База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) Выполните морфологический анализ первого глагола в тексте задани 6. Пользуйтесь памяткой (учебник).
- Из каждого предложения выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы)
- 6) Впишите в пропуски текста подходящие по смыслу глаголы из задания 5. прилив, 0 берег. Но вот буря придавленные грудой льда. Ледяные поля берегу. Издали где-то рядом. Это льдины грохочущие волны, волны к самом какой-то гул, и вдруг он причудливые горы.
- 5) Глаголы совершенного вида обведите синим цветом, несовершенного красным. шумелсов бились сов набегалипрош врстихла нас. в смолклинаст. вр придвинулись послышался громоздились прах слышался прове
- Е) Будущее время, 3 лицо
- 5) Сбережёт 6) Сберечь Ответы: 1 6, 2 2, 3 а, 4 g, 5., 6.
- 5. Вычислите, используя переместительное свойство сложения: a) 3+497= 497 + б) 5 + 2038 =
- 4. На координатной прямой покажите, как находится сумма чисел: a) 3 и 2; б) 0 и 4; в) 5 + 0.
- 3. Вычислите: a) 670 302 + 14 929; б) 153 627 + 2 348 035.
- 2. Сложите столбиком числа: a) 8064 и 1279; б) 6278 и 5306; в) 17 218 и 3543; г) 4908 и 25 732.
- 1. Выполните сложение столбиком: a) 2564 + 3172 6) 5074 + 2635 в) 18456 + 2377 г) 4309 + 26597
- 97-(-3) =
- -22-(-24) =
- (+11)-11 =
- 0-(-25) =
- +1-0=1
- (-6)-(+31) =
- 96-4 =
- -17-(+14) =
- (-92)-8 =
- -16-(-16) =
- (+34)-(-37) =
- 1+23-(-51) =
- 8) Как звали возлюбленную Ивана Васильевича в произведении «После бала»? Назовите автора и жанр
- 7) В стихотворении А. Фатьянова есть такие строки: Пришла и к нам на фронт весна. Солдатам стало не до сна... Объясните, почему солдатам стало не до сна?
- 6) Определите стихотворный размер следующих строк, принадлежащих перу поэта А. Блока: Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые Как слёзы первые любви!
- 5) Кем работал М.А. Булгаков до того, как стал писателем?
- 4) Какие средства выразительности использует А.Н. Майков в строках: Поле зыблется цветами... В небе льются света волны... Вешних жаворонков пенья Голубые бездны полны.
- 3) Тема произведения — это...
- 2) Сюжет — это...
- 1) Идея произведения - это...
- 12. В браке М.А.Шолохов прожил около 60 лет. Сколько детей у него родилось: а-4, б-2, в-у них не было детей
- 11. По какой причине М.А.Шолохов вынужден был жениться на старшей сестре своей любимой девушки Лидии Громославской?
- 10. Кем не работал писатель?
- 9. Дважды писатель был арестован и чудом избежал расстрела. Укажите причину, не имеющую отношения к аресту?
- 8. Исключите лишнюю из причин, по которым М.А.Шолохову отказали в зачислении на рабфак в Москве?
- 7. В каком учебном заведении не учился М.А.Шолохов?
- 6. Кузнецов
- 6. Шолохов
- Построй по этому описанию график изменения температуры стали во время эксперимента и определи, какой была температура металла после первого часа эксперимента. Ответ: °C.
- Найдите значение выражения $a(5a + 6) - (a + 3)^2$, при $a = -\frac{1}{2}$.
- 1. N1 2. -3,8 * 7,7 3. 2|3,06
- в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал?
- a) Сколько времени турист потратил на привалы?
- 4. Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта? Ответ:
- 300 дм^2 = ? см^2 80 дм^2 = ? см^2
- Рассмотрите изображения и установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- 3. Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма: A B C D 1 2 6 6 2 4 -(C1+A1)/2 -C1-D1 -A2-D1 Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений круговая диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? O - A1/3 O - A1+4 O - D1*2 O - D1+B1
- Рассмотрите карту и выполните задание: Выберите три верных утверждения:
- Купили 3 кг яблук, 2 кг бананів і 1 кг винограду. Заплатили 90 грн, за банани – 60 грн, а за виноград – ? Яка ціна 1 кг кожного продукту?
- 171. Прочитайте. Озаглавьте текст. Среди пингвинов есть и драчуны. Однажды один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернулся и опять налетел. Бидон звенит. Пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями. Я пингвина оттаскиваю от бидона, а он мне руки клюёт, злится. За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями. Когда я ходил за водой, брал с собой половник. Как забияка налетит — я его половником. Он очень половника боялся. Г. Снегирев
- 6. Распредели витаминки по тарелкам. Какое слово лишнее?
- § 25. Грибы - паразиты растений, животных, человека 1. Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Грибы – паразиты растений». Грибы-паразиты Поражаемые растения Наносимый вред 2. Подумайте и объясните, что общего и в чём различия между симбиозом и паразитизмом?
- Имя, фамилия Мар токой M. 1. Придумай слова каждой части речи, заполни таблицу. Укажи название служебных частей речи, которые тебе известны. сущ. прил. глаг. нар. мест. числ. 2. Образуй новое слово или измени так, чтобы оно соответствовало указанным признакам. Выбери три любых получившихся слова разных частей речи и составь с ними по предложению. Высокий - наречие (как?) - высоко і дыхание глаг., 3-е л., ед. ч. - пять - порядк. числит. — пятый: добро — прил., м. р., ед. ч., р. п. — любовь - сущ., д. п., ед. ч. —
- Решите уравнение \[ \frac{x}{3} + \frac{x}{12} = -5 \]
- Какое уравнение получится, если обе части уравнения \[ \frac{1}{3}x + \frac{1}{2} = 8 \] умножить на 6?
- Собственная скорость катера х км/ч, скорость течения реки 1 км/ч. Катер плыл 3 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние за это время пройдет катер?
- Какой свод правил устанавливает требования пожарной безопасности к источникам наружного противопожарного водоснабжения на территории поселений, городских округов и организаций?
- 5. Начертите козлика, симметричного относительно оси ординат.
- Скопируйте в тетрадь рисунок 4. Постройте фигуру, симметричную относительно оси ординат.
- Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную с вершинами в точках: (8; 9), (6; 8), (2; 8), (0; 9), (-4; 6), (-3; 2), (0; 0), (1; 2), (2; 1), (3; 1), (5; −1), (4; -2), (2; -2), (2; -3), (5; −3), (6; -2), (6; 2), (7; 0), (10; 3), (10; 7); ломаную с вершинами в точках: (-4; 6), (-8; 5), (−11; 3) (-12; 0), (-14; -2), (-11; −1), (−10; – 4), (−11; −8), (-8; −8), (-8; -7 (-7; -7), (-8; -3), (-3;-3), (-3; −9), (0; -9), (0;-4), (1; −4), (1; −5), (0; -7 (2; -9), (4;-5), (4; -3); отметьте точки (2; 5) и (6; 5).
- 8. Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (−10; 6), (-9,5; 8), (-8; 10), (-7; 10), (-6; 9), (-6; 7), (-7; 3), (-7; 1), (−6; 2), (-4; 3), (5; 3), (3; 1), (7; 3), (7; 2), (6; 1), (7; 1), (5; −1), (7; −1), (10; 0), (8; −3), (4; -4), (0; -4), (-4; -3), (-9; -4), (-10; -3), (−10; 0), (-7; 7), (-7; 8), (-8; 7), (-9; 7). Отметьте точку (-8,5; 8,5).
- 407. На координатной плоскости отметьте точки E (–2; –6) и F (4; 3). Проведите прямую EF и найдите: 1) координаты точек пересечения прямой EF с осями координат; 2) ординату точки, принадлежащей прямой EF, абсцисса которой равна 1; 3) абсциссу точки, принадлежащей прямой EF, ордината которой равна 6.
- 1406. Постройте окружность с центром в начале координат, проходящую через точку (–3; 4). Найдите координаты точек пересечения этой окружности с осями координат и вычислите длину окружности в единичных отрезках координатных осей.
- 1405. Начертите на координатной плоскости отрезки AB и CD такие, что A (1;–2), B (4; 4), C (5; –1), D (–1; 1). Найдите координаты точки пересечения отрезков AB и CD.
- Упражнение 4. Составьте вопросы к ответам
- Напісаць Сачыненне-апісанне помніка, прысвечанага Вялікай Айчыннай вайне. План 1) Уступ (81 год з дня заканчэння вайны, пералічыць некалькі помнікаў, пераход да свайго помніка); 2) Асноўная частка (дзе знаходзіцца, калі і кім створаны, некалькі слоў пра скульптара, падрабязнае апісанне помніка); 3) Заключная частка (вашы ўражанні, рэкамендацыі) (Мемарыял Якубоускага у Мінску у скверы Якубоускага адкрыт у 2005 годзе, дапоунены танкавы шлях
- 3210 - x=665:7
- y:6=54・8
- 387:x=513:57
- 7* Катя дала 21 конфету брату и двум подружкам. Брату она дала на конфеты больше, чем каждой подружке. Сколько конфет досталось каждой подружке?
- 6.Реши уравнения: x: 7=630 507-x=168
- 5.Реши задачу Длина прямоугольника 24 см, а ширина составляет 1/4 часть длины. Начерти прямоугольник. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 4.Сравни величины: 300 г ... 1 кг 2 сут. ... 40 ч 2 дм 2 см ...320 см 6 м 3 дм ... 66 дм 6 дм² ... 600 см² 100 мин ... 1 ч
- Библиотека получила 500 новых книг. На 4 полки поставили по 50 книг, а на остальные по 30 книг. Сколько получилось полок с 30 книгами?
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 4 человека занимаются лепкой, а 5 — росписью по ткани. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или росписью по ткани.
- Найдите значение выражения 7b² a² - 9 : 7b a - 3 при а = −4,5 и b = 6.
- 8. Найдите значение выражения 15 630+ (5238-3521) : 17. Запишите решение и ответ.
- 7. Найдите значение выражения (1894+6863): (201-197). Запишите решение и ответ.
- 6. Найдите значение выражения (32910-22346):4-51-28. Запишите решение и ответ.
- 5. В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 4. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют три пятых его словарного запаса. Известно, что он знает 24 испанских слова. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 3. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 2. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 1. В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- План 1) Заклапочаны сябар. 2) Размова Янкі з татам. 3) Сумныя думкі Міколкі. 4) Незвычайная просьба сына. 5) Міколка кліча бацьку. 6) Матчына ласка. 7) Нечаканая сустрэча сына з татам. цеся ад родны --- OCR End ---
- Какие факторы влияют на изменение скорости поезда?
- Задание 2. Рассмотрите рисунок вулкана. Подпишите его части: очаг магмы; жерло; кратер; лавовый поток.
- 5. Что говорит Лулу с соответствующими действиями? Clap ... Stand up! ... Stamp your feet! ...
- 4. Впиши рядом с картинками подходящие слова: look, sing, draw, read, write. 1. [Картинка с человеком, смотрящим в телескоп] 2. [Картинка с человеком, поющим] 3. [Картинка с человеком, рисующим] 4. [Картинка с человеком, читающим книгу] 5. [Картинка с человеком, пишущим]
- 3. Перепиши предложения, ставя глаголы в краткую форму. 1. I am Vanessa. 2. What is her favourite subject? 3. I am eleven and they are twelve. 4. It is his birthday. He is sixteen today. 5. What is your name? 6. We are twelve years old.
- 2. Впиши свои любимые школьные предметы. My favourite subject is......... I like.........
- 1. Посмотри на картинки, расшифруй слова и напиши их. 1) English 2) Science 3) Art 4) Music 5) Physical Education 6) Literature 7) Mathematics 8) Geography
- 18. В каком году был создан первый отряд ЮИД (Юных инспекторов движения)?
- 17. Какой дорожный знак, установленный у дороги возле школы, позволяет безопасно пересекать проезжую часть? (укажите несколько вариантов ответов)
- К нарушениям требований безопасности при вариантов ответа) нахождение в междупутье во время прохода поездов по смежным путям передвижение внутри рельсовой колеи в попутном направлении движения поездов на перегоне (на двухпутном участке) протаскивание рабочих инструментов под вагонами под составом вождение осмотрщика вагонов, принимающего поезд «с ходу», в зоне «островка безопасности» 00:37:25 00:00:26 Цена 1 балл Кочкин Никита 11
- 9. На каком чертеже изображен график функции y = 3/x?
- 8. Найдите значение выражения: 15^8 / (5^6 * 3^6)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.