База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. С восемнадцатого века Россия производит хлопчатобумажные ткани и продаёт их другим странам.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взяла, торты, звоним, аэропорты.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую (нибудь) ноту. Так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю (Ч,ч) айковский пр..слушива..т..ся к (не) громк..м но скр..пуч..м звукам и спраш..вает себя (К,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги Полусо(н, нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (Т, т)ихона. В избу вб..жала и ост..новилась (светло) в..лосая девоч..ка. (4) Это Феня доч.. Тихона. С её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли (3) на кон..ч..ках ушей. Из-за (тёмно) серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и (з/с)чезло. (Ч, ч) айковский грус..но подумал, что (н..) какой музыкой (не)передать прелесть этих в..дя (н, нн)ых (2) капель.
- Заполните таблицу. 1 2 3 4 5 8. Оцените изученный материал. Что меня заинтересовало? Что показа лось сложным для понимания? Человечество раскрыло все тайны земной коры?
- 7. Установите соответствие. Понятие 1) Земная кора 2) Литосфера 3) Литосферные плиты 4) Магма 5) Мантия Определение А) жёсткие, устойчивые малоподвижные блоки литосферы Б) твёрдая оболочка Земли В) земная кора и верхняя часть мантии Г) слой находится одновременно в жид ком и твёрдом состоянии Д) расплавленное вещество мантии
- 6. Выберите и отметьте верные утверждения. А) Твёрдая оболочка Земли называется мантией. Б) Океаническую земную кору образуют осадочный и базальтовый слои. В) В центре Земли находится металлическое ядро из железа и никеля. Г) С глубины 20-30 м температура земной коры увеличивается на 3° на каждые 100 м.
- 5. Великий русский учёный М.В. Ломоносов писал о том, что «велико есть дело достигать во глубину земную разумом, куда рукам и оку достигнуть возбраняет натура». Для чего, на ваш взгляд, необходимо исследовать ли- тосферу? Выясните, с помощью чего сегодня это делается.
- В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- 4. Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на страни- це 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?».
- 3. Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте само- стоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и раз- делив его на смысловые части.
- 2. Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- 1. Дайте определение понятий. Литосфера – верхняя часть литосферы
- Возможен ли пуск трехфазного асинхронного двигателя при обрыве одной из фаз?
- На рисунке изображён граф. Является ли он деревом?
- 29. Сравни: 1) сумму чисел 5237 и 786 с числом 6000; 2) число 800 с разностью чисел 1560 и 760; 3) произведение чисел 384 и 200 с числом 7800; 4) число 460 с частным от деления чисел 3000 и 6. 30. Вспомни виды треугольников (с. 126). 1) Найди суммы чисел, записанных в остроугольных треугольниках. 2) Из чисел, записанных в прямоугольных треугольниках, составь разности, которые ты можешь вычислить. Умножь каждый из полученных результатов на число, записанное в тупоугольном треугольнике.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 9√2. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Выпиши грамматическую основу данного ниже односоставного предложения. Чем она выражена? Определи вид рассматриваемого предложения. Подумаем о предстоящих каникулах.
- \frac{\frac{2}{5}+2}{1-\frac{1}{5}} =
- a) -3\frac{7}{20} + (-0,25 : (-\frac{1}{4}) - 1,5 : (-\frac{3}{16})) : (-4\frac{1}{11}); 6) (6\frac{8}{25} : (-1)-(-0,8)\cdot(-0,1)) : (-0,25 : 1,25-1\frac{3}{5} : (-5\frac{1}{3})). a) 5 : 8 0,12:0,4 \frac{7}{16} : 0,25 4,8: 0,06 б)-7+36 -0,8-0,4 0,5-\frac{3}{4} -6+4,3 в) -0,3 \cdot (-0,5) -3,6 : 0,1 \frac{1}{25} \cdot (-300,2) -0,06 \cdot (-0,7)
- 1. Почему тяжёлые суда могут плавать? 2. Зачем на корпус судна на- носят ватерлинию? 3. Что такое грузоподъёмность судна? 4. Как рас- считать подъёмную силу шара, наполненного газом? 5. Как изменяет- ся действующая на шар архимедова сила по мере его подъёма? 6. Как регулируют высоту подъёма воздушного шара с помощью горелки?
- _________ право - это самостоятельная отрасль российского права, представляющая собой совокупность правовых норм, регулирующих личные имущественные и неимущественные отношения между гражданами, предусмотренные семейным законодательством
- ЕСЛИ <идёт дождь> ТО <пьём чай> ИНАЧЕ <идём гулять>. Что мы делаем, если на улице дождь? Ответ:
- PICASO 3D - российский производитель персональных 3D-принтеров. Компания создаёт собственные уникальные продукты, которые не только способны на равных конкурировать с иностранными разработками, но по некоторым показателям даже превосходить их. В настоящее время команда PICASO 3D продолжает свои исследования в области аддитивных технологий. Как вы считаете, какие профессии самые востребованные в компании PICASO 3D?
- 5. При сгорании 1 г вещества выделилось 38,9 кДж энергии. Какое вещество сгорело? 1. Углеводы 2. Белки 3. Жиры 4. И углеводы и липиды 6. Какой из углеводов нерастворим в воде А) глюкоза; Б) фруктоза; В) рибоза; Г) крахмал. Выберите 3 правильных ответа 7. Какие функции выполняют углеводы? А) Структурную Б) Энергетическую В) Каталитическую Г) Являются гормонами Д) Защитную Е) Источник метаболической воды (образуется при окислении)
- К данным именам существительным подобрать и записать близкие по значению слова с шипящими на конце. неправда – ложь граница – трепет – ерунда – команда – сила – призыв – здоровяк –
- Ученик Класс Задание 4 99999 6 Дата ポケッズ Задание 5 Начало 4 шага вперед وور Я Начерт
- В сосудах, изображенных на рисунке, кран 1 открыт. Объем левого сосуда в 2 раза больше, чем правого. Определите, чему равно давление газа в правом сосуде, если давление в левом сосуде равно 0,011 Па. Ответ запишите в СИ с округлением до сотых.
- 2) Сколько человек между Мариной и Володей?
- 1) Сколько детей за круглым столом?
- 15. Дополни предложения Во время раздробленности количество населения в Киевском княжестве находилась резиденция митрополита, поэтому он оставался религиозным центром страны.
- 4. Ледовое побоище. 5 апреля 1242 г. Заполни схему-описание битвы.
- Выбери верную формулировку признака делимости на 9.
- 4. (1,5)\frac{1}{10}=1,4
- В 2004 г. Ропшинский дворец был включён в Список Всемирно- го культурного и природного наследия ЮНЕСКО в составе объекта «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним комплексы памятников». Узнайте, что это за Список. Когда и с какой целью его создали, какие объекты в него включают? Запишите ответ.
- Урожайность зерновых культур — величина изменчивая, ей способствуют определённые факторы. Фермер высаживает пшено. Фактическая масса семян составляет 35 ц. Допустимое отклонение по всхожести (по расчётам прошлых лет) примерно составляет 12%. Какой может быть номинальная масса семян, которые взойдут? (При вычислениях результат округлили до целого числа). Выбери верные ответы среди предложенных ниже.
- 457. Представьте одночлен в стандартном виде и назовите его коэффициент: a) 8x²x; в) 3xy(-1,7)y; д) \frac{2}{3}m²n \cdot 4,5n³; б) 1,2abc \cdot 5a; г) 6c²(-0,8)c; e) 2\frac{1}{3}a²x(-\frac{3}{7})a³x². 458. Приведите одночлен к стандартному виду: a) 9yy²y; -9y в) -8ab(-2,5)b²; - 20 ab д) 2m³n \cdot 0,4mn; =0&min² б) 0,15pq \cdot 4pq²;: 0.7 г) 10a²b²(-1,2a³); -12a be) e) -2x³ \cdot 0,5xy²-X4y²
- Точно так же и в перелетах птицы придерживаются привычных и благоприятных для них мест. Определи по фото благоприятное место: Над степью
- 2. Скорый поезд «Сапсан» движется по прямой дороге со скоро- стью 60 м/с. а) Одинаковые ли пути проходят первый и последний вагоны поез- да? Обоснуйте свой ответ. б) Выразите скорость поезда в километрах в час. в) Какое расстояние поезд пройдёт за 3 ч 15 мин?
- Подготовка к контрольной работе 8 класс по теме «Кислород. Водород. Вода» Задание № 1.Дописать уравнение химической 1)Mg + O2 = 2)Al + O2 = реакции: 7)S + O2 = 8)P + O2 = 9)Si + O2 = 3)Ca + O2 = 4)K + O2 = 10)H₂ + O2 = 5)Na + O2 = 11) C + O2 = 6)Fe(III) + O2 = 12)Zn + HCl → 13)Al + H₂SO₄ → 16)H2 + CuO → 14)H₂ + S → 17)H₂ + V₂O₃ → 15)H2 + Cl₂ → 19)Li+ H₂O→ 20)CaO+ H₂O→ 18)Al+ H₂O→ 21)H2O= 22) BaO+ H₂O→ 21)Zn+ H2O→ 23) CO₂+ H₂O→ Задание № 2. Решить цепочку превращений: 1) Ca à CaO à Ca(OH)2 2) H₂ à H2O à H2SO4 3) S à SO2 à H2SO3 4) Ba à BaO à Ba(OH)2 5) Zn à ZnO àZn 6) O2 à H2O à H2CO3 7) H2OàH₂àCaH2
- 4. Кодировка адреса файла Доступ к файлу spis.htm, находящемуся на сервере sch.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) :// Б) spis B) .net Г) .htm Д) ftp E) sch Ж)/
- Для таблицы задания № 1 выполнить: 1. Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значение 0 тыс. чел., а шаг группировки 25 тыс. чел.? 2. Сколько городов из таблицы попадает в интервал 90- 120 тыс. чел.? 3. Какова частота попадания в интервал 90 - 120 тыс. чел.? 4. Какой из этих двух способов группировки вы бы предпочли? 5. Постройте гистограмму.
- Как пишутся пропущенные слова? Выбери верный вариант. Дело дошло до драки, в которой вытащили они друг другу Выбери ответ клокy волосов. (Д. И. Фонвизин) по хорошему Праздники у самаркандцев часты и Выбери ответ повод по-хорошему Зодкин) Поляк ли он был, или немец, не знаю, только он говорить совсем не умел Выбери ответ (Т. Г. Шевченко) Выбери ответ сердце забилось... (П. И. Мельников-Печерский)
- Колькі каштаваў аловак? 3.115. Аўтамабіль праязджае шлях з горада А ў горад В за 3 г. Калі б ён ехаў са скорасцю, на 20 км г меншай, то затраціў бы на гэты ж шлях 4 г. Знайдзіце першапачатковую скорасць аўтамабіля. 3.116. Адлегласць паміж гарадамі цягнік пра- ходзіць за 3 г 15 мін. Калі скорасць цягніка павя- лічыцца на 15 то гэту адлегласць ён пройдзе за 2 г 30 мін. Знайдзіце адлегласць паміж гарадамі. км г 3.117. Два спартсмены бягуць з аднолькавай ско- расцю. Калі першы з іх паменшыць скорасць на 1 км, KM г км , а другі павялічыць на 1 г -, то першы спарт- смен за 2 г прабяжыць на 7 км больш, чым другі за 1 г. З якой скорасцю бягуць спартсмены?
- Первая гроза Я надолго запомнил этот ясный по-весеннему и теплый по-летнему день. Кое-где уже появились едва-едва заметные зеленые листочки. По-новому выглядел город. Во-первых, чуть-чуть дул ветерок, во-вторых, почти все окна открыты настежь, в-третьих, солнце светило по-царски, но не горячо, а ласково, по-доброму. На дорожках было видимо-невидимо вверх воробьев, Но неожиданно небо потемнело. Небрежно, неряшливо поползли растрепанные тучи. они по-прежнему сновали น вниз. Сначала мелькнула неяркая молния и разрезала надвое темно-серое небо. Потом вспугнул птиц сильный раскат грома, как будто где-то кто-то вдребезги расколол стеклянную посуду. И хлынул ливень, точь-в-точь занавес опустился на землю и закрыл все вокруг. Пропал воды. побежали мутные куда-то город, Дождь шел долго, а утром вымытый город выглядел по-праздничному весело. (120 слов). a по улицам торопливо потоки
- A- Complete with the right form of the verb and use the word ago. Follow the example. Example I saw (see) her two weeks ago. 1. John 2. My sister. 3. Mr. Field 4. they 5. 1 (open) the window half an hour (cook) dinner an hour (telephone) just a minute (be) in Paris a year (eat) a sandwich an hour B- Fill in the blank spaces with the past simple of the verbs in brackets. 1. 2. 3. Why 4. He 5. We 6. 7. When 8. 9. 10. 11. What colour 12. He 13. 14. They 15. They school. (he/not/ find) the key? (Tom/to be) at work? (they/not/tell) me the truth about it? (never/ drive) faster than he should. (not/ walk) a long way. (you/have) a comfortable trip? She/ wash her car? (you / visit) your grandparents last week? (the teacher/not/talk) to Peter after the lesson? (she/not/buy) a blue jacket? (they/paint) their room? (find) the key on his way home? (she/know) all the students' names? (not/return) at 9. (not/leave) the books at home. They (leave) them at
- Тема: Внутреннее строение стебля. 1) ановная ткань. 2) верхняя рожица. 3 ножняя кожица. 4) проводящия пучим. 5) межклетники. ы столбчатая ткань А губчатая ткань. 8 сбуды. Я ситовидные тулубил. 10 механические волокна..
- 446. Правильно ли распределены слова по видам орфограмм? Какие слова попали в ту или иную колонку случайно? Сформулируйте правила, которые помогут вам вставить пропущенные буквы.
- 7. Найдите распределение сил токов и напряжений в цепи, изображенной на рисунке, если R₁ = 3 Ом, R₂ = 2 Ом, R₃ = 4 Ом, а амперметр показывает 6 А.
- -72,854+(-92,344) + (-664,51)
- -3,34+(-2,34)
- 1) Определите вид числового промежутка: 2) Изобразите промежуток на координатной прямой: 3) Запишите в виде неравенства данные промежутки: 4) Сколько целых чисел принадлежит промежутку? 5) Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку:
- Заработная плата является основным источником доходов большинства людей. 1. Как Вы думаете, какие существуют иные источники доходов помимо заработной платы? (Укажите любые два). 2. Составьте рассказ о себе или своих друзьях, близких как работниках, получающих заработную плату. 1) Как много времени Вы или он/она посвящаете работе в неделю (сколько часов)? С какой целью Вы делаете это чаще всего (работаете и получаете заработную плату)? 2) Как Вы относитесь к совмещению несовершеннолетними учебы и работы? Чего, по Вашему мнению, при этом не следует делать, чтобы избежать возможной опасности?
- Безналичная оплата активно используется людьми в повседневной жизни. 1. Как Вы думаете, почему при пользовании безналичной оплаты в магазинах необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения? 2. Составьте рассказ о себе или своих близких, друзьях как о потребителях, которые используют безналичную оплату, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы или он/она использует безналичный способ оплаты товаров в течение недели? Какие товары или услуги приобретаются таким способом чаще всего? 2) Как Вы относитесь к размещению человеком своих денежных средств на банковских счетах, которые используются для безналичных платежей? Чего, по Вашему мнению, при этом не следует делать, чтобы избежать возможной опасности?
- Определи длину хорды CD, если АМ = 3 дм; МВ = 16 дм; СМ = 4 дм. MD= дм; CD= Дм.
- Представь в виде многочлена выражение: (x + xy - y)(x - y). Выбери верный вариант. x² + x²y - 2xy - xy² + y2 x² - x²y - xy² + y2 x² - 2xy + y² x² - x²y + 2xy - xy² + y²
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 1750 г. до н. э., 1280 г. до н. э., 1000 г. до н. э. Начало правления Тутмоса 3
- 5 В пустые клетки впишите такие числа, чтобы равенство было верным при любом значении переменной. a) n + 3n + 9n = 8n б) x-2x + x = -5x в) m-4m-m = m г) с + 5c - c=-c д) y+6y+9t + t = 4y + 10t e) n -7n + m+m = n + 9m 6 Упростите и вычислите значение выражения при заданном значении переменной. a) 3x - 23x x = -17 б) 6a-8a-8a a = 13 в) -3у - 6y + 3y y = 15 г) 13х + 8x + 7y - 20x x = 17 y = 3
- Путь в графе из одной вершины в другую, в котором вершины и рёбра не повторяются, называется...
- а) Ра(с, з)резать,, ра(с, з)считать ра(с, з)толкать, бе(с, з)вкусный, (с, з)дать, в(с, з)дрогнуть, в(с, з)ходить, (с, з)гиб, во(с, з)гордиться, (с, з)десь, (с, з)жать, бе(с, з)водный, бе(с, з)численный, во(с, з)противиться,, ра(с, з)свет, (с, з)бить, ра(с, з)цвет, ра(с, з)писание, (с, з)доровье, (с, з)дание. б) Р(а, о)сти, отр(а, о)сль, выр(а, о)сти, выр(а, о)сла, выр(а, о)щенный, р(а, о)сток, подр(а, о)сла, подр(а, о)стала, р(а, о)стение, выр(а, о)щивать, р(а, о)стительный, зар(а, о)сли, в) Предл(а, о)гать, отд(а, о)жить, слаг(а, о)емое, сл(а, обжение, предл(а, о)жить, прид(а, ожить, прил(а, о)гать, изл(а, о)жение, прил(а, о)гательное, распол(а, ожить. г) Панц(ы, и)рь, ц(ы, и)нга, куц(ы, и)й, ц(ы, и)клон, овц(ы, и), акац(ы, и)я, ц(ы, и)плята, у гостиниц(ы, и), ц(ы, и)ркуль, лекц(ы, и)я, секц(ы, и)я, ц(ы, и)ган, синиц(ы, и)н, ц(ы, и)новка, у ящериц(ы, и), сигнализац(ы, и)я, молодцы, и)-храбрец(ы, и), ц(ы, и)трус. д) Ж(ё, о)дудь, ш(ё, о)пот, ч(ё, о)лка, пч(ё, облы, ч(ё, о)рный, ш(ё, олк, защ(ё, ол, ш(ё, о)фер, ш(ё, о)ссе, ш(ё, о)колад, ж(ё, о)нглер, щ(ё, отка, же, о)кей. 12. Выполните морфологический разбор имен существительных. В осиннике ос...нь маш..т алым крылом. (Ю.Мельников).
- №1 Найдите площадь клумбы без дорожки. Ответ дайте в квадратных метрах. План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 1 м. На плане местности изображена клумба, разбитая на две части прямой дорожкой.
- Фигуры на квадратной решётке 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см найти площадь фигуры
- 4. Впиши даты событий. Начало нашествия Батыя на Русь -1237 Битва на реке Неве - 1238 Ледовое побоище - 1240 5. Вспомни, какую клятву и где давали перед боем Новгородские ратники. РУСЬ РАСПРАВЛЯЕТ КРЫЛЬЯ 1. Могло ли такое быть? Найдите одно неверное утвер дение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объ нение. 1) При князе Иване Даниловиче Москва была д вянной и в ней нередко случались пожары. 2) Купцы из Великого Новгорода охотно тор в Москве. 3) Дошедшее до наших дней завещание княз на Даниловича было написано на берёсте. 4) Изделия московских оружейников слави
- 74. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. 1. Был прекрасн... июльск... день. 2. С ранн... утра небо ясно. 3. Утренн... заря¹ не пылает пожаром: она разливается кротк... румянцем. 4. Солнце, светл... и приветно лучезарное, мирно всплывает под узк... и длинн... тучкой. 5. Весело и величаво, словно взле- тая, поднимается могуч... светило. • Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж над именами прилагательными с пропущенными окончаниями. Объясните правильность написания окончаний. • Вы записали текст. Определите его тему. Подберите к тексту название.
- Шаг 2. Оставляем только нужное число из пары У нас получилось 6 пар, из которых нужно выбрать только 4: -3, 12 4, 18 -2, 11 0,10 8, 15 -5, 1 Второе число (у) уже не нужно. Так как А сравнивается с х, оставляем только его из каждой пары. -3 4 -2 0 8 -5 Шаг 3. Сортируем числа Нам нужно ровно 4 числа, которые будут меньше А. Другие два могут быть больше или равны А. Расставим их в порядке возрастания. <A≤ <YES>> «ΝΟ» -3 4 -2 0 8 -5
- Имена существительные, которые обозначают людей, животных и отвечают на вопрос кто?, Имена существительные, которые не обозначают людей, животных и отвечают на вопрос что?, Слова, которые обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? или что?, Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия сказок, рассказов, картин, спектаклей —
- 1. Определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору. 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см. и основание - 7 см. Найти боковую сторону треугольника. 4. В прямоугольном треугольнике острый угол равен 60°, и биссектриса этого угла - 8 см. Найдите длину катета, лежащего против этого угла.
- Какова цена деления этого вольтметра?
- Какое значение напряжения показывает изображённый вольтметр?
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ = 12, BC = 13 и CD = 17. Найдите AD.
- 13 5*. Какое число надо разделить на 17, чтобы частное равнялось 11-? 17
- 4. Решите уравнение: 7 3 a) 9 - x = 3-; 11 11 4 2 б) x + 2- = 10-. 13 13
- 3. На аэродроме находится 117 самолётов, из них 4/9 – пассажирские авиалайнеры. Сколько пассажирских авиалайнеров на аэродроме?
- 2. Туристы за неделю прошли 120 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- Вариант 2 1. Выполните действия: 15 10 3 a) - - + -; 17 17 17 5 3 б) 2- + 6-; 7 7 5 в) 8 - 2-; 6 4 10 г) 4- - 2-. 11 11
- 4. Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3. 5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется? 6. В библиотеке в одном читальном зале постави- ли 8 новых столов и 32 новых стула, а в дру- гом зале поставили 2 новых стола и 48 новых стульев. Составь по этому условию различные выражения и объясни значение каждого из них. 7. 99:3 56:7.9 36:2+72 (86-30):8 75:5 54:9.6 48:3+14 (78-50):7 8. 1) Начерти такие четырёхугольники и дополни каждый из них до прямоугольника. 2) Найди площади полученных прямоугольников. 3) Найди периметры этих прямо гольников.
- 9. Со времени открытия Австралии её население увеличилось более чем в 4 раза за счёт массового переселения жителей с других материков. Как вы думаете, чем Австралия привлекает переселенцев?
- 8. По рисунку 92 определите, какие господствующие ветры влияют на климат Австралии. В каких районах материка осадки выпадают во все сезоны; выпадают периодически (по сезонам)?
- 7. На контурной карте подпишите крайние точки материка, нанесите основные формы рельефа и речные системы Австралии.
- 6. Определите верные утверждения: а) Австралия – один из самых засушливых материков; б) большая часть Австралии лежит в Южном полушарии; в) древняя Австралийская платформа входила в состав Лавразии; г) самая большая речная система Австралии — Муррей с притоком Дарлинг.
- 5. Охарактеризуйте растительный и животный мир Австралии.
- 4. Чем отличается речная сеть Австралии от речной сети Африки?
- 3. В чём особенности климата Австралии?
- 2. В чём своеобразие географического положения Австралии?
- 1. Найдите на физической карте Австралии (см. Приложение, с. 249) географические объекты, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- 10. Реши задачу. Бегун пробежал 2 круга по 600 метров, а потом ещё 500 м. Сколько ему осталось пробежать, если вся дистанция равна 2 км?
- 9. Длина отрезка АВ = 2 см, что составляет третью часть длины отрезка CD. Реши задачу. Начерти отрезок CD, укажи его длину.
- 8*. Вставь пропущенные цифры. Х 5 31 7 9
- 14 Старинная задача «Из двух деревень шагают навсдруг другу два работника. От нделать они считают свои шаги (в акаждый). Один насчитал в минуту шага, а другой — 167 шагов. В они одновременно и через 5 хвстретились. Чему равно расстмежду этими деревнями?»
- 6) (5$\frac{1}{14}$ - 1$\frac{9}{14}$) - (2$\frac{11}{14}$ + $\frac{5}{14}$);
- № 3. Реши уравнения. 72-130: x = 46 a x 5-89=66
- Во время игры в баскетбол команда нашей школы выиграла у команды соседней школы со счётом 80 : 63. На сколько больше очков набрала наша команда, чем команда соперников?
- 1. Как происходило становление и укрепление Золотой Орды? 2. Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды? 3. Что представлял собой ордынский выход? 4. Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в условиях ордынского владычества. 5. Какими были последствия переписи населения в русских землях?
- 7. а) Объясните действие фонтана. От чего зависит высота подъема воды в фонтане? б) Зачем при осушении болот роют фонтаны? 8. Справедлив ли закон сообщающихся сосудов в условиях невесомости?
- Какое время будет показано на экране, если изменить режим отображения на «электронный»? Ответ введите в формате чч:мм (например, 08:16).
- Какую форму (область) духовной культуры можно проиллюстрировать данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, что отличает эту форму (область) духовной культуры от других форм (областей). Почему такую деятельность называют творческой? Какие ещё виды выделяют в этой форме (области) духовной культуры? (Назовите любые два вида, кроме изображённого на фотографии.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Строение какого прилагательного соответствует схеме: CAA? 1) целинный 2) кумачовый 3) ураганный 4) декабрьский
- Главной задачей губернской реформы было упорядочивание и финансовой систем для обеспечения потребностей армии. Особая ответственность возлагалась на губернаторов за проведение наборов. Задание 4. Заполните таблицу «Петровские коллегии»: Коллегия Функция Задание 5. Расположите события в хронологическом порядке: А) создание коллегий Б) учреждение Сената В) учреждение губерний Задание 6. Найдите, в чем, по мнению Петра І, состояли цели его реформ?
- Право завещать свое имущество по своему усмотрению принадлежит только ________________ гражданам
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.