База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Заразиться бычьим цепнем можно через: выбери подходящие варианты: плохо прожаренное мясо; немытые овощи и фрукты; некипяченую воду из природного источника; контакт с зараженным человеком.
- Задание 2. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется НН: 1) Листья развея..ы ветром. 2) Девочка рассея..а. 3) Страница разорва..а. 4) Общество образова..о пять лет назад.
- ЗАДАНИЕ 7. Расставьте перечисленные события в хронологическом порядке: 1. Изобретение первого микроскопа с двумя линзами в конце XVI в. 2. Открытие микроорганизмов Антони ван Левенгуком. 3. Появление электронного микроскопа. 4. Первое употребление термина «клетка» Робертом Гуком.
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися? Видимый вариант ответа: «По числу нормативных актов, упомянутых на занятиях». Остальные варианты обрезаны на изображении.
- 15. Деятельность, способствующая повышению эффективности правового просвещения: 1) Системная работа с разбором практических ситуаций и формированием навыков безопасного поведения; 2) Распространение информационных памяток; 3) Проведение исключительно лекций об уголовной ответственности; 4) Проведение занятий только после выявления правонарушений.
- Task 3. Read the text aloud. The carrot is a root vegetable with lots of water and sugar. The carrots which we eat today come from wild carrots that grew in Europe and Asia. The vegetable was sweet and people began to use it as food. There are two main types of carrots. There are eastern carrots that have dark purple roots and western orange carrots. In fact, orange carrots first appeared in Europe in 1721. Dutch farmers chose them because orange is the colour of the Dutch Royal Family. Now orange carrots are widely grown all over the world. Today people cook and eat carrots in different ways. They usually boil, fry, bake them, or eat raw.
- Task 2. Give full answers to the questions (one or two sentences). 1. How many meals a day do you usually have? 2. What do you usually have for breakfast? 3. Is there any food you do not like? 4. Do you prefer homemade or ready-made food? Why? 5. What dishes can you cook? 6. How often do you eat out?
- Прочитайте текст. Запишите все слова с пропущенными буквами, раскройте скобки. (1) (В)продолжени.. недели стояла необычн(2)ая тишина, и только иногда слышался (3)(не)громкий, но взволнован(4)ый голос старого учителя, который говорил, (5)что(бы) ни произошло, нужно оставаться собр(6)ым и внимательным. (7) (В)последстви.. они вспоминали, что (8) (в)течени.. (9)(не)скольких дней им пришлось жить в маленькой, но уютной избе, где стены были украше(10)ы вышитыми полотенцами, а на столе стоял печё(11)ый хлеб.
- Упростите выражение \(\dfrac{b^5\cdot (b^{-4})^2}{b^{-2}b}-2b^{-1}\) и найдите его числовое значение при \(b=3^{-1}\). В ответ запишите полученное числовое значение.
- 5. Деятельность человека: основные занятия; экологические проблемы.
- 4. Животный мир: как животные приспособились к пустыне? Приведите примеры животных.
- 3. Растительный мир: как растения приспособились к пустыне? Приведите примеры растений.
- 2. Климатические условия зоны пустыни: зима, весна, лето, осень, почва.
- Спиши, разбери слова по составу: котёнок, игрушка, яблонька, поход, заморозок, каменщик, лисёнок, подберёзовик, зимушка, подводный, поездка.
- Задание 2. Заполните таблицу, впишите литературоведческие термины строчными буквами в форме именительного падежа. Примеры: «Год прошёл, как сон...», «...Коли красная девица, Будь нам милая сестрица...», «...Она, Чёрной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку...», «Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело...»
- 2. Каковы минимальные суммарные издержки фирмы при производстве 20 единиц товара?
- Изучите текст о демографии и решите задачу. Выберите верные утверждения: 1) Женщин в возрасте 60–64 больше, чем мужчин этой же возрастной категории. 2) Мальчиков в возрасте от 0 до 4 лет больше, чем девочек. 3) Долгожителями чаще всего являются мужчины. 4) [Утверждение обрезано.]
- Задание 6. Найдите значение выражения: \(4\cos^2 60^\circ\cdot\operatorname{ctg}30^\circ\cdot\sin 60^\circ-\sin^2 60^\circ\).
- ЗАДАНИЕ 6. Выберите два верных ответа. Микроскоп используется, если нужно изучить: количество конечностей муравья; формы клеток простейших организмов; расположение почек на побеге; строение клеток кожицы листа; мякоть плодов томата, арбуза, яблока.
- Прочитайте словесную формулировку физического закона и вставьте пропущенные слова/словосочетания, подходящие по смыслу. В [пропуск] системе отсчета ускорение, с которым движется тело, [пропуск] пропорционально [пропуск] сил и [пропуск] пропорционально [пропуск] этого тела. Варианты: одной из действующих на него; обратно; прямо; инерциальной; массе; скорости; неинерциальной; равнодействующей всех.
- В каком случае имеется достаточно оснований, чтобы сделать вывод о равенстве двух изображённых треугольников? Выбери верный вариант ответа. 1, 2, 3, 4.
- Задание № 9. Упростите выражение: \(\dfrac{(y^8 \cdot y^9)^6}{y^7 \cdot (y^7)^2}\).
- Выберите элементарные факторы эволюции, которые действуют на уровне популяции и изменяют её генофонд: филогенез, мутационный процесс, изоляция, популяционные волны (колебания численности), модификационная изменчивость, онтогенез.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания без пробелов. 1. ОБЕЗЬЯНА — буква ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 2. ВЪЕДЛИВЫЙ — буква ъ обозначает твёрдость предшествующего согласного. 3. ПЬЕДЕСТАЛ — буква ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4. СТЕКОЛЬЩИК — буква ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 5. НОЧЬ — в имени существительном 3 склонения после шипящего пишется ь.
- Заполнить таблицу: показатели рек Амазонка и Обь: исток, устье, притоки, направление течения, характер течения, питание, режим.
- Задание 4. Вставьте пропущенные даты и события. ______ год — призыв папы Урбана II отвоевать Гроб Господень от «неверных». 1096–1099 гг. — ______. ______ год — взятие Иерусалима крестоносцами. 1147–1149 гг. — ______. ______ — Третий крестовый поход. 1202–1204 гг. — ______. ______ год — разграбление крестоносцами Константинополя. 1291 год — ______.
- Задание 3. Установите соответствие между названиями духовно-рыцарских орденов и их признаками: А) Орден тамплиеров; Б) Тевтонский орден. 1) белый плащ с чёрным крестом; 2) белый плащ с красным крестом. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Объясните, почему на плащах членов различных орденов изображался крест. Почему под монашеский плащ члены ордена всегда надевали рыцарские доспехи? Чем духовно-рыцарские ордены отличались, по вашему мнению, от нищенствующих орденов монахов? Найдите два-три отличия.
- Установите последовательность физических фактов и процессов, происходящих с камнем, который бросили вертикально вверх: 1) камень теряет потенциальную энергию из-за снижения высоты; 2) камень теряет кинетическую энергию из-за потери скорости; 3) камень долетает до верхней точки и останавливается на мгновение; 4) камень преобразует всю потенциальную энергию в кинетическую при падении.
- 4. По выбранной вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков, месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- 2) Осуществляется смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Определите природную зону и номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне.
- Задание 4. Заполни пропуски в таблице: Тип предприятия | Что производит | Варианты городов (выбери один) | Фактор размещения (почему именно здесь?): Тяжёлое машиностроение | Прокатные станы для металлургии | Екатеринбург / Владивосток / Сочи | [пропуск]; Автомобилестроение | [пропуск] | Тольятти / Магадан / Норильск | Потребительский; [пропуск] | Зерноуборочные комбайны | Ростов-на-Дону / Мурманск / Санкт-Петербург | [пропуск]; Наукоёмкое машиностроение | Электроника для космических аппаратов | [пропуск] | Наукоёмкий
- Изучите текст о смете и решите задачу. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Куровка и деревне Марусино. Никита хочет купить 6 л молока, 4 батона хлеба и 3 кг говядины. Но покупку он будет делать только в одном из указанных магазинов. Посчитайте стоимость набора продуктов Никиты в каждом магазине. В ответ запишите наименьшую стоимость данного набора продуктов.
- Климатический пояс: определить среднюю температуру воздуха в январе и июле, годовую амплитуду температуры, годовое количество осадков и месяц, на который приходится наибольшее количество осадков по климатограмме. На климатограмме указано годовое количество осадков — 53 мм; нижняя часть графика обрезана.
- Климатический пояс: определить среднюю температуру воздуха в январе и июле, годовую амплитуду температуры, годовое количество осадков и месяц, на который приходится наибольшее количество осадков по климатограмме. Годовое количество осадков — 1800 мм.
- Климатический пояс: определить среднюю температуру воздуха в январе и июле, годовую амплитуду температуры, годовое количество осадков и месяц, на который приходится наибольшее количество осадков по климатограмме. Годовое количество осадков — 831 мм.
- Задание 4. Каким будет увеличение микроскопа, если на окуляре стоит цифра 7, а на объективе — 40? Варианты: 33, 740, 47, 280.
- 15. Деятельность, способствующая повышению эффективности правового просвещения: видимый вариант — «Системная работа с разбором практических ситуаций и формированием навыков безопасного поведения». Остальные варианты на изображении обрезаны.
- 14. Основная цель правового просвещения молодежи в системе профилактики преступлений террористической направленности: 1) Информирование о предусмотренных уголовным законом наказаниях; 2) Формирование правосознания, ответственного поведения и устойчивости к противоправному воздействию; 3) Замена воспитательной работы юридическими консультациями; 4) Выявление обучающихся, совершивших правонарушения.
- Решите уравнение \(x^{-4}-3x^{-2}-4=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Вычислите \(3\cos(-420^\circ)\).
- Что является элементарной единицей эволюции? Варианты: Особь; Популяция; Вид; Биоценоз.
- Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Н: мороже...ые овощи; реше...ая задача; освеше...ая улица; копче...ая на костре рыба.
- 16. [Текст условия на изображении отсутствует]. На рисунке точки M, T, S лежат на одной прямой, точки K, T, P — на другой; отмечено, что MT = TS и KT = TP.
- 5a) Read the first and the last exchange of the dialogue. Where is Jane? What is she doing? Listen, read and check. [текст диалога и продолжение задания обрезаны]
- Каковы минимальные суммарные издержки фирмы при производстве 3 единиц товара?
- Мистер Фокс массой m₁ = 50 кг запрыгивает на неподвижный скейтборд массой m₂ = 2,5 кг. Скорость Фокса во время прыжка направлена горизонтально и равна v₁ = 2 м/с. Найти скорость v₂ движения скейтборда вместе с ним. Силой трения пренебречь.
- Выбери из списка файлы, размер которых кажется тебе аномальным (должен быть больше или меньше): школьный_реферат.docx (45 Кбайт); аудиокнига.mp3 (150 Мбайт); современная_3D_игра.exe (85 Гбайт); Фотография_с_телефона.jpg (4 Мбайта); архив_с_документами.zip (2 Мбайта); любимая_песня.mp3 (5 Мбайт); текстовая_заметка.txt (30 байт); полнометражный_фильм.avi (150 Кбайт).
- 50. «Китап» һәм «тарак» сүзләрен тартым белән төрләндерегез. Сүздә нинди үзгәрешләр барлыкка килде, ни өчен? Кагыйдәне истә төшерегез.
- Прочитайте словесную формулировку физического закона и вставьте пропущенные слова/словосочетания, подходящие по смыслу: В ____ системе отсчёта ускорение, с которым движется тело, ____ пропорционально ____ сил и ____ пропорционально ____ этого тела.
- Для анализа результатов ВПР по математике в 4 классе были собраны данные: оценки 5, 4, 3, 2 по годам 2022, 2023, 2024, 2025 соответственно: 2022 — 2, 14, 15, 0; 2023 — 1, 16, 15, 1; 2024 — 2, 15, 14, 1; 2025 — 3, 12, 14, 1. Всего человек: 31, 33, 32, 30. Найти средний балл, дисперсию, стандартное отклонение, коэффициент вариации и качество знаний по каждому году. Построить таблицу, графики среднего балла и качества знаний, гистограмму коэффициента вариации. Сделать вывод о качестве усвоения материала и выделить год с лучшими показателями.
- Вопрос 16. Искусственное получение организмов с кратно увеличенным набором хромосом — это метод… 1) полиплоидизации; 2) инбридинга; 3) мутагенеза; 4) аутбридинга.
- Укажите наименьшее значение выражения \(8-\sin a\).
- 14. Основная цель правового просвещения молодежи в системе профилактики преступлений террористической направленности [варианты ответа на изображении обрезаны].
- 13. Социальной функцией первичной профилактики распространения идеологии терроризма и других насильственных идеологий среди молодежи является: 1) Привлечение молодежи к уголовной ответственности за распространение запрещенных материалов и участие в экстремистских сообществах; 2) Выявление подростков «группы риска» и организация адресной индивидуальной работы с ними; 3) Устранение факторов риска и формирование устойчивых жизненных ориентиров до того, как возникнут девиантные и/или деликвентные формы поведения; 4) Реагирование на уже совершенные правонарушения и психологическая реабилитация участников деструктивных групп.
- 10) y = x² − 7. Заполните таблицу: x: −1, 2, неизвестное, −3; y: неизвестное, неизвестное, −7, неизвестное.
- 9) y = −2/x − 4. Заполните таблицу: x: −2, −1, неизвестное, 4; y: неизвестное, неизвестное, −5, неизвестное.
- 8) y = 3/x + 2. Заполните таблицу: x: −6, неизвестное, −1, 1; y: неизвестное, 1, неизвестное, неизвестное.
- 7) y = 2/5x − 3. Заполните таблицу: x: неизвестное, −5, 0, 2,5; y: −7, неизвестное, неизвестное, неизвестное.
- 6) y = 0,5x + 5. Заполните таблицу: x: −3, неизвестное, 2, 20; y: неизвестное, 4, неизвестное, неизвестное.
- 5) y = −10x − 1. Заполните таблицу: x: −1,5, −0,3, неизвестное, 4; y: неизвестное, неизвестное, −6, неизвестное.
- 4) y = −3x + 2. Заполните таблицу: x: −5, 1/3, 2,5, неизвестное; y: неизвестное, неизвестное, неизвестное, −22.
- 3) y = 5x + 4. Заполните таблицу: x: неизвестное, 0, 1/5, 3; y: −6, неизвестное, неизвестное, неизвестное.
- 2) y = 2x − 1. Заполните таблицу: x: −3, −1, неизвестное, 8,2; y: неизвестно, неизвестно, 9, неизвестно.
- 1) y = x + 3. Заполните таблицу: x: −7, 0, 0,5, неизвестное; y: неизвестно, неизвестно, неизвестно, 13.
- Изучите текст о подсчётах и вычислениях в таблицах и решите задачу. В таблице подводятся итоги контрольной работы в параллели седьмых классов. Нужно заполнить графу «Всего». Укажите количество оценок.
- Находясь на высоте 10 м от пола камень массой 2 кг имеет потенциальную энергию значением … Дж, если g = 10 м/с².
- 3. Прочитайте и продолжите диалог. — Өләсәй, ә тәрбиәле бала ниндәй була? — Тәрбиәле бала әҙәпле була. Аға-эһенә, дуҫтарына ... [текст обрезан] — Ә тағы ниндәй?
- Установите соответствия между словами и их значениями: сочельник; перст; девичник; обедня; молодица; полати (в избе); горница. Значения: у православных: церковная служба утром или в первую половину дня; молодая замужняя женщина (чаще крестьянка); канун церковного праздника Рождества; чистая половина крестьянской избы; вечеринка с подругами в доме невесты накануне венчания, а также вообще вечеринка, на которую собираются девушки, женщины; то же, что палец; нары для сна, устраиваемые под потолком между печью и стеной.
- На изображении виден фрагмент таблицы с заголовками «Амазонка» и «Обь» и строками «Исток», «Устье», «Притоки», «Направление течения», «Характер течения», «Питание», «Режим». Остальные данные таблицы неразборчивы или закрыты.
- 3. Word sort. Put the adjectives into the correct column: fantastic, terrific, powerful, moving, gripping, boring, shallow, unreadable.
- 2. Your opinion. Would you like to read this book? Why or why not? Use at least two adjectives from the reviews.
- 1. Check your understanding. Answer in English. 1) What is the full title of the book and who wrote it? 2) What does Harry discover about himself? 3) Where does Harry spend his first year as a wizard? 4) Which two friends become part of Harry’s team? 5) What kept Lily curious, and what did she like about the ending? 6) Give two reasons why Max did not enjoy the book.
- Решите примеры. Найдите в поле ответы и закрасьте необходимые ячейки. Обратите внимание: один ответ в поле может встречаться несколько раз. 1) 58/9 − 4/9 =; 2) 5/6 · 4/15 =; 3) 3/8 : 7/32 =; 4) 4 3/7 + 1 1/7 =; 5) 1 − 4/7 : 16/21 =; 6) 5/12 · (1/5 + [часть примера обрезана]); 7) 1 4/9 · 9/13 + 1/3 =; 8) 4 1/6 : 1 5/6 =; 9) 9/22 − 4/9 : (3 − 1 8/15) =; 10) 17/12 : 3 2/5 − 2/5 · (2 − 1 1/12) =
- ЗАДАНИЕ 3. В какой четверти находится точка, соответствующая числу \(\frac{61\pi}{16}\)? Варианты: I, II, III, IV.
- Замените словосочетание ХЛЕБНЫМИ КРОШКАМИ, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание С НЕЖНОСТЬЮ СМОТРИТ, построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание БРЕЗЕНТОВЫЙ МЕШОК, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Choose the correct forms of the verbs. The old man ___ on the pavement, so James ___ to help him. (FALL, STOP) Варианты: was falling, stopped; fell, stopped; were falling, stopped.
- Задание 3. Объясните отличие между понятиями «жгутиконосец» и «инфузория». Приведите пример каждого организма.
- Задание 2. Выберите один правильный ответ. 1. Что является характерным признаком всех представителей жгутиконосцев? А) Наличие хлоропластов Б) Наличие ресничек В) Использование жгутика для движения Г) Отсутствие оболочки клетки 2. Чем отличаются инфузории от жгутиконосцев? А) Большей сложностью строения тела Б) Отсутствием ядра В) Наличием одной сократительной вакуоли Г) Способностью двигаться самостоятельно
- Задание 1. Заполните пропуски соответствующими терминами. (списать весь текст) 1. Для передвижения жгутиконосцы используют один или несколько ________. 2. Эвглена зелёная способна к процессу ________, поскольку обладает ________. 3. Инфузории двигаются с помощью многочисленных маленьких образований — ________. 4. Инструментом выделения лишней жидкости у обоих типов служит специальная структура — ________. 5. Представители обеих групп захватывают пищу внутрь клетки специальными органами — ________.
- Рассмотри рисунок и найди длину RP. Запиши ответ числом.
- Задание 3. Установите соответствие между частями микроскопа и их функциями: Окуляр; Тубус; Штатив; Винт; Объектив; Зеркало; Предметный столик.
- 2. Каковы минимальные [условие обрезано]
- 1. Каковы минимальные суммарные издержки фирмы при производстве 3 единиц товара?
- Задание 6. Установите соответствия между регионом Европы и характеристиками положения крестьянства и развития капиталистических отношений в деревне. Западная Европа; Центральная Европа.
- 13. Социальной функцией первичной профилактики распространения идеологии терроризма и других насильственных идеологий среди молодежи является… [варианты ответа обрезаны]
- 12. Что является наиболее важным для оценки эффективности профилактики радикализма среди обучающихся с миграционной историей? Варианты: собственная субъективная оценка; критерии и показатели эффективности; чек-лист проделанной работы; мнение руководителя организации.
- Расположите в правильной последовательности основные компоненты баг-репорта: а) Описание проблемы; b) Шаги воспроизведения; c) Ожидаемый результат; d) Фактический результат; e) Скриншоты или логи (при необходимости); f) Информация о среде (операционная система, версия браузера, устройство и т.д.).
- Небольшой брусок массы m движется с ускорением a под действием силы F. Как изменится ускорение бруска, если его массу увеличить в 2 раза, силу уменьшить в 4 раза? Варианты: 1) Ускорение бруска уменьшится в 4 раза. 2) Ускорение бруска не изменится. 3) Ускорение бруска увеличится в 2 раза. 4) Ускорение бруска уменьшится в 8 раз.
- 5. Запишите данные устаревшие слова столбиком, распределяя их в две колонки: 1) архаизмы; 2) историзмы. Опричник, пращур, долонь, ланиты, арбалет, потылица, сей, боярин, уста, оный, пристав, дьяк, долу, десница, лицедей, лапти, кафтан, выя, вотще, веретено, кучер, латы, ямщик, стряпчий, денница, кокошник, стезя, очи, чело, внимать, вояж, тать, лепо, улан, сановник, околоток, зодчий, армяк, вече, зело, шит. В какой колонке устаревшие слова имеют синонимы в современном русском языке? Запишите эти синонимы.
- Выбери из списка файлы, размер которых кажется тебе аномальным (должен быть больше или меньше).
- 113. Прочитайте стихотворение. Что изменилось в природе после дождя? Спишите. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении. В каких из них используется олицетворение? Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. После дождя. Дождик прош..л по с..довой дорожк.. . Капли на ветках в..сят, как серёжки. Трон..шь берёзку — она встрепенёт(?)ся и засмеёт(?)ся. До слёз засмеёт(?)ся. Дождь прошуршал по широкому лугу. Даже цветы уд..вились друг другу; В чашечках лист(?)ев, на каждой травинк.. . По одной точке, по серебринк.. . (А. Яшин)
- Задание 2. Укажите две верно обозначенные части микроскопа: тубус, объектив, винт, предметный столик, окуляр.
- 2. Климатические условия [текст задания и название территории обрезаны]. Таблица: «Зима», «Лето».
- В треугольнике MNK ∠NMK = 13° и ∠MKN = 96°. Найди значение угла TSQ, если ∠NMK = ∠TQS, MN = SQ, MK = TQ. Запиши ответ числом.
- Форма траектории при движении тела под углом к горизонту представляет собой ..., это форма математической функции, описывающей движение тела.
- 2. Определите, с какой страной наиболее протяжённая сухопутная граница. Где проходят морские границы?
- 3. На сколько суммарная прибыль компаний при последовательном принятии решений отличается от суммарной прибыли в равновесии из вопроса 1?
- На сколько процентов увеличилось число детских садов в 2012 г. по сравнению с 2005 годом? В 2005 г. — 46,5 тыс., в 2012 г. — 52,545 тыс.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.