База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая модель разработки предполагает последовательное выполнение этапов: анализ требований, дизайн, реализация, тестирование и внедрение? Варианты: Спиральная модель; Водопадная модель; Инкрементальная модель; Agile.
- Ребус по картинкам: вор; буквы «А» и «Л» у стены; чёрный силуэт с двумя кавычками; медведь с запятой и кавычкой; собака, рядом указано «А = ЦИК».
- 1. Выберите из списка композитора, который написал цикл из четырёх скрипичных концертов «Времена года». Варианты: Пётр Ильич Чайковский; Иоганн Себастьян Бах; Антонио Вивальди; Георг Фридрих Гендель.
- B2. Подумай, почему после сильных дождей море не выходит из берегов. Запиши номер ответа. 1) воду пьют рыбы; 2) вода испаряется; 3) вода вытекает из моря в реки; 4) воду использует человек.
- B1. Найди неверное высказывание. Подчеркни в нём ошибку. Исправь её в строке ответа. 1) Вода при нагревании быстро испаряется. 2) Высоко над землёй воздух всегда холодный. 3) Вода начинает замерзать при −1 °C. 4) При превращении в лёд вода расширяется.
- A4. Определи состояние воды, которому соответствует схема. Соедини название с рисунком: снег, пар, роса, град.
- A3. Запиши, что из перечисленного — состояние воды в твёрдом виде: дождь, снег, пар, роса.
- A2. Выбери, при какой температуре вода не превратится в лёд. Запиши значение в строку ответа: +8 °C, 0 °C, −4 °C, −20 °C.
- 5. Уравнять схему реакции: Mg + HBr = MgBr₂ + H₂; P + Cl₂ = PCl₃.
- На сколько процентов увеличилось число воспитанников детских садов к 2012 году по сравнению с 2001 годом?
- Выберите прямые, перпендикулярные прямой AD. Выберите все правильные ответы.
- 5. Обозначьте поход Жанны д’Арк. Подпишите названия городов, осаждённых в ходе войны.
- 4. Зелёным цветом закрасьте территорию, подвластную англичанам и герцогу Бургундскому к 1429 г. Штриховкой выделите территорию английских владений во Франции к 1429 г.
- 3. Цифрами на карте обозначьте места сражений и укажите их даты: ① в котором англичане уничтожили французский флот; ② после которого англичане осадили Кале; ③ в котором король Франции попал в плен.
- 2. Покажите походы: английского флота в 1340 г.; Эдуарда III в 1346 г.; Чёрного принца в 1356 г.
- 1. Обведите границы королевства Франция и подпишите название её столицы. Закрасьте территорию английских владений во Франции к 1337 г.
- Работаем с хронологией. Расположите в хронологической последовательности события: 1) закон Шермана; 2) завершение Реконструкции; 3) 15-я поправка к конституции; 4) поправка Рузвельта; 5) Испано-американская война.
- 4. Доктрина Монро объяснялась как защита латиноамериканских государств от внешнего вмешательства. Подумайте, как с этим согласуется поправка Рузвельта.
- 3. Какую роль играли монополии в экономике и общественной жизни США?
- 2. Каковы причины активизации рабочего и фермерского движения в США?
- 1. В чём заключалась Реконструкция?
- Вариант 2. 1. Одинакова ли внутренняя энергия 1 кг воды и 1 кг водяного пара при температуре 100 °C? Ответ обоснуйте. 2. Почему конденсация пара в атмосфере в капельки дождя или снежинки ведёт к потеплению воздуха? 3. Какая энергия выделится при конденсации паров эфира массой 100 г, взятого при температуре 35 °C?
- Вариант 1. 1. На сколько джоулей внутренняя энергия паров эфира при температуре 35 °C и нормальном атмосферном давлении больше внутренней энергии жидкого эфира такой же массы при той же температуре? Ответ поясните. 2. Почему мы не получаем ожога, если кратковременно касаемся горячего утюга мокрым пальцем? 3. Какое количество теплоты необходимо передать 2 кг воды, имеющей температуру 100 °C, для обращения её в пар?
- 64. Решите уравнение: 1) 2 2/11 · x − 5/16 = 1 3/4; 2) 4 2/9 · x + 3 5/14 = 6 11/21.
- 11. Номер телефона Светы состоит из семи цифр, причём каждая следующая цифра (при чтении слева направо) больше предыдущей. В записной книжке её подруги Насти Светин номер телефона размылся, поэтому теперь там видно только то, что первая цифра её номера — «2», а четвёртая — «5». Перечисли все цифры, которые могут стоять на последнем месте в Светином номере телефона. Ответ запиши без пробелов и знаков препинания.
- 10. В овощной магазин привезли 5 кг огурцов. Продавец разложил их в упаковки по 600 г и 800 г. При этом 600-граммовых упаковок оказалось три. Сколько получилось 800-граммовых упаковок?
- 9. Найди значение выражения 2179 − (179 + 51 : 3).
- 8. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице: 6-й класс — бадминтон 3, карате 2, бег на коньках 7, футбол 10; 7-й класс — бадминтон 7, карате 4, бег на коньках 3, футбол 5; 8-й класс — бадминтон 5, карате 7, бег на коньках 4, футбол 6. Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта бадминтон?
- 7. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице: 6-й класс — бадминтон 3, карате 2, бег на коньках 7, футбол 10; 7-й класс — бадминтон 7, карате 4, бег на коньках 3, футбол 5; 8-й класс — бадминтон 5, карате 7, бег на коньках 4, футбол 6. В каком классе больше всего школьники любят бег на коньках?
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найдите площадь этого прямоугольника. Ответ укажите в см². В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сохранение особей со средним значением признака (например, среднего размера крыльев у птиц в бурю) является результатом… 1) стабилизирующего отбора; 2) дизруптивного отбора; 3) движущего отбора; 4) полового отбора.
- Изучите текст о таблицах и решите задачу. В таблице указаны данные: годы — 2001, 2003, 2005, 2012; число детских садов, тыс. — 50, 47,8, 46,5, 52,545; численность воспитанников, тыс. человек — 4263, 4321,3, 4504,8, 4263. На сколько процентов увеличилось число воспитанников детских садов к 2012 году по сравнению с 2001 годом?
- 7. В баке было 50 л воды. Осталось 32 л. Сколько процентов воды израсходовали?
- 6. План составлял 40 деталей, изготовили 46. Сколько процентов плана выполнено?
- 5. Из 2,5 м ткани на фартук ушло 1,1 м. Сколько процентов ткани ушло на фартук?
- 4. Из 1,2 л сока вылили 0,3 л. Какую часть сока вылили? Сколько процентов первоначального объёма вылили?
- 3. 20 задач сборника на нахождение процентного отношения составляют 40% всех задач сборника. Сколько задач в сборнике?
- 2. Из 300 саженцев 36 — груши. Сколько процентов всех саженцев составляют груши?
- 1. Из 24 учеников 18 занимаются в спортивных секциях. Какая часть учеников занимается в спортивных секциях? Сколько процентов учеников занимаются в спортивных секциях?
- 369. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и гласными в корне. Составьте с глаголами четыре словосочетания. Сидеть, стерегу, дочка, стремиться, вертеть, посетить, любить, купить, дорога, ухо, облако, печёт, воскликнуть.
- 5. Поставьте вместо … такой из знаков >, <, ≥, ≤, при котором получившееся неравенство будет верным при любых значениях букв: 1) а) a² … 0; б) (a − 4)² … 0; в) −a² … 0; г) a² + 1 … 0; д) −a² − 5 … 0; 2) а) a² + b² … 0; б) a² + b² + 4 … 0; в) (a + b)² … 0; г) −(a + b)² … 0.
- 18. Педагогу стало известно, что обучающийся получил через мессенджер предложение совершить поджог объекта за [текст задания обрезан].
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? Выберите один вариант: 1) Осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации. 2) Обеспечение неотвратимости уголовного наказания. 3) Выявление лиц, причастных к террористической деятельности. 4) Предупреждение формирования противоправных установок и развитие способности самостоятельно противостоять деструктивному воздействию.
- 5. Улица заканчивалась недавно выстроенным домом. Дом выкрасили в зелёный цвет.
- 4. На мысе виднелась палатка. Мыс возвышался над поверхностью озера.
- 3. Туристы направились к речке. Речка сверкала вдали блестящей лентой.
- 2. Дождь размыл тропинку. Тропинка круто поднималась на курган.
- 115. Замените выделенные глаголы действительными причастиями настоящего или прошедшего времени, затем из двух предложений, стоящих под одним номером, составьте одно с причастным оборотом. Не забывайте, если надо, выделить причастный оборот запятыми. Укажите слово, к которому относится причастие; обозначьте суффикс и окончание причастия. 1. Облачко превратилось в тучу. Туча постепенно оживила полнеба.
- Что НЕ входит в процесс создания интерфейса пользователя? Варианты: Проектирование макета и расположения элементов; Разработка визуального дизайна и графики; Написание программного кода для функциональности элементов интерфейса; Настройка аппаратного обеспечения компьютера.
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в кокосе. Известно, что одно из питательных веществ составляет 60% от массы всего кокоса. Как называется это вещество? Варианты: жиры, углеводы, белки.
- Выберите все характеристики, применимые к популяции как к биологической системе: 1) Характеризуется определенной численностью, плотностью и возрастной структурой. 2) Изолирована от всех других популяций своего вида. 3) Является элементарной единицей эволюции. 4) Обладает собственным генофондом. 5) Состоит из особей разных видов.
- Задание 4. Укажите слово, правописание которого определяется правилом: «В прилагательных, образованных от бесприставочных глаголов и не имеющих при себе зависимых слов, пишется одна Н»: ране..ого; наката..ой; лыж..ый; заснеже..ый.
- 3. Прочитайте и продолжите диалог. «Однажды, я [текст обрезан и неразборчив] была нижней булда? [продолжение неразборчиво]»
- Complete the questions with the correct form of the verbs from Exercise 1. Answer the questions below: Have you ever been to a different continent? 1. Have you ever ______ a town which wasn’t in a guidebook? 2. Have you ever ______ a travel blog? 3. Have you ever ______ food which you thought people couldn’t eat? 4. Have you ever ______ in a hot lake on a cold, snowy day? 5. Have you ever ______ a ‘selfie’ in front of a famous building?
- 6. Используя физическую карту России, найди ответы на вопросы. Раскрась их разными цветами. 1) Самое глубокое озеро в России и в мире. 2) Самое большое озеро в России. 3) Одна из крупных рек Сибири. 4) Море, омывающее берега полуострова Камчатка с северо-востока. 5) Река, являющаяся левым притоком Волги.
- 5. Зачеркни лишнее название. Устно объясни, почему оно лишнее. Азовское, Белое, Каспийское, Балтийское, Охотское.
- п.10 записать мероприятия, проводимые нашей страной в рамках демографической политики
- Задание №11. Найдите показатель степени для любого ненулевого действительного числа b: \(\left(\left(\frac{a^4}{b^3}\right)^3\right)^5=\frac{a^{\square}}{b^{\square}}\).
- Результаты контрольной работы в 7 классе показаны на диаграмме. Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- 2. На рис. 35 AB = CB, ∠2 = 120°. Чему равен угол 1? а) 60°; б) 120°; в) не знаю.
- Задание 2. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Заполните пропуски в представленном тексте. Одним из руководителей тайного Северного общества будущих декабристов являлся поэт XIX века [пропуск]. Именно он в 1820 г. пишет сатиру [пропуск]. Эта сатира повергла жителей столицы в изумление, ужас и даже оцепенение своей правдой и укоризной. Она была направена против [пропуск]. Строка этой сатиры: «Твои дела тебя изобличат народу», — содержит [пропуск]. XIX век ознаменовался появлением таких литературных направлений, как сентиментализм, романтизм, реализм. В литературных кружках и сообществах начала XIX века велись жаркие споры о политике, о роли литературы в жизни общества. Одним из таких литературных обществ был [пропуск]. Среди его организаторов и участников был [пропуск], автор популярного стихотворения «Мой гений». Это литературное общество объединяло сторонников [пропуск]. Патриотическое стихотворение «Певец во стане русских воинов» принадлежит перу [пропуск]. Ближайшим и самым любимым другом А. С. Пушкина являлся [пропуск]. В его творчестве преобладали элегии и романсы. Самым знаменитым стал романс, положенный на музыку композитором А. А. Алябьевым, [пропуск].
- 10. Что называют плавлением и кристаллизацией? Дайте определение.
- 9. Чем различаются кристаллические и аморфные тела?
- Сопоставьте физические величины и единицы их измерения: ускорение; скорость; сила; масса. Единицы: Дж/(кг · м); (кг · м)/с²; (Н · с)/кг; Н · с²/м.
- Установите последовательность физических фактов и процессов, происходящих с камнем, который бросили вертикально вверх: 1) камень теряет потенциальную энергию из-за снижения высоты; 2) камень теряет кинетическую энергию из-за потери скорости; 3) камень долетает до верхней точки и останавливается на мгновение; 4) камень преобразует всю потенциальную энергию в кинетическую при падении.
- B2. Подумай, почему после сильных дождей море не выходит из берегов. Запиши номер ответа. 1) воду пьют рыбы; 2) вода испаряется; 3) вода вытекает из моря в реки; 4) воду использует человек.
- B1. Найди неверное высказывание. Подчеркни в нём ошибку. Исправь её в строке ответа. 1) Вода при нагревании быстро испаряется. 2) Высоко над землёй воздух всегда холодный. 3) Вода начинает замерзать при −1 °C. 4) При превращении в лёд вода расширяется.
- A4. Определи состояние воды, которому соответствует схема. Соедини название с рисунком: снег, пар, роса, град.
- A3. Запиши, что из перечисленного — состояние воды в твёрдом виде: дождь, снег, пар, роса.
- A2. Выбери, при какой температуре вода не превратится в лёд. Запиши значение в строку ответа. Варианты: +8 °C, 0 °C, −4 °C, −20 °C.
- Выберите три верных ответа. Какие приборы предназначены для изучения мелких природных объектов и клеток живых организмов? Варианты: микроскоп; штативная лупа; ручная лупа; телескоп; бинокль; подзорная труба.
- Вопрос 34. Какая область искусственного интеллекта занимается созданием систем, которые могут самостоятельно обучаться на основе данных? Варианты: Правила экспертных систем; Машинное обучение; Алгоритмы поиска; Обработка естественного языка.
- 6. (10 points) Match each name, place or story with one fact from the list. Each fact can be used only once. Each item must be entered in a separate field. 10 items = 10 fields in total. [41] Mount Rushmore [42] Stonehenge [43] Sherlock Holmes [44] Alice in Wonderland [45] The Beatles [46] The Statue of Liberty [47] Big Ben [48] The London Underground [49] Niagara Falls [50] The Globe Theatre. A) Its famous sound comes from the Great Bell inside Elizabeth Tower. B) This ancient monument in England is made of huge stones. C) The London address connected with this fictional detective has become a popular tourist place. D) This story was written by an English writer who used the pen name Lewis Carroll. E) A famous zebra crossing near Abbey Road Studios is strongly connected with this band. F) This monument was a gift from France to the United States. G) You can see the faces of four American presidents there. H) These famous waterfalls are on the border between Canada and the United States. I) This was the first underground railway system in the world. J) This theatre is strongly connected with William Shakespeare.
- Задание 3. Укажите, в каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется Н: 1) испуга..а стуком, подстриже..ые волосы, пута..ые ответы; 2) неглаже..ый костюм, вычище..ая обувь, серебря..ое кольцо; 3) неезже..ая дорога, скамья не слома..а, кова..ый мастером; 4) свеча погаше..а, книги не купле..ы, смышле..ый малыш.
- 4. Подумайте и выскажите своё мнение. В учебниках, рассматривая строение цветковых растений, семя, как правило, относят к генеративным органам. Изучив строение семян, сравнив их строение со строением проростка, вы убедились, что семя имеет органы будущего растения в зачаточном состоянии. Семя можно рассматривать как дочернее растение, развивающееся на материнском. Ему присущи все жизненные функции организма. Как вы считаете, правильно ли утверждать, что семя является органом растения?
- Задание 10. Функция задана формулой. Заполните таблицу. 1) y = x + 3: x = −7, 0, 0,5, [пропуск]; y = [пропуски], 13. 2) y = 2x − 1: x = −3, −1, [пропуск], 8,2; y = [пропуски], 9. 3) y = 5x + 4: x = [пропуск], 0, 1/5, 3; y = −6, [пропуски]. 4) y = −3x + 2: x = −5, 1/3, 2,5, [пропуск]; y = [пропуски], −22. 5) y = −10x − 1: x = −1,5, −0,3, [пропуск], 4; y = [пропуски], −6. 6) y = 0,5x + 5: x = −3, [пропуск], 2, 20; y = [пропуски], 4. 7) y = (2/5)x − 3: x = [пропуск], −5, 0, 2,5; y = −7, [пропуски]. 8) y = 3/x + 2: x = −6, [пропуск], −1, 1; y = [пропуски], 1. 9) y = −2/x − 4: x = −2, −1, [пропуск], 4; y = [пропуски], −5. 10) y = x² − 7: x = −1, 2, [пропуск], −3; y = [пропуски], −7.
- Сколько здесь треугольников?
- Задание 9. Верны ли следующие утверждения? А. В конце XVII в. голландец Роберт Гук сконструировал микроскоп, дающий увеличение до 270 раз. Б. Современные электронные микроскопы способны увеличивать изображение до 3600 раз. Варианты: верно только Б; верно только А; оба утверждения неверны; оба утверждения верны.
- 11. Ручка стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов: 1) Ручка дороже карандаша. 2) Линейка дороже ручки. 3) Два карандаша стоят дешевле ручки. 4) Карандаш дороже линейки.
- 10. Таблица содержит данные о росте учащихся класса: Мартынов — 166 см, Ситникова — 165 см, Коротков — 164 см, Журавлёв — 145 см; Глушкова — 160 см, Лебедев — 645 см, Белова — 151 см, Дементьев — 162 см; Ларионова — 165 см, Черкасова — 163 см, Абрамова — 162 см, Гаврилова — 146 см. а) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. б) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 9. Между сторонами угла RDS, равного 55°, проведены лучи DK и DN так, что угол RDK на 45° меньше угла SDK, а DN — биссектриса угла SDK. Найдите величину угла KDN. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодёжи? Видимый вариант ответа: «Осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации». Остальные варианты на изображении обрезаны.
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися? Варианты: 1) По числу нормативных актов, упомянутых на занятиях. 2) По количеству проведённых лекций и присутствующих обучающихся. 3) По количеству подготовленных отчётов. 4) По уровню усвоения правовых знаний обучающимися и способности применять их в практических ситуациях.
- Укажите вариант ответа, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: углубИть, облегчИть, каучУк, звонИшь, квАртал.
- В2. Подумай, почему после сильных дождей море не выходит из берегов. Запиши номер ответа. 1) Воду пьют рыбы. 2) Вода испаряется. 3) Вода вытекает из моря в реки. 4) Воду использует человек.
- В1. Найди неверное высказывание. Подчеркни в нём ошибку. Исправь её в строке ответа. 1) Вода при нагревании быстро испаряется. 2) Высоко над землёй воздух всегда холодный. 3) Вода начинает замерзать при −1 °C. 4) При превращении в лёд вода расширяется.
- А4. Определи состояние воды, которому соответствует схема. Соедини название с рисунком: снег, пар, роса, град.
- А3. Запиши, что из перечисленного — состояние воды в твёрдом виде: дождь, снег, пар, роса.
- А2. Выбери, при какой температуре вода превратится в лёд. Запиши значение. Варианты: +8 °C, 0 °C, −4 °C, −20 °C.
- 6. Какой цифрой на рисунке обозначена стадия развития печёночного сосальщика, заразная для человека?
- Изучите текст о демографии и решите задачу. Выберите верные утверждения: 1) Женщин в возрасте 60–64 больше, чем мужчин этой же возрастной категории. 2) Мальчиков в возрасте от 0 до 4 лет больше, чем девочек. 3) Долгожителями чаще всего являются мужчины. 4) Средняя продолжительность жизни мужчин выше, чем у женщин.
- Найдите значение выражения \(\dfrac{(-3^{-2})^{-3}\cdot 9}{3^2\cdot 3^3}\).
- VERBS – to be, have got, can / can’t. Write: am, is, are, have, has, can, can’t. I … am … Sonia. 1. My pencil case … pink. 2. You … got a sister. 3. It … lunchtime! 4. Pigs … fly. 5. Monkeys … climb trees. 6. My mum … happy. 7. I … a good friend. 8. Sandra … got a green ruler. 9. Dolphins … swim. 10. I … wearing blue jeans. 11. It … hot and sunny in the summer. 12. Tobby and Robby … cousins. 13. Becky … my best friend. 14. My sister … got a green ball. 15. I … ride a bike. 16. Peter and Kate … my classmates. 17. Charles and Kim … got two children. 18. Birds … sing. 19. Alan … got a new skateboard. 20. My house … got a big garden. 21. Johnny … swim. 22. You … a good student. 23. They … in the classroom.
- Найдите неизвестный член пропорции: а) 20 : x = 4 : 6; б) x : 4,5 = 0,4 : 0,5; в) 5/8 : 1/6 = x : 4; г) 1 1/3 : 4 = 4 : x; д) 5,84 : x = 3 1/4 : 3,25.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. На рисунке изображён: ручная лупа; один из первых микроскопов, сконструированный Антони ван Левенгуком; микроскоп, разработанный Робертом Гуком; современный электронный микроскоп.
- Прочитайте словесную формулировку физического закона и вставьте пропущенные слова/словосочетания, подходящие по смыслу. В [пропуск] системе отсчета ускорение, с которым движется тело, [пропуск] пропорционально [пропуск] сил и [пропуск] пропорционально [пропуск] этого тела.
- Задание 1. Определите способ рифмовки в стихотворении «Пловец» Н. М. Языкова. Варианты: перекрёстная, парная, кольцевая.
- Exercise 7. Look at the highlighted words. How do they differ? Match the words to their definitions: bank; sheet; right; light. 1) bed cover / a single piece of paper; 2) we keep money in / sides of a river; 3) opposite of left / correct; 4) [definition cropped].
- Изучите диаграмму о демографии и выберите верные утверждения: 1) Женщин в возрасте 60–64 лет больше, чем мужчин этой же возрастной категории. 2) Мальчиков в возрасте от 0 до 4 лет больше, чем девочек. 3) Долгожителями чаще всего являются мужчины. 4) Средняя продолжительность жизни мужчин выше, чем у женщин.
- Complete the sentences with the words from the box. Change the form of the verbs. There are four extra words. (be, do, ever, fly, have, never, ride, see, send, swim, take) Example: Jim: My friends and I have never been on TV. Derek: I’ve been on a radio show. 1 Ollie: Have you ever ___ on a camel? Jess: Yes, but only in a zoo. 2 Mark: William has ___ travelled by ferry. Phil: I’m not surprised. He gets travel sick on the bus to school! 3 Pete: ___ Lucy ever met your parents? Matt: Not yet, but she’s coming to dinner on Sunday. 4 Angie: Paul has never ___ me a postcard. Jill: He doesn’t have to. He sends you messages on Facebook. 5 Eva: Have you ___ swum in the Red Sea? Don: No, I haven’t, but I’d love to go there one day. 6 Jill: I’ve been to Italy but I’ve never ___ in the Mediterranean. Frank: That’s because you go to Italy to ski.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.