База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установи соответствие между средами обитания и адаптациями к ним.
- 4. Рассмотри фотографии мест мира. Узнай, в какой стране они находятся. Запиши в тетрадь.
- Какие документы должен предъявить на входе в ППЭ общественный наблюдатель (выбрать один вариант ответа)?
- Расположите шаги подготовки и запуска проекта на Vite в правильном порядке: создать проект командой: npm create vite@latest выбрать шаблон и название проекта в мастере перейти в каталог проекта: cd my-app установить зависимости: npm install запустить dev-сервер: npm run dev
- 9. He smokes too much. I wish he ______ up smoking at last. a) would give b) wouldn't give c) didn't give
- 8. "Can you come over for dinner tonight?" "I wish I ______, but I'm afraid I can't. I'm very busy."
- 7. The child has a good ear for music. I wish he ______ up music lessons. a) had given b) hadn't given c) didn't give
- 6. We had a wonderful time at the seaside. I wish you ______ us next year. a) joined b) had joined c) would join
- 5. I wish I _______ that exhibition. They say it was very interesting. a) visited b) had visited c) would visit
- 4. The weather was horrible yesterday. I wish I _______ out. a) didn't go b) hadn't gone c) wouldn't go
- 3. It's very cold today. I wish the weather _______. a) changed b) didn't change c) would change
- 2. I wish I ______ this story. I couldn't sleep all night. a) had never heard b) didn't hear c) wouldn't hear
- 1. It rains a lot here. I wish it ______ so often. a) hadn't rained b) didn't rain c) doesn't rain
- Можно ли совершить работу в 3 Дж, один раз подняв мячик массой 200 г на высоту 1 м? Выбери верный вариант ответа.
- 8. Выбери верные утверждения.
- 7. Какой материк омывают сразу 4 океана? Используй карту.
- 6. Выдели разными цветами самый маленький и самый большой материк.
- 5. Узнай материк по очертаниям. Какие животные живут на этом материке?
- 4. На каком континенте (материке) находится наша страна?
- 3. Выбери строчку, в которой перечислены материки.
- 2. Используя карту в учебнике на с.110-111 ответь на вопросы.
- 1. Найди в филворде ответы на вопросы. Выдели их разными цветами.
- Вопрос: К безработным относится
- Exercise 5: Correct the mistakes. 1. He play football every week. → 2. They are watch TV now. → 3.I will goes to the park. → 4.She is liking bananas. → 5. We watch TV every day. → 6. You not drink tea. → 7.It snow right now. → 8. He will not comes to the meeting. → Exercise 6: Complete the text with the correct ter 7.(it / rain / yesterday?) → 8. (he/ work / at the moment?) →
- 3.Напиши синонимы: 1. заботливый - 2. путь- 3. хмурый- 4. закалённый - 5. произносить - 6. мужественный - 7. чародей 8. хохотать - 9. разговаривать - 10. старый- 11. говорить- 12. работа - 13. грусть- 14. холод - 15. горе 16. тьма- 17. багряный- 18. недруг 19. небольшой - 20. незнакомец -
- 2.Напиши синонимы: 1. азбука- 1. промчался- 2. пригорюниться -- 3. метель - 4. сохатый 5. смотреть - 6. еда - 7. отважный - 8. веселье - 9. отступ - 10. заражение - 11. конец- 12. каморка - 13. лентяй - 14. восхищаться - 15. бабушка - 16. смелый - 17. чистый - 18. скакун - 19. скакать -
- 1.Напиши синонимы: 1. красный- 2. доктор- 3. бежать- 4. грусть- 5. друг- 6. ребята- 7. родник- 8. шагать- 9. солдат- 10. противник- 11. приятель- 12. Отчизна 13. пламя- 14. шалун- 15. алфавит- 16. глаза- 17. кушать- 18. балерина- 19. бездельник- 20. идти-
- 13. PT = TS, ∠T, ∠TPS, ∠TSP - ? 17. SQ, ∠RQT - ? 14. ∠B = 53°, ∠CMB - ? 18. KN = 26, P△MКR = 32, MK - ?
- 0,643 * 10^-11
- Вы назначены организатором вне аудитории, Ваши действия до входа участников экзамена в ППЭ (выбрать 4 верных утверждения):
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС провели высоту ВМ, ВМ = 7,5 см, ∠МВС = 15°. Найдите боковую сторону треугольника.
- Напиши полные формы. Образец: It's a spider. It's got thin legs.
- 7. Can a fish swim?
- 6. Has a spider got thin legs?
- 5. Has a tortoise got short legs?
- 4. Can a bird fly?
- 3. Has a bear got a fat body?
- 2. Can a parrot talk?
- 1. Can a horse run?
- 6. Rabbits sing. 7. Cats jump. 8. Fish walk.
- 3. На рисунке 2 изображена упрощенная диаграмма энергетических уровней атома. Стрелками отмечены некоторые из возможных переходов атома между этими уровнями. При каком переходе происходит поглощение света наименьшей длины волны?
- 2. На рисунке 1 изображена энергетическая диаграмма стационарных состояний атома водорода. Может ли атом, находящийся на энергетическом уровне n = 3, поглотить фотон, энергия которого Eф = 0,71 эВ, и перейти на энергетический уровень m = 4?
- 1. Из физических величин Vkn — частота поглощаемого или испускаемого кванта излучения при переходе атома водорода из одного стационарного состояния в другое, λkn — длина волны, h — постоянная Планка, En — энергия атома водорода, выпишите физическую величину, которую определяют, используя выражение Ek – En / Vkn.
- Дисциплина Разработка web-приложений на языке JavaScript Вопрос 24 из 30 Напишите ответ на вопрос: Опция в tsconfig.json, которая включает новый автоматический JSX-трансформ (JavaScript XML) для ... 17+, называется "jsx": "react-jsx" <i>(укажите слово на английском языке)</i> Введите ответ < Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо заполнить поле ответа и нажать кнопку «Ответить» Завершить тест
- Выберите один вариант ответа: ...
- 15:10-15:50, 12 МАЯ, ВТОРНИК З УРОК, 213 В Математика Повторение. Преобразование числовых и буквенных равенств Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку На отдельном листке изобразить фигуру, состоящую из не менее 20 точек в ПДСК и определить координаты этих точек Урок проводит ША Шеманова А. С.
- Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа.
- 2) Вычислите: -6,2+7,41:1,3.
- 1) Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12
- Вычислите: 83+14-(-4).
- 1. Размер жареного цыплёнка. 2. Должность Гулливера на корабле. 3. Важный человек, персона. 4. Столица Лилипутии. 5. Самое мелкое место, где плавание судов невозможно. 6. Внутреннее помещение корабля между нижней палубой и днищем судна, служащее для размещения груза, припасов и других нужд. 7. Из какого города началось путешествие? 8. Правитель Лилипутии. 9. Длинная плеть, кнут на длинном кнутовище из мелко свитых ремней, верёвок. 10. Парусное судно. 11. Название корабля, на котором Гулливер отправился в плавание. 12. На чём перевезли Гулливера в город? 13. Старинная мужская долгополая верхняя одежда. 14. Переносный светильник на рукоятке, обычно в виде палки с намотанной на конце росмолённой паклей. 15. Длинный лист писчего материала (папируса, пергамента или бумаги),матываемый для хранения в рулон. 16. Мальчик, прислуживающий знатной особе.
- 3. По дополнительным источникам подготовь краткое сообщение о достижениях 1920–1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- был: Титулярный советник- слелать краткий конспект с 78,79; Червяк- сл Сурочкина из Беранже; Мельник- сл Пушкина.
- 29. Напишите программу, которая генерирует 10 случайных чисел в диапазоне от 1 до 20, выводит эти числа на экран и вычисляет их среднее арифметическое.
- 28. Напишите программу, которая вычисляет сумму: а) первых п натуральных чисел; б) квадратов первых п натуральных чисел; в) всех чётных чисел в диапазоне от 1 до n; г) всех двузначных чисел.
- а значение дроби rac{a^3 - 2a^2 - 9a + 18}{a^2 - 4} равно
- За счёт какой энергии Катя скатывается с горки?
- Концовка: Поусам хоть и бежало вортни копии, н попало.
- Приметы сказки: Зачин Сказочный герой Волшебство Магия числа 3 (троекратный повтор) Концовка
- Впиши пропущенные слова. Подчеркни сравнение: Вдруг о полночь конь заржал... Караульщик наш привстал, Посмотрел под рукавицу Увидел кобылицу. Кобылица та была -ся, как ... зимний снег Трехцветное иво в землю, ... -мелки кольца завитая.
- Восстанови последовательность событий: В поле кобылицу поймал. Царь-девицу украл. В котлах не сварился. Ездил за кольцом. Рыбе-киту прощенье выпросил. Жар-птицу поймал. На Царь-девице женился.
- В морозный ветреный день при температуре воздуха —20°С два товарища отправились в лес на лыжах. Во время катания у одного из лыжников побелели щёки и нос. Определив, что это обморожение, он начал растирать побелевшие участки снегом. Определите, какие правила техники безопасности катания на лыжах были нарушены. Выберите два варианта ответа.
- средами обитания и адаптациями к ним
- Электрический нагреватель
- Выберите верный вариант ответа из списка.
- 6. Один из создателей Всероссийского общества охраны природы В.И. Та-лиев писал: «Красота природы имеет собственную ценность, красивый ландшафт, живописная дорога являются такими же богатствами в области духа, как и минеральные залежи». Как вы считаете, какое значение имеет культурный ландшафт в воспитании ваших духовных ценностей? Приведи- те примеры из собственной жизни.
- 5. Известный российский поэт Иосиф Бродский писал: «Всякая жизнь под стать ландшафту. Когда он сер, сух, ограничен, тверд, Какой он может подать умам и сердцам пример?» Обсудите с одноклассниками эти строки. Как вы думаете, о чём сказал поэт? Встречали ли вы подобного рода ландшафты? А в каком ландшафте вы бы хотели жить? Свои ответы аргументируйте, привлекая географиче- ские знания, фотографии, слайды.
- 4. Может ли какой-либо объект относиться одновременно и к культурному, и к природному наследию? Приведите примеры. Объясните, почему вы так считаете.
- 3. Какие ещё объекты, по вашему мнению, должны быть включены в список Всемирного наследия? Обоснуйте свой выбор.
- 2. Используя дополнительные источники информации, подготовьте краткое сообщение (презентацию) об одном из объектов Всемирного наследия. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект.
- 1. Выпишите названия объектов Всемирного наследия, которые упоминаются в учебнике. Объекты культурного наследия в России: Объекты природного наследия в России: Объекты культурного наследия в мире: Объекты природного наследия в мире:
- 7. Ответьте на вопросы: Что это? Где это? а) баобаб б) Сахара в) кедр, пихта г) пингвины д) степь 8. Оцените изученный материал. На уроке я познакомился (-лась) с
- ... это область знаний, которая изучает строение человеческого тела в целом: закономерности вариаций роста, массы, окружности груди, пропорций Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О Мерология О Палеонтология О Приматоведение О Соматология
- 5. Заполните таблицу. 1) животные 2) растения А) 21% от общего числа видов Б) 79% от общего числа видов В) подвижны Г) значительно превосходят по общей массе
- 4. Установите соответствие. 1) нектон 2) планктон 3) бентос А) обитают на дне Б) обитают в толще воды, переносятся течениями В) свободно плавают в толще воды Заполните таблицу.
- Понятия: "честь", "совесть", "долг" относятся к
- Правила оформления визитной карточки нарушает
- Правила использования визитной карточки нарушается в ситуации, когда
- Иерархические отношения и титулы в России были введены
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Найдите значение выражения. 73044 : (315 - 279) + 32890 : 26 - 19.
- Нужно купить 80 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Техническое улучшение завода позволило произвести в марте на 300 телевизоров больше, чем в феврале. Сколько телевизоров было произведено в феврале и сколько в марте, если известно, что за эти месяцы завод произвёл 1870 единиц техники? Заполни пропуски числами, чтобы получить систему уравнений, ведущую к ответу. m — количество телевизоров в феврале, i — количество телевизоров в марте i - m = i + m = В феврале выпущено
- The user provided an image with mathematical information. The task is to extract this information and present it in a structured JSON format.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС провели высоту ВМ, ВМ = 7,5 см, ∠МВС = 15°. Найдите боковую сторону треугольника.
- Направление в антропологии и этнографии, предполагающее существование универсального закона общественного развития, который заключается в развитии культуры от низших форм к высшим, от дикости к цивилизации, - это
- A: Hi! I heard you have a favourite character. Who is it? B: Oh yes! My favourite character is [selected character] A: Cool! What does she look like? B: She is [hair color] and has [eye color] eyes. A: Nice! What is she wearing today? B: Today, she is wearing a [clothing item] and [accessory]. A: What does she usually wear? B: She usually wears [outfit type] clothes. A: Great! What is she like? B: She is very [adjective] and she loves [activity].
- Сколько файлов с расширением .html содержится в подкаталогах каталога Произведения?
- 5. Обозначьте утверждение буквой «Х», если оно относится к христианству, и буквой «М» — если к римскому многобожию. Жертвоприношения на алтарях храмов. Вера в одного Бога — спасителя человечества. Вера в приметы и гадания. Обожествление сил природы. Особые люди — епископы — руководители религиозных общин Наличие священной книги. Вера в духов-покровителей.
- и 2 2/3 : 3 1/3 = x : 3,5.
- Ожибите ошибку в сочетании «материк – река»:
- Выберите три верных утверждения.
- Какое озеро является самым большим высокогорным озером мира?
- Определите, в каком месяце выпадает наибольшее количество осадков, судя по климатической диаграмме. (При отсутствии диаграммы, невозможно дать точный ответ. Предполагаем, что вопрос подразумевает типичный экваториальный климат).
- В какой части света находятся горы Анды?
- Какая кора имеет наименьшую толщину:
- Горы Анды сформировались на западе Южной Америки в результате:
- Какие два утверждения об особенностях населения Австралии верны?
- Какой материк пересекается всеми меридианами?
- На какой части света terletak горы Аппалачи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.