База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подумайте, почему Земская реформа не затронула многие национальные окраины страны.
- Систематизируйте материал о реформах, создав в тетради таблицу «Либеральные реформы 1860 – 1870-х гг.» (необходимо указать название реформы, её основное содержание, значение).
- Объясните, почему после отмены крепостного права возникла необходимость проведения других реформ.
- Перечислите, какие новшества появились в военной сфере в 1860 – 1870-е гг.
- Какие ограничения в доступе к образованию устраняла реформа системы просвещения?
- Какие принципы были положены в основу Судебной реформы? Как вы думаете, почему именно Судебная реформа стала наиболее последовательным преобразованием эпохи Александра II?
- Расскажите о том, как проходило формирование органов управления в городах.
- Охарактеризуйте систему выборов, установленную реформой 1864 г.
- Дайте определение понятию «земство». Назовите главное отличие земств от прежних органов управления на местах.
- Каким переменам в жизни России способствовали реформы 1860 – 1870 гг.?
- Мнение историков Какая из точек зрения вам ближе? Аргументируйте своё мнение.
- Найдите в Интернете информацию о том, в каких странах в XIX в. была отменена крепостная зависимость. Предположите, почему это случилось именно в этот период.
- Составьте вопросы по теме «Крестьянская реформа 1861 г.», которые остались для вас непонятны после изучения параграфа. Обсудите в классе ответы на них.
- После обнародования Манифеста об отмене крепостного права в некоторых районах страны произошли крестьянские волнения. Самые известные из них — восстания в сёлах Бездна (Казанская губерния) и Кандеевка (Пензенская губерния). Соберите информацию об этих событиях. Выясните причины волнений.
- Согласно знаменитым словам Н. А. Некрасова, реформа 1861 г ударила «одним концом по барину, другим по мужику» Считаете ли вы верней подобную оценку?
- Что такое отрезки и прирезки? Подумайте, кому выгоднее было осуществлять отрезки. За счёт чего это происходило?
- Согласны ли вы с утверждением, что отмена крепостного права явилась рубежом перехода от феодализма к капитализму?
- Какие общественные силы поддерживали мероприятия Александра II, направленные на отмену крепостного права, а какие выступали против? Почему император добивался, чтобы инициатива в отмене крепостного права исходила от помещиков?
- Сформулируйте значение отмены крепостного права в России.
- Какую роль играла уставная грамота в жизни освобождённых крестьян? В чём было её назначение?
- Кто такие мировые посредники и чем они занимались?
- Кому и для чего крестьяне вынуждены были уплачивать выкупные платежи?
- Что такое временно-обязанное состояние крестьян?
- На каких условиях происходило освобождение крестьян согласно реформе 1861 г.?
- Как велась подготовка Крестьянской реформы?
- Назовите основные причины отмены крепостного права в России.
- Составьте в тетради таблицу «Изменения наделов помещичьих крестьян, вышедших из крепостной зависимости».
- Используя карту, выясните, на каких территориях по результатам реформы 1861 г. были распространены отрезки земель, на каких — прирезки.
- Вспомните, чем знамениты учителя юного Александра.
- Почему отмена крепостного права в 1861 г. считается одной из важнейших вех в истории России?
- Подготовите доклад, посвященный техническим открытиям середины XIX в. в России (на примере одного или нескольких изобретений). Выясните информацию об авторах этих изобретений.
- Подготовьте тезисы к дискуссии на тему «Почему отменить крепостное право не удалось ни Александру I, ни Николаю I, хотя в период их правления действовали секретные комитеты, обсуждавшие проекты реформ?».
- Почему крестьянский вопрос был одной из главных проблем рассматриваемого периода?
- В конце 1850-х гг. и консерваторы, и либералы выступали за необходимость покончить с крепостничеством. Чем объясняется подобное единодушие?
- Как вы думаете, почему XIX век стал веком европейских революций?
- Дайте определение следующих понятий: буржуазия, промышленный переворот, светская культура, пролетариат, урбанизация. Проверьте себя с помощью рубрики «Словарь понятий и терминов»
- Основываясь на тексте параграфа, выпишите в тетрадь перечисленные предпосылки отмены крепостного права.
- Какие предпосылки для осуществления буржуазных реформ сложились в России в середине XIX в.?
- Перечислите внешние причины, которые стимулировали техническую модернизацию промышленности и сельского хозяйства.
- В чём состояли особенности промышленного переворота в России? Какие причины ограничивали его масштабы?
- Объясните суть процесса индустриализации.
- Вспомните основные указы, касающиеся крестьян, изданные в правления Александра I и Николая I.
- Что общего было в экономическом развитии России и передовых стран Западной Европы и Северной Америки в первой половине XIX в.? В чем состояли главные различия?
- Перечислите стили, свойственные художественной культуре первой половины XIX в. Назовите характерные особенности каждого из стилей.
- Как развивалась система образования в России в первой половине XIX в.? Перечислите главные типы учебных заведений.
- Расскажите о главных этапах и ходе Крымской войны. Каковы были результаты войны для Российской империи?
- Что такое Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике России?
- Каковы были особенности управления территориями Польши, Финляндии, Прибалтики, украинскими и белорусскими землями в рамках Российской империи во второй четверти XIX в.?
- Назовите последствия выступления декабристов. Выскажите своё отношение к событию, произошедшему 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Петербурге.
- Используя дополнительную литературу и Интернет, узнайте, какие постановки шли в музыкальных театрах в первой половине XIX в.
- Найдите в интернете картины П. А. Федотова. Укажите характерные черты работ этого художника.
- Чем можно объяснить, что «купеческая тема» в русской литературе появилась лишь к середине XIX в.?
- Почему литература оказывала огромное влияние на духовную жизнь русского общества?
- Чем было вызвано, на ваш взгляд, появление и быстрое распространение романтизма в художественной культуре? Почему вскоре его сменил реализм?
- Назовите известные здания, возведённые в стиле классицизма в первой половине ХIХ в. Каковы основные черты этого стиля?
- Что принципиально нового произошло в развитии музыкального искусства?
- Перечислите произведения А. С. Пушкина, А. С. Грибоедова, Н. В. Гоголя, написанные специально для театра.
- Приведите примеры произведений литературы, написанных в стиле сентиментализма, романтизма и реализма.
- В чём состояли важнейшие особенности развития художественной культуры России в первой половине XIX в.?
- Почему XIX век называют золотым веком русской культуры?
- Сравните по самостоятельно определенным критериям образовательную политику Александра I и Николая I. Ответ оформите в тетради в виде таблицы.
- Используя сеть Интернет, выясните, какие выдающиеся деятели науки и культуры обучались в Царскосельском лицее.
- Используя дополнительные материалы, составьте биографический портрет одного из русских учёных первой половины XIX в., расскажите о его открытиях.
- Охарактеризуйте систему учебных заведений в России в первой половине XIX в.
- Чем вы можете объяснить усиление материальной поддержки науки со стороны предпринимателей? На конкретных примерах покажите как открытия и изобретения учёных первой половины XIX в. были связаны с потребностями экономики России.
- Покажите на карте маршруты русских мореплавателей и путешественников первой половины XIX в. и территории, открытые ими.
- Покажите на карте города России, в которых в середине XIX в. существовали университеты.
- Докажите, опираясь на текст параграфа, что образование в России в первой половине XIX в. имело сословный характер.
- Сформулируйте главную цель деятельности Русского географического общества.
- Какое значение для развития науки имела экспедиция И. Ф. Крузенштерна?
- Какую роль в развитии общественной мысли играли труды историков?
- Какие достижения отечественной науки вы считаете главными? Свой ответ аргументируйте.
- Назовите события, оказавшие определяющее воздействие на развитие русской науки и культуры в первой половине XIX в.
- Какие успехи были достигнуты в сфере науки и образования в России в первой половине XIX в.?
- В обороне Севастополя участвовали многие юные жители города. Используя Интернет, подготовьте сообщение об одном из таких защитников.
- Составьте (в тетради) список художественных произведений, посвящённых теме обороны Севастополя и героизму русских воинов.
- Используя иллюстрацию на с. 95 и дополнительные источники информации, расскажите об обороне Малахова кургана.
- Разделившись по группы, привлекая дополнительные материалы и Интернет, соберите информацию о героях Крымской войны, упомянутых в тексте параграфа. Подготовьте (совместно) презентацию.
- Из текста параграфа выберите информацию о том, как складывалось противостояние России и Англии в период 1820 – 1850-х гг.
- Охарактеризуйте главные направления внешней политики Николаи I. Определите, как изменились международные позиции России.
- На контурной карте отметьте города и порты России, которые были атакованы противником в годы войны.
- Расскажите об обороне Севастополя, используя схему на с. 95.
- Используя карту (с. 92 – 93), ответьте на следующие вопросы. Из какого города были переброшены в Крым войска союзников? Из какого порта вышла русская эскадра, участвовавшая в Синопском сражении? На территориях каких стран действовали русские войска в ходе Крымской войны? Какие города были захвачены русскими войсками на Кавказском фронте?
- Чем завершилась Крымская война? Охарактеризуйте ее итоги.
- Почему главный удар антироссийской коалиции был направлен против Севастополя?
- Какие два периода выделяют в ходе Крымской войны?
- Назовите причины, приведшие к Крымской войне. Что послужило поводом к ней?
- Каковы были итоги русско-иранской войны 1826 – 1828 гг.?
- Почему заключение Адрианопольского и Ункяр-Искелессийского договоров означало усиление позиций России на международной арене? Свой ответ поясните цитатами из текста.
- Какие причины привели к русско-турецкой войне 1828 – 1829 гг.?
- На каких основах был организован имамат?
- Что такое мюридизм?
- Какие особенности имела Кавказская война?
- Опираясь на карту, выясните, через какие проливы должен пройти российский корабль, если он двигался из Феодосии в Неаполь (Босфор, Гибралтар или Дарданеллы). В какой последовательности?
- Покажите на карте территории Северного Кавказа, Закавказья, Дагестана, Чечни.
- Каковы были основные мероприятия Николая I во внешней политике? Чем они завершались?
- Изучите дополнительные материалы, посвященные истории Киевского университета (университет Святого Владимира). Определите, какие направления обучения в нём были представлены наиболее полно.
- Используя дополнительные материалы, сравните уклад жизни финнов и украинцев в середине XIX в. Сделайте презентацию, иллюстрирующую основные черты сходства и различия.
- Составьте в тетради хронологию основных событий Польского восстания 1830 – 1831 гг.
- Объясните, почему правительство наделяло особым административным статусом те территории, которые имели приграничное расположение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.