База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 T X S 20 см 8 см F TF || SE 0 E 50 см 4 4 M D M DC || MN AD = 11 м A C X N 5 M 5 R X E 10 м 6 RT = 17 м A5M 13 E 10 y C B T K
- X=-5 6)(x+y = 4 x - y = 8 2
- 3 Where is the cow?
- 2 Who has got a fat body?
- 1 Where are Larry and Lulu? What's the name of the place?
- 2 Look at the clocks. What time is it? 1 It's 6 12 3 2 9 68 127 3 3 5 12 9 3 C 6 2). bre sch ata his 3 حو 6) and 9 Th goe 6 7 12 12 9 3 6 1 4 5 12 12 9 3 2
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Рассмотри рисунки. Отметь знаком «+» рисунки которых дети соблюдают правила дорожного движения, а «-» – где нарушают.
- Укажи, в каком порядке нужно действовать при возникновении пожара. 2 Убегать из квартиры, взяв с собой младших брат или сестер. 1 Пробовать самостоятельно быстро погасить пламя бросив на огонь одеяло. 3 Вызывать пожарных.
- Что такое безопасность? Подумай и напиши.
- Подумай и напиши, какое значение имеет семья для каж- дого человека. (Объём ответа — до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году. Ответ:
- 3. Невская битва. 15 июля 1240 г. Заполни схему-описание битвы.
- 35. Прочитайте. В июле созревают хлеба. 4 В эту пору по ночам часто на небе вспыхивают зарницы. В народе их называют хлебозорами. Хлебозоры хлеба зорят, озаряют. Не правда ли, хорошее это слово, образное, певучее?!
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция 1 2 3 Давление, мм рт. ст. 745 703 678 Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? лето В.д. Н.д. суша Н.д. - низкое давление В.д. - высокое давление Ответ:
- У какой реки самый большой речной бассейн в мире? 1) Амазонка 2) Енисей 3) Нил 4) Миссисипи Ответ:
- Замените звездочки такими цифрами, чтобы: а) число *5* делилось нацело на 3 и на 10; б) число 13*2* делилось нацело на 9 и на 5; в) число 58* делилось нацело на 2 и на 3.
- Родиной каких культурных растений является Южная Америка? (Несколько вариантов ответа.)
- 8. Change into the plural. 1. There is a computer in the office. 2. There is a bus at the bus stop. 3. There is a woman on the bench. 4. There is a tortoise under the bush. 5. There is a glass of juice in the fridge. 6. There is a little vase in the hall. 7. There is a handbag on the teacher's table. 8. There is a black and white ball on the stadium. 9. There is a beautiful flower under the tree.
- Найди в тексте все прилагательные, обозначающие цвет
- Больше или меньше половины литровой банки будет заполнено, если в неё налить: a) 5/8 л; б) 4/9 л; в) 11/21 л; г) 36/70 л?
- Запишите дроби 11/25, 10/34, 1/8 в порядке возрастания.
- Какая из дробей 1/2, 2/6, 5/10, 10/12 наибольшая; наименьшая? Есть ли среди них равные?
- Сравните дроби: a) 5/9 и 4/27; б) 7/24 и 5/8; в) 1/60 и 13/30; г) 15/24 и 14/36.
- существительные представляют собой названия отдельных единичных предметов, выделенных из однородных. Если собственным именем существительным называют множество однородных предметов, то нарицательным единственное в своём роде. Слово «планета» - нарицательное имя существительное, а
- 2. Создателем какого из приведённых памятников культуры был Василий Бурцев? (Укажи порядковый номер этого памятника культуры.)
- 1. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов и запятых.)
- Выполните действия: (409 – 10,883 – 243 + 77,337) : (2,1803 + 1,3697); 5,05 \cdot (93,8 – (51,12 : 7,1 + 32,82) : 8,7).
- Найдите неизвестный член пропорции $\frac{8}{11} : 5,7 = x : 17,1$.
- За экзаменационную работу в девятых классах 8 человек получили оценку «5», 20 человек — «4», а остальные 22 ученика — «3». Сколько процентов всех учащихся получили оценку «5», сколько — «4» и сколько — «3»?
- 20 Расположите числа –0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в порядке: а) возрастания; б) убывания.
- 4.119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо знака вопроса, чтобы получилось неверное неравенство: a) -1524 < -152?; б) -8?32 > -8432; в) -?7,32 < -87,32; г) -888,? < -888,6; д) $\frac{3}{8} < -\frac{?}{8}$; е) -$\frac{?}{9} > -\frac{3}{4}$
- 4.118 Сравните числа: a) -4916 и -3115; в) -$\frac{4}{5}$ и -0,9; б) -32,72 и -32,68; г) -2,57 и -$2\frac{3}{5}$; д) -$\frac{7}{8}$ и -$\frac{6}{7}$; е) -0,4 и $\frac{3}{7}$.
- Вычисли диаметр окружности, если её радиус равен 3,8 мм.
- Сравни. +1555-20 55-4422 + 12
- 3. Нарисуй по 2 кружка 4 раза. Сколько кружков полу
- Реши уравнения, 19-z=38 32:z=2
- 8. Узнай площадь каждого квадрата и закрашенной его части.
- 7. 28-3-57 34+13-5
- 6. (Устно.) Назови числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка.
- 5. Составь задачу по выражению (18 + 42) : 6.
- 4. В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных, Сколько всего банок с консервами взяли?
- 3.
- 2. Закончи выводы. 1) Чтобы найти неизвестный множитель, надо ... 2) Чтобы найти неизвестное делимое, надо ... 3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо ...
- 1. Реши уравнения с объяснением. 18-x=54 x:16=3 57:x=3
- Каково значение напряжения при проверке внутренних электрических сетей повышенным напряжением?
- Решите неравенство: х³ + 6x² + \frac{-8x²+4x+16}{x+4} \leqslant 4.
- 5. Выбранная тема: А (укажите букву в перечне). Обозначьте штриховкой на карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной вами теме.
- Из предложенного перечня выберите все свойства, которые характерны для кислорода как простого вещества.
- 1. Выполните действие: a) 5/6 * 7/9; б) 11/28 * 7/33; в) 3 5/7 * 1 1/13; г) 2 2/3 * 6; д) 3/8 : 9/16; e) 15/16 : 5. 2. Решите уравнение х - 8/15x = 4 1/5. 3. За 2/5 кг печенья заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья? 4. Площадь одного участка 2 3/4 га, а другого 7/11 га этой площади. На сколько гектаров площадь первого участка больше площади второго?
- 20.4 40:2 90:9
- 9. Соедини выражения. 3+3+3+3° 5.5.50 3.3.3.30 7+7+7+7+70 5+5+5° 7-7-7-7.70 Ο 34 • 3.4 Ο 53 07.5 Ο 75 5.3
- 2. Напиши недостающие буквы. k_lo b_tf ar lot_le a__et ct_n t_n
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. packet 2. bar 3. kilo 4. loaf 5. jar 6. carton 7. bottle 8. tin a) банка b) бутылка c) консервная банка d) пакет (молока) e) плитка (шоколада) f) буханка/батон д) пачка h) килограмм
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) В трапеции всегда есть два равных угла. 2) Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения длин его катетов. 3) Если один из двух смежных углов тупой, то другой острый. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание 17. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого слу-чайного опыта. а) Изобразите это дерево в своей тетради и подпи-шите недостающие вероятности около рёбер. б) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF. 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Скопируйте рисунок в тетрадь. Обведите сплошной линией цепочки, бла-гоприятствующие событию А. Другим цветом обведите цепочки, благоприят-ствующие событию B б) Найдите вероятность события А. в) Найдите вероятность события В.
- Вычисли угол ASB, если градусная мера дуги ASB равна 204°. Угол ASB =
- Дан треугольник P QR. Сколько прямых, параллельных стороне QR, можно провести через точку Q?
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 540 г. до н. э., 360 г. до н. э., 10 г. до н. э. Цинь Шихуанди объединил весь Китай
- Докажите, что CD — биссектриса ∠ACD. Какие теоретические факты используются в решении данной задачи?
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Какое слово является проверочным для слова сторожка?
- 2) Сколько окуней поймала Ира?
- 1) Сколько окуней поймал Дима?
- Где зимуют птицы? Осенью птицы не улетают, а остаются на зиму в наших краях. Улетают на зиму в тёплые края. Птицы зимуют там, где природные условия сходны с условиями жизни на родине: лесные — B местах, прибрежные — по берегам степные — в Точно так же и в перелетах птицы придерживаются привычных и благоприятных для них мест. Определи по фото благоприятное место: Над степью
- 264 265 Высота, проведённая к основанию угольника, равна 7,6 см, а боковая с на 15,2 см. Найдите углы этого треу 266 Докажите, что в равнобедренном т ведённые из вершин основания, рав 267 В треугольниках АВС и АВС уг и В₁D₁ — биссектрисы. Докажите, ∠B = ∠B₁ и BD = B₁D₁. 268 Высоты, проведённые к боковым угольного равнобедренного треугол в точке М. Найдите углы треуголь 269 Высоты АА, И ВВ, треугольника ке М. Найдите ∠AMB, если ∠A = 270 В равнобедренном треугольнике ведены биссектриса AF и высота ника AHF, если ∠B = 112°.
- 5. Решите уравнение х - 2/5 = 3/7 - 8/35.
- 4. В первый день в магазине продали 5/12 привезенных тетрадей. Во второй — на 1/8 меньше. Какую часть всех тетрадей продали за эти два дня?
- 3. Выполните действие: a) 5/7 : 7/18 ; B) 2/21 + 9/14 б) 1/4 + 2/9;
- Как называется совокупность всех лепестков цветка? В ответе запишите только его название.
- 4. а) Упростите выражение: \(\frac{3}{8}x+\frac{1}{8}x\), \(\frac{3}{8}x - \frac{1}{4}x\). б) Как изменится значение суммы, если первое слагаемое уменьшить на \(\frac{7}{18}\), а второе увеличить на \(\frac{5}{27}\)? 5. Решите задачу. Теплоход проплыл за три дня 900 км. В первый день он преодолел \(\frac{18}{45}\) всего пути, во второй \(\frac{7}{9}\) от того, что проплыл в первый день. Какой путь проплыл теплоход за третий день? Какую часть всего пути проплыл теплоход за третий день?
- 1) Дорога между Москвой и Орлом 400 км. Автомобилист проехал 3/8 всей дороги. Сколько км осталось? 2) Найдите частное от деления суммы чиал 350 и 210 на их разность. 3) Собака съедает 1 упаковку корма в месяц. Скомко упаковок потребуется 2 таким собакам на Чмес? 7) Аня, Лиза и Артем собирают цветные наклейки У Ани на 20 наклеек больше, чем у лизы, и на 20 меньше, чем у Артема Вместе у них 90 наклеек. Ск. наклеек у Ани? Запишите решение и ответ.
- Бросают одну игральную кость. Найди вероятность события А «выпавшее число очков является делителем числа двенадцать». (Ответ запиши в виде десятичной дроби, при необходимости округли до десятых.)
- Найдите производную функции: a) f(x) = 2x² – 6; b) f(x) = 2x3 – 5x + 1. Найдите производную функции: a) g(x) = (x³ – 2x + 3)(x + 2); b) g(x) = 2x-5 x²-1 Найдите производную функции в точке: f(x) = 3x3 + 4x + 19 В точке хо = 2.
- Запиши слова в таблицу. Машинист, очки, рассвет, соседка, тюлень, гроза, бабочка, медведь, акробат, трава, щука, подснежник, чайка, перо. Одушевлённые имена существительные Неодушевлённые имена существительные
- Запиши в таблицу имена существительные. Явления природы Качества человека Географические названия
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Упражнение 3. Вставь подходящее слово в каждое предложение. Используй слова из списка: will go, will eat, will play, will watch, will swim, will, will be 1. We will to the park tomorrow. 2. I will eat a big pizza with my family. 3. They will play football in the yard. 4. She will watch a film on TV. 5. He will swim in the pool. 6. I will help my grandma tomorrow. 7. They will be happy on holiday.
- Полевое (первичное) исследование предполагает
- Выполни умножение: (n - 5) (n - 2). Выбери верный вариант.
- Match the body parts:
- Представь, что ты снимаешь фильм по рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор» и тебе нужно описать актёрам внешность персонажей. Установи соответствие между именами героев и их портретными характеристиками. А. Профессор Пирогов. Б. Мерцалов. В. Елизавета Ивановна. 1. «Высокая, худая женщина, с измождённым, усталым, точно почерневшим от горя лицом». 2. «Старик небольшого роста, в тёплой шапке, меховом пальто и высоких калошах». 3. «Руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щёки облипли вокруг дёсен, точно у мертвеца». В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ. Цифры пиши без пробелов и запятых.
- Solve the system of equations: { y = 2x { y = -x + 3
- Choose the right answer. Don't disturb me! I...homework.
- 4. 1) Высота ели 19 м, берёзы на 4 м меньше, чем ели, а высота рябины на 6 м меньше высоты берёзы. Объясни, что обозначают выражения: 19-4; (19-4) - 6. 2) Составь по выражениям похожие задачи и реши их. (40-8) -7 (40+ 8) -7
- поддержка Меншиков и другие приближённые Петра, гвардия, Верховный тайный совет. группировка князей Долгоруковых и Голицыных, гвардия, Верховный тайный совет. при поддержке гвардии, немецкое дворянство во главе с Бироном.
- правитель годы правления Екатерина I, 1725-1727 гг. Пётр II, 1727-1730 гг. Анна Иоанновна, 1730-1740 гг.
- Эпоха дворцовых переворотов (1725-1762 гг.) Причины: - указ о престолонаследии, изменение системы наследия; - Пётр I не назначил наследника; - острая борьба между группировками дворян; - усиление влияния гвардейских полков при дворе.
- Площадь малого поршня (1) равна 2 см², а площадь большого поршня (2) — 1,1 м². Поршни находятся в равновесии. Вычисли, во сколько раз сила давления на больший поршень превышает силу давления на меньший поршень. Ответ (округли до целого числа): сила давления на больший поршень больше силы давления на меньший поршень в ______ раз (раза).
- Найдите значение выражения: \frac{20}{33} \cdot (\frac{3}{4} + \frac{4}{5}) = ?
- 8. Прямоугольную шоколадку разделили на 5 кусочков. Андрею достался самый боль- шой кусочек, Лене и Ладе - одинаковые ку- сочки, а Маше - самый маленький. Какой кусочек достался Ире? (A) 1 (1) 4 (Б) 2 (Д) 5 (B) 3
- 7. Туристы отправились в поход в четверг в полдень. Поход длился 50 часов. В какой день недели они вернулись? (А) в пятницу (Г) в понедельник (Б) в субботу (Д) во вторник (В) в воскресенье
- Аня сложила из спичек число 9999 и хочет превратить его в число 6. 2026. За один ход она может или убрать одну спичку, или переложить одну спичку. Какое самое маленькое число ходов ей понадобится? 9.999-2026 (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Г) 6 (Д) 8
- 4.80 Чему равно а, если -а равно: –7,9, 3,4, 4 -2 = 4 4.81 Найдите корень уравнения: а) –а = -9,123; 6) -z = 4: 4.81 4.82 Коля собрал 2,4 кг крыжовника. Сколько килограммов крыжовника собрал Пето если известно, что Коля собрал: а) на 0,4 кг меньше Пети; б) на 0,2 кг больше Пети; в) в 3 раза больше Пети; г) в 1,5 раза меньше Пети; 3 д) того, что собрал Петя; 4 4.83 Вычислите значение выражения: Д a 1) + 3c 2c 2) +브 4x 3x' если у = 2,2 если а = 0,14. 5 е) того, что собрал Петя; 6 ж) 0,3 того, что собрал Петя; 3) 15% того, что собрал Петя; и) 120% того, что собрал Петя; к) на 15% больше Пети? 9 륵 + 0,45:16 и с 8 11 +0,6:3 16 1 c = 4,3 1,4 - 3,52; и х = c = 14,14 – 1,9 5,6. 4.84 Отметьте на координатной прямой числа, у которых модули равны 7, 5, 0, 1 1 4, 3, 7, 4,9. 4' 2' 4.85 Сравните модули чисел: 3 а) -39,8 и 9,98; в) 93,1 и 41,5; 7 д) -40 и 50; 3 11 3 1 ж)-и; 1 б) -49,8 и 31,9; г) -21,4 и -21,3; e) е) 3 и -6; 7 И 4 - CF 773
- 4. Напишите устойчивые, неустойчивые и вводные ступени в минорных тональностях с одним ключевым знаком. Подпишите все ступени римскими цифрами. 5. Сделайте опевание устойчивых ступеней в минорных тональностях с двумя ключевыми знаками. 6. Постройте тоническое (t53), субдоминантовое (s53) и доминантовое (D 53) трезвучия в минорных тональностях гармонического вида с тремя ключевыми знаками. 7. Определите в музыкальных примерах вид минора. 8. Сочините три небольшие мелодии в разных видах минора. Запишите две из них в скрипичном ключе, а одну - в басовом.
- 1. Выберите формулы оксидов из предложенного перечня веществ: H2S, P2O3, FeCl3, Na2O, Al2(SO4)3, SO3, Fe2O3. 2. Определите валентность элементов по формулам их соединений: P2O3, H2O, SO2, K2O. 3. Составьте формулы оксидов по валентности образующих их элементов: а) углерода (IV); б) магния; в) фосфора(V); г) меди (ІІ). 4. Сосуд объемом 8 дм³ заполнили смесью кислорода и озона. Рассчитайте объемную долю (%) озона, если известно, что объем кислорода в сосуде в три раза меньше объема озона. 5. Составьте уравнение реакции горения аммиака (в состав молекулы входят один атом азота и три атома водорода), если известно, что продуктами реакции являются азот и вода.
- Choose the correct verb. I ... to the doctor.
- Лабораторная работа № 17 «Ознакомление с различными типами соцветийл Цель работы: изучить особенности строения различных типов соцветий разных растений на гербарных экземплярах. Материалы и оборудование: живые соцветия растений или гербарные материали, ручная лупа, учебник, таблица «Соцветия». Хор работы 1. Рассмотрите соцветия на живом и гербарном материале: ландыша (черемухи), подорожника, клевера, ромашки (одуванчик), тысячелистник и другие. 2. Определите, как расположены цветки на цветоносном стебле у рассмотренных растений. Пользуясь рисунком, определите названия этих соцветий. 3. Заполните таблицу «Соцветия». Название растения Ландыш Тип соцветия, его особенности Схематичный рисунок соцветия Кисть, на главной оси на цветоножках поочередно расположены цветки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.