База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. A dog has got a 4. Впиши has got/have got и прочитай. 1. Cows 2. Cats 3. A frog 4. Mice 5. A bear 6. A sheep 7. A dog 8. Chimps 5. Исправь предложения и прочитай.
- ЗАДАНИЕ 2. По данным рисунка 9 найдите угол ВКА.
- Контрольная работа № 3. Вариант 2 1. Реши задачу. Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей - на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша? 2. Найди значения выражений: 60-23= 70-30= 46+4= 63-20 = 40-9= 63-(15+8)= 56+3= 95+5= 48+(10-20)= 3. Сравни: 10 м ... 1 м 89 см ... 9 дм 8 см 4. Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными: 23 7*5=25 18*50*8=60 5. Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Вычислите периметр.
- Как называется условная линия на земной поверхности, разделяющая водосборные бассейны?
- 6.3.12. («Покори Воробьёвы горы!», 2022, 5-6.5, 7-8.5, 9.4) Петя строит замок из кубиков. В какой-то момент он изобразил недостроенный замок в трех проекциях: вид спереди, вид сбоку и вид сверху. Какое наимень- шее количество кубиков может быть изображено на виде сверху?
- 7. Используя формулы суммы или разности кубов, представьте выражение в виде двучлена. 1) (a+2b) (a²-2ab+4b²) 2) (a-3c) (a² + 3ac + 9c²)
- 6. Разложите на множители. 1) a³-b 5) 8a³-2 2) m³ + n²³ 3) x + y12 6) 125m³ + n³ 7) x + 8y12 4) a12 - nis 8) 64a³-n's
- 5. Разложите на множители многочлен. 1) a³+b³+a+b 3) x³+y³-x-y 5) a²³+b³+7a+7b
- 4. Вычислите. 73-13 1) 72+7.1+12 83+13 2) 82-8-1+12 32-3.5+52 3) 33+53 (62-22)(62+6.2+22) 4) 63-23 82+8.5 +52 5) 83-53 (62-72)(62-6-7+72) 6) 63+7
- г) Прямые а и в параллельны. Найдите ∠3, если ∠2 = 39°, а ∠1=64°.
- в) Прямые а и в параллельны. Найдите 21, если ∠2=65°, a ∠3=57°.
- б) Прямые а и в параллельны. Найдите 22, если ∠1=55°, a ∠3 = 62°.
- а) Прямые а и в параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=75°, a Z2 = 85° .
- Put the adjectives in brackets in the correct comparative or superlative form. Decide if the statements are T (true) or F (false). Listen and check. 1 Shcherbakova and Valieva are two of the ..... (successful) skaters in Russia. 2 Kamila Valieva is ..... (young) than Anna Shcherbakova. 3 Kamila Valieva is ..... (talented) jumper in skating. 4 So far Anna Shcherbakova is ..... (popular) all over the world. 5 By 2022 Shcherbakova has won ..... (many) medals than Kamila Valieva.
- С двух яблонь собрали по 20 кг яблок, а с 4 яблонь - по 10 кг. Сколько всего килограммов яблок собрали?
- 2. Прочитай утверждения. Закрась зелёным верные, а красным — неверные. В Новгороде управление городом осуществлялось через собрание всех свободных граждан, называемое Вече В Киеве был построен первый каменный собор Руси - Софийский собор Новгород не имел обширных торговых связей
- 1. Выбери нужные слова из слов для справок и восстанови текст. Во времена разрозненных племён постоянно шли ________. Тогда для наведения порядка ________ пригласили ________ князя. После его смерти князем стал ________, которого проз________. Он объединил Новгород и Киев, образовав Древнерусское государство в ________ году. Восточные славяне были ________. Только в период правления князя ________ на Русь из ________ пришло христианство. Крещение Руси произошло в ________. Первым городом, жители которого были обращены в новую веру, стал ________. Слова для справок: турецкого, мусульмане, Олег, войны, пиры, новгородцы, язычники, Владимир, варяжского, киевляне, Вещий, Рюрик, Грозный, москвичи, Византия, Рим, Киев, католики, 988, 882, 998,
- 1. Представить 47 12 в виде смешанного числа. 3. Выполнить действия: 11 55-33+7 42 4242 4. Расположить дроби 3 11 8 13 10 19' 19' 19' 19'19 в порядке убывания. 6. Выполнить действия: 2:2+1--3- 2.11.31 43 3 7. Решить уравнение: 1 7-x=3 8 4
- 7. People sometimes use banana leaves when it's rainy.
- 6. Bananas are trees.
- 5. There are a lot of types of bananas.
- 4. Bananas can be different colours.
- 3. All tomatoes are red.
- 2. Tomatoes are vegetables.
- 1. Tomatoes can have different shapes.
- Задание 6. В каждом из предложений найдите и исправьте ошибки: 1. Растения могут получать все необходимые вещества только из воздуха. 2. Органические удобрения не влияют на структуру почвы. 3. Азот способствует образованию корней и цветков. Задание 7. Рассмотри рисунок корня растения. Какие структуры изображены на нем указанное стрелкой? Какую роль они играют в жизни растения? Задание 8. Заполни таблицу: Вещество Роль питательного вещества в растении Калий Фосфор Азот Задание 9. Заполни пропущенные блоки таблицы «Удобрения»: удобрения минеральные органические Вырабатывают на химических заводах Навоз, торф, перегной, птичий помет
- a) Complete the table with phrases from the list. • 14th February • Friday ⚫ night. 7:30. August ⚫ the weekend. 2004 • half an hour. 1 o'clock • 15th January ⚫ midnight ⚫ weekdays. midday • a quarter to two ⚫ the aftermoon • the morning
- Hello Lucy, Thank you for your email! It was great to hear from you. Yesterday I also had a very busy day. I helped my mother with cleaning. To answer your question, it's sometimes hard for me to do the housework because I have a lot of homework. But I try to help my parents as much as I can. My household duty is to wash the dishes and sometimes I help with cooking. Write back soon! Best wishes, [Имя]
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Цель работы: изучить законы теплового излучения. Оборудование: измерительная установка, оптический пирометр, набор светофильтров. Задание 1. Определение степени черноты реального тела 1. 2. Определить цены делений амперметра и вольтметра. Установить первое значение тока в цепи исследуемой лампы. Записать показания амперметра и вольтметра в таблицу 3. Плавно вращая кольцо реостата пирометра, изменять яркость дуги до тех пор, пока ее вершина не исчезнет на фоне спирали эталонной лампы. Записать показания пирометра 4. Пользуясь графиком поправок температур, записать поправку, соответствующую измеренной яркостной температуре 5. Вычислить действительную температуру спирали лампы t = t + At Я 6. Вычислить абсолютную температуру спирали лампы T₁ = t +273 д 7. Степень черноты спирали лампы α = I·U S·σ· Τ4 где - постоянная Стефана - Больцмана σ = 5,67·10-8 Вт/(м²·К4). 8. Измерения повторить 8 раз 9. Построить график зависимости а = f(T). 10. По данным одного измерения рассчитать относительную погрешность, допущенную при определении коэффициента а, по формуле: Δα ΔΙ AU AS ΔΤ ε = + + -+4 aIUS T S=1,6·102 No 1 U 1 A B 1 °C Δt ta Тл α C DC K 20,6 16 1040 1040 78 3 0,7 18 1080 1080 80 4 08 23 1180 1180 92 5 0,9 28 1260 1260 102 61 54 1460 1460 132 7 11 39 1520 1520 143 8 17 44 1640 1640 163
- * 6. Правда ли, что свидетели Иеговы запрещены в России?
- 18. You should _______ a table before you go to a popular restaurant.
- Как называется приём звуковой выразительности, использованный в приведённых ниже строках? И раскаты громовые Всё сердитей и смелей.
- Гаражнение нея. При описывания существительная семья и може напишите в важных падежах. Сновки не пишите, В нашей (семья пять человек. Я люблю свою (семья). В68 взрослые члены нашей (семья) работают в колхозе, вя младший член (семья) учуев в школе, И нашей (семья) так же принадлежит и течи Катя. Она живёт в городе. Мы редко видим (мемя Памял Мама написала письмо (тётя Катя) и получила ответ от стётя Катя) Подчеркните окончания существительных семья и тётя, обо значьте сверху надеж Именительный и винительный падежи имён существительных первого склонения. Прочитайте: И кто? сова что? земля (A) В. кого? сову что? землю куда? на землю Це землю Упражнение 288. Спишите. (К т о?) Сова днём плохо видит. Охотник убил (кого?) сову. (Что?) Земля покрылась травой. Солнце согрело (что?) землю. Лучи солнца падают (к у д а?) на землю. (Что?) Шко- да готовится встретить детей. Колхозники построили (что?) школу. Дети идут (куда?) в школу. 78
- Укажи больший угол треугольника.
- 23. На решение двух задач Васе потребовалось 24 мин, поровну на каждую, а на решение трёх примеров на деление – 18 мин, поровну на каждый. Во сколько раз больше времени занимало у Васи решение задачи, чем решение примера?
- 22. Теплоход проходит за 4 ч такое же расстояние, как и моторная лодка за 9 ч. Узнай скорость моторной лодки, если известно, что скорость теплохода 36 км/ч.
- 21. Запиши задачи в таблицу и реши их. 1) Автобус прошёл 90 км со скоростью 45 км/ч. Сколько времени он был в пути? 2) Мальчик пробежал 30 м со скоростью 6 м/с. За сколько секунд он пробежал это расстояние? 3) Рассмотри таблицу и объясни, как можно найти время движения, если известны скорость и расстояние.
- показан профиль бегущей по поверхности воды волны. Определите длину волны.
- На пружине с жесткостью 150 Н/м подвешен груз, имеющий массу 300 г. Определите период пружинного маятника.
- Нитяной маятник совершает колебания и за 2 мин совершает 60 колебаний. Определите длину маятника, если колебания происходят на поверхности Земли.
- Света любит проводить исследования. Она привязала к нити шарик, закрепила под потолком. Затем отклонила шарик от положения равновесия на некоторый угол. При этом шарик стал совершать свободные колебания. Найдите период колебания шарика, если за 3 с он переходит из крайнего левого положения в крайнее правое положение.
- На рисунке представлен график колебаний. Определите амплитуду и частоту этих колебаний. Выберите правильный вариант ответа. 1) А = 20 см; v = 4 Гц 2) А = 40 см; v = 2 Гц 3) А = 20 см; v = 0,25 Гц 4) А = 10 см; v = 0,5 Гц
- *5 Complete the with one word Complete Mrs Q's questions with the words in the box Kate: This is g
- * 4 Write questions 1 A: Who invite B: EMILY invit 2 A: Who did F B: Poppy vis 3 A: Who B: FRED sav 4 A: Who B: Grandme
- Vocabulary Match 1-6 to a-f. 1 Doctor Q invited his 2 Doctor Q called her 3 Mrs Q visited him 4 Mrs Q didn't want to shake 5 Mrs Q gave everyone 6 Pi didn't a on the phone. b hands. c a hug. d two days later. e kiss her. f mum to stay.
- Read the answers 1 what / you want A: What do you B: I want to pla 2 who / you call A: B: I'm calling m 3 when / they arr A: B: They arrive 4 where / you live A: B: I'll live in Be
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Гербы, километр, баловать, документ. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. К вечеру засыпало пушистым снегом рябину. Ответ.
- z+9 Реши уравнение -- = --. 7 5 Ответ: z =
- 95 B <... рич жа нет 3B
- Сде прилаг жа мы
- 94. Рас Д. п. каким
- 93. Прочитайте. Какие буквы в словах пропущены? сочн..х ябл..к зимн..х б..тинок свободн..х мест чист..х к..стрюль тёпл..х п..льто
- Задания 1. Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180°. Внеси- те их обозначения в легенду карты. 2. Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180°; б) название материка, который рас- положен во всех четырёх полушариях; в) названия океанов, которые не пере- секаются экватором. 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обо- значенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак «+» в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цве- та самую северную точку, в кружок зе- лёного цвета самую западную точку. 4. Из точек А, Б, В, Г стрелками пока- жите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглав- ными буквами укажите стороны гори- зонта.
- 4. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет» 1. И в древнем Киеве, и в древнем Новгороде были Софийские соборы. 2. Первую берестяную грамоту нашли в Переяславле. 3. Древним Новгородом управляли посадники. 4. Первым великим князем киевским был Ярослав Мудрый. 5. Киев стоял на торговом пути «из варяг в греки». 5. Узнайте города по схемам. Подпишите их названия.
- К данному рисунку известно следующее: DB = BC; DB || MC; ∠BCM = 118°. Найди величину ∠1.
- 4 Занятие у логопеда продолжается 30 мин, а перерыв между занятиями — 15 мин. В какое время логопед закончит пятое занятие, если его рабочий день начался в 13 ч? Ответ:
- 3 Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух конструкторов, одного робота и четырёх блокнотов?
- 2) Вычисли: 6 + 3 ⋅ (17 + 13). Ответ:
- 1) Вычисли: 86 – 57. Ответ:
- ЗАДАНИЕ 3. Угол треугольника равен х. Найдите угол, который образуется между биссектрисой другого угла и биссектрисой внешнего угла при третьей вершине.
- 380. Вспомните и сопоставьте виды орфограмм, связанных с правопи- санием мягкого знака после шипящих на конце слова, и сгруппируйте по ним слова. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)-
- 379. Прочитайте стихотворение Я. Козловского «Исключение из правил». Сформулируйте на его основе правило о написании мягкого знака после шипящих на конце наречий.
- 9 Покажи на модели прямоугольного параллелепипеда равные грани и равные рёбра. Измерь длину, ширину и высоту своей модели. Длина: Ширина: Высота:
- 8 Периметр прямоугольника равен 1 дм 8 см, а ширина – 3 см. Какова его площадь?
- 7 Площадь прямоугольника равна 15 см², а ширина – 3 см. Найди периметр этого прямоугольника.
- Установите соответствие между функцией печени и её характеристикой.
- 47. Прочитайте. Объясните, почему имена существительные записаны в три группы. 1. Тесто, лапша, кефир, мука, зефир, печенье. 2. Щипцы, клещи, ножницы, грабли, вилы. 3. Метро, кино, шоссе, радио, пюре¹. У каких имён существительных вы можете определить род? Запишите эти имена существительные. Укажите их род. Какие имена существительные вызвали у вас затруднение?
- Задание 6. В каждом из предложений найдите и исправьте ошибки: 1. Растения могут получать все необходимые вещества только из воздуха. 2. Органические удобрения не влияют на структуру почвы. 3. Азот способствует образованию корней и цветков. Задание 7. Рассмотри рисунок корня растения. Какие структуры изображены на нем указанное стрелкой? Какую роль они играют в жизни растения? Задание 8. Заполни таблицу: Вещество Роль питательного вещества в растении Калий Фосфор Азот Задание 9. Заполни пропущенные блоки таблицы «Удобрения»: удобрения минеральные органические Вырабатывают на химических заводах Навоз, торф, перегной, птичий помет
- Имя, фамилия 1. Заполни схему. Используй слова для справок. Имя существительное Имя прилагательное UCHI.RU Глагол Предлог
- Упростив многочлен (5m − 6n) − (8m − 4n), получаем
- Название профессии: Особенности работы: Какими качествами люди этой профессии: обладают Чем профессия помогает людям? днищет пожар, a eщe Нарисуй или приклей фото
- 4. В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли? 5. Составь задачу по выражению (18 + 42): 6. 6. (Устно.) Назови числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка. 7. 28-3-57 98-23·4+24 (49+28):7 34+13·5 28·2-13·4 (64+24): 4 8. Узнай площадь каждого квадрата и закрашенной его части.
- ①(3x-4)²= ②(5m+2n) = 2 ①/5x-2)²= ②(4m+ 3n) ③(6a-28) ③/ta-26)²= ④(7a+46)²= ① (8a+36)²= ⑤(69-2x)²= ⑤ (2x-by) =
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 7. Тип 3 № 6725 Текст Ёж..к загадоч(?)ный друг де..ства и его знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)ки и (не)зависимость: как бы его ни б..регли, он убежит. Ёж(?) ловит мышей ест лягуш..к бор..тся с гадюками (4). При опас(?)ности зверёк сворачива- ет(?)ся в к..лючий шар. Если его (не)трогать, он высун..т мокрый нос и гла..ки, осмотр..тся а потом покатит(?)ся к..лобком. Домашний ёж(?) в клубоч..к (3) не сворачивает(?)ся а иголки ложат(?)ся в одну стор..ну. Так и хочет(?)ся его погладить, как котёнка. У ёж..ка есть тайна. Гов..рят, в..сной он поёт (1), поч(?)ти как птица. Хотя я сам (не)слыш..л, ра(сс/с)казы об этом звуч..т правдоподобно. У каждого существа на планет.. есть свои с..креты, и человеку предстоит их ра(з/с)гадать, чтобы п..нять природу. Почему домашний еж(?) не сворачивает(?)ся в колючий шар? Запишите ответ.
- 3. Найдите на рисунке 1 равнобедренные треугольники и скопируйте их ниже. Укажите боковые стороны и основание каждого треугольника.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древний Египет В) Древнее Междуречье Б) Древний Китай Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 3) A 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Б B Г Ответ:
- Дано: ∠ACB = 90°; ∠B = 40°. Найти: острые углы треугольника ACD.
- Задание 8 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Внутренняя память служит для ... О долговременного хранения программ и данных • хранения исполняемых в данный момент программ и необходимых для этого данных
- Решите задачу. В 2 бидонах по 25 л молока, а в 4 бидонах по 15 л. Сколько всего литров молока в этих бидонах?
- ВАРИАНТ 6 Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - T), какие не соответствуют (2 - F). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. The message is from Helen to her mum. B. Helen liked the Biology lesson. C. Helen talked about flowers with her friends. D. Helen will go paining after school. E. The girl will play with her dog Whiskers before dinner. Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Проверьте, имеет ли уравнение корни. Используя теорему Виета, определите произведение корней квадратного уравнения -5x² + 12x - 20 = 0 Выберите верный ответ.
- Выберите синонимы к слову темнота. д..фра, во(с, сс)тание, во(з, зз)вание, заморо..ки, ш..пот, а, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол..жение, мрак, о(т, тт)епель.
- 99. Выпишите сначала имена существительные, которые имеют оба чис- а, затем существительные, которые имеют форму только множественного сла, и, наконец, существительные, которые имеют форму только един- венного числа. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 498. Составьте распространённые предложения, где подлежащими были бы данные ниже слова, а сказуемые были бы выражены глаголами в про- шедшем времени. Подчеркните существительные, которые имеют форму только единственного числа. Детство, дети; студенты, студенчество; листья, листва.
- Приведите лексическое значение выделенного слова. Боязнь, дремота, доставка, досуг, единство, засуха, злоба, каучук, крапива, ненависть, свёкла, силос, страда, фарфор, молодёжь, хворост, хвоя, хлопок, цемент, щавель.
- 9 Реши кроссворд.
- 3. Два лыжника вышли из посёлка одновременно в противоположных направлениях. Один из них шёл со скоростью 12 км/ч, а другой — 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км? Какое расстояние пройдёт за это время каждый лыжник?
- 32. В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс продано 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале смогут занять зрители с билетами?
- 131. В ящике помещается 20 кг моркови. Сколько требуется таких ящиков, чтобы отправить в магазин 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови в последнем ящике?
- Внесите ответ в специально предназначенное поле. (1) Человек и климат. (2) Эта проблема волнует сейчас каждого из нас. (3) Слишком уж неожиданные сюрпризы преподносит матушка- природа. (4) Если человечество по-прежнему будет сжигать такое огромное количество угля и нефтепродуктов, то в ближайшее столетие средняя температура повысится на три-четыре градуса. (5) Это приведёт к таянию льда на полярных шапках планеты. (6) Такая точка зрения существует, однако не все специалисты её разделяют. (Сборник-ежегодник «Эврика») Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) проблема волнует (предложение 2) 2) матушка-природа преподносит сюрпризы (предложение 3) 3) человечество будет сжигать (предложение 4) 4) это приведёт (предложение 5) 5) точка существует (предложение 6) Номера ответов записывайте по порядку без пробелов.
- 481. К каждому слову подберите подходящие по смыслу слова из заключённых в скобки. 1. Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл). 2. Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк»). 3. Скоростной поезд, птица (сап-сан, «Сапсан»). 4. Город, рыба (судак, Судак). 482. Запишите ответы на вопросы, включив в предложения собственные имена существительные. Подчеркните однородные члены предложения. 1. Какие газеты, книги, журналы читают в вашей семье? 2. Какие книги о животных вы читали? 3. Какие кинофильмы вам особенно понравились? 4. Какие спектакли вы видели в театре? 5. Какие телепередачи вы смотрите регулярно? 6. Какие компьютерные игры вы предпочитаете? 483. Известно, что фамилии нередко отражали род занятий человека. Дан ряд фамилий. Определите, чем занимались предки этих людей: Кузнецов, Мельников, Плужников, Ситников, Кожедуб, Ямщиков. § 81. Род имён существительных 484. Определите род имён существительных (для справок обращайтесь к таблице). Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте главное слово в каждом словосочетании. Сильн.. впеч..тление, городск.. молодёжь, известн.. фамилия, железнодорожн.. путь, прочн.. рельс, белоснежн.. простыня, румян.. картофель рассыпчат.. картошка, полев..
- Подготовить сообщение по теме «Дворцовые перевороты» Вы выступаете в роли исследователя, специализирующегося на периодах правления различных монархов. План: 1.Обстоятельства прихода к власти 2.На кого опирался. 3. Особенности правления 4. Краткая характеристика правителя. (Екатерина Первая, Петр Второй, Анна Иоанновна, Иван Четвертый Антонович, Елизавета Петровна, Петр Третий)
- 17. The cake looks _______! I can't resist it.
- 7) 2/7 + 4/21 8) 3/5 + 11/20 17) 11/100 + 1/5 18) 112/4 + 10/100 27) 22/9 - 7/3 28) 4/7 - 4/21 37) 40/100 - 1/5 38) 112/4 - 10/100
- Подпишите на контурной карте названия отмеченных угольных бассейнов и месторождений железной руды. 2. Обозначьте на контурной карте крупные месторождения нефти и природ- ного газа, расположенные на территории Республики Татарстан, Республи- ки Коми, Республики Башкортостан, Астраханской области, Оренбургской области, Сахалинской области, Иркутской области, Ханты-Мансийского ав- тономного округа — Югра, Ямало-Ненецкого автономного округа. 3. Продолжите работу по нанесению на контурную карту различных полезных ископаемых. 4. Сформулируйте закономерность, существующую в размещении рудных и осадочных полезных ископаемых. 5. Как вы понимаете выражение «рациональное использование природных ре- сурсов»?
- Признаки параллельности прямых. Вариант 2 Укажи все пары параллельных прямых на рисунках и докажи их параллельность
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.