База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 6 на 8.
- 6. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 32 на 12.
- 5. Сколько различных остатков может быть при делении разных чисел на 3?
- 4. Укажи число, которое надо записать в окошко, чтобы равенство 68 : ___ = 8 (ост. 4) стало верным.
- 3. Укажи наибольший остаток, который может быть при делении на 6.
- 2. В каком случае деление с остатком выполнено верно?
- 1. Укажи остатки, которые могут получаться при делении на 8.
- Задание 6. Стрелок дважды стреляет по мишени. Вероятность попадания при каждом выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок оба раза попадёт в мишень.
- Задание 5. В вазе лежат 6 яблок и 4 груши. Наугад выбирают 3 фрукта. Какова вероятность того, что все они окажутся яблоками? Ответ округлите до сотых.
- Задание 4. В эксперименте монету подбросили 50 раз. Орёл выпал 28 раз. Найдите относительную частоту выпадения решки.
- Задание 3. Постройте граф (схему дорог) между городами А, B, C, D, E. Дороги: А-В, A-C, B-D, C-D, D-E. Сколько существует различных путей из А в Е, не проходящих дважды через одну вершину? Перечислите все пути или укажите их количество.
- Задание 2. Вероятность того, что новая ручка пишет плохо, равна 0,05. Найдите вероятность того, что ручка пишет хорошо.
- Задание 1. В коробке лежат 10 шаров: 3 красных, 4 синих и 3 зелёных. Наугад вынимают один шар. Какова вероятность того, что он окажется красным или синим?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV проводил политику, нацеленную на усиление личной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) проведение политики опричнины 3) создание полков «нового строя» Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Особенности цветения деревьев и кустарников Название дерева и/или кустарника Внешний вид соцветий (схематические рисунки) пестичных цветков Тычиночных цветков Растения однодомные или двудомные Определите, какой способ опыления характерен для данных растений. Какие приспособления они имеют для самоопыления и перекрестного опыления?
- 10) Каким параметром звуковых колебаний определяется громкость звука? А) частотой Б) периодом В) амплитудой Г) скоростью распространения
- 9. Длина колебаний звуковой волны равна 17 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Период колебаний в этой звуковой волне равен А) 0,5 мс Б) 2 мс В) 5 мс Г) 50 мс
- 8. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний. A. 4 с; Б. 6 с; В. 8 с;
- 7. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с? А) 3 кг * м/с Б) 75 кг * м/с В) 15 кг * м/с Г) 30 кг * м/с
- 6. С какой силой притягиваются два автомобиля массами 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого? A) 6,67-10-11 H 2) 6,67-10-8 H 3) 6,67 H 4) 6,67-10-5H
- 5. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид А) x = 100 - 10t (м) Б) x = 300 (м) B) x = 300 - 20t (м) Г) x = 300 + 20t (м)
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль? А) 0,1 м/с² Б) 0,2м/с² В) 0,3 м/с² Г) 0,4м/с²
- 3. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с? A) 50 с Б) 30 с B) 40 с Г) 35 с
- 2. Камень, подброшенный вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Трение пренебрежимо мало. Кинетическая энергия камня имеет А) максимальное значение в положении 1 Б) максимальное значение в положении 2 В) одинаковое значение во всех положениях Г) максимальное значение в положении 4
- 1. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок v, м/с 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t, c A) AB Б) BC B) CD Г) DE
- 6. Определите работу, совершённую при подъёме тела, имеющего массой 35 грамм на высоту 1,2 м.
- 5. Бетонная глыба имеет объём 0,85 м³. Определите выталкивающую силу, действующую на неё в воде.
- 4. Сосуд с ртутью имеет вес 32 Н. Какое давление оказывает он на столик, если площадь основания сосуда 0,008 м²?
- 3. Брусок имеет массу 12 кг. Определите вес этого бруска.
- 2. Из какого металла изготовлена втулка подшипника, если её масса 390 кг, а объём 0,05 м³? Найти плотность.
- 1. За 5 часов 30 минут велосипедист проехал путь 99 км. С какой средней скоростью ехал велосипедист?
- А27. Решите задачу: В трех цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей - в три раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина во второй цистерне?
- А26. Решите уравнение 4(x - 1) - 3(x + 2) = 6.
- А25. Найдите корни уравнения (3х + 8)(8х - 1) = 0.
- А24. Упростите выражение 2(3x - 1) - 4(2x + 3).
- А23. Упростите выражение 4а - 9 - a + 6.
- А22. Вычислите: 1) 1/35; 2) -1/35; 3) 5/7; 4) -5/7
- 1) 4,2:4\frac{2}{3}-1,9; 2) \frac{\sqrt{65}\cdot\sqrt{13}}{\sqrt{5}}; 3)a) 7+8x=3x б) 6x+5x^2=11 4) (7x+3)(x-4)\ge 0 5) \frac{x^{24}\cdot(y^4)^7}{(xy)^{26}} при x=2, y=\sqrt{2}.
- 4. Начертите луч ОС и постройте с одной стороны этого луча угол АОС, равный 125 градусов, а с другой стороны угол КОС, равный 80 градусов.
- 3. РЕШИТЬ УРАВНЕНИЯ 21,71 + 4,06y = 27,8 5,09x - 3,84x = 1
- 2. ВЫПОЛНИТЬ ДЕЙСТВИЯ 1) 20,8: (12 - 11,36) - 8:12,5 2) 15,81:24 - 23,66) - 18 : 37,5
- 1. Из двух городов одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля со скоростями 60 км/ч и 80 км/ч. Через 3 часа после начала движения расстояние между автомобилями оказалось равно 540 км. Найдите расстояние между городами
- 1. Найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово, подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 2. Выполните синтаксический анализ предложения. 3. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые).
- ВЫЧИСЛИ
- Диктант. Весна. Вот и пришла радостная весна. Словно в волшебной сказке все оживает кругом. Мерзлая земля еще звенит под ногами, а по канавам уже журчит вода. В лицо приятно дует теплый ветерок. Скоро побегут быстрые ручьи, и вздуются реки. В марте прилетели наши пернатые друзья. Лес наполнился птичьим пением. Дни стали длиннее. Горячее солнце посылает на землю свои лучи. Все кругом весело, ласково и приветливо. Весенний воздух ясный и прозрачный. Радостно видеть красоту родной русской природы. Задание. 1.Разобрать предложение 6-ое по членам, указать части речи.
- 1. ......... doesn't have the same number of lessons at school every day. A) Marguerite B) Pablo Б) Carol On Martin 2. Marguerite has to learn .......... subjects at school. A) ten Б) eleven B) twelve On thirteen 3. ......... school is the furthest from home. OA) Marguerite's OB) Pablo's О5) Carol's On Martin's 4. .......... can't speak English at all. OA) Marguerite ОБ) Carol OB) Pablo On Martin 5. Carol spends .......... on homework than Pablo every day. OA) more time 5) fewer hours OB) as much time asfa Or) not as many hours as
- Как в электронных таблицах обозначается адрес ячейки, находящейся на пересечении столбца С и строки 5?
- 1085. Решите систему уравнений: a) 12x-7y = 2, 4x-5y = 6; в) 6x = 25y + 1, 5x-16y = -4; б) 7u+2v = 1, 17u+6v = -9; г) 4b + 7a = 90, 5а - 66 = 20.
- Please analyze the image and extract the data.
- 9 д
- 11 дм
- е, чем 1 дм?
- На: 99 дм
- сколько дециметров 1 м
- кажи все выражения, значение которых равно 24.
- Укажи выражение, в котором действие "вычитание" надо выполнить последним.
- Укажи уменьшаемое, если вычитаемое 36, а разность 20.
- 2. Решите систему
- 1. Какие действия обозначают данные глаголы? В каком числе они стоят? Смастерил, поливает, лепил, строил, продаёт, вышивал, выгрузит, запишет, отмыл, вспахал. 2. Поставь глаголы во множественном числе (время глаголов не меняй), составь с ними словосочетания. Опирайся на схемы: «глаг. + сущ.» и «глаг. + предлог + сущ.». 3. Запиши словосочетания. Подчеркни глаголы, укажи время и число.
- Рассмотрите рисунок. Напишите, что показано цифрами 1 и 2.
- Реши систему неравенств и запиши ответ 4(x - 2) - 3(2 + x) < 2; 4x - 5 > 0. Ответ: x ∈
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 59°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1. I have to pack my suitcase. 2. Peter ............................. study for school. 3. Bob and Sally ............................. turn all the lights off when the baby is sleeping in the room. 4. We ............................. wake up early. 5. They ............................. close the windows. The air-conditioner is on. 6. My brother and I ............................. water the plants in our summer cottage. 7. Sue ............................. empty the fridge because she is leaving tomorrow.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Тольятти Б) Сыктывкар В) Омск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Школьник из Воронежа отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Диксоне. Зима в нашем городе, как правило, тёплая. Часты оттепели. Но почти каждый год на протяжении нескольких дней бывают морозы до -20 °С. Лето тоже тёплое. В июне бывает прохладно, но в июле-августе устанавливается жаркая и сухая погода. Иногда температура воздуха днём превышает +30 °С. Летом бывают сильные грозы. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Воронеже. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма _______________. Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе ___ в июле ___ Годовая амплитуда температур, °C ___ Годовое количество осадков, мм ___ Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков ___.
- Here is the original image:
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Прочитай текст и определи, являются ли данные утверждения соответствующими (True) тексту или несоответствующими (False)
- 2. Укажите одну общую черту, свойственную акции и облигации, и одно любое отличие акции от облигации.
- 7. Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1. Какое общее название можно дать этим финансовым инструментам? Каким финансовым инструментом может быть дополнен этот ряд? Ответ:
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность научного познания и проиллюстрируйте примером её реализацию в практической деятельности учёного. Особенность научного познания: Пример:
- 3. Посмотри программу новостей по телевизо- ру. Запиши, какие вопросы решает Правительство или Президент в настоящий момент.
- 10. Установлено, что в 1г массы коршуна (хищники II порядка) содержится 40 000 ккал энергии, а КПД фотосинтеза в лесу составляет 2%. Какое максимальное количество этих птиц со средней массой 200г сможет прокормиться в сообществе, на поверхность которого поступает 2*10^10 ккал солнечной энергии? Процесс трансформации энергии с одного трофического уровня на другой составляет 10%.
- Какое отрицание верно для утверждения «Любой ромб является квадратом»?
- 1. Как размещение эвакуированных предприятий повлияло на жизнь городов Башкирии? 2. Заполните таблицу «Эвакуация в Башкирскую АССР в 1941 г.»:
- 25. Два повара должны испечь 174 пирожка. За час работы один повар может испечь 30 пирожков, а другой — 28. За сколько часов, работая вместе, они испекут все пирожки?
- 11. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двигателей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?
- Задание 2. Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши виде числа.
- Задание 1. В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о миграциях населения? а) По данным Министерства транспорта Московской области, на работу в Москву ежедневно выезжают более миллиона жителей Подмосковья. б) Около четверти населения России проживает в сельских населенных пунктах. в) Из-за пандемии коронавируса и принятых из-за нее ограничений число приехавших для работы в Россию в 2020–2021 гг. резко сократилось. г) Плотность населения в России на 1 января 2019 г. составляла примерно 8,6 человека на 1 км д) По данным Всероссийской переписи населения 2021 г., население России составило около 1 млн человек.
- С2. Закончить уравнение реакции обмена, расставить коэффициенты. Cu(OH)2 + HNO3 →...+...
- С1. Чему равна массовая доля железа в хлориде железа (III)? (Оформите в виде задачи, ответ округлите до десятых)
- Б2. Соотнесите формулу вещества и его молекулярную массу. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА МОЛЕКУЛЯРНАЯ МАССА A) N2O 1) 50 Б) Li2O 2) 78 B) H2SiO3 3) 164 Г) Na3PO4 4) 30 5) 44 6) 130
- The user provided an image containing a table with dimensions of paper formats and a text instructing to match formats with sheet numbers. I need to extract the data from the table and match the formats (A0, A2, A3, A5) to their corresponding sheet numbers based on the provided dimensions. The text also mentions that the table shows dimensions for four sheets with formats A0, A2, A3, and A5. The task is to establish the correspondence between the formats and the sheet numbers and fill in the answer sheet with a sequence of four digits corresponding to the sheet numbers, without spaces, commas, or additional symbols.
- Б1. Установите соответствие между формулой вещества и его названием. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА A) O2 1) углекислый газ Б) CO2 2) поваренная соль B) H2O 3) соляная кислота Г) NaCl 4) кислород 5) гидроксид натрия 6) вода
- А20. Верны ли следующие суждения о правилах работы в лаборатории? А) При нагревании вещества пробирку нужно держать вертикально. Б) Чтобы погасить спиртовку, нужно накрыть её фитиль колпачком 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- А19. Сумма коэффициентов в уравнении реакции Fe + Cl2→ FeCl3 равна 1) 3 2) 4 3) 5 4) 7
- А18. Реакцией соединения является 1) Fe(OH)3→ Fe2O3 + H2O 2) CaO + H2O → Ca(OH)2 3) CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu 4) HNO3 + KOH → KNO3 +H₂O
- А17. К какому типу относится данная химическая реакция Na2O + H2SO4→ Na2SO4 + H₂O? 1) разложения 2) замещения 3) соединения 4) обмена
- А16. Фенолфталеин становится малиновым в растворе 1) NaCl 2) NaOH 3) HCl 4) NaNO3
- 1. Из данных выражений укажите алгебраические дроби: A) a²-b⁵; B) 8x⁵ 5x³-2y ; C) 5x³-2y 3x ; D) b-3y² 2 ; E)a +5b³ 2. Найдите область допустимых значений алгебраического выражения a) x-12y y²-16 ; b) 2a-3 5a²+121 3. Упростите выражение a²+6a+9 2a+6 и найдите его значение при а = 7 4. Выполните сложение дробей: c b-c + b² b²-c² 5. Выполните деление алгебраических дробей: 3m²-3n² m²+mp : 6m-6n p+m 6. Докажите, что при всех допустимых значениях b выражение (b²-64 b - b-8 ) : 2b-8 b +8b = -1
- Найдите значение выражения 18 3+√3+3√3.
- Put the verbs into (to) Infinitive or -ing form. She can't ______ (to imagine) hum being a firefighter. We didn't want him ______ (to disturb) them. We don't mind ______ (to open) the window, it's so stuffy. He gave up ______ (to smoke). The song is worth ______ (to smoke). Would you prefer ______ (to start) with the result of the experiment? She fancies ______ (to go) out tomorrow. It's too difficult ______ (to do) diving in such cold weather. He promised me ______ (to return) the glasses in an hour. Avoid ______ (to dress) smart. There are plenty of robbers.
- 1. Найдите глаголы, определите их наклонение Вариант 1: из 1-4 предложения Вариант 2: из 4-8 предложения 1. На печи не храбрись, а на поле не трусь. 2. Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы. 3. Я сыграл бы на рояле, коль умел бы. 4. Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет? 5. Вытрите пыль с письменного стола. 6. Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо. 7. Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя. 8. Пожар снежком не погасишь.
- В прямоугольнике MNGH провели ND || KH так, что GND = 30°. Найди значение ND, если KM = 25, 4 мм.
- b) Use five phrases from Ex. 3a to complete the sentences.
- Что произойдёт с формулой =B2*$C$1 при копировании её из ячейки D2 в ячейку Е3?
- Выберите ряд, в котором даны формулы только солей.
- 21. Задание выполняется с использованием приведённой ниже таблицы.
- 20. Определить регион по его кратному описанию. Этот край граничит с двумя странами- самой большой по численности населения страной мира и ещё одной. Один из участков государственной границы проходит по акватории крупного озера. Для климата этого края характерны тайфуны, наносящие ущерб транспортной инфраструктуре и сельскому хозяйству.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.