = -0,24, b = 0,04;
- 4. Карыстаючыся дадзенымі малюнкамі і кароткай характарыстыкай, напішыце імя і прозвішча гістарычнай асобы, дапішыце прапушчанае ў тэксце.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами.
- Задание 1. В таблице представлены результаты тестирования учеников по математике (баллы): | Ученик | A | Б | В | Г | Д | E | |--------|----|----|----|----|----|----| | Баллы | 75 | 82 | 68 | 90 | 78 | 85 | а) Постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы; б) Определите размах ряда данных; в) Найдите среднее арифметическое баллов.
- 2. а) Постройте график функции y=2x-2 б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х=1,5
- Распределите перечисленных представителей растительного мира между природными зонами, в которых они наиболее распространены. Нажмите на слова, которые подходят под условие
- 6.05 §14-15 читать, стр.77-78 вопросы и задания 2-6
- Конспект Древнерусская культура и повседневная жизнь населения
- 21.04 §13 читать, стр.70 вопросы и задания 1-3 устно, 4 письменно
- 15.04 §§ 10-11, 12 читать, стр.61 задания 1,2 письменно
- 7.04 повторить материал §§7-8, устно подготовить ответы на вопросы: 1. При каких обстоятельствах на киевском престоле оказался князь Владимир? 2. Какие меры предпринял Владимир для укрепления обороны южных рубежей Руси? 3. Назовите причины принятия Русью христианства. 4. Какие события предшествовали принятию христианства? О чём они свидетельствовали? 5. Как происходило Крещение Руси? Письменно подготовить сообщение "Борис и Глеб первые русские святые"
- 2. Вычисли, запиши ответ под чертой.
- 1. Вычисли с устным объяснением. 3 \overline{) 693} 8 \overline{) 884} 3 \overline{) 936} 4 \overline{) 848}
- Разгадай головоломку. На рисунке зашифровано название важного биологического процесса, протекающего в цветке. Чтобы его определить, найди термины, обозначающие части околоцветника и главные части цветка.
- Реши систему уравнений: { 4(2x - y) - 22 = 6x - 4(y + 4), 11x+6(y - 11) = 6(3x - y) - 39. Запиши ответ числами. ( ; )
- С2. Определите КПД сжигания сухих дров на костре, если известно, что для выполнения рабо 20 МДж потребовалось 500 г (удельная теплота сгорания сухих дров: 1,0 * 107 Дж/кг). – 3 балла.
- С1. С какой силой взаимодействуют два заряда 4 нКл и 2мкКл, если расстояние между ними Ответ дайте одним числом. – 2 балла.
- В1. Дайте определение понятиям: 3 балла
- В2. Сформулируйте закон Джоуля-Ленца. Также запишите соответствующую формулу - 2 балла
- А8. Заполните таблицу:
- А7. Что можно обнаружить вокруг любого проводника с током (т. е. вокруг движущихся электрических зарядов)?
- А6. Если тела взаимно отталкиваются, то как они заряжены?
- г) температуру, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.