База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- )[ 5=2x-4 200=ga <2012+6y2=3171 342331-002
- Отметь пословицу, в которой использовано составное имя числительное.
- 270 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведены биссектриса AF и высота АН. Найдите углы треугольника АHF, если ∠B=112°.
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- 4 The fence was painted by the afternoon because ______. a) Tom was a hardworking boy b) Tom was clever c) Tom's friends wanted to help him
- 3 Ben wanted to paint the fence because ______. a) he liked painting fences b) Tom said, 'It's a pleasure!' c) he wanted to help his friend
- 2 Tom wanted to ______. a) laugh with his friends b) laugh at his friends c) go to the river
- 1 It was ______. a) a weekday b) Sunday c) Saturday
- _______ - форма устройства детей, не достигших возраста четырнадцати лет и признанных судом недееспособными гражданам
- 5. Составь по таблице задачу и реши её. Macca 1 пакета 3 кг 2 кг Количество пакетов Одинаковое Macca всех пакетов 27 кг ?
- Площадь малого поршня (1) равна 2 см², а площадь большого поршня (2) — 1,1 м². Поршни находятся в равновесии. Вычисли, во сколько раз сила давления на больший поршень превышает силу давления на меньший поршень. Ответ (округли до целого числа): сила давления на больший поршень больше силы давления на меньший поршень в _______ раз (раза).
- Здесь изображён равнобедренный треугольник, в котором нужно найти углы.
- В(?)третьих, он был молод, имел красивую наружность и необыкновенно видные, мускулистые ноги. (Л. Н. Толстой)
- «Главное, — сказал Петя, — было обидно, что экзаменатор вел себя по(?)хамски ».
- Отвечать нам придётся обоим, и, к сожалению, кажется, даже по(?)ровну
- Старики Обломовы решились послать Илюшу в Москву, где он волей(?)не(?)волей
- На его платье и даже в волосах кое(?)где
- При напряжении, равном 10 В, сила тока составляет 3 А. Чему будет равна сила тока, если напряжение увеличится на 5 В? Запиши ответ числом.
- Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка в согласовании формы собирательного числительного с существительным.
- Обсуждение и анализ результатов После проведения практической работы обучающиеся должны обсудить и проанализировать соответствие поставленной цели полученным результатам. Обсуждаемые вопросы: 1. Какие продукты были выбраны и почему? Были ли они выбраны с учетом их питательной ценности и роли в обмене веществ? 2. Какой вклад вносит каждый прием пищи (завтрак, обед, ужин) в суточную калорийность питания? Равномерно ли распределены калории в течение дня? 3. Как составленное меню влияет на общее состояние организма
- 234. Решите уравнение: a) -3,2 + x = 5,2; б) 6,7 + y = -4.3; в) 5,7 - z = 8,9; г) x - 4,3 = -2,1; д) z - 11/18 = -5/6; e) 4 11/15 + p = 2 7/12
- 233. Выполните вычитание: a) 38-(-16); б) 14-38; в) -1,7-(-8); г) -18,9 - 36,4; д) -5/8 - (-7/12); e) 5/9 - 2; ж) -7 7/24 - 4 13/16; з) -3 3/14 - (-2 5/6)
- 232. Сколько решений имеет уравнение |х+2|=-57
- 231. Выполните действия: (-5/9 + 11/36) + (-0,35)
- 230. Найдите значение выражения х + 2,6, если х= -1,47; x = -3 1/6; x = -18; x=-2 13/50
- 229. Выполните сложение: a)-543+458; б) 0,54+(-0,83); в) -2 5/7 +3; г) -2/9 + (-5/6); д) 2 9/11 + (-3 7/22)
- 228. К сумме: а) -49 и 67 прибавьте -37; 6) -1,4 и 0,6 прибавьте 7/15
- 227. Выполните сложение: a) 48+(-67); 6)-69+84; в) 4,75 + (-2,83); г) -6,5 + 8,23; д) -7/24 + 5/18; e) 6/42 + (-11/63); ж) -1 + 4/9; и) 1/20 + (-1 8/15)
- В каком варианте ответа пропущена безударная чередующаяся гласная корня?
- Задача 22 1. В треугольнике АВС известно, что АС=8, ВС=15, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности. 2. В треугольнике АВС известно, что АС=12, ВС=5, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Выполни умножение: (4 + n)(7 + n). Выбери верный вариант.
- Раскрой скобки и вставь пропущенные математические знаки. Выбери верные варианты из списков. (4+(-5y))² = Выбери ответ 16 Выбери ответ 40y Выбери ответ 25y²
- Найди значение выражения. Запиши ответ числом. 20 \cdot \frac{1}{5} + 40 \cdot \frac{1}{8} = \boxed{ }
- Рассмотрите контурную карту «Держава Александра Македонского» Какой процесс изображён на карте стрелками? Подпишите названия местностей, где произошли важнейшие сражен с участием войска Александра Македонского. Подпишите название столицы государства Александра Македонского Обведите красной линией границу.
- Составь диалог «Разговор о погоде» Ситуация: Ты звонишь своему другу/подруге, который (ая) сейчас находится в другом городе или просто сидит дома. Вам нужно обсудить погоду и решить, пойдете ли вы гулять. Напиши диалог из 6 реплик, используя подсказки (Hello и Good bye, не считаются за реплики). Слова-помощники: НО ЭТО НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО ВСЕ ПОДЧИСТУЮ БРАТЬ ОТСЮДА Вопрос: What's the weather like today? (Какая сегодня погода?) Описание: It's sunny / rainy / windy / cold / warm. Температура: It's 15 degrees above/below zero. Действие: Let's go for a walk! (Пойдем гулять!) или Let's stay at home.
- 5. Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок – это видоизменённый побег. Дайте обоснованный ответ.
- 4. Сравните изображённые на рисунке цветки капусты и виолы. В чём их различие? Подпишите, как называют такие цветки.
- 18. Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Реши систему уравнений. { 4x + 3y = 37 5x - y = 13 (Заполни пропуски в решении.) 4x + 3y = 37 y = [] + [] x (4x + 3( [] + [] x) = 37 y =[]+[]x y =[]+[]x x= [] y = [] Ответ: х = []; y = [].
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: ............................................................................. to school yesterday? (you/go)
- Write the Simple Past form of the verbs below. 1 stop 2 come 3 meet 4 make 5 find 6 try 7 give 8 be 9 spend 10 eat
- Раскройте скобки и вынесите общий множитель со знаком плюс за скобки так, чтобы члены в скобках не имели общего множителя: -6x4 (5x4 – 15x) + 45x3 =
- Раскройте скобки и вынесите общий множитель со знаком минус за скобки так, чтобы члены в скобках не имели общего множителя: -18q4x5y3 (2q5x5y - 3qx²y) - 45q¹
- Найди частное и остаток. 5 100:600
- 113.1500: (500 - 200.2) 1500(500-200): 2 3546-283.4+819 1254+645:5-967
- 112. Длина реки Волги 3690 км. Туристы прошли на лодках третью часть её длины. Сколько дней они плыли, если двигались со скоростью 6 км/ч и еже- дневно находились в плавании по 5 ч?
- 111. Из 2 кг муки выходит 3 кг печёного хлеба. Сколь- ко хлеба выйдет из 1 ц муки? из 1 т муки?
- 110. Для легкового автомобиля требуется 9 л бензина на 100 км пути. Сколько литров бензина потребуется на 500 км пути при той же норме расхода бензина?
- каких частей речи они выражены? Спишите выделенное предложение и рас- ставьте в нём знаки препинания. Какое это предложение по цели высказы- вания и по эмоциональной окраске? 1. Барабанной россыпью, пулемётной дробью простучали крышки парт. 2. Ученики подхватили портфели, кое-как покидали туда учебники и, как пехотинцы с криком в атаку, бросились из школы на улицу. 3. Кончился последний урок первой четверти! 4. Гуляй двоечники и троечники отличники и хорошисты веселись неслыханные колышники 5. Только во втором классе не слышно было криков и ве- селья. 6. Выпрямив спины, сидели второклассники на своих ме- стах... так ровно, так чисто и хорошо, что даже самый при- дирчивый человек не мог бы сказать, что вот, дескать, они «плохо сидят». (Ю. Коваль. «Недопёсок»)
- «Клавиши, которые нельзя использовать в событии scr.onkey(fun,"key"):">>>
- Тема сообщения: ХХ век новимень время План сообщения:
- 3 Tick (✔) the correct sentences. ◉ 1 A Yesterday I bought a black jacket and a pair of jeans who are blue. B Yesterday I bought a black jacket and a pair of jeans which are blue. 2 A When you come here we can go swimming in the lake who is near my house. B When you come here we can go swimming in the lake that is near my house. 3 A Last Saturday I bought a white skirt which cost 40 dollars. B Last Saturday I bought a white skirt which it cost 40 dollars. 4 A My favourite birthday present is my bike. It was Jim gave it to me. B My favourite birthday present is my bike. It was Jim who gave it to me. 5 A You need to bring three pencils and the book that the teacher will give you. B You need to bring three pencils and the book who the teacher will give you.
- Выберите один из нескольких вариантов Правописание каких безударных гласных нужно проверять?
- SAMNP=35cm², Kanta SARNS M 13 らす S P So MNP MN.NP SRNS こ NPVS
- 1. Дайте общую характеристику галогенов на основании их положения в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. 2. Расскажите о нахождении галогенов в природе. Какова роль этих элементов в жизнедеятельности организмов? • 3. Охарактеризуйте физические свойства галогенов. Как изменяется цвет и плотность галогенов в ряду F2 - Cl2 - Br2 - 12? 4. Определите вид химической связи и тип кристаллической решётки в следующих веществах: иод, хлорид калия, бромоводород. 15. Охарактеризуйте химические свойства галогенов.
- Какие координаты имеет зеленая точка?
- Вопрос 14 из 15 : Какие факторы относятся к почвообразующим?
- 12415 h7n97 18416 41428 L7uLy 12424 L3uL5 23428 24428 28 425 87h7
- a 1/2 h7n97 4/3 в 8/5 7/6 N2 <1=124° N3 L1+L3=240°
- Here is the original image:
- Определите координаты точек, расположенных на координатном луче. Каждую координату запишите в виде десятичной дроби. A( ), B( ), C( ), D( ), E( ).
- Read the text and the Royal Family tree again and complete the Queen's profile given. Name: Born: Surname: Crowned: Married: Children: ersonal features: ruled for: bies:
- --- OCR Start --- 19:21 X 48 edu.skysmart.ru 므 6 из 11 09:30 Мальчик упал навонич. Всем ужь так не терпелось открыть окна настежь. Дедушка закрыл гараж и пошел проч. Напишеш точь-в-точь, как у меня. Она так хотела помочь, что ей --- OCR End ---
- Определи десятичный эквивалент числа 4118.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He ..... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He ..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She..... (never/travel) abroad. 7 1.... (already/read) the letter.
- Прочитай текст, ответь на вопросы, а потом расскажи про Чаклза, используя вопросы как план. 1 How old is Chuckles? 2 Has he got big ears? 3 Has he got a thin body? 4 Is he clever? 5 Can he climb? 6 Can he dance?
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц? Ответ: Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. обобщение наблюдение | описание сравнение измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- Choose the correct verb. My mom ... the window yesterday.
- Лабораторная работа "Изучение строения цветка" Рассмотрите рисунки и выполните задания. 1) Подпишите части цветка.
- Преобразуйте графическую информацию в текст, напишите вывод на основе анализа графика.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Структура письма: 1) приветствие и (или) обращение к тому, кому предназначено письмо; 2) вступление - извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата; пожелания, любезности, выражение почтения; 3) основная часть изложение информации, интересующей адресата; 4) заключение - выражение уважения, любви, преданности, прощание, пожелание и т.д. Подпись. Дата.
- Разгадайте кроссворд.
- Упражнение 5. Заполните пропуски: (am, is или are) 1. Who is in the room? - I.... 2. Who is at school? - He .... 3. Who is at the desk? - She.... 4. Who is in the street? - We.... 5. Who is on the bench? - You.... 6. Who is in the tree? - They ....
- В каком варианте ответа пропущена безударная непроверяемая гласная корня?
- Чему равен центральный угол, если соответствующий ему вписанный угол равен 31°?
- 1. Выполните действия: 1)-34(-27); 2) 1.(-2); 11 21 Вариант 2 3) 6,52 : (-0,4); 4)-15,245 : (-15).
- 131. Найдите расстояние между точками А и В, если: 1) A (3; −7), В (6; −3); 2) A (5; -2), B (-3; -2). 132. Докажите, что точки А (-3; −7), В (2; 3) и С (0;-1) ле- жат на одной прямой. Какая из точек лежит между дву- мя другими? 133. Вершинами треугольника являются точки А (-3; -2), В (-1; 3) и С (2; 0). Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный. 134. Найдите координаты середины отрезка MN, если: 1) М (2; -5), N (8; 3); - 2) M (5; 4), N (−6; −3). 135. Точка М — середина отрезка АВ. Найдите координаты точки А, если В (6; -9), М (2; 5). 136. Точки В₁ (3; −1) и С₁ (-4; 2) - середины сторон АС и АВ треугольника АВС соответственно. Вершина С име- ет координаты (-5; 3). Найдите координаты вершин А И В 1
- 1. Чёрной линией обозначьте западную границу России в начале XVII в. 2. Синими стрелками покажите поход войск Лжедмитрия 1. Подпишите названия горо- дов, через которые он проходил. Подпишите город, в который вошёл самозванец. 3. Зелёным цветом обозначьте действия восставших, которыми руководил И. Болотников. 4. Синими пунктирными стрелками покажите поход войск Лжедмитрия II. Подпишите название населённого пункта, в котором находился лагерь самозванца. Чёрным пунктиром обозначьте поход войск М. Скопина-Шуйского.
- Почему торговля была основным занятием в генуэзских и венецианских колониях Северного Причерноморья?
- №1. Вычислите: 1) 3/4 + 3/8; 2) 7/8 - 3/20; 3) 17/18 - 2/3 + 1/6; 4) 49/72 + 8/9 - 23/36 №2. Сократите дроби: 1) 18/24; 2) 100/120; 3) 8⋅9/27⋅24; 4) 5⋅8⋅11⋅21/7⋅33⋅25⋅32 №3. Решите уравнения: 1) x + 1/6 = 13/18; 2) x - 16/25 = 17/20; 3) 25/37 - x = 9/74 №4. С первого поля собрали 5 1/2 т капусты, а со второго – на 2 1/2 т меньше. Сколько тонн капусты собрали с двух полей? №5. При каких значениях х равенство будет верным? 1) x/3 = 5/15; 2) 4/x = 12/30; 3) 7/8 = x/40; 4) 6/19 = 24/x
- Задание 1. Составьте таблицу относительных частот и постройте гистограмму относительных частот для выборки: 2, 4, 2, 4, 3, 3, 3, 5, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 5, 5, 1, 2, 3, 5. Значение Частота Гистограмма:
- При напряжении, равном 10 В, сила тока составляет 3 А. Чему будет равна сила тока, если напряжение увеличится на 5 В? Запиши ответ числом. A
- В каждой строчке найдите и выпишите слово, в котором пишется НЕ та же буква, что в двух других, вставив пропущенную букву. Суффиксы прилагательных: -ев-/-ив-/-чив-/-лив-/-чат-/-ов-/-оват-/-еват-. надоедл..вый, ливн..вый, настойч..вый
- 2. Choose the correct word. (20 marks) e.g. How much/many flour do you need? 1 How much/many sugar do you need for the cake? 2 There aren't much/many beans in the tin. 3 Are there much/many mangoes left? 4 I have got a lot of/many of butter in the fridge. 5 How much/many biscuits do you want?
- 1. Look and choose. (12 marks) e.g. Asugar B flour 1 A pepper B salt 2 A cherry B mango 3 A bread B beans De 4 A lemon B pineapple 5 A biscuit Bbutter 6 A pineapple B coconut
- Choose the right answer. My sister often...cakes.
- иглой, веником, топором, пилой, утюгом, лопатой, удочкой, щёткой Пуговицу пришивают иглой. Пол подметают веником.
- Как Сам-Сусам мастерил Взялся Сам-Сусам дерево срубить да задумался... Чем же мне рубить дерево? Взялся Сам-Сусам бревно распилить да задумался... Чем же мне бревно пилить? Взялся Сам-Сусам порыбачить на озере да задумался... Чем же мне рыбу ловить? Взялся Сам-Сусам грядку вскопать да задумался... Чем же мне грядку копать? Взялся Сам-Сусам пуговицу пришить, пол подмести, полить цветы, погладить бельё, почистить ковёр, письмо написать... да тут истории конец!
- Алименты уплачиваются по решению суда или по ________ сторон
- 15. Определи в словах количество букв, звуков и слогов. слово букв звуков слогов пять маленькие моих
- 14. Выпиши 3 слова с безударной гласной корне:
- 13. Выпиши из тексте 3 глагола:
- 12. Выпиши 3 местоимения из текста:
- 11. Выпиши из текста 3 имени существительных:
- 10. Выпиши слово с ударением на 4 слог:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.