База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите автора, название и для какого класса учебник на изображении?
- Двум ученикам надо было разделить одно и то же число: первому на 15, а второму на 51. У первого получилось в частном 30 и в остатке 3. Какой ответ получится у второго?
- Составь выражения: a) Автобус прошёл d км за 3 ч. Какое расстояние он пройдёт за 7 ч, двигаясь с той же скоростью? б) Скорость велосипедиста v км/ч, а скорость пешехода на 15 км/ч меньше. Велосипедист проезжает путь от деревни до станции за 2 ч. Сколько времени потребуется на этот путь пешеходу?
- № 3 Найдите НОД и НОК чисел : а) 14 и 21; б) 25 и 35.
- №2 Какое наибольшее число одинаковых комплектов можно составить из елочных игрушек, если имеется 12 зайцев, 24 лисицы, 1 морковка и 48 яблок?
- № 1. Какой наименьшей длины должна быть доска, чтобы ее можно было разрезать поперек на части, равные 20см и 27 см, не получив обрезков?
- Как можно добиться значительной экономии электроэнергии в стране? Какие шаги, на ваш взгляд, должны предприниматься со стороны государства, а какие – каждым из нас?
- Что такое топливно-энергетический баланс?
- В чем отличие металлургических заводов полного цикла от передельных?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 11. В равнобедренной трапеции известна высота, большее основание и угол при основании. Найдите меньшее основание.
- 10. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 9. Средняя линия трапеции равна 11, а меньшее основание равно 5. Найдите большее основание трапеции.
- 8. Диагональ трапеции делит ее среднюю линию на отрезки, равные 4 см и 3 см. Найдите меньшее основание трапеции.
- 7. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- В каком предложении нет обстоятельства?
- Какая пара слов является словосочетанием?
- Девочка сделала следующую вышивку по схеме: 5 клеток вниз, 5 клеток вправо, 5 клеток вверх, 1 клетку влево, 4 клетки вниз, 1 клетку влево, 4 клетки вверх и, 1 клетку влево, 4 клетки вниз, 1 клетку лева, 4 клетки вверх и, 1 клетку влево. Какую букву вышила девочка?
- Как называется вид рукоделия, для которого используются материалы и оборудование, изображенные на рисунке?
- Запишите даты событий. Расставьте их в хронологической последовательности: в таблице укажите буквы (А-В), которыми обозначены события. А. Переход правления Франкским королевством от Пипина Короткого к его сыну Карлу ________ год. Б. Провозглашение Карла Великого императором ________ год. В. Договор в Вердене о разделе Франкской империи ________ год.
- Как поступил с Видукиндом Карл Великий? Чтобы ответить на вопрос, вспомните, какую политику проводил Карл по отношению к саксонской знати.
- Предположите, какова была дальнейшая судьба Видукинда.
- К натуральным волокнам животного происхождения относятся: Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) шерсть 2) шёлк 3) лен 4) хлопок
- Как называется животное, шерсть которого используют для изготовления верхней одежды и пледов? Составьте слово из букв: ЛЕБВЮДР ->
- Какая ткань прочнее? Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) шелковая 2) шерстяная
- Как называется неразрывный пласт шерсти овцы ... Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) шкура 2) пряжа 3) мех 4) руно
- Какими свойствами обладают ткани из шерстяных волокон? Выберите несколько из 7 вариантов ответа: 1) упругость 2) схожесть с человеческой кожей 3) гигроскопичность 4) свойлачивание 5) скольжение 6) стойкость к воздействию солнечных лучей 7) сминаемость
- Выполните вычитание: 1) $$rac{a-5}{5a^3} - \frac{1-a}{a^4}$$; 2) $$rac{9}{a} - \frac{18}{a^2 + 2a}$$; 3) $$rac{x^2}{x^2 - 49} - \frac{x}{x+7}$$; 4) $$7b - \frac{21b^2}{3b+4}$$
- На рисунке представлен вариант сервировки завтрака. Определите названия предметов сервировки. Каждому номеру подберите соответствующий ему предмет сервировки.
- 17. Дайте развернутый ответ, состоящий из 5-10 предложений. Критерии оценивания: 1. Собственное суждение. 2. Аргументы, подтверждающие ваше мнение. 3. Композиция (вступление, основная часть, вывод). 1)Какое литературное произведение, изученное в 6 классе, привлекло ваше внимание больше других? Какие важные для вас вопросы были затронуты в нем?
- 16. Дайте развернутое определение жанра былины, приведите в качестве примера 2-3 былины.
- 15. Соотнесите произведение и автора: А) «Железная дорога» Б) «Уроки французского» В) «Хамелеон», «Лошадиная фамилия» Г) «Кладовая солнца» 1)А.П. Чехов 2) М.М. Пришвин 3) В.Г. Распутин 4)Н.А. Некрасов
- 14. Соотнесите произведение, автора этого произведения и основную мысль: Например: Ав4; А) «Муму» a) Н.С. Лесков Б) «Левша» б) А.С. Пушкин В) «Толстый и тонкий» в) И.С. Тургенев Г) «Дубровский» г) А.П. Чехов 1) неоценённость талантливости русского подневольного народа 2) чинопочитание в дореволюционной России 3) поиски справедливости лучшими представителями дворянского класса 4) бесправие крепостного
- 1. амфибрахий 2) ямб 3) дактиль
- Центром объединения Германии в ХІХ веке является:
- Кого избрали президентом США в 1860 году?
- Война с какой страной помогла завершить процесс объединения Германии?
- Назовите партии, существовавшие в США к 1850-м годам.
- Дать определения понятиям: Аболиционизм; Гомстед; Фронтир.
- Для экономического развития Юга США было характерно:
- Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности. А) создание Северогерманского союза Б) наивысший подъем чартистского движения в Англии В) Венский конгресс Г) Гражданская война в США Д) Июльская революция во Франции
- Этот человек верил в то, что все вопросы можно решить только силой. Ему принадлежат знаменитые слова об объединении «железом и кровью». Это:
- Гражданская война в США началась в:
- Объединение Италии происходило вокруг:
- Когда был создан Северогерманский союз?
- Напишите, какие схемы вязания изображены. Укажите технологию и инструмент.
- Решите задачу: Четыре подруги — Женя, Катя, Даша и Валя — шили мягкие игрушки. Кто-то делал зайца из белого меха, кто-то розового слона, кто-то зайца из серого меха, а кто-то котенка из белого меха. Катя и Даша работали с мехом одного цвета, Женя и Катя делали одинаковые игрушки. Кто, какие игрушки сшил? Решение:
- Установите правильную последовательность этапов построения выкройки юбки: А) снятие мерок; Б) построение чертежа; В) расчет конструкции выкройки; Г) проверка и корректировка. Ответ: 1- ; 2; 3; 4-
- Make adverbs from the adjectives.
- Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous.
- Read the text and mark the sentences T (true) or F (false).
- Выполни деление столбиком: 57,2 ÷ 0,8 и 84,122 ÷ 1,4
- Бош жерлерди толтур.
- Выберите из химических элементов, приведенных ниже, две группы:
- В начале ХХ века геологи зашифровывали на картах месторождения руд ценных металлов при помощи координат химических элементов в Периодической системе. В шифре использовалась арабская и римская цифры и буквы — А и Б. На одной из старых карт нашли обозначения: 4ѴІБ, 6ІБ, 4ѴІІБ. Расшифруйте записи геологов.
- В порядке усиления кислотных свойств высших оксидов расположены химические элементы следующих рядов (два ответа)
- Complete with: wear, tell, create, solve, smoke, use, overcome, put, play, explore. 1 ..... a story; 2 ..... a magnifying glass; 3 ..... an area; 4 ..... a role; 5 ..... a character; 6 ..... criminals behind bars; 7 ..... a crime; 8 ..... a pipe; 9 ..... an obstacle; 10 ..... a hat
- Write the short form: 1. You (ты) did not offer to help them yesterday. 2. He did not promise to visit us last weekend. 3. She did not hope to receive the letter last week. 4. It did not eat yesterday. 5. We did not warn him to come earlier yesterday. 6. You (вы) did not remind us to discuss this question at the last meeting. 7. They did not invite her to have dinner with them last weekend.
- Рассмотрите акваторию Тихий океан. Отметьте верные утверждения о его природных особенностях и географическом положении. Тихий океан:: (да, нет) + -
- 7. Из предложенного списка выберите блюдо, в рецепт которого входят только пищевые продукты растительного происхождения. а) омлет б) какао в) суп харчо г) винегрет
- 6. Сандвичи, канапе - это...? а) овощи; б) ягоды; в) бутерброды.
- 5. Из предложенного списка выберите продукты растительного происхождения. а) мясо б) дайкон в) яйцо г) масло подсолнечное д) рыба е) картофель
- 4. Из предложенного списка выберите блюда, для приготовления которых используется этот пищевой продукт. а) харчо б) салат мимоза в) манная каша г) плов д) какао е) молочный коктейль
- Задание 2: Выберите несколько правильных ответов из предложенных вариантов. Правильные ответы впишите в таблицу для записи ответов. 2.2. Найдите в приведённом списке юридические факты-события: А. Заключение брачного договора Б. Нарушение правил дорожного движения В. Наступление страхового случая в связи с падением дерева во время урагана Г. Достижение возраста совершеннолетия
- Задание 2: Выберите несколько правильных ответов из предложенных вариантов. Правильные ответы впишите в таблицу для записи ответов. 2.1. Выберите верные суждения о системе российского права: А. Отрасли материального права, в отличие от отраслей процессуального права, устанавливают порядок применения правовых норм Б. Уголовное право регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового характера В. Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения Г. Гражданское право относят к частному праву Д. Правовой институт - совокупность норм, регулирующих определённый сегмент (сторону) однородных общественных отношений.
- Задание 1: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов. Правильные ответы впишите в таблицу для записи ответов. 1.10. Коллизия между федеральным законом и законом субъекта РФ, принятыми по одному и тому же вопросу, может быть решена в пользу регионального закона: А. Никогда. Положения федерального закона всегда имеют приоритет над законодательством субъектов Б. В случае принятия закона субъекта в рамках предмета исключительного ведения субъектов РФ В. В случае принятия закона субъекта в рамках предмета совместного ведения РФ и субъектов РФ Г. Иерархия нормативно-правовых актов определяется Конституционным судом РФ для каждого конкретного случая
- Задание 1: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов. Правильные ответы впишите в таблицу для записи ответов. 1.9. Право ограниченного пользования чужим земельным участком для прохода, проезда, прокладки коммуникаций в Гражданском кодексе РФ называется: А. Реквизицией Б. Ипотекой В. Арендой Г. Сервитутом
- Задание 1: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов. Правильные ответы впишите в таблицу для записи ответов. 1.8. Гражданская правоспособность: А. Не подлежит ограничению Б. Ограничивается только в судебном порядке В. Ограничивается только на основании закона Г. Не подлежит ограничению до 18 лет
- Задание 1: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов. Правильные ответы впишите в таблицу для записи ответов. 1.7. Право собственности - это право: А. Вещное Б. Обязательственное В. Исключительное Г. Относительное
- Определите, к какому функционально-смысловому типу речи и к какой функциональной разновидности языка принадлежат тексты. Аргументируйте свой ответ. Иллюстрируйте свой ответ примерами из текста. Тексты списывать НЕ НУЖНО!!! Также выполните разбор под цифрой "3".
- Постройте столбчатую диаграмму по показаниям, записанным Олесей Александровной за период с 3 июня 2023г. по 9 июня 2023г.
- Вычеркни лишнее слово.
- Заполните таблицу.
- Use the verbs in brackets in the appropriate forms to complete the sentences.
- Найдите эти углы:
- Что изображено на обложке учебника?
- Определите и подпишите географические объекты, изображенные на фрагментах карты мира.
- Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 35° и 85° соответственно.
- Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 20° и 75° соответственно.
- 4. ∠1 - ∠2 = 120° ∠3, ∠4 - ?
- 2. ∠1 + ∠3 = 70° ∠2, ∠4 - ?
- 1. ∠a₁b₁ - ? ∠ab₁ - ?
- 12. ∠AMN, ∠BMN - ?
- 10. ∠DOE - ?
- 6. ∠PKN = 40° ∠MKS - ?
- 3. ∠CDB : ∠ADC = 4 : 5 ∠ADC, ∠CDB - ?
- 2. ∠mk = 8∠kn ∠mk, ∠kn - ?
- 6 Match the questions (1-5) with the correct answers (a-e). 1 What's the date today? 2 How old are you? 3 When is your birthday? 4 What time is it? 5 Where do you want the vase? a Place it over there. d I'm 12. b It's on 5th May. e It's 17th August. c It's half past three.
- 5 Fill in: at, in or on. 1 ......... 1st May 2 ......... 1991 3 ......... the weekend 4 ......... 8:30 pm 5 ......... the morning
- 4 My birthday is on/in 5th November. 5 Meet me on/at 8:30!
- 4 Underline the correct word. 1 Is there a/some baker's? 2 There are any/some shops in that street. 3 There weren't some/any supermarkets here.
- 3 Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. 1 The window is .................... the sofa. 2 The coffee table is .................... the armchair. 3 The lamp is .................... the coffee table. 4 There's a fireplace .................... the room. 5 There's a small table .................... the sofa.
- 2 Circle the odd word out. 1 bank - baker's - vase - library 2 fireplace - sofa - armchair - bathtub 3 newsagent's - toy shop - supermarket - aspirin 4 spring - May - autumn - winter 5 first - two - ninth - sixth
- 1 What time is it? 1 8:25 2 11:15 3 1:45 4 12:00 5 7:30
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» «&»: Код Запрос A Солнце & Воздух Б Солнце | Воздух | Вода В Солнце | Воздух | Вода | Огонь Г Солнце | Воздух
- Среднее арифметическое восьми чисел равно 11. Найдите среднее арифметическое набора, состоящего из этих чисел и числа 2.
- Как называют электроды при проведении электролиза? Какой электрод называют катодом, а какой – анодом? Какие ионы движутся к катоду, а какие – к аноду?
- Укажите, какие из нижеперечисленных веществ являются электролитами, а какие – неэлектролитами: a) глюкоза, б) гидроксид калия, в) соляная кислота, г) сахар, д) серная кислота, е) сульфат меди(II), ж) азот, з) хлорид натрия, и) сернистая кислота, к) дистиллированная вода.
- Fill in the gaps with the correct word derived from the words in brackets.
- Complete the words with a, e, i, o, or u. Then write them in the correct place in the form below. 1 postcod e 2 f_rstn_m_ 3 _g_ 4 -m_l 5 c_ty/c_ntry 6 ph_n_n_mb_r 7 _ddr_ss 8 s_rn_m_ 9 st_d_nt
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.