База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На чертеже размеры указаны в сантиметрах. Серёжа решил покрасить деталь с двух сторон синей масляной краской. Определите, сколько краски для этого понадобится (см. расход краски). Ответ дайте в граммах.
- Отыщи верную характеристику, относящуюся к проекту М. М. Сперанского.
- 5. Какие изменения произошли в жизни рабочих с появлением фабрик?
- 4. Оцените важнейшие технические изобретения в Англии в XVIII в. с точки зрения их содействия развитию промышленного переворота.
- 3. Перечислите условия промышленного переворота в Англии в XVIII в.
- 2. Охарактеризуйте связи, которые, на ваш взгляд, существовали между процессом огораживания и развитием капиталистических отношений в сельском хозяйстве.
- 1. Составьте в тетради план ответа по теме «Переворот в сельском хозяйстве».
- Заполните таблицу "Покровы тела у позвоночных животных".
- Определите, к какому функционально-смысловому типу речи и к какой функциональной разновидности языка принадлежат тексты. Аргументируйте свой ответ. Иллюстрируйте свой ответ примерами из текста. Тексты списывать НЕ НУЖНО!!! Также выполните разбор под цифрой "3".
- Как можно добиться значительной экономии электроэнергии в стране? Какие, на ваш взгляд, должны предприниматься со стороны государства, а какие — каждым из нас?
- Что такое топливно-энергетический баланс?
- В чем отличие металлургических заводов полного цикла от передельных?
- Решите систему неравенств: б) $\begin{cases} 1.4+x>1.5 \ 5-2x>2 \ \end{cases}$
- Найдите, при каких значениях $b$ значение дроби $\frac{b+4}{2}$ больше значения дроби $\frac{5-2b}{3}$?
- 18. На тело действуют три силы: F₁ = 2 H, F₂ = 5 Н и F₃ = 2 Н (рис. 223, а). С направлением какого из векторов (рис. 223, б) совпадает направление равнодействующей сил; ускорения тела?
- 17. Скорость катера относительно воды в реке в 5 раз больше скорости течения воды относительно берега. Рассматривая движение катера относительно берега, определите, во сколько раз быстрее катер движется по течению, чем против него.
- 16. Велосипедист движется по шоссе прямолинейно со скоростью, модуль которой равен 40 км/ч относительно земли. Параллельно ему движется автомобиль. Что можно сказать о модуле вектора скорости и направлении движения автомобиля относительно земли, если относительно велосипедиста модуль скорости автомобиля равен: а) 0; б) 10 км/ч; в) 40 км/ч; г) 60 км/ч?
- Рассмотри фотографии крупных форм рельефа России. Прочитай подписи под фотографиями. Определи, как называются эти формы рельефа, подпиши их названия.
- Дано: а) AB=4см, AD=11см, BD = 7см. Определить: лежат ли точки A, B, D на одной прямой. б) Дано: KM = 21 см, KN=7см, NM=11 см. Определить: лежат ли точки K, M, N на одной прямой.
- Вынести общий множитель за скобки: a) $$5x-10y$$ b) $$12x^2y + 15xy^2$$ v) $$x(x+y)-3(x+y)$$ g) $$12a+3b$$ d) $$18a^2b-24ab^2$$ e) $$a^2(b-2)-4(2-b)$$ z) $$3(a-b)+a(a-b)$$ зи) $$x^2(4-a)-9(a-4)$$
- Прочитайте отрывок из Постановления о низложении германского короля Адольфа Нассаусского 1298 г. Ответьте на вопросы. Что предъявляются германскому королю? Что это за документ?
- Какие общие черты были у Крестовых походов и «натиска на Восток»? Чем отличались друг от друга? Начертите таблицу. Что можно сделать.
- Найди значения выражений: a + b × (c - d) и (a + b) × (c – d), если a = 3, b = 4, c = 5, d = 2;
- Найди площади фигур.
- Представь, что тебе предложили перечислить понятия, ассоциирующиеся с научным стилем. Какие слова из перечисленных ниже могли бы быть приведены тобой?
- Read the text and answer the questions below. 1 Who wrote the Inspector Morse novels? 2 Where did Morse work? 3 What did Inspector Morse like/dislike? 4 Who was Detective Sergeant Lewis? 5 Was the TV series popular?
- Use the phrases to complete the exchanges. * watch a comedy write mystery novels * buy a cape live in France study medicine read an adventure novel 1 A: Did Jules Verne live in England? B: No, __________ 2 A: Did Bill read a biography? B: No, __________ 3 A: Did Sir Arthur Conan Doyle study literature? B: No, __________ 4 A: Did you buy a magnifying glass? B: No, __________ 5 A: Did Bob watch a science fiction film? B: No, __________ 6 A: Did Agatha Christie write dramas? B: No, __________
- Complete the sentences with the words from below. * fictional loyal investigation * obsession appearance eyewitness * magnifying glass 1 A __________ makes objects appear bigger than they actually are. 2 Luckily there was a(n) __________ who saw everything. 3 Miss Marple is a(n) __________ detective. 4 The police started a(n) __________ into the crime. 5 Dr. Watson was Sherlock Holmes' __________ friend. 6 Scrooge Mc Duck is famous for his __________ with money. 7 Sherlock Holmes is famous for his neat __________
- 6. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60°, боковая сторона равна 10 см, а меньшее основание 8 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 5. ABCD - параллелограмм, О - точка пересечения диагоналей, М - середина AD, \(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{a}\), \(\overrightarrow{AD}=\overrightarrow{b}\). Выразите через векторы \(\overrightarrow{a}\) и \(\overrightarrow{b}\) следующие векторы: a) \(\overrightarrow{BD}\) b) \(\overrightarrow{OC}\) v) \(\overrightarrow{BM}\)
- 4. ABCD - трапеция. Найдите сумму векторов \(\overrightarrow{AB}+ \overrightarrow{BC}\); разность векторов \(\overrightarrow{DA} - \overrightarrow{DC}\)
- Одной из черт французского абсолютизма было:
- Кардинал Ришельё запретил дуэли, потому что: 1) Хотел, чтобы дворяне проливали кровь только на королевской службе, а не в частных спорах 2) Считал их греховными 3) Это было требование папы римского 4) Дуэли были слишком дорогим удовольствием
- Что такое «интендант»? 1) Представитель третьего сословия в Генеральных штатах 2) Глава гугенотской общины 3) Должностное лицо, назначаемое королём для управления провинцией 4) Член Парижского парламента
- Кто больше всего противился усилению королевской власти? 1) Крестьяне и городские ремесленники 2) «Дворянство мантии» 3) Высшая аристократия и парламенты, чьи привилегии ущемлялись 4) Иностранные державы
- Почему правление Людовика XIV считается вершиной французского абсолютизма? 1) Он упразднил королевскую власть 2) Он максимально централизовал власть, подчинил аристократию и лично контролировал все сферы управления 3) Он добровольно ограничил свою власть в пользу парламента 4) При нём были отменены все налоги
- Для чего король давал столь большие полномочия парламентам? 1) Чтобы передать им всю законодательную власть 2) Чтобы они помогали управлять и судить от его имени, а также проверяли законы на соответствие традициям 3) Чтобы сделать Францию конституционной монархией 4) Чтобы парламенты могли смещать королей
- Установите соответствие между исторической личностью и её деятельностью: Личность А) Генрих IV Бурбон Б) Кардинал Ришельё В) Герцог де Сюлли Деятельность 1) Создал Французскую академию, укреплял абсолютизм 2) Издал Нантский эдикт, восстанавливал страну после войн 3) Проводил экономическую политику меркантилизма при Людовике XIV 4) Был сподвижником Генриха IV в деле восстановления хозяйства
- Расположите события в правильной хронологической последовательности: А) Начало правления Людовика XIII Б) Осада Ла-Рошели В) Деятельность кардинала Ришельё Г) Отмена Нантского эдикта
- Что такое Фронда? 1) Мятеж парижского парламента и аристократии против королевской власти 2) Религиозная война между католиками и гугенотами 3) Эдикт о веротерпимости 4) Придворный церемониал в Версале
- Девизом правления какого короля стала фраза «Государство — это я»? 1) Генриха IV 2) Людовика XIII 3) Людовика XIV 4) Франциска І
- 3. Прямоугольник – это четырехугольник, в котором: а) противолежащие стороны параллельны, а диагонали равны; б) диагонали точкой пересечения делятся пополам и являются биссектрисами его углов; в) два угла прямые и две стороны равны; г) нет правильного ответа.
- 2. Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот параллелограмм: а) ромб; б) квадрат; в) прямоугольник; г) нет правильного ответа.
- Вариант 2 1. Любой ромб является: а) квадратом; б) прямоугольником; в) параллелограммом; г) нет правильного ответа.
- 3. Ромб – это четырехугольник, в котором: а) диагонали точкой пересечения делятся пополам и равны; б) диагонали взаимно перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам; в) противолежащие углы равны, а противолежащие стороны параллельны; г) нет правильного ответа.
- 2. Если в четырехугольнике диагонали перпендикулярны, то этот четырехугольник: а) ромб; б) квадрат; в) прямоугольник; г) нет правильного ответа.
- Вариант 1 1. Любой прямоугольник является: а) ромбом; б) квадратом; в) параллелограммом; г) нет правильного ответа.
- Задание 3. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что наступит исход ОР (в первый раз выпадет ОРЕЛ, во второй -РЕШКА)
- Задание 2. Одновременно бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых.
- 1. В трапеции MHPK MK — большее основание, прямые MH и PK пересекаются в точке E, ∠MEK = 80°, ∠EHP = 40°. Найдите углы трапеции.
- Circle the correct alternatives. a She is the doctor who/which saved my friend's life. b That's the house which / where my sister lives
- Complete the questions. Use the present simple or present continuous. a What ...? She's wearing a blue dress. b Where ...? He lives in London. c What time ...? The lesson finishes at 3 o'clock. d When ...? She's meeting her friends at 5 o' clock. e How often ...? I go to the cinema twice a week. f What time...(you/meet) your friends this evening?
- Circle the correct alternatives: a hair varnish / style b sun glasses / bag c hand rings / bag d nail varnish / rings e ear rings / style
- Complete the words for materials with vowels: a l...th...r b d...n...m c v...lv...t d c...tt...n e t...rt...n
- 4. ∠1 - ∠2 = 120°. ∠3, ∠4 - ?
- 2. ∠1 + ∠3 = 70°. ∠2, ∠4 - ?
- 1. ∠a₁b₁ -? ∠ab₁-?
- 12. ∠AMN, ∠BMN - ?
- 10. ∠DOE -?
- 6. ∠PKN = 40°. ∠MKS -?
- 3. ∠CDB : ∠ADC = 4 : 5. ∠ADC, ∠CDB - ?
- 2. ∠mk=8∠kn. ∠mk, ∠kn -?
- Определите, к какому функционально-смысловому типу речи и к какой функциональной разновидности языка принадлежат тексты. Аргументируйте свой ответ. Иллюстрируйте свой ответ примерами из текста. Тексты списывать НЕ НУЖНО!!! Также выполните разбор под цифрой "3".
- Назовите фамилию и отчество Петра Первого. Объясните, почему его назвали Великим.
- Расскажите о том, как возникали фамилии. Запишите в тетради примеры фамилий, образовавшихся от какого-то имени, от названия профессии, от слов, обозначающих животных, птиц.
- Измените данные имена так, чтобы они зазвучали как отчество или фамилия к мужскому или женскому имени: Михаил, Борис, Юрий, Николай.
- Что общего между словами «отчество» и «отечество»? Чем они различаются?
- Найдите сторону CM на рисунке 147, если AM = 7, BC = 5, угол A = углу M = 60°.
- Найдите сторону BC на рисунке 144, если AD = 30, угол B = 135°, угол D = 45°.
- Задание 6: Что из перечисленного относится к символам власти короля Подчеркните (2 б.): молот, скипетр, корона трон
- Задание 5: Назовите три сословия средневекового общества (3 б.)
- Задание 4: Выбери один из предложенных вариантов ответа (1 б.) Кто в Средневековье считался "первым среди равных" феодалов? а) Король б) Герцог в) Граф г) Рыцарь
- Задание 3: Сравните жизнь крестьян и феодалов: (5 б.)
- Задание 2: Продолжите предложение (1 б.) Основным занятием большинства населения в Средние века было
- Задание 1: Соотнесите стрелками понятие и определение (4 б.)
- 24. Какова точность измерения штангенциркуля ШЦ - І? А. 0,1 мм, Б. мм. В. 0,001 мм.
- 23. Древесно-стружечная плита состоит из: А. Опилок, стружки, клея. Б. Рейки, стружки, клея. В. Шпунтованных досок.
- 22. Какой зазор должен быть между подручником и деталью на токарном станке по дереву? А. 10-15мм. Б. 2 - 5 мм. В. 15-20 мм.
- 21. Из каких частей состоит цепная передача? А. Из 2-х шкивов и ремня. Б. Из 2-х зубчатых колес. В. Из 2.-х колес-звездочек и шарнирной цепи.
- 20. Каким инструментом легче разделить проволоку Ø 6 мм на части? А. Кусачки, плоскогубцы. Б. Ножовка по металлу. В. Напильник.
- 19. Как подразделяются напильники по насечке? А. Драчевый, личной, бархатный. Б. Трехгранный, ромбовидный. В. Круглый, квадратный.
- 18. Дайте определение кинематической схеме токарного станка. А. Кинематическая схема – это условное схематическое изображение движущихся частей станка. Б. Кинематическая схема – это условное схематическое изображение неподвижных частей станка. В. Кинематическая схема – сто вид электрической схемы.
- 17. Каким инструментом выполняется слесарная операция «рубка»? А. Молотком и зубилом. Б. Молотком и стамеской. В. Молотком и кернером.
- 16. Соотнесите место проведения Олимпийских игр и год проведения: а. Москва. Б. Барселона. в. Мельбурн 1.1956 2. 1980 3.1992
- 15. Определите соответствие типа телосложения и его характеристики: а. нормостеник б. астеник в. гиперстеник 1. Характеризуется ширококостным типом телосложения, для которого характерны большие поперечные размеры тела 2. Характеризуется пропорциональными размерами тела и правильным их соотношением. 3. Тип строения тела, для которого характерны высокий рост, худощавость, длинная шея, продольно вытянутый череп, узкое резко очерченное лицо
- 14. Комплекс мероприятий, позволяющих определить одаренность ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности называется
- 13. Сила, которую человек проявляет в перерасчёте на 1 кг собственного веса называется ______ сила
- Прочитайте предложения и вставьте пропущенные слова. 12. B качестве средств воспитания быстроты движений используются _______ упражнения
- 9. Найдите наибольшее и наименьшее значение, размах: a) 11, 7, 24, 3, 17, 15; б) 17, 19, 4, 41, 57, 12, 19.
- 8. Вычислите медиану: a) 3, 5, 7, 9; б) 3, 5, 7, 9, 14; в) 3, 5, 7, 9, 11, 14; г) 3, 5, 9, 16, 21.
- 7. _______ разность между наибольшим и наименьшим значениями чисел в данном ряду a) Медиана б) Среднее арифметическое в) Размах г) Мода числа
- 6. Вычислите среднее арифметическое чисел: a) 2, 3, 4, 5, 6; б) 2, 3, 4, 6, 10; в) 2, 3, 4, 6, 100; г) 2, 3, 4, 6, 1000.
- What characters do you find in these myths/legends?
- What are the two types of stories told in Ireland?
- What do Seanachais do?
- Решите уравнение: в) 1,6x - (x - 2,8) = (0,2x + 1,5) - 0,7; г) (0,5x + 1,2) - (3,6 - 4,5x) = (4,8 - 0,3x) + (10,5x + 0,6).
- Заполните таблицу. Укажите, какие элементы средневековой рукописной книги можно отнести к вещественным историческим источникам, какие – к письменным, а какие – к изобразительным.
- Выпишите из текста параграфа элементы, из которых состояла средневековая рукописная книга.
- COMPLETE THE GAPS WITH THE CORRECT FORM OF THE ADJECTIVES. 1. I'm fed up with waiting. I am not waiting any ___ (long). 2. The ___ (expensive) the hotel, the ___ (good) the service. 3. He is one of the ___ (rich) men in the world. 4. What's the ___ (bad) film you've ever seen? 5. Their house is about three times as ___ (big) as ours. 6. Yesterday was the ___ (hot) day of the year. 7. Italia is ___ (big) than Europe. 8. I stayed in ___ (expensive) hotel in the city. 9. Mike is bad at languages, but he's not as ___ (bad) as I am.
- Сократите дробь: 1) a) $$ \frac{3x}{12y} $$ б) $$ \frac{5a}{7a} $$ в) $$ \frac{c}{8c} $$ г) $$ \frac{-21b}{7} $$ д) $$ \frac{bm}{cm} $$ e) $$ \frac{pq}{3q} $$ 2) а) $$ \frac{3x^2}{7x} $$ б) $$ \frac{8}{15y^4} $$ в) $$ \frac{4z^2}{-8z^3} $$ г) $$ \frac{2a^5}{a^4} $$ д) $$ \frac{-14b^2}{21b^4} $$ е) $$ \frac{27c^6}{45c} $$ 3) a) $$ \frac{x^6y^2}{x^4y} $$ б) $$ \frac{16ab^4}{-56ab^3} $$ B) $$ \frac{42p^4q^3}{63p^3q^4} $$ Г) $$ \frac{65a^5c^5}{13a^3c^3} $$ 4) a) $$ \frac{2^4}{2^7} $$ б) $$ \frac{3^5}{3^3} $$ B) $$ \frac{5^2}{125} $$ г) $$ \frac{64}{25} $$ 5) a) $$ \frac{162}{83} $$ б) $$ \frac{253}{1252} $$ B) $$ \frac{125}{275} $$ B) $$ \frac{81}{814} $$ 6) а) $$ \frac{a(x-2)}{b(x-2)} $$ б) $$ \frac{4(c+3)^2}{(c+3)^3} $$ В) $$ \frac{5y(b-7)}{10(b-7)^2} $$ г) $$ \frac{p^3(q-1)^4}{p^6(q-1)^2} $$ Д) $$ \frac{2x-2b}{3(x-b)} $$ e) $$ \frac{5a-10y}{2a-4y} $$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.