База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Какое значение для развития географических знаний имели походы Александра Македонского и крестовые походы?
- 19. Почему Евразия считается самым густонаселённым регионом планеты?
- 18. В честь кого названы моря, врезающиеся в берега Антарктиды, и почему это важно для темы Евразии?
- 17. Какой белорусский полярник организовал первую дрейфующую арктическую станцию и прошёл Северным морским путём?
- 16. Кто из учёных-уроженцев Беларуси стал основоположником изучения озера Байкал?
- 15. Кто из белорусских исследователей изучал строение земной коры и горы Сибири? В честь кого назван хребет в Северо-Восточной Сибири?
- 14. Кто открыл северо-восточную оконечность Евразии и проложил морской путь из Северного Ледовитого океана в Тихий?
- 13. Какие русские путешественники внесли вклад в изучение Северной и Центральной Азии в XVI-XVII веках?
- 12. Кто из итальянских путешественников в XIII веке описал свои странствия по Китаю, Индии и Персии в «Книге о разнообразии мира»?
- 11. Как назывался путь «из варяг в греки» и между какими морями он проходил?
- 10. Кто из древнегреческих учёных составил описание Западной Азии, Кавказа и Северного Причерноморья?
- 9. Какой древний торговый путь соединял Средиземноморье с Восточной Азией?
- 8. Почему единый материк Евразия разделён на две части света?
- 7. Где проходит условная граница между Европой и Азией?
- 6. Какие крупные материковые острова находятся у берегов Евразии?
- 5. Назовите крупнейший полуостров Евразии. Какова его площадь?
- 4. Почему береговая линия западного побережья Евразии изрезана сильнее, чем восточного?
- 3. Какие океаны омывают берега Евразии?
- 2. В каких полушариях расположен материк Евразия?
- 1. Какова площадь Евразии и какую долю суши планеты она занимает?
- Выберите верное утверждение. Вписанный угол измеряется четвертью дуги, на которую он опирается Все вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, равны 90° Вписанный угол, который опирается на полуокружность, является прямым углом
- Структура семени фасоли. Заполните схему.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно долгое и жаркое лето (+22 °C ... +24 °C), зима достаточно мягкая, средние температуры января около +10 °С. Годовое количество осадков значительное (до 800 мм). Из-за особенности циркуляции воздушных масс больше осадков выпадает в зимний период».
- 1. Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда. 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома». 3. Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной. 4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом? 5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположена церковь.
- На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- №5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Е, проходящих через город Д?
- 1. Решите уравнение: a) 4x - 12,8 = 0; б) 7x - 9 = 3x + 7; в) 6x - (3 + 8x) = 11. 2. Решить уравнение 5y - (3- y) + (2y - 1) = y + 3. 3. Решить уравнение 3x-5. (2x-1) = 12;
- 1. The image displays a table with columns for 'Eyepiece Magnification (x)', 'Objective Magnification (x)', and 'Total Magnification (x)'. It shows images of two eyepieces and two objective lenses. The first eyepiece is labeled '10X W.F.', and the first objective lens is labeled 'PL L 40/0.60 160/0'. The second eyepiece is labeled 'WF20X', and the second objective lens is labeled 'PL L 60/0.75 160/0'. The task is to fill in the 'Total Magnification (x)' column for each pair of eyepiece and objective lens. 2. Calculate the total magnification for the first pair of eyepiece (10x) and objective lens (40x). 3. Calculate the total magnification for the second pair of eyepiece (20x) and objective lens (60x).
- Сумма двух чисел равна 8, а произведение этих чисел на 8 больше их разности. Найди эти числа. В ответ запиши ту пару чисел, произведение которых наибольшее. Запиши ответы в порядке возрастания через точку с запятой.
- Объясните, почему на Западном Кавказе нижняя граница нивальной зоны проходит ниже, чем на Восточном Кавказе.
- Какой высотный пояс располагается в горах Кавказа ниже по склонам перед поясом хвойных лесов?
- А3. На рисунке справа представлен график изменения заряда конденсатора в колебательном контуре с течением времени. На каком из графиков правильно показан процесс изменения силы тока с течением времени в этом колебательном контуре?
- Match the formulas with the graphs. 1) y = -3/5x + 6 2) y = -3/5x - 6 3) y = 3/5x - 6 A) The graph is in the first, second, and fourth quadrants. B) The graph is in the first, third, and fourth quadrants. C) The graph is in the second, third, and fourth quadrants.
- Спиши один из абзацев. Лишние предложения писать не нужно. Определите, какие слова из скобок больше соответствуют тексту. Объясняйте друг другу свой выбор. Значение незнакомых слов уточняйте по словарю. Обоняние и тонкий слух помогают (Лисе Патрикеевне, лисоньке, лисице, лисичке-сестричке) не только спасаться, но и добывать (еду, пропитание, кушанье, хлеб насущный). Часто в зимнюю лунную (ноченьку, ночь, ночку) где-нибудь на лесной полянке, на опушке или на (полюшке, поле, перекати-поле) можно увидеть лису, которая бежит лёгкой осторожной (рыс-цой, походкой, поступью, пробежкой), то и дело останавливаясь и (подслушивая, прислушиваясь, заслушиваясь). Вдруг она круто сворачивает, неожиданно, (нежданно-негаданно, неожиданно, вдруг) подпрыгивает несколько раз, ударяя всеми четырьмя лапами о снег, поднимается на задние лапы
- 37. Сопоставьте термины и их понятия. 1) Эпилог 2) Экспозиция 3) Развязка 4) Завязка 5) Кульминация A) момент наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения Б) начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении, влекущее за собой все последующие события о нем В) вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц и формирование их характеров Г) разрешение конфликта в литературном произведении, заключительная сцена Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображенных событий
- 29. Почему рассказчику дорога фотография, на которой его нет: 1) потому, что на ней запечатлена его семья 2) потому, что это единственная фотография, на которой его нет 3) потому, что это деревенская фотография-своеобразная летопись нашего народа 4) потому, что это память о бабушке
- 28. Кто является главным героем произведения В.П. Астафьева «Фотография на которой меня нет»: 1) мальчик Витя 2) жители села 3) фотограф 4) учителя деревенской школы
- 27. Какое произведение Заболоцкого в 8 классе вы учили наизусть:
- 26. Укажите, кто из названных персонажей не является героем рассказа М. Горького «Макар Чудра» 1)Солдат Данило 2) Радда 3) Лойко 4) Данко
- 25. Главной темой произведения Толстого является: 1) повествование о любви Ивана Васильевича 2) показ николаевской России 3) рассказ о полковнике; 4) история о наказании татарина
- 24. Какой композиционный прием лежит в основе рассказа Л.Н. Толстого «После бала» 1) сравнение 2)антитеза 3) метафора 4) гипербола
- 23. Замысел произведения «После бала»: 1) подсказан писателю кем-то 2) реальное событии, произошедшее с родственником Толстого. 3) придуман Толстым 4) гипербола
- 22. Главным героем повести является: 1) Николенько Иртеньев 2) Карл Иваныч 3) Володя Иртеньев 4) Наталья Савишна
- 21. Повесть «Детство» относится к трилогии: 1) «Детство. Отрочество. Юность» 2) «Детство. Юность. Зрелость. » 3) «Детство. Молодость. Старость.» 4) «Рождение. Детство. Отрочество.»
- 20. Причина несостоявшейся любви Аси и господина Н. 1) душевная слабость, малодушие героя 2) несогласие Гагина 3) характер героини 4) стечение обстоятельств
- 19. Определите завязку в произведении «Ася» Тургенева 1) встреча Н.Н. с Гагиным и Асей 2) рассказ Гагина о прошлом Аси 3) свидание Н.Н. и Гагина у фрау Луизы 4) получении Н.Н. записки от Аси
- 18. Произведение Тургенева «Ася»- это 1) рассказ 2) драма 3) повесть 4) трагедия
- 17. Отметьте черты, НЕ характерные для чиновников - персонажей комедии "Ревизор": 1) взяточничество 2) страх перед начальством 3) глупость 4) гостеприимство
- 7 Complete the sentences with the Present Perfect or the Past Simple. 1 A: (Dan/come) ... yesterday? B: No because he ... (be) ill. 2 A: ... (she/ever/cook) at home? B: No, she hasn't but yesterday she ... (cook) for her parents. 3 A: You look fantastic! ... (you/spend) your summer holidays at the seaside? B: We ... (go) to the Crimea in June and I ... (travel) to the Caucasus in July. 4 They ... (already/cook) special dinner for the family party because they ... (buy) all the ingredients yesterday. 8 Look at the picture and write questions and answers as in the example.
- П.20 Выполните действие: a) 16 : 9 27 : 4 b) 42 : 55 5 : 7 В) 9 : 5 8 : 10 г) 14 : 7 55 : 22 П.21 Найдите значение выражения: a) 5 : 10 - 5 : 2 12 3 6 15 b) 25 : 16 + 5 : 7 16 5 16 5 П.22 Для показа коллекции школьной одежды салону за три месяца надо было сшить 45 комплектов школьной формы. В марте было сшито 11 комплектов, в апреле — 17 комплектов. Какую часть комплектов школьной формы осталось сшить в мае? П.23 Стоимость джинсов составляет 4/13 стоимости покупки, а стоимость ветровки — 3/13 покупки. Найдите стоимость покупки, если за джинсы и ветровки заплатили 2100 р. П.24 В первый день было засеяно 4/9 всего поля, во второй день — 3/5 оставшейся части. Сколько гектаров осталось засеять, если площадь поля равна 360 га? П.25 Отметьте на координатной прямой с единичным отрезком в 10 клеток то...
- Прочитайте 19 главу со слов «Долго ждать...» до «Слыша...» и ответьте на вопросы: 1.Кто приближался к отдыхающим путникам? 2.Чего боялся Гленарван? 3. Почему взрослые не стали говорить мальчику о своих опасениях? 4. Кто такие гуары?
- 12 Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд?
- Используя данные диаграммы, определи величину миграционного прироста населения Республики Коми в 2017 г. Ответ запиши в виде числа.
- Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши в виде числа.
- 1. Подпишите на карте: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую равнины; Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую низменности; Среднесибирское, Декан, Бразильское плоскогорья. 2. Подпишите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Урал, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи, Атласские, Драконовы, Большой Водораздельный хребет, Тибет.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 50% этой суммы, а на покупку мыши – 35% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рядом с поляной находилось красное озеро. 2) Серёжа увидел на краю поляны большого медведя. 3) Мальчик решил никому не говорить, что видел медведя. 4) На поляне было очень много земляники. 5) Серёжа набрал корзину ягод. Ответ.
- 3) решить систему, (x²+y = 0,09 y=x²+1
- Запишите термин, о котором идёт речь. «Служилые люди по прибору, вооруженные пищалями и бердышами, которые представляли собой профессиональное войско, созданное Иваном Грозным»
- 1. В период Смуты Москва была занята польскими войсками, а шведы захватили Новгород. Казалось, Россия вот-вот перестанет существовать как независимое государство. Что спасло страну: военная сила, народное единство или что-то другое? 2. После избрания Михаила Романова на престол в 1613 году Смута формально закончилась, но её последствия ощущались десятилетиями. Какие главные уроки извлекло русское общество из этой эпохи?
- Упростить выражение и найти его значение 2(3x + 1)² при x = -3
- Упростить выражение и найти его значение (x - 4)² - x(x - 2) при x = -1,2
- (x - 2)² - 2(x - 2)(x + 2) + (x + 2)²
- (3x - 2)(3x + 2) - (1+x)(x - 1)
- (2x + 3)(2x - 3) - 3x²
- (x + 3)(x - 3) - x² + 2x
- (y-5)² - (y + 7)²
- (x - 3)(3 + x) + (x - 3)²
- 7(x + 8) + (x + 8)(x - 8)
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Капуста огородная. 1) Хвойные 2) Двудольные 3) Гинкговые 4) Однодольные Ответ: 21 По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ: 1.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Капуста городная. Мотыльковые (Бобовые) Розоцветные Сложноцветные Злаковые (Мятликовые) Крестоцветные (Капустные)
- Fill in the blanks in the text with the correct words from the options provided in the table.
- 2. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Шляпочные грибы».
- Посмотри на картинку и выбери верный ответ. make a sandwich wear a mac play a game
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине E?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Центральный и вписанный углы, опирающиеся на одну дугу, равны друг другу. 2) Площадь треугольника равна половине произведения двух его сторон и синуса угла между ними. 3) Через точку можно провести бесконечное множество прямых. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первой половине XVII в. выросла боеспособность русской армии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание стрелецкого войска 2) принятие Уложения о службе 3) создание полков «нового строя» Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ: Укажите время, с точностью до половины века, когда в России была отменена опричнина. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Численность рыси в естественных сообществах постоянно уменьшается. Приведите три возможные причины, связанные с человеком, которые приводят к уменьшению численности этого животного.
- 16.3. Укажите два признака типично наземных животных, которые есть у рыси.
- 16.2. Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняют резцы? Укажите по одной функции.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система рыси. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) пищевод 2) ротовая полость 3) желудок 4) тонкий кишечник 5) поджелудочная железа 6) печень. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Antworte die Frage : Wie spat ist es?. Schreib die Uhrzeit. (Ответьте на вопрос. Соотнесите время на циферблатах (1-8) с предложениями (А-Н)
- 1. Чтобы не простудить горло, Сергей решил подогреть 1,5 кг кефира с начальной температурой +10 °С до комфортной температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость кефира 3800 Дж/(кг·°C). Ответ: Дж. 2. Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R₁ = 16 Ом, R2 = 16 Ом, R3 = 8 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- What is the capital of France?
- Что является минимальным элементом электронной таблицы?
- «Бюро редакторов» Нужно исправить пунктуацию и объяснить. «Дорогой друг. Я к сожалению заболел. Погода в этом году как назло дождливая. Моя сестра (она кстати учится на врача) передавала тебе привет. Ты верно забыл о нашей встрече. Верно говорят: друзья познаются в беде».
- Какое из следующих высказываний является отри
- На столе лежат 7 одинаковых карточек, на которых написаны числа 501, 502, 503, 504, 505, 506, 507. Карточки перевернуты числами вниз. Саша и Маша по очереди берут карточки со стола: сначала Саша берёт три карточки, затем Маша — две карточки. Две карточки остаются на столе. Саша посмотрел на свои карточки и понял, что сумма чисел на карточках Маши чётная. Какие карточки взял Саша?
- 112. Укажите в построенном дереве событие B «орёл выпал хотя бы один раз». 113. На рисунке 43 изображено дерево некоторого случайного эксперимента. Какие ошибки допущены? а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте? в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAC и SBE. г) Найдите вероятность события F. 114. На рисунке 45 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Постройте это дерево в своей тетради и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF. 115. На рисунке 46 изображено дерево некоторого случайного опыта и событие А. Ребра проведены пунктиром. Известно, что из каждой точки возможные переходы к следующим событиям равновероятны. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите около рёбер соответствующие вероятности. б) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А. 116. На рисунке 47 изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Ребра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Постройте это дерево в своей тетради. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Другим цветом обведите цепочки, благоприятствующие событию В. б) Найдите вероятность события А. в) Найдите вероятность события В.
- Помогите найти значение выражения √2√2+3-√2.
- 1. Смутное время началось с пресечения династии Рюриковичей и появления самозванцев. Почему именно династический кризис стал спусковым крючком для масштабного государственного коллапса? 2. Почему в русском обществе начала XVII века появилось так много самозванцев, выдававших себя за «чудом спасшегося» царевича Дмитрия? Почему люди охотно верили в их подлинность?
- 9. Какое число делится на 9 без остатка, на 8 с остатком 6, а на 7 с остатком 5?
- 8. Какое число разделили на 8, если получили в частном 4, а в остатке 3?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.