База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Отметьте ряд с Ь в обоих словах.
- 13. Отметьте слово с буквой И в корне.
- 12. Отметьте ряд с буквой Е в обоих словах.
- 11. Найдите ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.
- 10. Определите правильный вариант морфологического анализа глагола «думаете»:
- 9. Выпишите «третий лишний» из рядов.
- 8. Выпишите примеры с глаголами, в которые необходимо вписать мягкий знак (ь). Определите вид этих глаголов.
- 7. Обозначьте в скобках спряжение глаголов.
- 6. Вставьте буквы. Отметьте ряд, в котором все глаголы имеют в окончании И:
- 5. Отметьте глагол, в котором пишется А /Я:
- 4. Отметьте глагол, в котором пишется Е:
- 3. Отметьте глагол, в котором пишется И:
- 2. Отметьте «третий лишний» в каждой строке.
- 1. Укажите характеристики, которые не относятся к глаголу.
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ=25, AC=40, BC=25. Найдите площадь треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Выберите из предложенного списка названия слоевищ лишайников.
- Софья и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Двудольные 4) Клевер альпийский 5) Клевер
- Какие виды классификации пшеницы вы знаете? Назовите одну из них.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему выбора жизненного пути? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов.
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: -(3 2/7 - 3 1/3) - (5 1/7 - 2 2/3). Запиши в поле ответа верное число. В смешанном числе целую и дробную части пиши через пробел. Для записи обыкновенной дроби используй символ «/». Пример: 5 3/4, 3/4.
- Дано: рис. ∠CAD = 156°, ∠C > ∠B в 2 раза. Найти: ∠B, ∠C
- Дано: рис. ∠AOB = 78°, ∠AOC > ∠BOC на 18°. Найти: ∠AOC, ∠BOC
- Сделайте точечную диаграмму о связи роста растений и освещения
- Используйте гистограмму, чтобы представить частоту возникновения каждой буквы алфавита в заданном тексте (например, в стихотворении Пушкина):
- Представьте в виде столбчатой диаграммы количество выданных призов победителям конкурса.
- 5) В угол С величиной 48° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах
- 4) Четырехугольник ABCD описан около окружности, АВ=11, BC=15, CD=14. Найдите AD
- 3) Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность равен 78°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в ответ дайте в градусах
- 7) Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 72°. Ответ дайте в градусах.
- 6) Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 82°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах
- 5) В угол С величиной 56° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка 0 - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах
- 4) Четырехугольник ABCD описан около окружности, АВ=9, BC=16, CD=13. Найдите AD
- 3) Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность равен 89°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в ответ дайте в градусах
- 5) (№23 ОГЭ, 2 балла) Биссектриса угла С параллелограмма ABCD пересекает сторону AD в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если АК=5, DK=17.
- 4) (№17 ОГЭ,1 балл) Диагонали параллелограмма АС и BD пересекаются в точке О, АС=14, BD=20, AB=11. Найдите ОС
- 3) (№17 ОГЭ,1 балл) Найти острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 12°. Ответ дайте в градусах.
- 143. Найдите этимологию слова «бусагъат» и укажите, из каких составных частей оно состоит, написав ответ. 1. Таба баргъан чаба барады (Н. с.). 2. Бере билмеген ала да билмейди (Н. с.). 3. Келгенча жомакъдан, жырдан, жашчыкъ ойнайды зыгъырда. Юзмезден юйле, къалала ишлейди. 4. Жагъада ойнайды жашчыкъ (М. М.). 5. Суу боюнунда тейри къылыч ишленилди, талада кырдык чагъыпды (М. С.). 6. Биз жыл сайын солургъа Минги таугъа барыучубуз. 7. Мен туугъан жериме келсем, насыбым тутуучуду (Ш. Х.). 8. Аязчыкъны къанатында узакъладан келеди жыр (М. М.).
- 12 Решите уравнение -2(2x - 7) + 0,3 = 9x.
- 11 Решите уравнение -4(1,7 - 3x) - 3 = 10x.
- 10 Решите уравнение -2(2,7 - 2x) + 3 = 7x.
- 9 Решите уравнение 3(x + 5,3) - 4 = 8x.
- 8 Решите уравнение -2х - 3 = 6(x + 0,7).
- 7 Решите уравнение -9х + 8 = 2(5,4 - x).
- 6 Решите уравнение 3(1,6 - x) = 5x + 4.
- 5 Решите уравнение 2(5,8 - x) = 3x + 2.
- 4 Решите уравнение 8х - 3,9 = 6,9 + 2x.
- 3 Решите уравнение 1,7 - 10x = 2x + 6,5.
- 2 Решите уравнение 3х + 2,4 = -9 + 8x.
- 1 Решите уравнение 7х-6,3 = 2,9 + 3х.
- 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в предложении играет запятая?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 12 В предложениях 14–19 найдите фразеологизм, имеющий лексическое значение «совершенно искренне». Выпишите этот фразеологизм.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Choose the correct option. A clothes shop Выбери ответ A chemist's
- Вопрос 4. Символы эпохи. (о чем они говорят). А. Бронзовый котёл (тагарская культура) Б. Бронзовый олень, покрытый золотом (Тисульский могильник) В. Керамика таштыкцев
- Вопрос 3 (Таштыкская культура — новый уровень): Поселение Михайловское. Жилища многогранные (6-9 углов), столбовая конструкция, коническая крыша. Группами по 5-6 домов. Вывод (запишите):
- Вопрос 2 (Занятия тагарцев): На раскопках Шестаково и Тисуля найдены: Дома: Рубленые срубы (15-20 мг), углублены в землю, с очагом (зимой холодно, очаг — центр жизни). Орудия: Серпы (бронза), зернотерки и песты (камень). Кости: Корова (50%), Коза/овца (30%), Лошадь (18%). Вывод (запишите):
- Вопрос 1. Работа с фактами. О чем говорят находки? (Плотность заселения): На территории Ачинско-Мариинской лесостепи найдено 202 могильника, 1336 курганов, стоянки и «писаницы» (рисунки на скалах). Вывод (запишите в тетрадь):
- На рисунке буквами обозначены органы Клёна остролистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о размере плодов клёна. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Макар и Тамара выполняют проект, посвящённый растению Клён остролистный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- ЗАДАНИЕ 8 Напишите ответ в строке (без учета регистра) В каких из приведённых слов ударение падает на третий слог? Выпишите эти слова через запятую, с пробелом после запятой и в алфавитном порядке. Загнутый, крестьянин, налита, обзвонит, облегчим, кашлянуть, (бегать) вперегонки.
- 12. Решите систему уравнений: x + y = 7, x - y = 3. Запишите ответ в виде пары чисел (х; у).
- 11. Вычислите: (1/2)⁻² + 3⁰ - 2³.
- 10. Найдите сумму первых 10 членов арифметической прогрессии, если а₁ = 5, d = 2.
- 9. Сократите дробь: (x² - 9)/(x² + 6x + 9).
- 8. Решите уравнение: (x - 2)(x + 3) = 0. Запишите корни в порядке возрастания через запятую.
- 6The young generation dislikes computer.
- 5Some teenagers like watching different films.
- 4Playing computer games is very bad for teenagers' health.
- 3Some teenagers watch TV a lot because they have nothing to do.
- 2For some teenagers dancing is the most important thing.
- 1Hobby is a favorite pastime.
- С. Почему в Братске и Красноярске работают крупные алюминиевые заводы?
- В 2. Установите соответствие:
- ВІ. Укажите три центра производства алюминия.
- А15. Определите район по его описанию. На территории района находится несколько крупных морских портов. Отраслями специализации являются лесная, рыбная, цветная металлургия. Район имеет претензии со стороны «морского соседа".
- А14. В каком районе находится самая крупная ГЭС России?
- А13. Укажите город, в котором находится главный центр военного судостроения.
- А12. Укажите город, в котором выпускают бронетранспортеры.
- All. Какой фактор учитывался при размещении завода сельскохозяйственного машиностроения в Ростове-на-Дону?
- AI0. Укажите главный фактор размещения предприятий точного машиностроения.
- 3 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2 Постройте график функции у=-|x+1|+3. Укажите область значений функции.
- 1 Велосипедист находится в 10 км от города и едет со скоростью 15 км/ч. Обозначьте расстояние до города (y) и время движения (х, ч). Составьте уравнение, постройте график для 0-1 часа. На каком расстоянии от города он будет через 40 минут?
- Составьте план экскурсионного маршрута по крепостям нашего края. Аргументируйте свой ответ.
- Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква Ё
- Какие пути являются цепями изображённого на рисунке графа?
- Реши задачу. Математика и мультипликация. Слово «мультипликация» переводится с латыни как «умножение». Создавая мультфильмы, без математики не обойтись. В детской студии снимают мультфильм про танцующего человечка. Для каждого кадра мультфильма человечка немного передвигают, а затем фотографируют. Чтобы движения человечка казались плавными, в каждую секунду мультфильма должно поместиться 24 кадра. Общая продолжительность мультфильма — 2 минуты. Сколько кадров нужно сделать для всего мультфильма?
- Составьте точечную диаграмму о связи роста растений и освещения
- Используйте гистограмму, чтобы представить частоту возникновения каждой буквы алфавита в заданном тексте (например, в стихотворении Пушкина):
- Представьте в виде столбчатой диаграммы количество выданных призов победителям конкурса.
- Устно предложи меры охраны окружающей среды, не необходимые в этом случае. Обсудите эти меры в классе.
- Здесь можешь записать сведения о недавних экологических катастрофах, например, о лесных пожарах (по сообщениям средств массовой информации).
- Устно предложи меры охраны окружающей среды, необходимые в этом случае. Обсудите эти меры в классе.
- Устно объясни, какой ущерб при этом понесут люди.
- Папа Сережи и Нади подготовил к уроку рисунок. Рассмотри его. Напиши экологический прогноз для этой ситуации.
- Выполни задание учебника и сделай записи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.