База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the right prepositions to complete the phrases. Choose the correct option.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Marina wore skirts (what)
- Tom lied yesterday (When)
- She was pretty (who)
- This shop opened at 9 o'clock (What time)
- This car was black (What color)
- Masha read magazine this morning (When)
- I liked my phone (What)
- His sister was a model (Who)
- Kris spoke English (What language)
- I lived in London (Where)
- Определи к теме «Стро»
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- На рисунке изображены развёртки куба. Укажите для каждой из развёрток противоположную грань, относительно указанной на рисунке.
- 6. Подготовьте краткое сообщение или презентацию о любом выдающемся благотворителе или меценате Оренбуржья
- 5. Составьте словесный портрет мецената. Придумайте, чем бы Вы помогли своему краю как меценат.
- 4. Какие изменения в экономическом развитии Оренбургского края произошли во второй половине XIX века?
- 3. Почему были упразднены Оренбургское генерал-губернаторство и Оренбургский военный округ?
- 2. Охарактеризуйте деятельность Оренбургского генерал-губернатора Н. А. Крыжановского.
- 1. Определите особенности проведения Крестьянской реформы 1861 г. в Оренбургском крае.
- 9. Катушка в виде соленоида сечением S = 10 см² помещена в однородное магнитное поле, индукция которого изменяется со временем, как показано на графике. Линии индукции параллельны оси катушки. Сколько витков имеет катушка, если в момент времени t = 3,0 с в ней действовала ЭДС индукции, равная ℇ_и = 0,010 В?
- опишите рисунок
- Благодарности за помощь и сотрудничество.
- Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
- План моего выступления по проектному заданию.
- Упрости выражение и заполни пропуск. : Запиши в поле ответа верную десятичную дробь. -9,6x · 5/6 y · (-3/7)^2z · (-7/60) = ____ xyz
- Определите верность суждений. А) Тысяцкий представлял интересы торговцев. Б) Главным воеводой являлся князь.
- Радиус круга равен 11,4 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь этого круга (ответ округли до десятых). S = ___ см²
- Выделите в глаголах приставки.
- Поработайте в парах. Проверьте друг у друга, правильно ли вы записали слова. Найдите два лишних слова и укажите, какими частями речи они являются.
- 158. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.
- Line 2 {Draw in black; then color the inside yellow}: (28,0), (26,-4), (24,-6), (22,-6), (19,-3), (16,-5), (21,-8), (25,-8), (27,-9), (29,-11), (26,-11), (24,-13), (21,-16), (16,-16), (15,-15), (13,-12), (13,-14), (15,-17), (15,-20), (13,-23), (13,-25), (12,-22), (7,-20), (5,-18), (5,-15), (4,-18), (4,-20), (6,-23), (6,-25), (4,-28), (3,-31), (2,-28), (2,-25), (-4,-20), (-4,-17), (-5,-20), (-5,-23), (-3,-26), (-3,-29), (-6,-31), (-7,-27), (-10,-24), (-14,-22), (-16,-19), (-16,-15), (-14,-14), (-17,-15), (-18,-20), (-21,-22), (-22,-22), (-25,-21), (-23,-20), (-22,-16), (-22,-13), (-21,-11), (-20,-10), (-18,-10), (-21,-9), (-25,-9), (-27,-7), (-31,-5), (-29,-4), (-27,-3), (-25,-4), (-22,-4), (-20,-2), (-18,-2), (-19,0), (-27,0), (-30,-4), (-30,-10), (-28,-8), (-25,-8), (-23,-10), (-21,-11), (-18,-11), (-17,-10), (-16,-12), (-18,-15), (-23,-16), (-25,-18), (-25,-22), (-23,-20), (-21,-21), (-20,-23), (-17,-25), (-14,-25), (-13,-23), (-12,-20), (-10,-22), (-10,-25), (-14,-30), (-14,-33), (-13,-31), (-9,-32), (-6,-32), (-4,-29), (-4,-23), (1,-26), (-1,-33), (-1,-35), (0,-37), (0,-35), (1,-34), (5,-33), (9,-30), (9,-25), (7,-22), (9,-24), (11,-24), (13,-26), (13,-28), (15,-30), (15,-26), (17,-24), (18,-22), (18,-19), (16,-17), (16,-13), (17,-16), (20,-17), (24,-21), (24,-19), (26,-13), (26,-10), (25,-8), (20,-7), (22,-4), (25,-4), (26,-6), (30,-6), (28,-3), (28,0)
- Line 1 {Draw in black; then color the inside orange}: (-2,18), (8,18), (9,15), (12,12), (14,8), (15,5), (15,0), (13,-4), (1,-8), (8,-10), (4,12), (-2,12), (-7,-10), (-12,-6), (-14,2), (-15,3), (-15,6), (-13,10), (-11,13), (-8,6), (-2,8)
- 7. A famous Russian poet, the author of "Eugene Onegin".
- Разработчики планируют провести тестирование нового алгоритма машинного зрения в режиме реального времени для робота-исследователя МАКС-87, чтобы выявить слабые места и устранить ошибки в работе алгоритма. Решить эту задачу поможет:
- Установи соответствие. (Перетащи плашки в подходящие ячейки.)
- Дополни надпись над вратами ада.
- 46.17. Участок цепи состоит из двух последовательно соединенных проводников, сопротивления которых 40 Ом и...
- 46.16. Какое количество теплоты выделяется за 1 час в обмотке реостата сопротивлением 500 Ом, подключенного к источнику постоянного напряжения 12 В?
- 46.15. Какое сопротивление имеет в рабочем состоянии нить накала лампочки, на которой написано «36 В, 25 Вт»?
- 46.14. Какое сопротивление имеет электронагреватель мощностью 2 кВт, работающий при напряжении 220 В?
- 46.13. На лампочке для карманного фонарика написано «4 В, 1 Вт», а на лампе в прихожей «220 В, 40 Вт». Какая из ламп рассчитана на большую силу тока? Во сколько раз? Каковы сопротивления нитей накала ламп в рабочем состоянии?
- 46.12. Какую работу совершает электрический ток за 10 мин на участке цепи, если напряжение на этом участке 36 В, а сила тока 0,5 А?
- 46.11. Какую работу совершает электрический ток за 30 с в лампе, сила тока через которую равна 0,46 А? Напряжение на лампе 220 В.
- 46.10. Какими свойствами должен обладать металл, из которого изготавливают спирали нагревательных элементов?
- 46.9. Последовательно соединенные медная и стальная проволоки одинаковой длины и сечения подключены к аккумулятору. В какой из них выделится большее количество теплоты за одинаковое время?
- 46.8. В чем опасность короткого замыкания в цепи?
- 46.7. Почему в плавких предохранителях обычно используют проволочку из свинца?
- 46.6. В чем проявляется тепловое действие тока? При каких условиях оно наблюдается?
- 46.5. Два резистора имеют сопротивления по 1 Ом. Какова будет мощность тока, если подключить к источнику постоянного напряжения 1 В один резистор? Два резистора параллельно? Два резистора последовательно?
- 46.4. Почему спираль электроплитки (и других нагревательных приборов) изготавливают из металла с большим удельным сопротивлением?
- Расположите методы четвертого этапа технической подготовки в порядке их выполнения:
- Fill in the blanks: True Friendship Dan and Sarah were best friends in their childhood. They lived next to each other and spent plenty of time together. But, as they grew older, a huge problem was sh__ing_p . Dan was a gentle and kind guy but strong enough to defend Sarah if needed. Sarah had always been a leader. And, as she became more adult, she started acting terribly. She was b__sing Dan ar__nd all the time. Dan felt upset and fr_str_t_d . Sarah of being rude a__used with him, but she did not listen. Dan has always been a fl_ble guy—he was against conflicts. He tried to humble himself with her behaviour. But one case made Sarah understand she was wrong.
- Задание 277. Прочитайте.
- Укажите примеры без грамматической или лексической ошибки. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- 10. Найдите, при каких значениях а и в решением системы уравнений является пара чисел (-1; 2).
- 9. В 10 ч грузовой и легковой автомобили выехали навстречу друг другу из городов, расстояние между которыми 840 км. Они встретились в 16 ч. Если бы грузовой автомобиль выехал в 8 ч, а легковой — в 12 ч, то в 16 ч им оставалось бы проехать до встречи 40 км. Найдите скорость легкового автомобиля.
- В число принципов уголовного права, предусмотренных Уголовным кодексом РФ, входят...
- 8. Решите систему уравнений
- 7. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке.
- 6. Решите систему уравнений
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 11х - у = 150 и у + 7х = 30.
- 4. Постройте график уравнения 0х + 2y = 6.
- 3. Решите систему уравнений
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х + 5y = 7:
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными:
- 3. Сочини синквейн о собаке по кличке Волк.
- 2. Обведи имя заврика, высказывание которого показывает, как Уолт и Мэдж поняли, что Волк выбрал Скиффа. Ниже выпиши строчки из текста, которые это подтверждают.
- 1. Выбери и закрась красным цветом картины с выражениями, которые описывают поведение собаки во время первого появления в коттедже, а синим цветом — когда она встретилась со старым хозяином.
- 2. Кто участвовал в Козловском восстании 1648 г.? В чём выразились действия восставших и каким был их итог?
- 1. Против чего выступали участники Козловского восстания 1648 г.? Можно ли считать, что у восстания в Козлове и Соляного бунта в Москве были одинаковые причины?
- 8) Вход: рама, 2, хром, хрип, клин, стол. Выход: м, Не могу, о, и, и, ?.
- 7) Вход: 15, карась, слон, скворец, паук, сом. Выход: Не могу, р, 3, п, н, ?.
- 6) Вход: что, 8, 14, 21, 129, 48. Выход: Не могу, ч, ч, н, н, ?.
- 5) Вход: 2, уж, села, лак, весло, вечер. Выход: Не могу, 2, 4, 3, 5, ?.
- 4) Вход: рука, 123, нож, окно, лук, шоссе. Выход: ж, Не могу, м, с, м, ?.
- 3) Вход: 12, белый, нос, сел, она, река. Выход: Не могу, п, с, г, м, ?.
- 2) Вход: осень, 72, 45, 645, 24, 2000. Выход: Не могу, д, д, T, д, ?.
- 1) Вход: 1, 2, урок, 5, 10, 11. Выход: 0, д, Не могу, п, д, ?.
- 14. Как ты понимаешь «Совесть»? Запиши своё мнение, опираясь на текст.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Со-весть»?
- 12. Почему настроение у Нины испортилось и она нахмурилась?
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу, данном в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Вставьте пропущенные буквы в словах, чтобы получилось осмысленное предложение. Цв...точ...ные ч...сы По цв...там можно узнать время. Раннее летнее утро. К шести ч...сам открыл синий гл...зок колокольчик. Подняли 3...лотые г...ловки одуванчики. Кр...снеют нежные цв...точ...ки п...левой гвоздики. Следом расправляет ш...рокие лепестки ш...повник. Вспыхнул яркий огонёк мака. К восьми ч...сам распустились жёлтая кувш...нка, белая лилия. Спадает летняя жара. (О)живают другие цв..ты. Распустились душ...стый табак и луговая дрёма. Посади на клумбах цв...точ...ные часы. Они (по)кажут точ...ное время.
- 2. Замените сочетания слов глаголами с суффиксами -ОВА-, -ЕВА-; -ЫВА-, -ИВА-. Проводить испытания - Пахать поле Дать совет Выступить с докладом Относить на склад Производить осмотр Сделать записи —
- 1. От данных существительных образуйте глаголы с суффиксами -ОВА-, -ЕВА-; -ЫВА-, -ИВА-. Обозначьте суффиксы. Образец: совет - советовать. Опоздание салют расчёт прополка жалоба жертва - тоска испытание - уговор разгадка —
- 6) Это самый маленький материк. Удивителен животный мир этого материка. Здесь водятся сумчатые звери: кенгуру, медведь коала, утконос, ехидна. Они вынашивают своих детёнышей в сумке на животе.
- 15. Что придумали девушки, чтобы остановить фашистов и выиграть время для
- 14. Кого Васков отправляет обратно на 171 разъезд за подмогой? Почему именно её?
- 13. Сколько на самом деле фашистов - диверсантов двигалось к Синюхиной гряде?
- 12. Которая из девушек в болоте потеряла сапог, портянку и вышла в одном чулке?
- 11. Почему Васков повёл в разведку девчат через болото? Какова его цель?
- 10. Кто так размышлял, оглядев гвардию девчонок – разведчиц: «Винтовки чуть прикладом по земле волочатся. Довёл, стало быть, фашист Россию, если уж и девки за винтари ухватились. Оно, конечно, для парада там или раненых перевязывать – это так. А ну как в груди в эти – осколком иззубренным, тогда как?»
- 9. Взяв в разведку пятерых девчат, кого Васков назначил старшей?
- 8. С какой целью фашисты были брошены на 171 разъезд, где зори были тихими?
- 7. Кто первый увидел фашистов на 171 разъезде? Почему?
- 6. Кто это? «В отделении у них замухрышка одна была. Худющая, востроносая, косички из пакли и грудь плоская, как у мальчишки»
- Билет №8 1. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности. Как связаны радиус и диаметр окружности? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника. 3. Задача. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- Билет №7 1. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о внешнем угле треугольника. 3. Задача. Найдите градусные меры углов треугольников, на которые высота разбивает равносторонний треугольник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.