База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На этапе опытной эксплуатации:
- Отметьте предложение, в котором надо поставить только одну запятую.
- 10; 3 \( \frac{4}{7} \) + ( \( \frac{3}{5} \) - \( \frac{5}{3} \) ) ^3; 3 \( \frac{1}{2} \) =
- Мама с дочкой вместе полив. Если мама полив. одна, она справляе За сколько справ. дочь, если полив.
- 5,2-1,6=5X-X =
- Свежий ветерок играет листьями деревьев. Найди ошибку в определении членов предложения.
- a) 3a − 4 = 2a + 6; б) 4/7x + 3/7 = 1/7x; в) 1,7y − 1 = 1,3y + 1,4; г) 4/7x = 4/21x - 8/21.
- 3. Дополните сравнительную и превосходную степень сравнения прилагательных. Переведите предложения.
- 2. Дополните сравнительную и превосходную степень сравнения прилагательных. Переведите предложения.
- 1. Дополните сравнительную и превосходную степень сравнения прилагательных. Переведите предложения.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с повидлом.
- 1. На диаграмме показано количество ребят, которые приходили на тренировку в спортзал в разные дни недели. а) В какой день было меньше всего ребят в спортзале? б) В какой день было больше всего ребят в спортзале? в) В какие дни в спортзале было одинаковое количество ребят?
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13. Вычислите: 1 + (7/12 + 5/6) : (3/4 - 2/3)
- ой первым морозом. (По К. Г. Паустовскому)
- схваче
- хом снега и ивовой коры
- Выбери ответ
- и весёлым зап
- нуло острым
- 21. От них т
- яли сизые.
- кой ст
- Выбери ответ
- 20. Дали за р
- розило.
- 19. Подм
- нили Катерину Петровну на следующий день.
- 18. Хор
- 17. Спасибо тебе за доброе слово
- за ласку.
- 16. Выбери ответ
- л
- ым голосом проч
- неувере
- и глухим
- сы
- кие вол
- л рыжие ре
- глад
- пр
- л ворот
- поправ
- деллся
- о огл
- 15. Тихон испуга
- у.
- и вытащил из шапки телегра
- ухмыляясь
- криво
- л Тихон
- Семёновне, — ответ
- другому, как
- 14. Да
- Выбери ответ ть одеяло.
- 13. Кому? — Катерина Петровна открыла глаза и сухой рукой начала
- 12. Значит, и ей будет спокойнее ехать.
- 11. Дорогу мглой
- 10. Снег скоро выпадел
- 9. Он кашлял
- 8. Пришё л Тихон.
- 7. Ин
- 6. Ночь
- 5. Манюшка шьём
- 4. Ничего не болело
- 3. Катерина Петровна не вставала уже десятый день.
- 2. Потом осторожно сложил бланк
- 1. Тихон пришё л на почту
- Расположите экономические циклы в порядке увеличения их продолжительности:
- Укажите количество запятых, которые нужно поставить в предложении. В нашем садике стоят голубой розовый и зелёный ульи.
- (18) Хорошо. Нили Катерину Петровну на следующий день. (19) Подморозило. (20) Дали за раз. (21) От них т. Выбери ответ. Нуло острым. Выбери ответ. И весёлым зап. Выбери ответ. Хом снега и ивовой коры. Выбери ответ. Схваче. Выбери ответ. Ой первым морозом. (По К. Г. Паустовскому)
- Тиша! — тихо сказала Катерина Петровна. — (17) Спасибо тебе за доброе слово.
- (16) Выбери ответ. Выбери ответ. За ласку.
- (15) Тихон испуга. Выбери ответ. О Огл. Выбери ответ. Делся. Выбери ответ. Поправ. Выбери ответ. Л Ворот. Выбери ответ. Пр. Выбери ответ. Гладь. Выбери ответ. Л Рыжие Ре. Выбери ответ. Кие Вол. Выбери ответ. Сы. Выбери ответ. И Глухим. Выбери ответ. Неувере. Выбери ответ. Сым голосом прочь. Выбери ответ. Л. Выбери ответ. «Дожидайтесь, выехала».
- (14) Да. Другому, как Семеновне, — ответ. Ухмыляясь Выбери ответ, и вытащил из шапки телеграф. Выбери ответ.
- (13) Кому? — Катерина Петровна открыла глаза. Выбери ответ и сухой рукой нач. Выбери ответ. ть одеяло.
- (10) Снег скоро выпадет. (11) Дорогу морозило, всем собьёт. (12) Значит, и ей будет собнее ехать.
- (8) Пришёл Тихон. (9) Он кашлял, сморкался и, видимо, был взволнован.
- СТЬ Д А ВИЛА НА ГРУДЬ, НА ГОЛОВУ, НА НОГИ, И ТРУДНО БЫЛО В ДОХНУТЬ. (5) Манюшка ШЕВЫЕ СТЫЕ СУТКИ НЕ ОТХОДИЛА ОТ КА Терины Петровны. (6) Ночью она не радеваясь, спала на ПРОДАВЛЕ НН ОМ Д И ВАНЕ. (7) Ингода Манюшке к а залось, что Катерина Петровна уже не дышит.
- (3) Катерина Петровна не вставала уже десятый день. (4) Ничего не болело, но обморочная слабая.
- (2) Потом осторожно слов.
- Катерина Петровна.
- Числовой ряд. Уровень 3. Боря взял линейку и обвёл на ней число, которое в два раза больше, чем разность чисел справа и слева от него. Какое число он обвёл?
- 3. На каком материке расположено больше всего объектов Всемирного наследия?
- Великая Китайская стена
- Золотые горы Алтая
- Абу-Симбел
- Водопад Виктория
- Два теплохода поплыли навстречу друг другу. Скорость первого теплохода 6 км/ч, а скорость второго теплохода b км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними? На каком расстоянии друг от друга окажутся теплоходы через 1 ч после начала движения, через 2 ч, 3 ч, 4 ч? Через сколько часов произойдет встреча?
- 3. На рисунке 121 в четырехугольнике ABCD ∠ADB= = ∠DBC=90°, AD=BC, ∠ABD=60°. 1) Докажите, что АВ параллельна CD. 2) Докажите, что 4<AD<8, если длина отрезка BD рав- на 4. 3) Докажите, что треугольник AED равнобедренный, ес- ли DE - медиана треугольника ADB.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. My brother ... his toy yesterday.
- 10.- (a-x) - (5,1 + x) + a - 5,1
- 9.- (1,53 - x + 1) - (x - a - 2,53)
- 8. - (2,43 + x - b) - (2,43 + b - x)
- 7.- (m - 3,8) + (4,12 + m)
- 6. (6,08 + a) - (a + 9,3)
- 5. (n - 5,8) - (4,9 + n)
- 4. (c + 4,9) - (5,4 + c)
- 3. (a + 3,3-a) - (3,3 + x)
- 2.- (a-x-3) - (x - a + 2)
- 1.- (1-x) - (5,1 + x)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.