База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Сколько времени туристы затратили на обратный путь?
- 6. Сколько часов находились туристы в конечном пункте своего похода?
- 5. Сколько часов отдыхали туристы на первом привале?
- 4. Сколько времени туристы двигались до первого привала?
- 3. Какое расстояние туристы прошли всего?
- 2. Какое расстояние туристы прошли в один конец пути?
- 1. На каком расстоянии от турбазы был сделан первый привал?
- The image displays a close-up view of a textured surface. The texture appears to be soft and somewhat padded, with visible ridges and valleys. There are highlights and shadows suggesting a light source reflecting off the uneven surface. The color palette is predominantly light, with shades of white and grey, and a subtle hint of blue in the background or upper portion of the image. The overall impression is that of a fabric or material with a quilted or tufted pattern.
- Задание 6. Ответьте на вопросы (развернутый ответ) 1. Почему почва является важным природным ресурсом? 2. Какие меры можно предпринять для охраны почв?
- Задание 5. Установите последовательность Расположите этапы образования почвы в правильной последовательности: • Разрушение горных пород. • Образование гумуса. • Заселение микроорганизмов. • Формирование почвенного слоя.
- Задание 4. Решите задачу На участке площадью 1 гектар было обнаружено 5 тонн гумуса. После сильного дождя 10% гумуса было смыто. Вопросы: 1. Сколько тонн гумуса осталось на участке? 2. Как можно предотвратить смывание гумуса?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- 6. Измени по временам любой глагол из текста задания №4 Прошедшее вр. Настоящее вр. Будущее вр. - Найди в тексте задания №4 все существительные, прилагательные, глаго Бозначь их. ( прил., гл.,сущ.) Итоговое количество баллов:
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Напишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- 8. I need a / an / some new laptop.
- 7. There aren't much / many / some students in the classroom today.
- 6. We have a little / a few / much apples - enough for a pie.
- 5. He's got a / an / any idea for the project.
- 4. How much / many / a few sugar do you take in your coffee?
- 3. She made a little / a few / much mistakes – only two or three.
- 2. I don't have some / any / a money left.
- 1. There's a / an / some orange juice in the fridge.
- 11. В треугольнике АВС углы А и С равны 30° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- Известно, что земноводные — четвероногие позвоночные животные, размножение которых происходит в воде. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков животного. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. (Пример: 134.) 1. К земноводным относят животных, приспособленных жить на суше и в воде. 2. Тело у большинства из них разделено на голову, туловище и две пары конечностей. 3. Кожа у этих животных голая, постоянно покрытая слоем слизи. 4. Через влажную кожу поступает в кровь до 70% кислорода. 5. Позвоночник земноводных подразделяется на шейный, туловищный, крестцовый и хвостовой отделы. 6. Самки земноводных откладывают икру в воду; развитие у них непрямое.
- На рисунке PN=NT, РК – биссектриса угла МРТ, ∠NPT = 70°, ∠PKM = 55°. Докажите, что прямые РТ и МК параллельны. Найдите угол РКТ.
- В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? Укажите номер предложения. 1) Нарушая тишину утра, гул моря, изредка прерываемый криком чаек, доносился в открытые окна. 2) Смущённый он стоял перед нами, теребя платок и что-то рассматривая под ногами. 3) Ослеплённый яростью, Сергей не услышал брошенных ему вдогонку слов и, опрокидывая коробки, помчался по коридору. 4) Спокойная величавая река уходила вперёд, сжимаясь меж громадными уступами скал, и исчезала в ярко зеленеющих долинах.
- Составьте краткое описание этого природного явления (объёмом до пяти предложений). Какие меры безопасности необходимо предпринимать, если Вы попали в зону действия этого природного явления? Укажите не менее двух мер. Ответ.
- Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. Запишите его название. Ответ. Природное явление —
- интернет-ресурса. Требования, которые предъявляются к его работе, – это работа в режиме 24/7/Вам нужно выработать систему резервирования с минимально возможным временем восстановления. Достаточно ли выполнить стандартные бэкапы или необходима технология репликации? Какой вариант репликации вы выберите, и почему?
- Рисунке показано расположения проводника с током в магнитном поле, созданном постоянным магнито равлена сила Ампера FA, действующая на проводник? Синим цветом показан северный полюс магнита.
- 17. My mother (not to play) the piano now.
- 16. My cousin (to go) to school every day.
- 15. Your sister (to study) at college? — No, she (to go) to school.
- 14. Where your cousin (to work)? — He (to work) at a hospital.
- 13. When you usually (to come) home from school? — I (to come) at three o'clock.
- 12. What your sister (to do) now? — She (to wash) her face and hands.
- 11. I usually (to get) up at seven o'clock in the morning.
- 10. My father (not to sleep) now. He (to work) in the garden.
- 9. My grandmother (not to work). She is on pension.
- 8. The baby always (to sleep) after dinner.
- 7. Look! The baby (to sleep).
- 6. Your friend (to go) to school in the morning?
- 5. Your friend (to do) his homework now?
- 4. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning.
- 3. I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise.
- 2. Pat (not to cook) dinner at the moment. She (to talk) on the phone. She (to cook) dinner every Monday.
- 1. His father (not to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired.
- Представьте выражение в виде произведения многочленов k(k-8) + (8-k) .
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ...вьюга злилась... В) Звездою севера явись! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора А) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. Б) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. В) ...вьюга злилась...
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить за тую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор 1) По вечерам мы нередко проводили время дома. 2) Куда молодец путь держишь? 3) На полках стояли фотографии в рамках и книги. 4) Саше особенно нравятся детективы и фантастика. Ответ.
- Дано: ugdz.ru ДЕК = 50 Дж Найти: A =? ugdz.ru
- 318. Библиотеке нужно переплести 4500 книг. Одна мастерская может переплести эти книги за 30 дней, а другая мастерская может переплести эти книги за 45 дней. За сколько дней могут выполнить заказ две мастерские, работая одновременно?
- 317. 1) Вычисли произведение, если первый множитель 76 и он меньше второго множителя на 28. 2) Вычисли частное, если делимое 1792 и оно больше делителя на 1736.
- 5476 : 37, 12098 : 46
- 435 - 87, 608 - 95
- 283410 : 603, 166520 : 724
- 316. 518 - 204, 766 - 530
- Найди ошибки и запиши правильное решение.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 КОД Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы А) Чтобы пища лучше усваивалась организмом, Б) Чтобы избежать опасности при переходе улицы, Продолжение фразы 1) старайся всегда есть спокойно. 2) употребляй меньше жидкости. 3) не отвлекайся на разговоры по мобильному телефону. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Начало фразы A Б Ответ: Продолжение фразы
- Укажите номер предложения с уточняющим обстоятельством. Знаки препинания не расставлены. 1) В прошлом году мы останавливались здесь по дороге на станцию. 2) Недавно в нашем городе поставили необычный памятник. 3) Летом в июле поспевает малина. 4) Моя собака ласковое лохматое чудо встречает нас радостным лаем.
- Симметричный игральный кубик бросили дважды. При первом броске выпало 3, а при втором выпало 6. Отметьте этот результат в таблице, если номера строк соответствуют возможным.
- Правильную монету подбрасывают 5 раз. Определите количество исходов в таком эксперименте.
- Какое значение может принимать вероятность некоторого случайного события?
- Известно, что вероятность найти приз в пачке чипсов равна 0,3. Вика купила 10 пачек чипсов. Можно ли утверждать, что Вика найдёт приз ровно в трёх пачках?
- The story of Mexico City In about 1325 some young Aztec men (1) (2) (4) They (5) (decide) to build their city there. The Aztecs (8) from the lake to make the island bigger. They (10) (11) (take) away at night to protect their city. They (13) (14) The Aztecs (15) markets and shops. They (17) (18) (19) (20)
- Put the verbs in brackets in the present continuous.
- Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Лена: «9 января, чем южнее, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Наташа: «9 января при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Валя: «Чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Кристина: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: 3
- Разложите на множители -26(d- c) + 13a(c - d) .
- Сравните Жилна и Костылина по внешности, поведению в плену, отношению к труду и людям, отношению к животным, наблюдательности, предусмотрительности, выносливости, верности и храбрости. Ваше безвредие тежелее табеле исведебава.
- Изобразительно-выразительные средства синтаксиса
- Изобразительно-выразительные средства лексики
- Изобразительно-выразительные средства фонетики
- 10. Точка D на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD=АС. Известно, что ∠САВ=38° и ∠АСВ=74°. Найдите ∠DCB. Ответ дайте в градусах.
- Translate the following Russian sentence into English: 'Глагол помогает правильно писать его окончание.'
- Найдите предложение с обособленным дополнением. Знаки препинания не расставлены. Укажите номер предложения. 1) Все ученики кроме самых маленьких работали в школьном дворе. 2) В конце лета двадцатого августа мы отправились в поход. 3) Вместо связного рассказа у меня получились какие-то отрывки. 4) Кроме книг мы взяли с собой тетради и альбомы.
- The fourth of April. Thursday. The Children Go to the Lake (continued) And so the children go to the lake. The day is very hot and Lily is thirsty. "Sam, is the lake far from here?" Lily asks. "No, it is not far now. What do you want?" Sam asks. "I am hot. I want some water," his little sister says in a weak voice. “We have no water. You'll drink from the lake. It is not far now," her brother says.
- 5. Решите задачу: Площадь колхозного участка 39072 кв. м. Ширина участка 12 м. Найдите периметр этого участка.
- 4. Решить уравнение: 112:x = 128:16
- 3. Сравни величины: 5км 64 м ....665 м, 4т 8 ц ....408 кг, 2ч 50 мин ......250 мин
- 2. Выполни действия: 6007-810, 679-258, 5400-30200, 18848:38, 992341:269, 166520:724
- 1. Решите задачу: На фабрику привезли 240 м шелковой ткани. Из этой материи сшили 32 рубашки, расходуя на каждую по 5 м. Из остальной материи сшили женские блузки, расходуя на каждую по 4 м. Сколько блузок сшили на фабрике?
- поле id применяется в основном для использования первичных ключей в таблицах, в то время как вторичный ключ должен быть связан с первичным
- в использовании ключей проблем нет, все связи в таблицах должны работать. Скорее всего, ошибка в том, что, согласно правилам Кодда, записи в таблицах должны быть уникальны, повторений записей в работающей базе быть не должно, их нужно удалить
- поле id применяется в основном для использования первичных ключей в таблицах, в то время как вторичный ключ должен быть связан с первичным ключом другой таблицы. Надо разорвать и переназначить первичные ключи. Кроме того, согласно правилам Кодда, записи в таблицах должны быть уникальны, повторений записей в работающей базе быть не должно, их нужно удалить
- является поле id, которое связано с такими же внешними ключами всех справочников. Справочники «менеджеры» и «сотрудники» имеют одни и те же записи, которые дублируются для резерва. Но база данных не работает. Объясните, в чем причина этого? Как это исправить?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1-x) = 2.
- На координатной прямой точками К, М, №, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 5,14; 3,4 и 5,74. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения х-4(х-13) при х=7.
- 3. Непарный шелкопряд зимует
- 2. Какой жук повреждает корни деревьев?
- 10 Напиши, во что одеты дети, используя подсказки. Прочти предложения. Образец: Pete (B1) He's wearing a brown coat. Kate (C1) She's wearing pink socks. 1. Larry (A2) 2. Lulu (B2) 3. Polly (A1) 4. Bob (C3)
- №4. При срезании стебля ивы на месте среза появляются капельки жидкости. Назовите основную силу, под действие которой жидкость поступает вверх по стеблю. Какой состав этой жидкости?
- Найдите предложение с обособленным приложением. Знаки препинания не расставлены. Укажите номер предложения. 1) Мы увидели лунную дорожку ведущую к горизонту. 2) Нас учителей гимназии в городе хорошо знали. 3) Он человек небедный и может позволить себе собирать антиквариат. 4) Несмотря на непогоду люди не расходились.
- 158. Прочитайте. Мы, брёзы, х зяйки добрые. Землю укр ша м. Куда ни пой-деш везде нас встрет ш на-ства ш лковая ш лестит шёптыва т, птицы на ветках гнёзда в ют, от белых ств лов свет разл ва тся. Забр дёт чл век в б рёз вую рощ, гли- н т на нас не уйти ему с этого места. Красота заворож ла. Э. Шим Вставьте пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание. Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение. 159. Прочитайте. В добрых глазах приручённого зверя Каждый ребёнок прочтёт без труда: «Я полюбил тебя! Я тебе верю! Ты ведь не бросишь меня никогда?» В. Берестов Укажите над глаголами время. Выпишите любой глагол и определите его признаки: н. Ф., время, спряжение, лицо, число, род (для глаголов в прошедшем времени).
- Каждый день во время семинара расходуется 130 пакетиков чая. Семинар длится 4 дня. В пачке чая 50 пакетиков. Какого наименьшего количества пачек чая хватит на все дни семинара?
- Выберите один из нескольких вариантов Разложите на множители (x - 7) – b(x - 7).
- Живые организмы распространены во всех оболочках. Верхняя граница биосферы находится в ____ на высоте примерно ____ км. Нижняя её граница находится на поверхности суши — в ____ на глубине около ____ км. Также нижняя граница биосферы проведена в ____ и определяется дном Мирового океана, где встречаются глубины до ____ км, которые являются домом для отдельных видов живых существ. 10-11 ____, 15-20 ____.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное, короткое лето, температура может подниматься до +15 °С, холодная зима с температурами до -20 °С. Количество осадков не превышает 300 мм. Осадки выпадают преимущественно летом».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.