Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Запишите формулы оксидов, соответствующих следующим гидроксидам: а) серной кислоте H2SO4 б) марганцовой кислоте НМnO4 в) гидроксиду железа (III) г) гидроксиду свинца(IV) д) хлорной кислоте НСІО4
- Решите неравенство 8x - x² ≤ 0.
- точки 人 A B C КООРДИНАТЫ 1) 2,105 1 2 2) 3 3) 3 2 3 4) 2 5) 2,9 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ: ABC или На координатной прямой отмечены точки А, В и С. A B C + + + 0 1 Установите соответствие между точками и их координатами.
- Продолжите предложения. Чем мельче масштаб, тем По содержанию различают карты С помощью условных знаков можно
- Составьте схему «Свойства географических карт».
- Укажите на карте пункт, которому соответствует климатическая диаграмма.
- Вычислите $\frac{6}{7} \cdot \frac{5}{6}$
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. то он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» 1) растения и животных 2) внутреннее строение Земли 3) погоду и климат 4) способы изображения рельефа на карте 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Р. Амундсен Б) А. Тасман ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Южного полюса Земли Иилно
- 1)-13,5+21,43 6) 4,8-9,36 2) -14,08+(-21,83) 4) 8,5+(-113) 3) 24,8 - 31,9 ($18-)+19/6- (8 +)-19,3+ 16,573 9)-11,8-9,28 5)-21,095+19,04 10 -5,3+13 3,29
- Use words from the Check these words box to complete the sentences. 1 Jason deCaires Taylor is a fantastic artist - he makes beautiful out of cement. 2 When snorkelling, you need to put on your feet to help you swim. 3 Jason uses as models for his statues. 4 It's very easy to coral reefs if you touch them. 5 Jason hopes the park will lots of visitors. 6 There are thousands of colourful, exotic in the Caribbean Sea. 7 Over time, coral will on the sculptures. 8 from factories and cars causes a lot of damage to the :
- 115 Вычислите: a) \(\frac{1}{2} + \frac{3}{4} + \frac{5}{8}\); б) \(\frac{23}{24} - \frac{5}{12} - \frac{1}{6}\); в) \(\frac{5}{8} + \frac{1}{3} + \frac{7}{12}\); г) \(\frac{5}{6} - \frac{1}{8} + \frac{5}{12}\);
- 5.414 Найдите значение выражения: a) \(\frac{23}{30} - (\frac{1}{6} + \frac{2}{5})\); б) \(\frac{11}{42} + (\frac{3}{7} - \frac{1}{6})\); в) \(\frac{11}{15} - (\frac{2}{3} - \frac{3}{5})\); г) \(\frac{5}{18} + (\frac{2}{9} + \frac{1}{2})\);
- 5.413 Какая часть фигуры не закрашена на рисунке 5.597
- 5.412 Выполните действия: a) \(\frac{7}{9} - \frac{5}{12}\); б) \(\frac{5}{6} + \frac{7}{8}\); в) \(\frac{11}{12} - \frac{11}{20}\); г) \(\frac{17}{21} - \frac{8}{15}\); д) \(13\frac{21}{22} - 11\frac{3}{55}\); e) \(8\frac{5}{40} + \frac{7}{60}\);
- 5.411 Вычислите: a) \(\frac{1}{3} + \frac{5}{6}\); б) \(\frac{9}{10} - \frac{4}{5}\); в) \(\frac{5}{6} - \frac{1}{2}\); г) \(\frac{5}{6} - \frac{5}{12}\); д) \(\frac{11}{18} + \frac{1}{6}\); e) \(\frac{5}{12} + \frac{3}{4}\); ж) \(\frac{4}{5} - \frac{7}{15}\); з) \(\frac{11}{21} + \frac{3}{7}\);
- Задание 8. Ответьте на вопросы. Считаете ли вы, что без патриарха Гермогена Смутное время закончилось бы позже? Обоснуйте ответ.
- Задание 7. Установите соответствие. Событие А. Убийство Лжедмитрия II. Б. Изгнание интервентов из Москвы. В. Вторжение Речи Посполитой. Г. Второе ополчение. Год 1. 1612 г. 2. 1608 г. 3. 1609 г. 4. 1611-1612 гг.
- Задание 6. Решите кроссворд. Вопросы: 1. Город, который был осаждён войсками Сигизмунда ІІІ. 2. Важный документ, который приняли руководители Первого ополчения. 3. Имя патриарха, который отказался подписать грамоту полякам. 4. Искусственное заграждение, выполненное из подручных материалов.
- 2. Решите уравнение: a) |4x| = 16 b) |x + 1| = 4 c) |2x - 5| = 9 d) |4 - x| = 6 e) |x - 7| = 0 f) |6x + 3| = 9 g) |x + 14| = -10 h) |5 - 2x| = 9
- 1. Найдите значение выражения: a) 2a-3\cdot|c-2| при а = 2 и с = -3 b) 3m-8\cdot|n-4| при m = -1 и n = -2 c) 4\cdot|2d-5|+5b-3\cdot|-5d + 2b| при d = 2 и b = -3 d) -5\cdot|5-10x|-4y-4\cdot|-2y-2x| при х = 1 и у = -6
- a||b ∠8=65° Найдите ∠4
- Укажи все цифры, на месте которых пишется НН. К празднику для приглашё(1)ых гостей я продумала специальное меню, в котором будут туше(2)ые в сметане караси, маринова(3)ые патиссоны, салат из краснокоча(4)ой капусты, ячме(5)ая каша, говядина с ви(6)ым соусом, мочё(7)ые яблоки, а на десерт предложу сливочное мороже(8)ое и обжаре(9)ые орехи. Цифры вводи в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- Найди значение выражения 6,8-10,8 1,6
- Шаблон письма ВПР 5 класс 1) Hello ________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about ________ (общая тема). 4) Well, ________.(ответ на 1ый вопрос) So, ________.(ответ на 2ой вопрос) 5) Write back soon! 6) Best wishes, 7) ________ (ваше имя без точки) 40-60 слов
- 6) 200 - 560 : (y + 36) = 48 \cdot 4.
- Тёплые моря Сравните две представленные карты и определите, какие два из перечисленных морей являются наиболее тёплыми. Карты для задания Берингово море Чукотское море Карибское море Тасманово море Южно-Китайское море
- 16 За три недели Миша прочитал 12 комиксов. За вторую неделю он прочитал больше комиксов, чем за первую, а за третью – больше чем за вторую, но меньше, чем за первые две недели вместе. Сколь ко комиксов прочитал Миша за вторую неделю? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д) 6
- 15. Вася шифрует трёхзначные числа. Он записывает сумму первых двух цифр и приписывает к ней сумму двух последних цифр. Например, число 315 превращается в число 46, а число 348 превращается в число 712. Сколько чисел он мог превратить в число 63? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 6 (Д) 8
- 14. Из четырёх одинаковых треугольников, красных с одной стороны и зелёных с другой, Катя сложила ромбик. Какой? (A) (Б) (B) (Γ) (Д)
- 13. Между цифрами числа 818225 разрешается вставлять знаки «+» или «-». Сколько знаков «-» надо вставить, чтобы получить в результате число 100? (A)0 (Б) 2 (B) 3 (Γ) 4 (Д) 5
- 12. Вдоль одной стороны прямой дорожки растут 4 дерева: берёза, дуб, ель и липа. Расстояние между берёзой и липой равно 300 м. И дуб, и ель расположены в два раза дальше от липы, чем от берёзы. Чему равно расстояние между дубом и елью? (А) 200 м (Б) 250 м (В) 350 м (Г) 400 м (Д) 450 м
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок. У какой фигурки сумма длин палочек самая большая? (A) (5) (B) (۲) (Д)
- В каком ряду в именах прилагательных допущена ошибка в ударении?
- 1. Вычислите: - 5,1 + 6,7 1) 11,8 2) 1,6 3)-11,8 4)-1,6 2. Вычислите: – 17 – 24 1) 7 2)-7 3) 41 4)-41 3. Найдите разность – 0,4 и -5/9 1) -7/45 2) 43/45 3) -43/45 4) 7/45 4. Вычислите: -2 1/3 - (-3 1/5) 1) 1 2/15 2) 13/15 3) -5 8/15 4) 1 13/15 5. Вычислите: – 27 + |- 61| 1)-88 2) 88 3) 34 4)-34
- В четырёхугольнике ABCD с параллельными сторонами АВ и CD на двух других сторонах отмечены точки Е и F. Отрезок EF параллелен сторонам АВ и CD и проходит через точку пересечения отрезков АС и BD. Для шести углов с вершинами А, В, С и D подберите из предложенных вариантов по одному равному углу с вершиной Е, F или О. ZCDA = DAB = DCB = CAB = CBA = DBA =
- Безрезультатный, бесбрежный, вз..браться, и..порченный, во..петый, во..дать, бе..форменный, пр..бабушка, бе..денежный, во..славить, (..)дание, во..главить, и..черпать, ра..цвет, ра..жать, бе..конечный, (..)гибать, бе..численный, ра..щедриться, ра..чет, и..подлобья, бе..шумный, (..)делка, бе..грешный, бе..жизненный, (..)гиб, воз..мнить, (..)болтнуть, ра..сортировать, во..полнить, ди..гармония, и..чезнуть, чере..чур, ра..будить, бе..характерный, и..чахнуть, де..ориентация, под..звать, бе..компромиссный, (..)бросить, (..)дуть, во..стание, ра..шуметься, бе..дарный, бе..конечный, (..)гореть, бе..жалостный, ди..позиция, пр..язык, бе..перспективный, (..)двинутые шкафы, мирово..зрение, ра..чертить, бе..пошлинный, бе..чувственный, ра..сердиться, во..хождение, ни..падать, (..)жатие, ра..жечь, бе..вкусный, ра..жать, бе..контрольный, и..подтишка, ди..квалификация, ра..считанный, обе..силенный.
- 2.21. Найдите наименьшее значение выражения (2a-1) (2a+1)+3b (3b-4a).
- 2.20. Упростите выражение (a+b) (a²+b²) (a⁴+b⁴) (a⁸+b⁸) (a¹⁶+b¹⁶) (a³²+b³²) при условии, что а=b+1.
- Choose the correct answer to fill in the gaps in the sentences. 1. It's better ___ I thought. 2. I'd like some ___ information. 3. It was ___ test I have ever done.
- 4.65 Вычислите: а)|-7|-|-6|; б) |-710|+|-290|; в) |-4,2|+|5,9|; г) |-3,6|-|-2,7|; д) |-8/9|-|-3/4|; е) |4 1/9|-|-2 7/18|; 4.66 Вычислите значение выражения: а) |-10|*|-35|; б) |360|:|-90|; в) 65,72:|-5,3|; г) |0,01|*|-100|; д) |-2 1/5|*|15/22|; е) |-7 1/7|:|5/14|.
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 156 яблонь и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если всех саженцев составляли яблони.
- Complete the sentences. Use the words from the box. 1. Minsk is about one thousand years old. 2. Minsk isn't __________. About two million people live there. 3. The Central Railway Station was built in 2001. It's __________. 4. There are small shops and cafes in Troitskoye (Trinity) Suburb. It's the __________ place in Minsk in Belarus. 5. There are a lot of theatres in Minsk. The Opera and Ballet Theatre is the __________ theatre. 6. Pobeda (Victory) Square is in the centre of Minsk. It's the __________ veterans' place.
- Рис. 43. Основные этапы развития растительного мира
- Распредели слова по группам: 1) с ь на месте пропуска - шест_надцать: 2) без ь на месте пропуска - сем_сот
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить насколько точно твои одноклассники поняли его содержание, Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- § 15. СРЕДЫ ОБИТАНИЯ Вспомните 1. Где обитают организмы? 2. Что необходимо организмам для жизни?
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о строительстве какой крепости идёт речь? «Это грандиозное оборонительное сооружение протяжённостью около 6 км возводилось в большой спешке, так как истекал срок перемирия с западным соседом. Его стены с несколькими рядами бойниц и 38 башнями, обеспечивавшими плотный перекрёстный огонь, должны были стать неодолимой преградой на пути к столице. Строительство было настолько масштабным, что ради него почти прекратилось каменное строительство в других городах страны».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий в истории культуры. А) Появление шатрового стиля в русской архитектуре Б) Строительство каменных стен Псковского кремля В) Написание иконы «Церковь воинствующая» Г) Возведение стен Белого города в Москве
- 12. Установите соответствие между объектом и его характеристикой. Объект А) Московский Кремль Б) Китай-город В) Псковский кремль (Кром) Г) Укрепления Смоленска Характеристика 1) Крепость, построенная в регентство Елены Глинской 2) В этой крепости находится оружейная палата 3) Крепость, которую ни разу не взяли штурмом 4) Крепость с 38 башнями, построенная на западном рубеже
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Священная чаша, используемая в православном богослужении, которая часто украшалась как драгоценное произведение искусства».
- По проекту какого архитектора был построен Казанский собор в Санкт-Петербурге?
- The/moment./the/are/girls/swimming/at 1. the 2. girls 3. swmming 4. The 5. at 6. moment. 7. are
- Найди среднее арифметическое ряда чисел: 2,5; 3,8; 1,2; 4,6; 0,3; 6,7; 3,3. Запиши в поле ответа верное число. Среднее арифметическое:
- 7. Какие знаки относятся к знакам сервиса? 1) пункт питания 2) автозаправочная станция 3) место остановки трамвая 4) пункт первой медицинской помощи
- 6. Какую работу выполняют дорожные знаки? 1) помогают пешеходам 2) помогают водителям 3) обеспечивают безопасность движения 4) помогают дорожным службам
- 5. Синие круги с белыми рисунками - это знаки: 1) предписывающие 2) предупреждающие 3) сервиса 4) запрещающие
- 4. Какой знак относится к информационным?
- 3. Какой знак относится к предписывающим?
- 2. Какой знак относится к запрещающим?
- 1. Какой знак относится к предупреждающим?
- 4 Сколько восемнадцатых долей в \(\frac{1}{3}\), \(\frac{2}{9}\), \(\frac{4}{6}\)?
- 3 Напишите три дроби, каждая из которых равна: a) \(\frac{2}{3}\); б) \(\frac{4}{5}\); в) \(\frac{6}{7}\); г) \(\frac{8}{9}\).
- 2 Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство: a) \(\frac{1}{3} = \frac{3}{x}\); в) \(\frac{3}{5} = \frac{9}{x}\); б) \(\frac{2}{6} = \frac{x}{18}\); г) \(\frac{10}{30} = \frac{x}{60}\) ?
- 1 Верно ли равенство: a) \(\frac{2}{3} = \frac{3}{9}\); б) \(\frac{1}{4} = \frac{2}{8}\); в) \(\frac{3}{5} = \frac{15}{25}\); г) \(\frac{4}{6} = \frac{20}{42}\)?
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан. 2. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точек земного шара. 3. По физической карте определите географические координаты: а) города Ниамей; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока. 4. Определите географические координаты столиц Мексики, Франции, Австралии. 5. Определите координаты вашего областного центра. 6. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координаты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город? 7. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. ш., 47° в. д., водятся полуобезьяны – лемуры. Как называется этот остров? 8. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны нулю. Где находится эта точка? Найдите её на карте. 9. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. д.; б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.? 10. Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта», заполнив в тетради таблицу. 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта 4. В каком направлении от Москвы находится 5. Какое расстояние от Москвы, в км 11. Почему герои романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта» в поисках потерпевших кораблекрушение вынуждены были посетить все материки, через которые проходит параллель 37° ю. ш.? 12. В одном из своих произведений В. В. Набоков пишет: «В кабинете... наш в книжном шкафу великолепный атлас. Мир, сперва показываемый как плотный уго обтянутый сеткой долгот и широт, развёртывался плоско, разрезался на половины и затем подавался по частям». Балтийское море кажется ему похож
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Дождь обрушил на поле бурные потоки.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак рения над ударными гласными. Хозяева, издавна, повторит, алфавит.
- 442. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средн линии. a) 6) B) г)
- 441. Используя данные из № 440, найдите площадь ромба в каждом пункте.
- 440. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали. a) 6) B) г)
- Испуга...о, отчая...о, организова...о, охот...Ο, попар...о, надума...о, озор...о, несомне...о, звуч...Ο, бесшум...о, зауче...о, собра...о, притвор...о, тума...о, искажё...о, рассерже...о, убра...о, обдума...о, растеря...о, огорчё...о, наполне...о.
- На клетчатой бумаге со стороной квадрата 1 см изображён четырёхугольник. Найдите площадь четырёхугольника.
- Here is the original image:
- Как профессор Пирогов обратился к Елизавете Ивановне, войдя в комнату Мерцаловых?
- 4$\frac{3}{13}$+6$\frac{2}{13}$=
- Найдите частное дробей и сократите получившуюся дробь: \frac{x^2-y^2}{z^2+yz}:\frac{x+y}{y^2-z^2} =
- Найдите частное и сократите дробь: \frac{(x + y)^4}{(x - 5)^2z^5}:\frac{(x + y)^4}{(x - 5)z^3} =
- Найдите частное и сократите дробь: \frac{64y^2}{81x}:\frac{16y}{3x^2} =
- Найдите частное и сократите дробь: \frac{63x^3y^2}{169z^2}:\frac{7x^2y}{13z^2} =
- Найдите частное дробей и сократите получившуюся дробь: \frac{x^2-81}{y^2-16}:\frac{x-9}{y+4} =
- 2 м 40 см 1 м 60 см 27 м Рис. 51. ? м Обозначше здание (выкатар как Н, а человека- һ. Dia menu па тени человека Здания 1-27 м, дина 1-2,4m Jom Человека h=1,6m. 1,6.27 16.9 0,8 H₂는 ㅂㄹ스크 H₂16.2% h 1,6 2,4 Ответ: 18 ш 1,4 22.9218. 4. Найдите ширину реки (СВ), если, выполнив некоторые измерения на од- пом берегу реки (АВ = 5 м, AD = 12 м, АМ = 3 м), можно построить два подобных треугольника ACD и АВМ (см. рис. 52). Решение. Ответ: C B D M A Рис. 52.
- Выделите цветным кантом границу Российского государства. 2. Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подпишите их названия. Под названия тех стран, которые сыграли основную роль в конфликтах периода Смутного времени. 3. Укажите стрелками разного цвета направления походов Лжедмитрия 1 и Лжедмитрия II на Москву. Подпишите в легенде даты этих походов. 4. Подчеркните названия города и монастыря, осаждённых войсками Лжедмитрия II и гетмана Я. Сапеги. 5. Покажите действия русских войск в 1604-1605 гг., направления походов войск Скопина-Шуйского и Ше к Москве в 1608-1610 гг. и действия русских войск в 1610 г. 6. Обозначьте стрелками направления вторжений польско-литовских войск в 1609-1611 гг. 7. Воспользуйтесь материалами учебника и определите, когда и где были сформированы Первое и Второе народные опол несите на карту направление их движения к Москве. Укажите в легенде карты год, походы и руководителей обоих ополчень 8. Изучите условия заключения перемирия с Польшей. Отметьте на карте место, дату подписания перемирия и те отошедшие к Речи Посполитой. Как, по-вашему, это повлияло на развитие русско-польских отношений в течени
- 449. Докажите, что при любом значении буквы значение выражения: 1) 5. (7у - 2) - 7. (5y + 2) равно -24; 2) 4. (8a + 3) - 8. (4а - 3) равно 36. 450. Найдите значение выражения: 1) (503,44 : 12,4 - 225,36 : 7,2). (1,6905 : 0,49); 2) (971,1 : 23,4 - 211,14 : 6,9). (6,5704 : 0,86). 451. Старинная задача. — Скажи мне, учитель, сколько учеников посещ лу и слушают твои беседы. — Вот сколько, — ответил учитель. — Половин матику, четверть — природу, седьмая часть провод мышлении, и, кроме того, есть ещё три женщины.
- Рабочий лист по биологии для 5 класса Тема: «Экологические факторы» Цель: познакомиться с понятием «экологические факторы» и научиться определять их виды. Задание 1. Вопросы на понимание. 1. Что такое экологические факторы? Дайте определение. 2. Перечислите три основные группы экологических факторов. 3. Приведите два примера абиотических факторов, важных для жизни растения на подоконнике. 4. Приведите два примера биотических факторов, важных для зайца в лесу. 5. Какой группе факторов (абиотическим, биотическим или антропогенным) относится выброс заводом вредных веществ в реку? Задание 2. Классификация. Распределите приведенные ниже факторы среды по группам. Впишите номера в соответствующую колонку таблицы. Факторы: 1. Рысь охотится на зайца. 2. Сильный ураган повалил деревья. 3. Пчела опыляет цветок клевера. 4. Строительство плотины на реке. 5. Засуха летом. 6. Дятел выковыривает из коры дерева личинок жуков. 7. Внесение удобрений в почву на поле. 8. Снежная зима. 9. Конкуренция между волками за добычу, 10. Температура воздуха. Абиотические Биотические Антропогенные Задание 3. Ситуационный анализ. Прочитайте описание и ответьте на вопросы. Ситуация: В городском парке стало мало синиц. Экологи выяснили, что произошло следующее: Прошлой зимой были сильные морозы (А). Часть старых дуплистых деревьев спилили для расширения дороги (Б). В парке развелось много кошек, которые охотятся на птиц (В). Вопросы: 1. Обозначьте, к каким группам факторов относятся указанные события (А, Б, В). Используйте буквенные обозначения. 2. Какой из этих факторов, по-вашему мнению, является главным? Почему? Задание 4. Творческое задание (по желанию или для обсуждения в классе). Представь, что ты эколог. К тебе обратились за помощью: в небольшом пруду стало исчезать много рыбы. Какие экологические факторы (по 1-2 из каждой группы) ты бы проверил в первую очередь, чтобы найти причину? Напиши свои предположения.
- Условие: Пусть дан равнобедренный треугольник АВС с основанием АС. Тогда углы при основании равны: ∠BAC = ∠BCA. Обозначим каждый из этих углов через а. Пусть AD и СЕ — биссектрисы углов при основании ∠BAC и ∠BCA соответственно. Они пересекаются в точке О. По условию, угол, образованный при пересечении биссектрис, равен 52°. То есть ∠AOC = 52°. Решение:
- Что из перечисленного не является формой заработной платы?
- Найдите х, у.
- Имена прилагательные имеют две степени сравнения: не выбрано и не выбрано . Каждая степень имеет простую и составную форму. Простая сравнительная степень образуется путём прибавления к основе прилагательного суффиксов не выбрано , не выбрано ; составная сравнительная образуется с помощью прибавления вспомогательных слов не выбрано , не выбрано к начальной форме имени прилагательного. Простая превосходная степень образуется путём прибавления к основе прилагательного суффиксов не выбрано , не выбрано ; составная превосходная образуется с помощью прибавления вспомогательных слов не выбрано , не выбрано к начальной форме имени прилагательного
- 8) b+5a+1=0 a-20=2b a=2, b=-11
- 7) -p-7q=15 q-6p=2 p=-1, q=-2
- 6) 5x=2y+3 3x-y=-4 x=5, y=11
- 5) 3u+v=-12 2u+4v = -8 u = -4, v=0
- 4) (3m+n=4 5m-2n=16 m=0, n=6
- 3) 2a-4b=0 a+2b=8 a=2, b=1
- 2) x+5y=3 2x-3y=-7 x=-2, y=1
- Определите, является ли решением системы уравнений пара чисел? 1) (x+y=5 x-y=1 x=3, y=2. Ответ: да. x+y=5, 3+2=5, верно; x-y=1, 3-2=1, верно.
- 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений веществ: а) Этан --(Br2, hv)--> A --(NaOH)--> B --(Na)--> C --(CH3CH2Cl)--> D б) Оксид углерода (ІІ) --(H2, t, p, кат.)--> A --(HI)--> B --(Na)--> C --(Br2, hv)--> D --(KOH (спирт. р-р), t)--> E H₂O, H+ | F в) Глюкоза --(ферменты)--> A --(H2SO4 (конц.), t=160 °C)--> B --(КMnО4, Н2O)--> C
- 1. Дайте названия спиртов, формулы которых приведены ниже, по заместительной номенклатуре: a) CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2 OH б) CH3-CH2-CH-CH2-CH3 OH в) CH3-C-CH3 | OH | CH3 г) CH3-C-CH2-C-CH3 | OH | CH3 д) CH3-CH2-CH-CH2-CH3 | OH | CH-CH3 e) CH3-C-CH2-C-CH2-CH3 | | Br OH | | Br | CH-CH3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
