База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Отличительный знак, передаваемый по наследству
- Укажите строчку, где во всех словах ударение должно стоять на последнем слоге.
- Впиши в слова пропущенную (-ые) букву(-ы). Используй только строчные буквы.
- Задания 11-12 выполняются с использованием приведенной ниже карты погоды. 12. Направление перемещения циклонов и антициклонов
- Задания 11-12 выполняются с использованием приведенной ниже карты погоды.
- 10.Примером нерационального природопользования является
- 9. Установите соответствие между видами природных ресурсов и типами, к которым они относятся
- 8.Огромные валуны, встречающиеся на территории северо-запада России – это результат:
- 7. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 6. Для безопасности людей в сейсмоопасных районах применяется особая технология строительства. В каком из перечисленных регионов России необходимо вести сейсмостойкое строительство?
- 5. Расположите субъекты РФ в последовательности, в которой их жители встречают Новый год
- 4.В каких горах расположена самая высокая вершина России?
- 3. На границе с какой из перечисленных стран находится крайняя западная точка России?
- 2. Какое утверждение о территории и географическом положении России является верным?
- 1.По какому из перечисленных показателей Россия занимает первое место в мире?
- В предложениях 3-9 найдите устаревшее слово. Выпишите это слово.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Объясните, почему на западной стороне острова количество атмосферных осадков гораздо больше, чем на востоке острова.
- Какая информация из текста указывает на то, что Огненная Земля находится в складчатой области?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна крупнейшая как по площади, так и по численности населения на материке, на котором находится. Всю северную часть занимает низменность, кожную в центре — обширное плоскогорье. Большие площади занимают влажные экваториальные и переменно-влажные леса. Недра страны богаты железными рудами, бокситами и цветными металлов, имеются месторождения нефти и каменного угля. Крупнейший по населению город страны является также крупнейшим городом всего Южного полушария. Официальный язык — португальский.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 10-13. Прочитайте текст и выполните задания.
- 9. Замените словосочетание «перо голубя», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «слог» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В детском развивающем центре дошкольников учат складывать буквы в различные (слог).
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Дано: рис. ∠CAD = 156°, ∠C > ∠B в 2 раза. Найти: ∠B, ∠C.
- Дано: рис. ∠AOB = 78°, ∠AOC > ∠BOC на 18°. Найти: ∠AOC, ∠BOC.
- 7. Уникальный признак птиц: а) Перья б) Четырёхкамерное сердце в) Внутреннее оплодотворение
- 6. Класс с трёхкамерным сердцем: а) Рыбы б) Земноводные в) Птицы
- 2. Класс членистоногих с 3 парами ног: а) Ракообразные б) Насекомые в) Паукообразные
- 1. Тип симметрии кишечнополостных: а) Двусторонняя б) Лучевая в) Отсутствует
- 7. Сумма второго и четвертого членов возрастающей арифметической прогрессии равна 16, а произведение второго и четвертого членов равно 28. Найдите эту прогрессию.
- 8. Одна бригада должна была изготовить 120, а вторая — 144 детали. Первая бригада изготовила на 4 детали больше, чем вторая, и работала на 3 ч меньше второй. Сколько деталей производили каждая бригада за один час?
- 7. Сумма второго и четвертого членов возрастающей арифметической прогрессии равна 16, а произведение второго и четвертого членов равно 28. Найдите эту прогрессию.
- 6. Решите уравнение: 4 - 2/(2x-4) - 7/(2x^2+4x) = 0.
- 5. Французский язык изучают 12 учеников класса. Сколько процентов учеников в классе изучают французский язык, если в классе 30 учеников?
- 4. Решите неравенство: x^2 < 4.
- 3. Запишите одночлен в стандартной форме: (-1/3 * a^2 * b^3)^2
- 2. Найдите сумму четырех первых членов геометрической прогрессии (b_n), если b_1 = 15, a q = 2.
- 1. Решите систему неравенств и укажите ее наибольшее целое решение: 2+x < 6,666
- 2. Потенциальная энергия зависит от 3. Кинетическая энергия зависит от
- ТЕСТ При совершении работы энергия тела изменилась на 200 Дж. Чему равна совершенная работа? 1 0 2 20 Дж 3 10 Дж 4 100 Дж 5 Нет правильного ответа
- 3. Заполните схему. 4. Чем большую работу может совершить тело, тем 5. Совершённая работа равна
- 1. Заполните схему. Энергия ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ Определение: Единица: Расчётная формула: En где Ен- Примеры: КИНЕТИЧЕСКАЯ Определение: Единица: Расчётная формула: Ex где Ек- Примеры:
- 1. Приведите примеры тел, способных совершать работу. 2. Если тело или несколько взаимодействующих между собой тел (...) могут совершить работу, то
- 1. Построить график функции: A) y = 3x-4; 6) y = -3x + 2.
- 4. Выберите из предложенного списка названия грибов-паразитов.
- 3. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- 2. Каково значение водорослей в природе? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли.
- 1.Африка 2.Австралия 3.Южная Америка 4.Северная Америка А.Эвкалипт Б.Баобаб В.Секвойя Г.Сейба
- 4. Какой тип развития характерен для медведицы пылающей, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) хохлатая синица; 2) человеческая аскарида; 3) гребенчатый тритон; 4) речная шаровка; 5) болотная черепаха; 6) бурый медведь. Ответ в каждую ячейку запишите в виде последовательности цифр, в порядке их возрастания.
- 2. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике эпителиальной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Выполняет опорную функцию. 2) Клетки тесно прилегают друг к другу. 3) Выстилает внутреннюю поверхность желудка. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в волокнистом межклеточном веществе. 5) Эта ткань переносит питательные вещества и кислород от пищеварительной системы и органов дыхания к тканям. 6) Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими.
- 1. Рассмотрите явление, отображённое на рисунке. Как учёные-биологи называют это явление? 1) оплодотворение 2) развитие 3) деление 4) раздражимость
- 8 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 7 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 6 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 15. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты
- 14.Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 3 «Тринадцатый подвиг Геракла» 4-«Срезал.»
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1.эпитет 2. метафора 3. сравнение
- 12.Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна — а) «Дубровский» 2) Грэй — б) «Ночь исцеления» 3) Гриша — в) «Алые паруса» 4) Лидия Михайловна — г) «Уроки французского»
- Найдите значение выражения |18 - 3x| - 5x при x = -7.
- Fill in the missing letters in the Russian text. The text is a set of sentences with missing letters, indicated by underscores.
- Б) Конгрессу В) президенту Г) палате представителей. 10. Укажите годы правления Екатерины II: A) 1762-1784 гг. Б) 1762-1791 гг. B) 1762-1794 гг. Г) 1762 - 1796 гг. 11. Черноморским флотом ходе русско-турецкой войны 1787-1791 годов командовал: А) С.Ф. Апраксин Б) Г.А. Спиридов В) А.Г. Орлов Г) Ф.Ф. Ушаков. 12. Капитал — это: А) богатство; Б) драгоценные металлы; В) деньги; B Г) средства, вкладываемые в производство с целью получения прибыли. 13. В результате Великой французской революции (укажите лишнее): А) был свергнут абсолютизм; Б) были созданы условия для развития капиталистических отношений; В) была уничтожена республика; Г) были ликвидированы сословия. 14. Значение промышленного переворота для Англии заключалось в следующем: a) на смену мануфактуре пришла фабрика, ручной труд сменился машинным; б) увеличилось число наемных работников и предпринимателей; в) увеличилось число крестьян-землевладельцев; г) увеличилась работорговля; д) произошел подъем производительности труда, и Англия стала самой развитой промышленной европейской страной; е) уменьшилось городское население. Укажите верный ответ: 2) а, б, д 1) б, г, е 3) а, в, д 4) б, в, е. 15. Укажите три верных утверждения: А) внутренняя политика Екатерины II проводилась в интересах дворян; Б) крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва привела к ограничению крепостного права; В) Россия не принимала участия в первом разделе Речи Посполитой; Г) в царствование Екатерины II была проведена секуляризация церковных земель; Д) успехи развития в сельском хозяйстве были связаны с применением технических новшеств и новых форм труда; Е) в войне с Турцией особенно ярко проявился талант двух великих русских военачальников адмирала Ф. Ф. Ушакова и генералиссимуса А. В. Суворова. Часть В В1. Назовите основные реформы, проведенные Екатериной ІІ. Расскажите об одной из них. В2. Как жилось крестьянам во второй половине XVIII века? Приведите не менее трёх доказательств. ВЗ. Какие результаты внешней политики Екатерины II ты считаешь главными и почему? В4. Определите, какие территории вошли в состав России после разделов Речи Посполитой. В5. Вставьте вместо пропусков: В 1774 году в местечке был заключен договор между Россией и Турцией. По нему к России отходила территория между Южным Бугом и Днепром с крепостью крепости Керчь и Еникале на море, Кабарда на Северном Кавказе. Турция была вынуждена признать право русского флота на
- Ответами к заданиям 2-12 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1)Летопись – историческое произведение, в котором повествуется о правлении князей, битвах и походах, строительстве церквей, необыкновенных и ужасных природных явлениях, страшных эпидемиях. (2)Впервые на Руси начали записывать сведения о происходивших событиях более тысячи лет назад, в ХI веке. (3)Одним из первых русских летописцев был монах Нестор, поразительно одарённый человек: он знал византийские исторические хроники, в которых запись велась по годам, старинные договоры, народные предания, собирал и записывал рассказы современников. (4)Летописец старался выяснить, «откуда есть пошла русская земля», его интересовали имена первых русских князей; с болью и негодованием описывал Нестор княжеские распри, бедствия своего народа, набеги захватчиков. (5)С течением времени во множестве больших и малых русских городов стали создавать свои летописи, а после образования единого Русского государства, в конце XV века, ведение летописей стало государственным делом.
- Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем - текст сжатого изложения. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- Match the headings (A to H) to the paragraphs (1 to 7). There is one extra heading.
- 3. Из предложенного перечня отдельно выпишите химические явления: а) измельчение мела в ступке, б) таянье снега, в) горение бумаги, г) ковка металла, д) фотосинтез растений; е) горение пороха; ж) потемнение серебряных изделий со временем, з) плавлени
- 2. Простое вещество-это: а) Водород б) Углекислый газ в)Угарный газ г) Поваренная сол
- ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ 7 КЛАСС 1. Вещество это: а) Алюминиевая проволока б) Медная монета в) Цинковая пластина г) Медь
- Характеристика Знайки
- Характеристика Синеглазки
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды р = 1000 кг/м³, плотность сосны рс = 600 кг/м³.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность Р = 500 Вт? Скорость движения мопеда v = 36 км/ч.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 Н/кг
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fs; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- 1. Писатель Панаев современник Гоголя писал что Ревизор имел колоссальный успех. 2. Часто жизненные обстоятельства заставляют нас вспомнить слова М.Ю. Лермонтова Всё это было бы смешно когда бы не было так грустно. 3. Это краткое изречение А. Суворова ставшее пословицей Ученье свет неученье тьма и в наши дни звучит свежо. 4. Запишите диалог, расставив знаки препинания Коля сообщил: Завтра будет субботник А всем нужно на нём быть спросила Алёна. Желательно всем ответил Коля. А у меня в это время секция заныла Вера. Коля подумал и сказал Всем быть на субботнике. Кружки и секции отложить.
- 76. Ученики трёх 6 классов собрали 1600 кг макулатуры. Из них 32% собрали ученики 6 «А» класса, а 27% — ученики 6 «Б» класса. Сколько килограммов макулатуры собрали ученики 6 «В» класса?
- 75. В магазин завезли 360 кг овощей. 1/9 составлял картофель, 4/12 составляла морковь, а остальное — капуста. Сколько килограммов капусты завезли в магазин?
- 74. За три дня проложили 112 м кабеля. За первый день проложили 7/12 кабеля, а за второй — 5/12 оставшегося. Сколько метров кабеля проложили за третий день?
- 73. На базу привезли 3400 кг картофеля. Из них 45% привезли в первый день, а остальное во второй. Сколько килограммов картофеля привезли на базу во второй день?
- 72. Две бригады трактористов вспахали 630 га земли, причём первая бригада выполнила 5/9 работы. Сколько гектаров земли вспахала вторая бригада?
- 71. В поезде ехало m пассажиров, из них 9/32 составляли дети. Составьте выражение для нахождения количества детей, ехавших в поезде, и вычислите его значение при m = 480.
- 70. Морская вода содержит 6% соли. Сколько килограммов соли содержится в 40 кг морской воды?
- 69. Дима потратил на покупку новых книг 450 р. Из них 16% он потратил на покупку сборника стихотворений А.С. Пушкина. Сколько рублей стоит сборник стихотворений А.С. Пушкина?
- 68. Расстояние между двумя городами равно 350 км. Автомобиль проехал 5/14 этого расстояния. Сколько километров проехал автомобиль?
- 67. Сколько градусов содержит угол, который составляет: 1) 7/18 прямого угла; 2) 11/36 развёрнутого угла?
- Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- А4. Амперметр в электрическую цепь включается...
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Марко Поло Б) Руаль Амундсен ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) достижение Южного полюса Земли 2) путешествие в Китай, Индию Юго-Восточную Азию 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Решите уравнения: A) 2x + (x + 3) = 9; б) 3(2x+5) -6 = 12
- 4. Решите задачу: Скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.