База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) 16/k²-25-14k-5/14k+5
- 8) (2a) 2-y²=120-y) (zasıyl
- 7) m² - (3x)² - (m-3x/(m+3x
- 6) n²-1=/7-11/11)
- 5) 25-62-15-6/14566)
- 4) 42-p²=14-p)14+p)
- 3) c2-32-16-311(+3)
- 2) a²-h²-la-nxarhl
- 1) x2-y2=(x−y) (x + y)
- 5. Якшәмбе ялы Амалиягә ошадымы?
- 4. Әти чаңгыда шуа беләме?
- 3. Прокаттан әти, абый, әни һәм Амалия нәрсә алалар?
- 2. Ни өчен алар чаңгы, сноуборд һәм тюбларны прокаттан алалар?
- 1. Амалия гаиләсе белән якшәмбе көнне кая барган?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 31=26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96-1,03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2\frac{3}{7}.
- Выполните сложение: \frac{2}{7} + \frac{3}{7}.
- Укажите соответствие рассчетно-кассовых операций и их описаний:
- 1. Запишите уравнения реакций разложения, схемы которых: a) Fe(OH)3→ Fe2O3 + H2O; б) Са3(PO4)2 → CaO + P2O5; в) HNO3 → H2O + NO2 + O2; г) Cu(NO3)2 CuO + NO2 + O2. 2. Запишите уравнение реакции разложения нитрата серебра, если в результате неё образуются кислород, оксид азо- та (IV) и серебро. Какая масса нитрата серебра потребуется для получе- ния 112 л кислорода (н. у.)?
- 4. 1) 72:9-12 64:8-11 2) 63:(14-7) (30-12): 6 81:9-11 56:7.10 9.3-12:4 36:6+4.6 9.9:3 7・8:2 80-32:8:2 (80-32):8:2 8.9:4 6-8:3
- 3. Привезли 36 досок. Когда несколько досок взяли на ремонт сарая, осталось 27 досок. Во сколько раз больше осталось досок, чем израсходовали? На сколько меньше досок израсходовали, чем осталось?
- 2. Какое самое большое число до числа 40 делится без остатка на 9? на 7? на 6?
- 1. Ручка стоит 3 р. Сколько таких ручек можно купить на 10 р.? на 5 р.? на 1 р.?
- Практическая работа №13 Тема «Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки» Цель: сформировать умения анализировать размещение населения по территории материка Ход работы Ход работы: Задание 1. Выберите объект для анализа - Задание 2. Внимательно изучите карту атласа «Плотность, население, народы» (с. 18-19). Определите какую информацию вы можете получить об анализируемом объекте ? Задание 3. Какая плотность населения? Задание 4. Выделите в контурной карте территории с наибольшей плотность населения, с наименьшей и средней. Задание 5. Назовите крупнейшие городские агломерации Австралии, подпишите их в контурной карте. Задание 6. Сопоставьте карту атласа «Плотность, население, народы» с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? Дайте полный ответ. Задание 7. Сделайте вывод об особенностях размещения населения Австралии?
- Какое средство художественной выразительности использует М. М. Пришвин при описании хвоста сороки: «Выскочка вырвалась, но весь радужный длинный сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах»?
- The Use the words to complete the questions. Then write answers. Me smalt noisy slow big fast 1 Are you smaller than a gorilla? 2 Are you a parrot? 3 Are you a jaguar? 4 Are you a koala? 5 Are you a turtle? Yes, I am.
- 4 1 Are kangaroos bigger than 2 Are wallabies 3 Are squirrel monkey tails 4 Are bear tails wallabies? Yes, they are. kangaroos? Yes, bear tails? No, squirrel monkey tails? No,
- 3 Think Look and write the questions and answers. short long small big
- 4. Моторная лодка прошла против течения реки 60 км и верну- лась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 ч меньше. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость лодки равна 8 км/ч.
- 3 Не выполняя построения, найдите абсциссы точек пересече ния графиков функций у = - и у = -x + 1. 4 x 1 2
- a) x+1 4-8 x+1 б) = -49 3 x+7
- 1. Разложите на множители квадратный трехчлен: a) a² + a42; 2. Решите уравнение: б) 6x + x22.
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 Bill love eating strawberries and cream. 2 He always eating strawberries and cream when he visits grandmother. 3 In fact, he is eats a big bowl right now. 4 What classes is you taking this term? 5 My little cousin still is believes in Father Christmas. 6 We is going to the beach this afternoon.
- 5 Put the words in the correct order. 1 are/park/playing/children/in/cricket/the/the 2 working/Rome/month/is/in/Paul/this 3 can't/l/swim/suit/because/l/am/wearing/swim/my/not 4 studying/her/Linda/in/is/room?
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing. 2 Mary is drinking Cola. 3 The clowns are holding balloons. 4 I'm taking pictures of my friends. 5 You're feeling tired.
- 3 Write sentences about yourself. Use the expressions in the list. • now • at the moment • these days • tonight
- 2 Put the verbs in brackets in the present continuous. 1 A: Where's Bob? B: In the park. He ................................ (play) with his friends. 2 A: What ................................ (she/do)? B: She ................................ (watch) TV. 3 A: Where ................................ (they/go)? B: To the supermarket. ................................ (you/go) with them? 4 A: Tim ................................ (not/work) at present. B: Really? ................................ (he/look) for a job?
- 1 Add -ing to the verbs and put them in the correct box. • stop • sleep • die • run • walk • dance • swim • shop • write • laugh • study • play
- Расположите в хронологической последовательности монгольское нашествие на русские земли: завоевание Черниговского княжеств завоевание Рязани и Владимира завоевание Северо-восточной Руси завоевание Переяславльского княжества
- 12. Коротко перескажите своими словами канцелярский анекдот, который Гоголь положил в основу своей повести «Шинель».
- 11. Ответьте цитатой. Как называли повесть Н.В.Гоголя «Шинель» русские критики: Белинский? Герцен?
- 10. В каком году Гоголь приехал из Нежина в Петербург?
- 9. Что увидел Н.В.Гоголь, пожив в Петербурге, за парадной внешностью столицы?
- 58. Прочитайте. Измените слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Ручей, перо, колос, крыло, дерево, друг, воробей, соловей, брат, стул. Образец. Ручей – ручьи.
- К-3 1°. На рисунке 165 1 + 2 = =100 = 180°, ∠3 = 50°. Найдите 24.
- 7) Найдите неизвестный член пропорции: 11/x = 104,5/47,5 32/(x-14) = 204,8/89,6 8) Найдите значение выражения: (16/19 - 20/57) * 57/7 = (1,54*1,28 + 134,82/6,3)*5 =
- 1. Поэт нарисовал живописную картину начинающегося весенне- го дождя. Какие чувства вызывает эта картина у читателя? 2. Каким образом поэт достигает эффекта быстрой смены кар- тин, событий, запахов, звуков? (Обратите внимание на обилие глаголов и глагольных форм.) 3. Можно ли сказать, что поэт прислушивается к звукам, всма- тривается в окружающий мир, чтобы самое обычное событие, знакомое каждому, осветилось по-новому? Испытывали ли вы такое же состояние, которое переживает поэт? 4. Какие эпитеты и метафоры и с какой целью использует поэт?
- 6. If he
- 5. If you (not update) the software, it might not work properly.
- 4. If the battery (be) low, the screen dims automatically.
- 3. If we (install) the new app, we can try its features.
- 2. If she doesn't charge her phone, it (die).
- 1. If you (press) the power button, the device turns on.
- Решите уравнение. 4x² - 3x = 0
- Решите уравнение. 4x² + 9x = 0
- Решите уравнение. 4x² - 9x = 0
- Решите уравнение. 4x² + 3x = 0
- Учитель посчитал частоту полученных оценок за контрольную работу по теме «Треугольники». Вот что получилось: частота оценки «2» равна 0,1, «3» — 0,15, «4» — 0,45 и «5» — 0,3. Чему равна средняя оценка класса за контрольную работу? Запиши в поле ответа верное число без округления.
- Как переводится Фрам с норвежского языка? Выдели слово-перевод в тексте зелёным цветом.
- Кто такой или что такое Фрам? Выдели слово-ответ в тексте синим цветом.
- ...
- 1. The film w Сегодня that I couldn't stop watching. (interest) 2. I was really _______ when I saw the ending. (surprise) 3. I'm not _______ in politics at all. (interest) 4. She had a very _______ day at work. (tire) 5. Your idea is quite _______ . Let's discuss it. (excite) 6. They were _______ by the speaker's knowledge. (impress) Exercise 2. Choose the correct option: 1. I find this job very _______ (a) tiring (b) tired 2. She looked _______ when she opened the door. (a) surprising (b) surprised 3. This is the most _______ book I've ever read. (a) interested (b) interesting 4. We were _______ by the beautiful view. (a) amazed (b) amazing 5. This film is so _______ - I love it! (a) exciting (b) excited
- 7. Have you already been to Rome? The Colosseum is worth seeing.
- 6. I have 2 never gone to the dentist before. I'm feeling nervous.
- 5. My sister is at university because she has decided to get her Master's degree.
- 4. Everyone has heard the bang. But nobody knows what has happened yet
- 3. A: Do you know where Jennifer is? B: Yes, I have ever seen her.
- Укажите самое крупное озеро Австралии
- 1 What is the weather like in June in Lapland? 2 What is the weather like in December in Australia?
- 2 Underline the correct verb. 1 They always pick/rake flowers in May. 2 They sometimes play/go in the snow, don't they? 3 They usually shine/rake leaves in the autumn. 4 They always go/play swimming in the summer. 5 It's warm and the sun is shining/raking. 6 It's raining greatly/heavily now. 7 It's swimming/freezing today, isn't it? 8 It's very cold/hot today. We can go swimming.
- b) Match the pictures to the seasons.
- a) write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- 10. Переведи предложения на китайский язык 1. В 17.45 я собираюсь на вокзал встретить друга из Москвы. 2. Извините, Вы не могли бы перезвонить через некоторое время? 3. Завтра день рождения Димы. Я приготовлю еду, ты сделаешь уборку. Попроси папу купить торт. 4. Пожалуйста, передай другим ребятам, что завтра уроки начнутся в 9.15. 5. Вы хотите оставить сообщение? - Да. Скажите Сяо Лю, что я жду его на автобусной остановке. Спасибо!
- a 0 1 6 8 12⋅a c 21 70
- 8. Дополни план. 1. На крыше хлева. 2. 3. Побег с добычей. 4. 9. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Жила она с в_лчатами (__________) в неглубокой яме. Года три наза__ (__________) во время сильной бури вывернуло с к_рня- (__________) высокую старую с_сну (__________) , отчего и __бразовалась (__________) эта яма. 10. Отметь рисунок, на котором изображён главный герой произведения.
- Вид односоставного предложения
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Для приведённой графической схемы функции f(х) выберите соответствующие формулу и свойства функции на промежутке [-10;0].
- а) \(\frac{2}{9}\) от 81; б) 70% от 55. а) \(\left(\frac{3}{4} - \frac{1}{9} + \frac{2}{3}\right) \cdot 36\); б) \(2 \frac{2}{7} \cdot 4 \frac{7}{8} + 1,25 \cdot 2 \frac{2}{7}\). Периметр треугольника равен 35 см. Одна из его сторон составляет \(\frac{3}{7}\) периметра, а другая \(\frac{3}{5}\) первой. Найдите длину третьей стороны. 0,25x+1\frac{5}{9}+1\frac{5}{6}x-2\frac{1}{12}x. точки B( 3 4 m) и C( 1 3 m)
- Вопрос 17 (5 баллов) Манси называют его тӯй. Коми называют его лым. Киргизы называют его кар. Как это слово звучит по-русски?
- Вырази в килопаскалях давление 7800 Па.
- 51. Прочитайте. Волшебная ска..ка, много берё.., вкую..кие сапо..ки, мя.. йогур.., сильный дож..ь, у..кие сапо..ки, мя.. йогур.., сильный дож..ь, у..кие сапо..ки, мя.. поду..ка, гла..кая доро..ка, перерыв на о..тёплая обу..ь, меховая шу..ка. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите правильность выполненного задания.
- 50. Прочитайте. Какие правила надо знать, чтобы правильно написать каждое из данных слов? герб – гербы плод – плоды мороз – морозы час – часы стриж – стрижи карандаш – карандаши • Спишите. Подчеркните в словах орфограммы. • Какие способы проверки правописания с безударным гласным звуком и парным по хости-звонкости согласным звуком в корнях слов общими, а какие – различными?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 703721404_простые_составные_и_...
- AD = 22, \angle ABD = 30^\circ, \angle BDC = 60^\circ. Найдите АС.
- 1 1. Вычислите: а) 1-+77: 9 18
- 3 4 B) 6-37; 15
- Решите уравнения: a) -0,3x + 0,9 = -4,2; б) (2-x) (x + 3) = 0.
- Представьте в виде десятичной или периодической дроби числа 5 1 — и —. 8 6
- Вариант 3 ▲ 1. Точка М не принадлежит плоскости прямоугольника АВСД. Прямая а проходит через точку М и параллельна прямой АС. Докажите, что прямая, проходящая через се- редины отрезков МА и МС, параллельна плоскости прямо- угольника. B 2. Дан треугольник СКР. Плоскость, параллельная прямой РК, пересекает сторону СР в точке Е, а сторону КС — в точке Р. Вычислите длину отрезка РК, если EF = 14 дм, CE: EP = 2:5. • 3. Точка А не лежит в плоскости ромба BCDE. Как распо- ложены прямая ВД и прямая т, которая проходит через середины отрезков АВ и АС? Найдите угол между прямы- ми т и BD, если ∠CDE = 120° . Вариант 4 3. 6 1. Отрезок МР расположен в плоскости а. Точка К не ле- жит в ней. Докажите, что прямая, проходящая через сере- дины отрезков АМ И АР, параллельна плоскости а. 2. Дан треугольник EFT. Плоскость, параллельная прямой FT, пересекает сторону EF в точке D, а сторону ЕТ — в точке С. Вычислите длину отрезка CD, если FT = 24 дм, DE:EF=1:3. B • 3. Точка М не лежит в плоскости квадрата ABCD. Как рас- положены прямая АС и прямая, проходящая через середины отрезков МА и МВ? Найдите угол между этими прямыми.
- Найди каждому числу противоположное. Сопоставь цифры с буквами из таблицы.
- Подпишите на карте названия крайних точек Южной Америки и их географические координаты. 2. Подпишите на карте океаны, море, проливы вдоль береговой линии Южной Америки. Обозначьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи берегов материка. 3. Подпишите названия крупных форм рельефа Южной Америки. Подчеркните красным цветом названия форм рельефа, которые сформировались на плите древней платформы, коричневым цветом – на выступах кристаллического фундамента, оранжевым цветом – в областях кайнозойской складчатости. 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения нефти, железных, алюминиевых, медных руд, золота и серебра. 5. Штриховкой синего цвета обозначьте территории, где выпадает более 2000 мм осадков в год.
- Какую температуру показывает термометр?
- 194. Выразите удивление: Неужели? (§15, § 21) 1. They cook bananas. 2. I eat cold soup. 3. I meet him in the shop. 4. They copy the poems. 5. I like rats. 6. He works on Sundays. 7. She lives in London. 8. It drinks juice. 9. Oleg speaks Chinese. 10. Alla studies Italian. 11. The dog sleeps on the sofa. 12. Dad hates chocolate. 195. Ответьте на вопросы. (§15, §§ 21-22) 1. Is she nine? 2. Does she get up at 9? 3. Are they friends? 4. Do they meet friends there? 5. Are they in the park? 6. Do they go to the park? 7. Can they go to the park? 8. Can Oleg play football? 9. Does Oleg play football? 10. Has Oleg got a football? 11. Is Vlad a football player? 12. Are you a guitarist? 13. Do you play the guitar? 14. Have you got a guitar? 15. Can you play the guitar?
- М. Ю. Лермонтов. Тема назначения поэта и поэзии. Стихотворение «Смерть поэта» Задание 1. В стихотворении «Смерть поэта» М. Ю. Лермонтов поднимает тему: а) любви; б) дружбы; в) назначения поэта и поэзии; г) природы. Задание 2. Соотнесите строки из стихотворения с темой назначения поэта и поэзии, которую они раскрывают. Строки из стихотворения «Восстал он против мнений света...» «...и правды чистые ученья» «Как тот певец, неведомый, но милый...» Тема назначения поэта а) поэт — пророк, его миссия — нести правду людям; б) поэт восстаёт против несправедливости и бездуховности общества; в) поэт подобен певцу, который воспевает красоту и любовь. Задание 3. Напишите небольшое эссе на тему «Каким я вижу назначение поэта в
- Определите географическую широту и географическую долготу точек А, Б, В, Г, Д. Подпишите их на контурной карте. Подпишите в градусах и километрах протяжённость отрезков параллелей, соединяющих эти точки с экватором (1° = 111 км). Обозначьте в градусах протяжённость отрезков параллелей, соединяющих точки В, Г, Д с меридианом 0°. Нанесите на контурную карту и запишите в таблицу названия географических объектов с координатами.
- 6 Однородный алюминиевый брусок опущен мензурку с водой (рис. 81). Уровень воды в мензурке › погружения в нее бруска указан штриховой линией. пределите вес данного бруска в воздухе, если плот- сть алюминия р = 2700 . Коэффициент g примите вным 10-.
- ④ Парашютист (рис. 80) массой т = 70 кг спуска- ся равномерно. Определите силы, действующие на рашютиста, и их равнодействующую. Изобразите глы на рисунке, выбрав соответствующий масштаб.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.