База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если человек решителен, нередко принимает рискованные решения, активно общается, в ситуации аврала азартно включается в деятельность (после чего у него может наступить временный спад), подвижен, несколько авторитарен, – все это означает, что по темпераменту он ...
- Суть метода ... состоит в том, что на четкие выстроенные вопросы, объединенные в один сюжет, человек дает произвольные ответы, используя объекты, не связанные между собой
- 8. I have never seen such ____ beautiful picture!
- 7. She had to buy some potatoes, ____?
- 6. She had potato salad for lunch, ____?
- 5. I ____ the window a minute ago.
- 4. I have ____ opened the window.
- 3. The raincoat looks ____.
- 2. Workers ____ know Italian.
- 1. I haven't had lunch ____.
- На доступность и качество образования влияют такие факторы, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Analyze the provided image and extract any meaningful information.
- Турбулентность в контексте модели современного мироустройства означает ...
- Турбулентность в контексте модели современного мироустройства означает ...
- 22. Вставьте пропущенные буквы, выполните указанные разборы.
- 21. Есть ли в словах непроизносимые согласные? Если есть, соедините слова линиями с буквами-мячиками, данными справа.
- Вопрос: Инклюзивные интерактивные практики, содействующие трудоустройству лиц с инвалидностью, включают ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов тренинги коуч-сессии мастер-классы медитацию поиск вдохновения упражнения на внимательность
- Неверно, что к вспомогательным методам стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Юля, 27 лет, опыт работы делопроизводителем 3 года. Работая вожатой летом на море, Юля получила травму спины. Восстановив частичную работоспособность, она занимается оформлением документов по инвалидности 3-й группы и приступила к поиску работу. Составьте рекомендации для центра занятости, чтобы помочь социальному работнику найти Юле работу с учетом инклюзивной интеграции. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Скорость 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- Вычислите: 9/16 * (1/4 + 5/12) - 8/15 : 16/45
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Ценность, значимость, которой человек наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения, — это ...
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Суть метода ... состоит в том, что на четкие выстроенные вопросы, объединенные в один сюжет, человек дает произвольные ответы, используя объекты, не связанные между собой
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- На доступность и качество образования влияют такие факторы, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Неверно, что к вспомогательным инклюзивным технологиям относят ...
- Тест 1 Отвечено: 0 Пропущено: 0 00:24:59 Дисциплина Индивидуальные траектории профессионального развития Вопрос 1 из 10 Выберите один вариант ответа: Поступательное продвижение личности в какой-либо сфере деятельности, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью, – это ... повышение личная карьера деловая карьера профессиональное развитие
- Вычислите: \(\frac{9}{16} \cdot \left( \frac{1}{4} + \frac{5}{12} \right) - \frac{8}{15} : \frac{16}{45}\)
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Тело движется вдоль оси Ох со скоростью, зависимость которой от времени v(t) приведена на рисунке. Найдите по графику путь S, который прошло тело к моменту времени t = 4 с, и среднюю его скорость v за все 8 с движения. Известно, что график составлен из одинаковых дуг окружностей.
- ...
- 3. Придумай и запиши пять слов, у которых ко- рень совпадает с основой.
- 2. Образуй новые слова, используя разные суффиксы. Дуб, двор, ключ, кот, дом, хвост.
- Творческая работа 1. Подумай, на какие две группы можно разделить данные слова. Запиши каждую группу на от- дельной строке. Куст, шарик, кустик, шар, ёж, ключик, ёжик, ключ.
- 5. Допиши окончания. В воздухе кружился пух. Легко дышать морским воздухом. Без воздуха на Земле погибнет всё живое.
- 4. Допиши окончания. петушок - мостик -
- В числе наиболее подходящих методов преодоления чувства апатии — ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- Неверно, что основные принципы инклюзии включают в себя ...
- What are the traffic light indications and vehicle movements depicted in the image?
- Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при x = -6.
- Тип 6 № 9820 Найдите значение выражения |х| - |x - 35| + 81 при х = -6.
- Тип 5 № 358 Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 3. Два шарика начали одновременно двигаться по гладким поверхностям, имеющим форму, изображенную на рисунке. Как будут отличаться времена движения шариков до момента их прибытия в точку В, если их скорости в начале и в конце движения одинаковы? Можно считать, что шарики от поверхностей не отрываются.
- 3) Просклоняйте по падежам слово «торты». Поставьте ударения! И.п. Р. п. Д.п.
- 2) Один из способов запомнить ударение в слове – это рифмованные строки. Придумайте небольшое стихотворение к рифмам: .........торты, .........шорты.
- 20. Прочитайте стихотворение. 1) Расставьте ударения во всех формах слова «торт», запомните его произношение. Есть такой особый праздник, Когда торты славим мы. В лакомстве большое это Все давно мы влюблены. Вам желаю вкусных тортов, Чтоб душа в блаженстве пела, До калорий вам ненастных Не было совсем чтоб дела. Славим все шедевр особый, Будет тортам место пусть, Ведь всегда они помогут Прочь прогнать печаль и грусть.
- 3) Напишите антоним к слову «почернели»
- 2) Напишите синонимы к словам: Пахнет Душистый
- 9*. Какое число делится на 9 без остатка, на 8 с остатком 6, а на 7 с остатком 5?
- 8. Какое число разделили на 8, если получили в частном 4, а в остатке 3?
- 7. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 6 на 8.
- 6. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 32 на 12.
- 5. Сколько различных остатков может быть при делении разных чисел на 3?
- 4. Укажи число, которое надо записать в окошко, чтобы равенство 68: = 8 (ост. 4) стало верным.
- 3. Укажи наибольший остаток, который может быть при делении на 6.
- 2. В каком случае деление с остатком выполнено верно?
- 1. Укажи остатки, которые могут получаться при делении на 8.
- Используя данные таблицы, составь задачу. | Расход материала на одно изделие | Количество изделий | Расход материала на все изделия | |---|---|---| | одинаковая | 120 шт. | 360 м | | | 130 шт. | ? |
- 3) Просклоняйте по падежам слово «торты». Поставьте ударения! И.п. Р. п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.
- 2) Один из способов запомнить ударение в слове – это рифмованные строки. Придумайте небольшое стихотворение к рифмам: ....торты, ....шорты.
- 20 июля – Международный День торта. 20. Прочитайте стихотворение. 1) Расставьте ударения во всех формах слова «торг», запомните его произношение. Есть такой особый праздник, Когда торты славим мы. В лакомство большое это Все давно мы влюблены. Вам желаю вкусных тортов, Чтоб душа в блаженстве пела, До калорий вам ненастных Не было совсем чтоб дела. Славим все шедевр особый, Будет тортам место пусть, Ведь всегда они помогут Прочь прогнать печаль и грусть.
- 2) Напишите синонимы к словам: Пахнет Душистый 3) Напишите антоним к слову «почернели»
- На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Канада.
- Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1. Реши геометрическую задачу Длина прямоугольника - 6 см, ширина - 3 см. Найди площадь пятиугольника, если известно, что она в 2 раза меньше площади прямоугольника.
- 1. Реши геометрическую задачу Длина прямоугольника - 6 см, ширина - 3 см. Найди площадь пятиугольника, если известно, что она в 2 раза меньше площади прямоугольника.
- 9*. Какое число делится на 8 без остатка, на 7 с остатком 5, на 6 с остатком 4?
- 8. Какое число разделили на 9, если получили в частном 3 и в остатке 2?
- 7. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 7 на 9.
- 6. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 38 на 14.
- 5. Сколько различных остатков может быть при делении разных чисел на 4?
- 4. Укажи число, которое надо написать в окошко, чтобы равенство 78 : = 9 (ост. 6) стало верным.
- 3. Укажи наибольший остаток, который может получаться при делении на 5.
- 2. В каком случае деление с остатком выполнено верно?
- 1. Укажи остатки, которые могут получаться при делении на 6.
- В ходе распада радиоактивного изотопа ... каждые 7 ... т масса изотопа ... массу изот ...
- Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3. Вычисли. Слагаемое | 36 | | 32 | 63 | 53 | 42 | 16 | 60 Слагаемое | | 42 | | | | 3 | 22 | Сумма | 48 | 46 | 49 | 68 | 57 | 49 | 28 | 90 |
- 2. Реши. Записывая вычисления столбиком. 95 - 78 = 47 + 28 = 93 - 58 = 59 + 16 = 43 - 29 = 65 - 37 =
- 1. Сказочные числа. Вставь числа. - Сейчас я предлагаю вам вспомнить числа в названиях сказок: * Белоснежка и ....Гномов * Маша и ... медведя * ... поросёнка * ... месяцев * Волк и ... козлят * Али баба и .... Разбойников * ... жадных медвежонка * ... орешка для Золушки * ... желания * ... из одного стручка * Сказка о мёртвой царевне и ... богатырях
- 8+36:9+6*8-50=
- В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Угол DAC равен 47°, а угол САВ равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма ABCD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Подчеркни строчки, где имя прилагательное и имя существительное являются однокоренными.
- 3. Запиши текст. Подчеркни в выделенных словах орфограммы. Лесные звери имеют защиту от своих врагов. Зайца спасают быстрые ножки. Пушистые белки убегают от врага по деревьям. У ежа длинные колючки. Часто зверей выручает цвет шубки.
- 2. Запиши одно общее свойство для изображённых на рисунке фигур.
- 1. Подчеркни выражение, которое является решением задачи. Для изготовления жилетки понадобилось 3 мотка шерсти, а для свитера - в 2 раза больше. Сколько мотков шерсти понадобилось для изготовления свитера?
- 1. Сложение и вычитание выполни в столбик.
- Реши геометрическую задачу. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найди периметр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
- Задание 8. Вера загадала число и сказала: «Если моё число разделить на 14, то остаток будет в 3 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Вера, если известно, что загаданное число больше 200, но меньше 250?
- Задание 6. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 54 минуты. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 57 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Задание 9. Всего на трёх полках стоит 145 книг. На первой полке стоит 20% всех книг. На второй полке книг на 30 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Реши геометрическую задачу. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найди периметр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
- Задание 8. Вера загадала число и сказала: «Если моё число разделить на 14, то остаток будет в 3 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Вера, если известно, что загаданное число больше 200, но меньше 250?
- Задание 6. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 54 минуты. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 57 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Задание 9. Всего на трёх полках стоит 145 книг. На первой полке стоит 20% всех книг. На второй полке книг на 30 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.