Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Сравните дроби. Сравните, записав дробь в виде десятичной: \(\frac{7}{12}\) и 0,583.
- 2) Частное в виде периодической дроби. Запишите частное в виде периодической дроби: 5 : 12; 17 : 18.
- 6. Начертите угол COD и проведите лучи OK и OP между его сторонами. Запишите все образовавшиеся углы.
- 5. Какие из лучей, изображённых на рисунке 24, пересекают сторону угла BAC?
- 4. Запишите все углы, изображённые на рисунке 23.
- 3. Проведите прямую BK, луч AP и отрезок CD так, чтобы прямая BK пересекала луч AP и отрезок CD, а луч AP и отрезок CD не пересекались.
- 2. Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображённые на рисунке 22.
- 1. Пересекаются ли изображённые на рисунке 21: 1) прямая AB и отрезок KP; 2) прямая AB и луч OM; 3) луч OM и отрезок KP?
- Задание 3. Разберите: что в каждой паре слов перепутано? Запишите получившиеся слова, выполните морфемный анализ. 1. паро-плаватель — море-проходец; 2. водо-костюм — гидро-лаз; 3. паро-лёт — само-воз.
- 2. Средняя линия равнобедренного треугольника, параллельная основанию, равна 3 см. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 16 см.
- 1. В треугольнике ABC AB = 56 см, BC = 44 см, AC = 54 см. Точка K — середина AB, точка M — середина BC, N — середина AC. Найдите периметр треугольника MKN.
- 5. Улитка ползёт по дереву вверх. За день она проползает 6 м. А ночью спускается на 4 м. За сколько суток она доползёт до верхушки дерева, если его высота 14 м?
- 4. Найди площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 9 см.
- 3. Соедини линией примеры с одинаковыми ответами: (37 − 29) · 7; 28 : 7 · 8; 64 − 9 · 5; 17 + 24 : 6 − 18; 7 · 6 − 5 · 7; 5 · 8 − 7 · 3; 80 − 6 · 8; 28 : 4 − 16 : 4; 100 − 8 · 9 + 28; (92 − 57) : 5.
- 2. Запиши решение и вычисли. Увеличь 6 в 8 раз. Уменьши 64 в 8 раз. Во сколько раз 32 больше 8? Во сколько раз 9 меньше 63? На сколько произведение чисел 8 и 4 больше произведения чисел 4 и 8? На сколько частное чисел 72 и 8 меньше произведения чисел 8 и 3?
- 1. Заполни таблицу. По столбцам: 1-й множитель — 8, [пропуск], 6, [пропуск], 8, [пропуск], 9, [пропуск], [пропуск]; 2-й множитель — [пропуск], 9, 9, 9, 8, 8, [пропуск], 9, 8; произведение — 48, 72, [пропуск], 81, [пропуск], 56, 45, 63, 40.
- 3. Look at the picture. Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n’t), There are(n’t). Answer the questions. 1) ... a carpet in the room? 2) ... a window in the room? 3) ... two tables in the room? 4) ... three armchairs in the room? 5) ... a sofa in the room? 6) ... a lamp in the room? 7) ... a bookcase in the room? 8) ... paintings in the room?
- 1. Answer the questions. Use: in, on, under, behind, next to, in front of. 1) Where’s the bed? 2) Where’s the bedside table? 3) Where’s the lamp? 4) Where’s the carpet? 5) Where are these things? 6) Where are the windows? 7) Where’s the boat?
- Выбери причастия несовершенного вида (баллы начисляются только за полноту правильного ответа): убравшийся, сопровождаемый, прочитанный, собирающий.
- 12. Работа с документом. Прочитай отрывок из «Хождения за три моря» Афанасия Никитина и ответь на вопросы.
- 11. Расположи события в хронологическом порядке (запиши последовательность цифр): 1) вторжение в Индию армии Тамерлана; 2) объединение Индии царём Харшей; 3) правление Самудрагупты; 4) образование Делийского султаната.
- 10. Впиши варны и их занятия: «Мудрецы», «Воины», «Свободные общинники», «Слуги».
- 2.255. Для приготовления яблочной пастилы на 10 частей яблок берут 1 часть сахара (по массе). Сколько килограммов яблок и килограммов сахара надо взять, чтобы получить 2 кг пастилы, если при сушке масса яблочного пюре с сахаром уменьшается в 5,5 раза?
- 2.254. Вычислите: а) 4 3/5 + 2,6 − 5 1/2; б) 4 1/3 + 5,3 − 2 7/30.
- 9. Продолжи фразу. 1) Князья в Индии назывались ____. 2) Замкнутые группы людей по роду занятий — ____. 3) Гармония с миром, к которой шли буддисты через отказ от желаний, — ____. 4) Государство, созданное тюрками в 1206 г., — ____.
- 2.253. Берёза выше ели на 3 5/14 м, а сосна выше берёзы на 4 3/10 м. Какой высоты ель и сосна, если высота берёзы 12 16/35 м?
- 8. Сравни. Чем самураи похожи на европейских рыцарей и чем отличаются? Запиши одно сходство и одно различие. Сходство: Различие:
- 3) Найди в тексте слова, показывающие, что самураи ценили красоту жизни.
- 2) Какие качества воина описаны в документе?
- 4. Воспользуйся подсказкой, чтобы определить правильное время. а) Часовая стрелка между 9:00 и 2:00. Минутная стрелка прошла больше половины циферблата. До ближайшего целого часа остаётся 20 минут. Который час? б) Часовая стрелка между 3:00 и 8:00. Минутная стрелка прошла меньше половины циферблата. Остаётся 18 минут до получаса. Который час?
- 10. Перед вами задание аналитико-применительного характера, направленное на умение осмысливать и применять материалы программы при решении вопросов здоровья и безопасности в образовательной среде, анализировать условия и риски, а также обосновывать профилактические и организационные решения. Составьте цепочку из трёх терминов, связанных с обеспечением здоровья или безопасности, где первый задаёт основу, второй конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1–2 предложения, как такая связка помогает в деятельности по обеспечению здоровья и безопасности. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию: «Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?» Варианты: 1) Термины расположены случайным образом. 2) Термины объединены по смыслу, но без связи «основание → уточнение → результат». 3) Термины образуют последовательность «опасность → оценка риска → профилактическая мера». 4) Термины взяты из одного раздела программы. 5) Термины являются синонимами.
- 7. Запиши число 81 тремя разными способами в виде степени с натуральным показателем: 81 = ___ = ___ = ___.
- 6. Реши задачу: Маша задумала число. Она возвела его в куб и получила 27. Потом она возвела задуманное число в пятую степень. Что она получила?
- 5. Найди значение выражения: а) 2⁵ + 1³; б) 7² − 3²; в) (5 − 2)³.
- 4. Сравни: а) 3⁵ ___ 5³; б) 2⁸ ___ 8²; в) 100 ___ 4³.
- 3. Представь в виде произведения: а) 9²; б) 2⁵; в) c⁴.
- 2. Запиши в виде степени: а) 4 · 4 · 4 · 4; б) 11 · 11; в) z · z · z · z · z.
- 1. Разгадай ребус: «пок 2 зат [изображение дрели] [изображение ели]».
- На изображении видна пустая таблица в тетради. Читаемые заголовки столбцов: «питание», «место обитания», «передвижение»; остальные заголовки и задание неразборчивы или обрезаны.
- 3. Представьте в виде дроби выражение: а) \(\frac{16-7x}{(x-3)^2}-\frac{13-6x}{(3-x)^2}\); б) \(\frac{3(c^2+4)}{(c-2)^3}+\frac{12c}{(2-c)^3}\); в) \(\frac{(a-2)(b-3)}{a^2-6b}-\frac{2(a-b)(3-b)}{a-3b}\).
- Задание 4. Дана схема реакции: Na + H₂O → NaOH + H₂. Расставьте коэффициенты. В ответ запишите число, равное сумме коэффициентов перед простыми веществами.
- 21. Complete the following sentences with a, the or no article. Have you been to .......... Urals? — Yes, I have. What .......... fantastic mountains! .......... sun is shining. There is not .......... cloud in .......... sky. What .......... fine day! What .......... fine weather! .......... Sam’s grandfather is .......... writer. He is such .......... good writer. What .......... nice stories he writes! What .......... big cake! What .......... good advice. What .......... tasty honey! It’s such .......... hot day. I have never heard such .......... terrible music. Have you ever seen such .......... big dog? Have you ever had such .......... tasty pancakes?
- Задание 4. Определите силу упругости, возникающую при сжатии пружины жёсткостью 50 Н/м, если изменение её длины при этом составляет 1 см. Ответ введите в миллиньютoнах и округлите до целого числа.
- Литературное чтение. Стр. 87–88 — научиться читать и озаглавить (3 части), записать в тетрадь.
- 3. Подпиши несколько вопросов, которые люди нередко могут задать друг другу в телефонном разговоре. Образец: Hello, Jim! What are you doing now? 1) ____ watching football on TV? 2) ____ eating for lunch?
- 2. Закончи предложения подходящими по смыслу вопросительными словами: 1) ____ are the Barkers doing now? 2) ____ is Mr Barker taking to the zoo? 3) ____ are John and Sally running to the bus stop? 4) ____ is Mr Barker meeting at the door? 5) ____ are John and Sally going with their friends?
- 9. Укажите организацию, которая не входит в состав современной банковской системы РФ. 1) банк; 2) бюро кредитных историй; 3) центральный контрагент; [остальные варианты обрезаны на изображении].
- 8. Семейный бюджет — это… 1) план доходов семьи за определённый период времени; 2) план расходов семьи за определённый период времени; 3) план доходов и расходов за определённый период времени; 4) равновесная совокупность доходов и расходов за определённый период времени.
- 7. Как называется накопленный финансовый резерв семьи? 1) экономическая подушка безопасности; 2) банковский процент безопасности; 3) сбережения семьи; 4) финансовая подушка безопасности.
- 6. Ирина планирует накопить за пять месяцев денежные средства на покупку новой мебели стоимостью 55 000 руб. Определите ежемесячные накопления с учетом инфляции. Темп инфляции в этот период составит 7%. 1) 11 000; 2) 11 321; 3) 11 320; 4) 11 770.
- 5. Участником отношений по страхованию не является: 1) страховщик; 2) страхователь; 3) страховой агент; 4) страховой гарант.
- 4. К активным доходам относят… 1) доход от аренды складского помещения; 2) проценты по вкладу; 3) доход от предпринимательской деятельности; 4) пенсию.
- 3. Укажите вид инфляции, темп которой составляет 30%. 1) умеренная; 2) суперинфляция; 3) галопирующая; 4) гиперинфляция.
- 2. Нужда человека в каких-либо средствах для поддержания развития личности — это… 1) благо; 2) физиологическая потребность; 3) потребность; 4) возможность человека.
- 1. Фондовый рынок — это место, где: 1) продаются и покупаются долговые обязательства организаций и частных лиц; 2) продаются и покупаются основные и оборотные фонды предприятий; 3) продаются и покупаются ценные бумаги компаний различных отраслей и сфер деятельности; 4) взаимодействуют социальные и экономические, государственные и частные фонды.
- Запишите в тетрадь названия знакомых вам балетов с указанием ФИО композитора и балетмейстера
- 4. Кангуруковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,8 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньшую предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 10 см?
- 4. Пунктиром выделены основные направления изучения темы: «Столица», «Правитель: (как обозначалась его власть?)», «Особенности управления», «Хозяйство, культура и управление», «Достижения». Главный вопрос урока: «Чем запомнилась Древняя [Египетская цивилизация]?».
- 3. Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал две девятых всего пути. Найдите скорость автобуса, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости велосипедиста.
- 2. Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 1. Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 45 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Как согласно ФСБУ 4/2023 нужно отражать долгосрочные активы к продаже в бухгалтерском балансе? Варианты: 1) В составе основных средств по строке 1150; 2) В составе запасов по строке 1210; 3) В строке 1215.
- I. Кто окажет поддержку? II. Какие люди в окружении? 1) Кто настоящий друг? 2) Как прекратить общение с равнодушными людьми? III. Зачем нужна поддержка?
- 384. Решите систему уравнений: а) первое уравнение начинается так: \(6(y-x)-50=y\), второе уравнение обрезано; б) условие обрезано.
- 383. Решите систему уравнений: а) \(\begin{cases}(x-2)(y+3)=160,\\y-x=1;\end{cases}\) б) \(\begin{cases}(x-1)(y+10)=9,\\x-y=11.\end{cases}\)
- 382. Решите систему уравнений: а) \(\begin{cases}x^2+y^2=16,\\x-y=4;\end{cases}\) б) [правая часть системы обрезана].
- 381. Решите систему уравнений: а) \(\begin{cases}x^2+y^2=9,\\x-y=3;\end{cases}\) б) [числовые данные обрезаны].
- 105. Заполните таблицу. Запишите данные ниже слова в соответствующие столбцы. Во всех словах выделите морфемы. Прогулка, поход, уборка, березняк, бантик, разрез, подснежник, безделье, тетрадка, подарок, сдавать, крепость, переулок, рассказчик, орешек, увидит, розоватый, переводчик. Составьте три предложения, в каждое из которых включите по два слова из списка.
- Канистра имеет размеры: a = 50 см, b = 35 см, c = 16 см. Плотность бензина ρ = 0,71 г/см³. Найдите массу бензина m.
- 2. В каком предложении это многозначное слово употреблено не в том значении, как в тексте? Выбери верный вариант ответа. [Исходный текст и часть вариантов ответа на фото не видны.]
- Как расположены полезные ископаемые России? Для обозначения их на карте придумайте условные знаки.
- Охарактеризуйте природные ресурсы ... [текст задания частично неразборчив]. Сопоставьте показатели и сделайте вывод.
- 3. Вскоре после этого к навесному трапу, опущенному по той стороне корпуса, где находилась моя каюта, подошла лодка.
- 2. Синкграйт запер каюту и провёл меня в салон, где открыл дверь помещения, окружённого по стенам рядами полок.
- 1. Ночью светилась керосиновая лампа, поставленная на крыше кухни.
- Построить: \(y=x^2-|8x+1|\).
- 4) Решите уравнение: x + 4,2 = 7 1/6.
- 3) На окраску пола израсходовали 8 19/20 кг краски, а на окраску дверей потребовалось на 4 3/5 кг краски меньше, чем на окраску пола. Сколько всего краски израсходовали?
- 2) Найдите значение выражения: а) 11/50 − 3/25 + 1/20; б) 8 − 3 6/7; в) 2 1/8 + 3 5/12; г) 5 13/15 + 1 7/12; д) 7 3/8 − 3 5/6.
- 1) Сравните числа: а) 7/15 и 9/20; б) 24/23 и 0,87.
- Почему почву называют «кормильцей»?
- Почему растения не могут жить без почвы?
- Вспомните, какой слой почвы называют плодородным.
- Зачем людям нужна почва?
- Опишите пять природных зон нашей планеты.
- 7. В каком отрывке содержится эпитет? 1) Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят… Ф. И. Тютчев «Весенние воды». 2) Пусть сосны и ели всю зиму торчат… Ф. И. Тютчев «Листья». 3) Наша ветхая лачужка и печальна, и темна. А. С. Пушкин «Зимний вечер». 4) Что ты клонишь над водами, Ива, макушку свою? Ф. И. Тютчев «Что ты клонишь над водами…»
- 3.200 Запишите в виде произведения выражение: а) 47a + 13a; б) 34y + 6y; в) x + 61x; г) t + 65t; д) 47p − 27p; е) 92g − 90g; ж) 102l − l; з) 10 000k − k.
- Как называют сотую долю величины или числа? Как найти 1 % числа? Как найти число по его 25 %? Как называют 1 % от центнера; метра; гектара? Как перевести число в проценты? Как перевести проценты в число? Как найти, сколько процентов составляет одно число от другого?
- Выберите три верных ответа и запишите их номера в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания простейших? 1. Простейшие включает в себя как одноклеточных, так и многоклеточных организмов. 2. Клетка простейших является эукариотической – имеет оформленное ядро, обособленное ядерной мембраной от цитоплазмы. 3. В клетке простейших имеются сократительные вакуоли, которые служат для поддержания осмотического давления. 4. Раздражимость у простейших осуществляется с помощью рефлексов. 5. Для всех простейших характерно только бесполое размножение. 6. Антони ван Левенгук впервые увидел и описал фораминифер и инфузорий.
- 4. Раскрась только верные высказывания.
- 3. Подпиши картинки. Воспользуйся словами для справок: Алтай, Урал, … Слова для справок: низкие горы, высокие горы, …
- 2. Соотнеси название горной системы с номерами на карте.
- 1. Дай определения понятиям. Горы — это … Горная система — это …
- 17. Участок прямоугольной формы примыкает к дому, длина которого 10 м. С трёх сторон участок обнесён изгородью длиной 130 м. Чему равна площадь этого участка?
- 16. Вырази в других единицах измерения. 1) В квадратных метрах: 2 000 дм², 65 000 дм². 2) В квадратных дециметрах и квадратных сантиметрах: 450 см²; 8 435 см².
- 15. Реши уравнения: 47 + x = 108; 65 − x = 27; x · 27 = 81; x : 8 = 12.
- 14. Вычисли: 927 − 792; 308 − 195; 658 + 342; 389 + 572; 288 · 3; 109 · 9; 912 : 4; 654 : 6.
- 1. Выполните действия: 2,35 + 14,8; 23,4 − 5,68; 0,25 · 4; 16,2 · 6,3; 198,54 : 0,2.
- Что такое отравление данных (Data Poisoning)? Выбери ответ. Варианты: обычное архивирование датасета; шифрование резервной копии; случайное выключение монитора; намеренное добавление вредоносных примеров в данные обучения.
- Отметь точки из таблицы для k(x). x: −2, −1, 0, 1, 2; m(x): −1, 0, 1, 2, 3; k(x): −4, −3, −2, −1, 0.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
