База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант І временники назвали события начала XVII века 1) Медным бунтом 2) Опричниной 3) Расколом 4) Смутой 2. Первым выборным царем в России стал 1) Лжедмитрий І 2) Борис Годунов 3) Михаил Романов 4) Василий Шуйский 3. Какой царь дал первую в России крестоцеловальную запись, ограничивающую его власть? 1) Борис Годунов 2) Лжедмитрий І 3) Василий Шуйский 4) Михаил Романов 34. Кто из перечисленных лиц был руководителем крупного восстания 1606-1607 гг.? 1) Хлопко Косолап 2) Иван Болотников 3) Кузьма Минин 4) Прокопий Ляпунов 5. Прозвище «Тушинский вор» получил 1) Лжедмитрий І 2) Лжедмитрий ІІ 3) Ивашка Воренок (сын Марины Мнишек) 4) Атаман Иван Заруцкий 6. Как звали беглого монаха, выдававшего себя за царевича Дмитрия? 1) Григорий Отрепьев 2) Гермоген 3) Филарет 4) Иов 7. В каком году Земский собор избрал на царство Михаила Романова? 1) 1598 г. 2) 1605 г. 3) 1610 г. 4) 1613 г.
- 4. Сократить дробь •) 1월-; 5100-501; 6) 3號+4; 2) 봄·꽃무, пить уравнение KUR CO сладкой мистикма 45 пирожков. Те сладкой начинкой начинкой. Сколько пирожков испакне мама? были свободными - всех мест ободными был 5. В зрительные места в В зале, GO мест зале, если Паза мень 6. Два поезда едут навстречу друг фу скорость 148 80 км/ч, а другой встретятся, если одного из he repez Через сколько Времена поезда
- Прочитайте прогноз погоды на 10 сентября для города Магадана: «В Магадане сохранится пасмурная погода без существенных осадков, температура воздуха днём составит до 5 градусов». Объясните, почему в Магадане ожидается пасмурная погода.
- Кирилл из Петропавловска-Камчатского прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 10 сентября, ожидается потепление, в дневные часы воздух прогреется 13 градусов по Цельсию, в течение дня будет идти дождь, который закончится только к вечеру, ветер юго-западный, 5-7 м/с», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Какое утверждение о распределении осадков в Австралии верно?
- Вариант 4 •1. Решите неравенство: a) 5x2+3x-8>0; б) x² < 16; в) 5х2-4х + 21 > 0. •2. Решите неравенство, используя метод интервалов: (x + 8) (x - 5) (x + 10) < 0. 3. При каких значениях t уравнение 25x² + tx + 1 = 0 не имеет корней? 4. Решите неравенство: a) 6x+9/x-8 <0; б) 2x-4/x+6 <4. 5. Найдите область определения функции: a) y = √4x-9x²; б) у = √x²+12x+20/2x-52; в) у = √6x-2x² + √8-5x.
- Прочитайте текст. Выпишите числительные в три столбика: 1 – простые; 2 – сложные; 3 – составные. Старицкий муниципальный округ расположен в южной части Тверской области к юго-западу от областного центра. Площадь округа – три тысячи пять квадратных километров. Включает девять муниципальных образований, в том числе и Сельское поселение «станция Старица», где мы с Вами проживаем. В Старицком районе четыреста семнадцать населённых пунктов. Район образован в тысяча девятьсот двадцать девятом году. Пятого мая две тысячи двадцать Второго года Старицкий район был преобразован Вмуниципальный округ (МО). Через округ В пятнадцати километрах западнее
- Here is the original image: [...]
- Вариант2 Рельеф Южной Америки Задание: запишите названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами. Подсказка: 1. Залив 2. Течение 3. Плоскогорье 4. Горы 5. Пролив 6. Мыс 7. Плоскогорье 8. Мыс 9. Пролив 10. Вулкан
- Здесь нет задания.
- 289. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя сократите дробь: 168 ) 880 160' б) 1008: 3240 B) 972 -; 2835 г) 7425 290. При каком значении х верно равенство: 26 2. a) 35 x 40 6 = デ 6 = 48' B в) 65 = г) x x = 307 35 20291. Жук ползёт вверх по стволу дерева (рис. 15) со скоростью 6 см/с. По тому же дереву ползёт вниз гусеница. Сейчас она находит- ся на 60 см ниже жука. С какой скоростью ползёт гусеница, если через 5 с расстояние между ней и жуком будет 100 см? Q 292. Космический корабль «Вега-1» двигался к комете Галлея со скоростью 34 км/с, а сама комета двигалась ему на- встречу со скоростью 46 км/с. Какое расстояние было между ними за 15 мин до встречи? Q 293. Сколько чётных пятизначных чисел можно составить из цифр 0, 3, 5, 6, 8? Есть ли среди них числа, кратные трём? кратные девяти?
- 4. Распредели следующие слои атмосферы в порядке удаления от поверхности Земли Тропосфера; термосфера; экзосфера; мезосфера; стратосфера Ответ:
- 3. Заполни таблицу, указав приблизительное атмосферное давление на указанной высоте Высота над уровнем моря (м) Атмосферное давление (мм рт. ст.) 760 0 (уровень моря) 1000 5000 8848
- 2. Выбери правильный ответ: Какая из перечисленных причин НЕ является причиной существования атмосферы Земли? • Гравитация Земли Высокая температура поверхности Земли Наличие магнитосферы Постоянное выделение газов из недр Земли
- Атмосфера Земли. Причины существования воздушной оболочки Земли. Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря 1. Ответь на вопрос: Что такое атмосфера Земли? Из чего она состоит? Ответ:
- 1. Дополните уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты: 1) CaCl2 + Na2CO3 → 2) Na2CO3 + H2SO4 → 3) CaCO3 + HNO3 → 4) CO₂ + CaO → 5) CO2 + H2O → 2. Решите цепочку уравнений: CO2 → MgCO3 → CO2 → BaCO3 → CO2
- Задание 8 Напиши, что ты делал вчера.
- Задание 7. Вставь глаголы в Past Simple: went, saw, met, ate, drank. Yesterday, I _______ to the park. I _______ my friends there. We _______ sandwiches and _______ lemonade. Later, we _______ a funny dog!
- Задание 6. Переведи на английский. 1. Я видел слона в зоопарке. - 2. Мы ели пиццу вчера. → 3. Она купила красное платье. 4. Ты встретил свою учительницу? → 5. Они пили воду. →
- В треугольнике ABC известно, что AC = 34, BM – медиана, BM = 26. Найдите AM.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 32, BM – медиана, BM = 23. Найдите AM.
- Какие отделы скелета карпа обозначены цифрами 1, 2, 3 на рисунке?
- Известно, что тутовый шелкопряд – бабочка из семейства Настоящие шелкопряды. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Вредитель сельскохозяйственных культур. 2) Гусеница питается листьями тугового дерева. 3) Используют в шелководстве. 4) Гусеницы развиваются на крестоцветных. 5) Обитает в Европе, Северной Африке, на Кавказе, в Западной Сибири. 6) В диком виде не известен.
- Какой экологический показатель измеряют с помощью прибора, изображённого на рисунке? 1) температуру воздуха 2) скорость ветра 3) атмосферное давление 4) влажность воздуха
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по исследованию способности беззубки к фильтрации воды. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) Оставьте воду в банке с беззубкой на 2-3 суток. 2) Поставьте банку с водой на 2 недели на яркий солнечный свет. 3) Наполните прозрачную банку водой объёмом 1 л. 4) Насыпьте в банку 2-3 см хорошо промытого речного песка и поместите в неё беззубку: 5) Наблюдайте, как вода в банке стала прозрачной. 6) Соскоблите со стенок банки налёт зелёных водорослей и взболтайте воду до однородного состояния.
- By next summer, we our house for two years.
- Практическая работа № 5 Приготовление раствора сахара и расчёт его массовой доли в растворе Отмерьте мерным цилиндром 50 мл дистиллирован- ной воды и влейте её в коническую колбочку ёмкостью 100 мл. Чайную ложку сахарного песка (или два кусочка) взвесьте на лабораторных весах, затем поместите его в колбочку с водой и перемешивайте стеклянной палоч- кой до полного растворения. Теперь приступайте к расчетной части. Вначале рас- считайте массовую долю сахара в растворе. Необходи- мые данные у вас есть: масса сахара, объём воды, плот- ность воды примите равной 1 г/мл. w(cax.) = m(cax.) m(p-p)' m(p-p) = m(сах.) + т(вода), т(вода) = V(вода) \cdot р(вода). Вы также сможете рассчитать, сколько молекул сахара содержится в полученном растворе, используя известные вам соотношения: N(мол. сах.) = N_A \cdot n(cax.), n(cax.) = m(cax.) M(сах.) Поскольку сахар состоит на 99,9% из сахарозы, имеющей формулу С12H22O11, вы легко рассчитаете мо- лярную массу сахара и затем найдёте число молекул сахара в полученном вами растворе.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4. Определите фокусное расстояние рассеивающей линзы, если предмет находится от линзы на расстоянии 15 см, а его изображение получается на расстоянии 6 см от линзы.
- 6. Match the words and translate them. 1. DVD 2. robot 3. sport 4. digital 5. mobile 1. camera 2. phone 3. equipment 4. pet 5. player
- 5. Write the correct form of the verb in brackets. 1 If my parents go to the concert, I (stay) at home to look after my sister. 2) If I (hear) from him, I will let you know. 3) If Bill rings me up, I (tell) you. 5) If you mix read and white paints you (get) pink.
- 4. Fill in the gaps with correct future forms of the verbs 1. I promise, I (pass) my homework. 2. My brother doesn't think, Barcelona (win) the match. 3. The lessons at our school (start) at 8.20 every morning. 4. I bought tickets to the theatre, we (see) a new play next week. 5. I (meet) my classmates this evening
- 3. Choose the correct preposition: after, for, up, forward. 1) I was looking.... for my headphones all day yesterday. 2) Who usually looks.... your baby when you are at work? 3) Kate doesn't like looking .... new English words in her dictionary. 4) All the children look ........ to the New Year presents.
- 2. Fill in with the following words: assignments, laptop, flying cars, turn, headphones. 1. Most of teenagers use ........ to listen to music. 2. Can you ........ on the radio, please? 3. In future people will travel in ........ 4. My dad has a lot of work to do. He takes his.....everywhere. 5. Mike usually does all his... on the computer.
- Spotlight 7. Test 5. II variant 1 Match the words. 1) Underwater 2) robot 3) Online 4) Traffic 5) Digital 6) Glass 7) Mobile 8) MP3 9) Special 10) Flying a) player b) camera c) dome d) jams e) schools f) phone g) pet h) suits i) car j) cities
- Қос теңсіздікпен жазыңыз: (Теңсіздіктің белгісі тоғыз санының жанындағы >> белгісін басқанда шығады) 5 саны 2-ден үлкен, бірақ 9-дан кіші Жауабыңыз:
- 3. В чём заключается особенность композиции рассказа? Почему, на ваш взгляд, автор использует этот приём? 4. Какова судьба героини рассказа? Что помогло Дарье выжить в трудные военные годы? 5. Как характеризует Дарью Леонтьевну «парад» одежды, который она устроила вокруг дома? Как автор относится к своей героине? 6. Охарактеризуйте язык произведения Абрамова. Приведите примеры живой образной речи героев рассказа. Согласны ли вы с Б. П. Екимовым, что Абрамов — это хранитель русского языка?
- Вариант 1 Решение треугольников. Вычислите с помощью таблицы Брадиса sin 16°42′ = , cos 38°12′, tg19°38′ 2) В ДАВС сторона АС = 5 см, ∠B = 30°, ∠A = 45°. Найдите стороны АВ и ВС. 3)В ДАВС сторона ВС = 5 см, ∠B = 42°, ∠C=120°. Найдите стороны АС, АВ, ДА, SABC 4) Β ΔΑΒC ∠A = 48°, АВ = 4.м, АС = 7м. Найдите сторону ВС.
- Here is the original image:
- Hello! A My family name is Emily. I have got B lovely family. There are four people in my family. My C name is Sarah. She is kind and makes the D pancakes. My dad's name is Tom. He is funny and tells great stories. My brother's name is Charlie. He is six years old and loves to play with E toy cars. We all live in a small house. In the garden we have got colourful flowers and a big tree. Sometimes, we F games in the garden together. A 1) Me 2) 1 3)My B 1) a 2) an 3) some C 1) mum's 2) mums 3) mums' D 1) better 2) best 3) worse E 1) his 2) he 3) him F 1) will play 2) play 3) played Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами A B C D E
- 20. Какой инструмент может быть полезен для противостояния манипуляции? a) Умение говорить "нет" b) Страх перед конфликтами c) Согласие на всё d) Уклонение от решения проблем
- 19. Какова основная цель манипуляции? a) Установление доверительных отношений b) Достижение личной выгоды c) Создание дружеской атмосферы d) Разрешение конфликта
- 18. Какой способ решения конфликтов может привести к манипуляции? a) Активное слушание b) Обсуждение c) Установление позиций “я прав, ты не прав” d) Совместный поиск решения
- 17. Как важно уметь распознавать манипуляцию на рабочем месте? a) Это не имеет значения b) Это помогает поддерживать здоровую атмосферу труда c) Необходимо только для руководителей d) Это является признаком слабости
- 16. Что такое "анализ ситуации" в контексте манипуляции? a) Подсчет выгоды b) Обсуждение своих эмоций c) Критическое осмысление текущего общения и мотивов других d) Принятие первого предложения
- 15. Какой подход можно считать эффективным, чтобы избежать манипуляции? a) Не доверять никому b) Обсуждать открыто свои мысли и эмоции c) Применять манипулятивные техники в ответ d) Отключаться от всех социальных контактов
- 14. Какое поведение может указать на то, что вы находитесь под манипуляцией? a) Чувство уверенности b) Постоянное сомнение в себе c) Лёгкость в общении d) Возвышенное настроение
- 13. Какой ответ на манипуляцию может быть наиболее конструктивным? a) Сразу согласиться b) Опасаться конфликтов c) Вежливо выразить свой отказ d) Скрыть свои настоящие чувства
- 12. Что такое "групповая манипуляция"? a) Когда человек манипулирует вокруг себя b) Манипуляция, осуществляемая несколькими людьми против одного c) Участие группы в честном обсуждении d) Множественные мнения на проблему
- 14. Найдите площадь треугольника.
- 13. Основания равнобедренной трапеции равны 4 и 20, а её боковые стороны равны 17. Найдите площадь трапеции
- 12. Найти площадь равнобедренного треугольника, изображенного на рисунке.
- 11. Найдите площадь равнобедренного треугольника, изображенного на рисунке.
- 10. Найти площадь ромба, если его высота равна 13, а острый угол 30°
- 9. Одна из сторон параллелограмма равна 13, другая равна 20, а один из углов — 45°. Найдите площадь параллелограмма,
- 8. Найдите площадь прямоугольного треугольника, изображенного на рисунке.
- 7. Основания прямоугольной трапеции равны 8 и 26, один из углов равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 6. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 12, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 5. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке
- 4. Найдите площадь прямоугольного треугольника, изображенного на рисунке.
- 3. Найдите высоту ромба, если его площадь равна 54, а сторона равна 4.
- 2. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 5, а острый угол, прилежащий к нему, равен 30°. Найдите площадь треугольника
- 1. Найти диагональ квадрата, если его площадь равна 98.
- 3 8 -5+5x<0, 4-3x<31 1) (-9; 1) 2) нет решений 3) (-9; +∞) 4) (-∞; 1)
- Реши задачу, используя данные чертежа, и запиши ответ Найти: \(\angle A\)
- 5.Что из перечисленного ниже является правонарушением? 1) отключение горячей воды в связи с ремонтом теплосети 2) закрытие магазина на ремонт 3) увольнение работников в связи с ликвидацией предприятия
- 4.Верны ли следующие суждения о правонарушениях? А. Преступления отличаются от проступков высокой общественной опасностью. Б. Ответственность за совершение преступлений регулируется административным правом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3.Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность осуществляется в соответствии с нормами права. Б. Юридическая ответственность налагается только за совершённое правонарушение. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2.Верны ли следующие суждения о правонарушении? А. Правонарушением может быть как действие, так и бездействие. Б. Правонарушение может иметь место и в том случае, если не нарушена норма права. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1.Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность призвана восстанавливать нарушенные права граждан, пострадавших от правонарушения. Б. Юридическая ответственность выражается в том, что в отношении лица, вина которого доказана, применяются меры государственного принуждения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Б. 1) 21° Ответ: х= 2) 53° Ответ: х= 3) 131° Ответ: х= 4) 570 Ответ: х= 5) 112° Ответ: х= 6) 870 Ответ: х= 7) 310 Ответ: х= 8) 124° Ответ: х= 9) 46°
- B. 1) 136° Ответ: х= 2) 28° Ответ: х= 3) 60° Ответ: х= 4) 138° Ответ: х= 5) 128° Ответ: х= 6) 70
- Задание 54. Зная, что а || b, найти х. A. 1) 40° b 4) 33° 7) 68° а || b, значит, накрест лежащие углы равны, тогда х = 40° (по свойству параллельных прямых). Ответ: х = 40°. 2) 122° 5) 84° 8) 147° 3) 107° 6) 142° 9) 48
- Решите уравнение: a) (x + 2)²(x - 5)³ = (x - 5)(x + 2)⁴; б) (2x + 1)³(2x - 3)⁵ = (2x + 1)⁵(2x - 3)³.
- Определите черты сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии Сравниваемые признаки 1. В каких климатических поясах расположен материк? 2. Какой климатический пояс занимает большую площадь? 3. В каких тепловых поясах расположен материк? 4. Какой тепловой пояс занимает большую площадь? 5. Распределение осадков, их среднегодовое количество 6. Главная особенность климата материка.
- построй изображение в плоском зеркале
- 7. В данном на чертеже треугольнике ON -- OK L N K P M 8. На данном чертеже ΔABC ~ ΔACH. C A H B 9. Каждая высота прямоугольного треугольника – есть среднее пропорциональное между отрезками, на которые делится сторона этой высотой. ка 10. На данном чертеже CD = √CE · CF. C F D E 11. В прямоугольном треугольнике ABC, в котором AB – гипотенуза, cos B = BC/AB.
- Найди и запиши слово или словосочетание в ряду, обобщающее все остальные. Родство, брак, малая социальная группа, семья, общность быта.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Вологда р..вес..ница Москвы стро..лась естеств..(н, нн)о (не)одним п..к..лением горожан. (2) Она извес..на не только как промышле(н, нн)ый и культурный центр но и как город со своим собстве(н, нн)ым обл..ком тесно связ..(н, нн)ым с деревя(н, нн)ой арх..т..ктурой. (3)Орудуя одним лиш.. топ..ром (з,с)десь тв..рили подли(н, нн)ые чуд..са. (4)Тр..диции каме(н, нн)ого и деревя(н, нн)ого зодчества взаимно доп..лняясь постоя(н, нн)о об..г..щали друг друга. (5)Многие деревя(н, нн)ые здания Вологды по изяществу по красоте (не)уступают каме(н, нн)ым. (6) Целые кв..рталы и улиц.. слав..щи..ся в..л..колепной деревя(н, нн)ой ре(з,с)ьбой с..зд..вали уникальный облик города. (7) Каждый карниз каждое крыльцо редко п..вторяли друг друга. (8)Разные мотивы запеч..тл..(н, нн)ы в дерев.. укр..шающ..м дома. (9)То вьющ..мся хмелем то льня(н, нн)ым стеблем б..жит по углам и карнизам ре(з,с)ьба. (10)Р..стительный орнамент тут и там уступает место геометрическому. (11)Но оба уд..вительно р..тмичны (не)назойл..вы и пр..красно соч..тают..ся с общим планом стр..ения. (12)М..стера укр..шая дома вдыхали в них новую жизнь. (13)Смотр..ш.. на эту красоту и вид..ш.. пр..роду запеч..тлё(н, нн)ую в деревя(н, нн)ых шедеврах.
- хлора лития + + + + + ++
- Вопрос природопользования - различные изменения в условиях жизни и хозяйственной деятельности населения, происходящие под влиянием измененной человеком среды. Введите свой ответ
- 17. Одной из причин ухудшения российско-американских отношений в конце 1990-х гг. является: А) создание при активном участии России СНГ; Б) противоречия вокруг вопроса об объединении Германии; В) поддержка косовских сепаратистов и бомбардировки Югославии со стороны НАТО; Г) отказ США признать результаты президентских выборов 1996 г. в России. 18. В 1980-90-ые годы ХХ в. самых высоких темпов экономического роста в Латинской Америке достигла: А) Бразилия; Б) Венесуэла; В) Куба; Г) Чили; Д) Аргентина. 19. После объединения ФРГ и ГДР первое общегерманское правительство возглавил(-а) канцлер:
- 1. Приведите примеры стран с разной структурой экономики Аграрные Индустриальные Постиндустриальные
- 10. Берілген сөздерді буынға бөліп жаз. Орман Қарға Жарыс Тауық 11. Сөздерге дыбыстық талдау жаса. Аю - ... әріп, ... дыбыс, ... буын. Қоян - ... әріп, ...дыбыс, ... буын. Спорт -... әріп, ... дыбыс, ... буын. Аялдама... әріп,... дыбыс, ... буын. 12. Сөздерді сәйкестендір. Жылқы Қой Түйе Ешкі Сиыр Бота Бұзау Құлын Қозы Лак 13. Әр жолдағы сөздерден ортақ дыбыстарды тауып, қорша. Тор, бор, қозы, орман. Алма, ағаш, ата, асық. Көз, өзен, өнер, көл. 14. Буындардан сөз құра. Ал зік
- 25. Разрешите данные интервалы, соблюдая законы тяготения неустойчивых ступеней в устойчивые. до минор
- На рисунке радиус окружности равен 9 см, а ∠AOB = = 120°. Тогда длина дуги АВ будет равна
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «и», «ы». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- 148. На стороне АВ треугольника АВС отметили точку М так, что ДАСM = ∠ABC, АМ = 9 см, ВМ = 7 см. Найди- те сторону АС.
- 147. В трапеции ABCD (BC || AD) О — точка пересечения диагоналей, AO : OC = 5 : 2. Найдите большее основа- ние трапеции, если её средняя линия равна 7 см.
- 146. Одна из диагоналей трапеции равна 28 см и делит дру- гую диагональ на отрезки длиной 5 см и 9 см. Найдите отрезки, на которые точка пересечения диагоналей де- лит данную диагональ.
- 145. Периметр параллелограмма равен 70 см, а его высо- ты — 3 см и 4 см. Найдите стороны параллело- грамма.
- 144. Стороны параллелограмма равны 15 см и 30 см, а рас- стояние между меньшими сторонами — 20 см. Найдите расстояние между большими сторонами параллело- грамма.
- 143. В параллелограмме ABCD проведены высоты ВЕ и BF (рис. 26). Докажите подобие треугольников АВЕ и CBF.
- 142. На рисунке 25 ZABC = ∠BDC. Найдите подобные тре- угольники на рисунке и докажите их подобие.
- 141. На рисунке 24 ∠BAC = ZACD. Подобны ли треугольни- ки АВЕ и CDE? В случае положительного ответа ука- жите пары соответственных сторон.
- Қос теңсіздікпен жазыңыз: (Теңсіздіктің белгісі тоғыз санының жанындағы <> белгісін басқанда шығады) 5 саны 2-ден үлкен, бірақ 9-дан кіші
- They __________ basketball between 7 and 8 pm tomorrow
- Договор 17 (27) августа 1610 г. о признании королевича Владислава русским царем Вопросы и задания к документу № 53: 1. Какими причинами было вызвано появление данного договора? Кто и с кем хотел его заключить? 2. Определите условия, на которых приглашался Владислав на пре- стол. Почему выдвигались именно эти условия? 3. Найдите в тексте договора условия, меняющие характер власти государя. Чьим интересам это соответствовало? 4. К каким последствиям могло привести заключение подобного договора? Используя знания по истории, укажите, какова была судьба этого договора.
- Контрольная работа по теме «Площади» Вариант 1 1. Сторона треугольника равна 6 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Разность оснований трапеции равна 4 см, а высота трапеции равна 8 см. Найдите основания трапеции, если ее площадь равна 72 см². 3. Найдите сторону треугольника, если высота, опущенная на эту сторону, в 2 раза меньше ее, а площадь треугольника равна 121 см². 4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если AD = 24 см, ВС = 16 см, ∠A = 45°, ∠D = 90°. 5. Периметр параллелограмма равен 38 см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° больше прямого, а одна из сторон равна 8 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.