База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Основания трапеции равны 16 и 34. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции.
- Какое из следующих утверждений верно?
- Найдите тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
- В трапеции ABCD известно, что AD=7, BC=5, а её площадь равна 72. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN — средняя линия трапеции ABCD.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что \angle DMC = 41°. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите: б) \( \frac{3}{32} \cdot 3 \frac{1}{5} : (22 \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{30} - \frac{3}{5}) - 5 \frac{1}{2} : 7 \frac{1}{3} \)
- Вычислите: a) (7 - 2 \frac{18}{23}) \cdot 1 \frac{11}{12} + 2 \frac{1}{8} \cdot \frac{4}{17} : 1,5 - \frac{4}{5};
- Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- Дайте развернутый ответ. Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 30° и 135°, а CD = 29.
- Дайте развернутый ответ. Точка Н является основанием высоты ВН, проведённой из вершины прямого угла В прямоугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках Р и К соответственно. Найдите ВН, если РК = 11.
- Впишите правильный ответ. Решите уравнение 2(х-10) = x+10.
- Дайте развернутый ответ. Точка Н является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если AH = 3, AC = 27.
- 15.05.2026, 12:36 Открытый банк тестовых заданий и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1600 кг обладает кинетической энергией 500 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) В одном из приведённых слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая гласный звук. Выпишите это слово. Осведомишься, ходатайство, свёкла, щавель, прибыл.
- How __________ oranges are there on the table?
- 5. Решите уравнение 0,5(8x+1)=1,5-(9-4x).
- 4. На одном участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй участок посадили еще 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке первоначально?
- 2. Укажите номера предложений с косвенной речью, расставьте в них знаки препинания.
- 1. Укажите номера предложений, в которых содержится прямая речь, расставьте в них знаки препинания.
- 12. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как
- 11. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества? 1) переход к постиндустриальному обществу 2) развитие массовой культуры 3) исчезновение биологических видов 4) глобализация мировой экономики
- 10. Какая тенденция является основой в развитии современного общества? 1) миграция 2) глобализация 3) милитаризация 4) деградация
- 9. Верны ли следующие суждения о типах общества? А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства. Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. К. - небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.? 1) индустриальному 2) традиционному 3) постиндустриальному 4) информационному
- 7. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потреб- ления. Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Верны ли следующие суждения о природе? А. Природа - совокупность естественных условий обитания человека. Б. Природа - это мир, созданный человеком. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Что свойственно человеку и животному? 1) целенаправленная деятельность 2) наличие инстинктов и рефлексов 3) наличие развитого мозга 4) членораздельная речь
- 4. Человека от животного отличает 1) наличие мозга 2) наличие инстинктов 3) развитая кисть руки 4) способность мыслить
- АЗ. Верны ли следующие суждения об обществе? А Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе. Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А2. В широком смысле слова под обществом надо понимать 1) группу любителей почтовых марок 2) всех жителей данного города 3) учеников средней школы № 4 4) совокупность форм объединения людей
- А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать 1) конкретный этап в развитии народа 2) территорию, имеющую четкие границы 3) социальную организацию страны 4) часть материального мира
- РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ РЕСПУБЛИКА АЛТАЙ • всего лесов – 6 миллионов га • 1га леса в год: * поглощает 1 тонну СО2 * выделяет 28 тонн О2 • органического вещества: * осенью – 4,93 тонны * зимой и весной – 0,26 тонны
- 6. Что вам известно о происхождении изображения двуглавого орла на гербе России?
- 5. Как управлялось Московское государство при Иване III?
- 4. Составьте в тетради хронологическую таблицу, показывающую ход создания единого Русского государства.
- 3. Как вы думаете, почему литовские правители активно вмешивались в политические события, происходившие в русских землях?
- 2. Как было свергнуто ордынское владычество? Каково значение этого события?
- 1. В чём состояло значение присоединения Новгорода к Московскому государству?
- There are many different types of beaches. Each beach has its own characteristics that make it unique.² There are beaches with black or green sand, which results from lava from volcanoes. Others have pink or white sand which comes from corals. There are also rocky beaches, shelly beaches and ones covered with pebbles. Finally there are beaches with beautiful sand hills called dunes which remind³ us of deserts.
- You usually find beaches where the sea meets the coast. Beaches take thousands of years to form. The sea and the wind help make beaches. As waves crash onto rocky shores, they throw the rocks around and break them into stones and then into pebbles. With time, the waves grind¹ the pebbles into sand.
- Sun, sea and a stretch of sand are what make a perfect holiday. Relaxing on the beach is the ultimate holiday experience for many people but do you know where beaches come from?
- 13. Организация «Васильки» получила 5% голосов на прошедших выборах в парламент. Она выступает с критикой действующего руководства в отношении социальной политики. Это организация представляет собой 1) политическую партию 2) гражданское общество 3) профессиональное сообщество 4) корпоративный союз
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин- 4) Н.А. Некрасов а) «Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Дубровский» г) «Маттео Фальконе»
- 10. В произведении Грина «Алые паруса» герои: 1 Ассоль и Грэй 2. Маша и Владимир 3. Митраша и Настя 4. Роза и Маленький принц
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»: 1- А.А.Фет 2 Ф.И.Тютчев 3- А.С.Пушкин 4- М.Ю.Лермонтов.
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2- Крестьянские дети 3- Взрослые крепостные крестьяне 4- Помещики
- 7.В произведении «Ночь исцеления» как мать советовала сыну вести себя ночью с бабушкой: 1. накричать 2.разговаривать 3. успокаивать 4. молчать
- 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2-. «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4 «Три пальмы.»
- 5. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» : 1.встреча одноклассников 2.неравноправие людей 3.приспособленчество, чинопочитание
- 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 3. Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1.Сказка 2 стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 2.Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1) дактиль, 2) ямб, 3) анапест?
- 1. Пословица – это : 1.краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2.краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3.выражение насмешки.
- 5) Треугольник АВС - равнобедренный (АВ=BC). BD- высота, угол C равен 30°, BD=4 м, АС= 6 м. Найдите
- 4) Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены равнобедренные треугольники.
- 3) Два угла треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника? А.130° Б. 107° В. 50° Г. невозможно вычислить
- 12. Самый крупный остров на Земле, находящийся недалеко от Северной Америки? А) Куба Б) Мадагаскар В) Гренландия Г) Цейлон
- 11. Какая страна занимает центральную часть материка Северная Америка? А) Канада Б) Мексика В) США Г) Куба
- 10. Какой из крупнейших народов мира сформировался под влиянием трёх основных рас Земли? А) Канадцы Б) Американцы В) Мексиканцы Г) Колумбийцы
- 9. Гигантское дерево секвойя растёт: А) в Аппалачах Б) на Центральных равнинах в) в Кордильерах Г) у Великих озёр
- 8. Река Миссури это приток... А) реки Колорадо 6) реки Миссисипи В) реки Колумбия Г) реки Ниагара
- 7. Великие озёра образовались на месте: А) впадин, углублённых ледниками Б) разломов В) опускания земной коры Г) карьеров
- 6. В каком климатическом поясе Северная Америка не находиться? А) экваториальном Б) арктическом В) умеренном Г) тропическом
- 5. Что лежит в основании материка? А) молодая платформа Б) древняя платформа В) сейсмический пояс Г) складчатый пояс
- 4. Самая высокая вершина гор Кордильер: А) Мак-Кинли Б) Аконкагуа В) Джомолунгма Г) Косцюшко
- 3. Кто был первооткрывателем Америки: А) Христофор Колумб Б) Америго Веспуччи В) Васко да Гама Г) Джеймс Кук
- 2. Какой океан не омывает материк: А) Северный Ледовитый Б) Тихий В) Индийский Г) Атлантический
- 1. По отношению к экватору Северная Америка находиться: А) в южном полушарии Б) в восточном полушарии В) в северном полушарии Г) в западном полушарии
- 1. Объясните, почему после отмены крепостного права возникла необходимость проведения других реформ. 2. Систематизируйте материал о реформах, создав в тетради таблицу «Либеральные реформы 1860–1870-х гг.» (необходимо указать).
- 1. Дайте определение понятию «земство». Назовите главное отличие земств от прежних органов управления на местах. 2. Охарактеризуйте систему выборов, установленную реформой 1864 г. 3. Расскажите о том, как проходило формирование органов управления в городах. 4. Какие принципы были положены в основу Судебной реформы? Как вы думаете, почему именно Судебная реформа стала наиболее последовательным преобразованием эпохи Александра II? 5. Какие ограничения в доступе к образованию устраняла реформа системы просвещения? 6. Перечислите, какие новшества появились в военной сфере в 1860–1870-е гг.
- 3. Посмотрите или пересмотрите интересующий Вас фильм или литературное произведение. Опишите процесс социализации главного героя. Какие агенты социализации (семья, школа, друзья, СМИ или другие) оказали на него наибольшее влияние? Присутствуют ли какие- то отклонения в поведении персонажа? Ответ аргументируйте.
- 2. Заполните таблицу «экономические системы общества» Критерии, по которым будете сравнивать Собственность Что надо производить? Как производить? Традиционная Плановая (командная) Рыночная экономика
- 1. Напишите мини-сочинение по теме «Роль налогов» Сочинение должно включать минимум три раздела: введение, основная часть, заключение; Необходимо указать определение понятия налоги; Указать функции налогов; И указать что из себя представляют прямые и косвенные налоги.
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной — месяцы. Сколько месяцев в году в Барнауле средняя дневная температура выше чем -4 °С?
- 6. Из перечисленных грибов на деревьях паразитирует (ют)
- 5. Плодовые тела шляпочных грибов служат для
- 4. В клетках грибов отсутствует (ют)
- 3. Клубеньковые бактерии живут и размножаются в
- 2. Споры бактерий, в отличие от спор грибов
- 1. Клетки бактерий, в отличие от растительных клеток, не имеют
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: ____ ____ ____
- Школьники анализировали представленные в таблице данные — зависимость высоты Солнца над горизонтом и продолжительности светового дня 1 июля. Дима с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Гена с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 49° | 21 ч 10 мин. | | Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 54° | 18 ч 26 мин. | | Москва | 56° с. ш. 37° в. д. | 57° | 17 ч 26 мин. | | Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 67° | 15 ч 33 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Дима: «1 июля чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «1 июля при движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Гена: «1 июля чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: ______
- Он определяет
- 3. Пользуясь учебником, закончи предложения. Главой нашего государства является
- 2. Закончи схему.
- Политическое право:
- Подумай, найди в тексте учебника и выпиши по одному примеру таких прав. Если затрудняешься, обратись за помощью к учителю или родителям. Личное право:
- 1. Прочитай, что такое личные права человека и политические права гражданина страны.
- Решите уравнение:
- Найдите значение выражения:
- Найдите значение выражения:
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Какую функцию они выполняют?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили в пробирку кусочки листьев, корней и стеблей растений и нагрели пробирку на слабом огне. Какое вещество появилось на стенках пробирки?
- We don't need ____ eggs.
- 9. Решите уравнение 9 + (3х – 10) = 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.