База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Вычислите: 7 4/5 + 1 32/45 * 2 5/11
- 9. Вычислите: 1 7/9 * 4 1/2 * 4 7/8
- 8. Выполните умножение: 2 2/11 * 6 5/12
- 7. Выполните умножение: 16/57 * 27/20
- 6. Выполните умножение: 2/3 * 1/3
- 5. Выполните умножение 18 * 4/29
- 4. Выполните действия: 0.5 + 4/9
- 3. Выполните действия: 17 7/8 + 17 11/20 - 7 1/10
- 2. Выполните действия: 8/9 + 1/3 + 5/8
- 1. Выполните действия: 1/6 + 1/2
- 12 Соотнеси слова с их транскрипцией. Расставь слова в алфавитном порядке.
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 20°. Ответ
- Укажите название созданного при этом правителе органа, который следил за соблюдением подобных указов.
- Назовите царя, в правление которого был издан данный указ.
- Установите соответствие между процессами (событиями) и связанными с ними историческими лицами. Заполните табличку, вписав в неё цифры.
- The children and the snow doll play happily in the snow. The little girl wants to make a snow doll. The girl kisses the snow doll. The snow doll comes to life.
- 19. Что такое скульптура?
- 17. По названию картины определи картину – пейзаж
- 16. Кто написал картину «Девочка с персиками»? Определи жанр
- 15. Портреты бывают:
- 14. Выбери музеи изобразительного искусства
- 13. Выбери примеры «памятников архитектуры»
- Иван Грозный (Иван Васильевич). В этот год к северу от земель Руси произошло знаковое событие. Дания, Швеция и Норвегия заключили Кальмарскую унию, согласно которой все три государства объединились под властью датских королей. В это время в Москве княжил Дмитрий Донской I. В этот год Мамай был опозорен и
- 317. Два велосипедиста выехали одновременно навстречу другу другу. Скорость одного из них 12,8 км/ч, а другого 10,5 км/ч. Через 0,6 ч они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?
- 316. Найдите значение выражения 4,5х + 2,3x + 3,85 + 2,7x, если x = 1,3.
- 315. Выполните действия: а) (31,2-27,64) · 2,05 + 0,702; б) 28,4 · 3,21 + 71,2 · 8,7.
- 314. Мотоциклист догоняет велосипедиста. Скорость мотоциклиста 30,8 км/ч, а скорость велосипедиста 10,4 км/ч. Сейчас между ними 23,2 км. Какое расстояние было между ними 0,2 ч тому назад?
- Дано: MN = 18 дм; ∠MNO = 60°. Найти: NK= ?
- Составьте из цифр 1, 4, 8 все возможные трёхзначные числа (цифры в записи числа не повторяются). Запишите эти числа в порядке убывания.
- Задание 7. Что происходит при нажатии сочетания клавиш Ctrl + S в текстовом редакторе?
- Задание 6. Какое действие выполняется с помощью функции "Вырезать" в текстовом редакторе?
- Задание 5. Соедини стрелками термин и его пример:
- Задание 4. Какое расширение файла является стандартным для документов Microsoft Word?
- Categorize the animals into their respective plural forms based on the provided table.
- 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ширины. Поездка на катере с одинаковой скоростью через водохранилище по его длине занимает 30 ч, а по ширине – 20 ч. Найди длину и ширину этого водохранилища.
- 5. (1 балл) Найдите значение выражения (√22 - 1)(√22 + 1).
- 4. (1 балл) Найдите значение выражения log₃ 1,8 + log₃ 135.
- 3. (1 балл) Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. (1 балл) На графике показана зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа оборотов в минуту. На горизонтальной оси отмечено число оборотов в минуту, на вертикальной оси крутящий момент в Н·м. Чтобы автомобиль начал движение, крутящий момент должен быть не менее 20 Н·м. Определите по графику, какого наименьшего числа оборотов двигателя в минуту достаточно, чтобы автомобиль начал движение.
- 1. (1 балл) На автозаправке клиент отдал кассиру 1000 рублей и попросил залить бензин до полного бака. Цена бензина 31 руб. 20 коп. за литр. Сдачи клиент получил 1 руб. 60 коп. Сколько литров бензина было залито в бак?
- ЗАНЯТИЕ 20. УВЕРТЮРЫ БЕТХОВЕНА Перечисли известные тебе увертюры Бетховена: • Являются ли они самостоятельными произведениями? • Расскажи историю развития классической увертюры: • Что отличает увертюры Бетховена, как это изменило положение увертюры как жанра? • Перечисли, к каким драматическим произведениям написал музыку композитор:
- 4. Match the questions to the answers.
- 3. Choose the correct word.
- 2. Match the words.
- 1. Write C for countable and U for uncountable nouns.
- A: Where .................... you last night, Mark? B: I .................... at the cinema with Peter. A: Annie .................... at school yesterday. B: Yes, I know. She .................... sick. A: .................... the children at home yesterday morning? B: No, they .................... . They .................... at the zoo. A: .................... you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We .................... in Jenny's clothes shop because there .................... a sale on.
- Два числа о этих чисел.
- 4. В предложениях 33-37 найдите просторечное слово. Выпишите это слово.
- 3. Замените разговорное слово «пиликал» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 2. В предложениях 1-10 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- 1. В предложениях 18-24 найдите антоним к слову «грустно». Выпишите этот антоним.
- Из двух поселков, расстояние между которыми равно 40 км, в одно и то же время в противоположных направлениях выехали два мотоциклиста. Скорость первого мотоциклиста — 60 км/ч, скорость второго — на 15 км/ч больше. Найдите расстояние между мотоциклистами, если известно, что они ехали 6 ч.
- На рисунке приведена зависимость температуры t твёрдого тела массой m = 2 кг от полученного им количества теплоты Q. Определить удельную теплоёмкость вещества, из которого сделано это тело. Ответ выразить в Дж/(кг.°С), округлив до целых.
- Вычислите значение арифметического выражения: 11011011_2 + 1110_8 - 111_16 В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- На рисунке изображен график функции y = f(x). Точки а, b, c, d и е задают на оси О х интервалы. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции или её производной. ТОЧКИ A) (a; b) Б) (b; c) B) (c; d) Г) (d; e) ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ 1) значения производной функции положительны в каждой точке интервала 2) значения производной функции отрицательны в каждой точке интервала 3) значения функции отрицательны в каждой точке интервала 4) значения функции положительны в каждой точке интервала Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Ответ:
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) listed in the list. Establish the correspondence between the events (processes) and the illustrations: choose one illustration for each event (process).
- 7) У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 119. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте.
- 6) Заполните таблицу истинности выражения: ¬(A ∨ B) ∧ (A ∨ ¬B).
- 5) Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Количество букв > 4)?
- 4) Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11010 - 1010. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3) Вычислите значение выражения 73₁₆ + 2Е₁₆. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 2) Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию a<528?
- 1) Переведите двоичное число 11010100 в десятичную систему счисления.
- 4. Сравните: 63дм 6м 24см 5кг20г 5200г 3сут 3час 75 час 440сек 7мин 30сек
- 3. Реши уравнение X: 4 = 1938 : 57
- 2. Найди значение выражений 204 · 806 – (193571+15325) : 68 9т700кг : 4 + (8т - 6т257кг) · 5
- В). Разметили два участка земли с одинаковыми периметрами. Перв участок квадратной формы, а второй - прямоугольной формы с длиной с шириной 17м. Найди площадь квадратного участка.
- Б). В ателье 595 м ткани. 5/7 этой ткани израсходовали на пошив пальто, а из остальной ткани сшили плащи, расходуя на каждое по 5 м. Сколько сшил плащей?
- 1. Реши задачи А). Скорый поезд проделал путь 2190 км. 5 часов он ехал со скоростью 230 км/час, а остальной путь со скоростью 260 км/час. Сколько часов поезд был в пути?
- 3. Определите систематическое положение ландыша майского, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с наименьшего: 1) Царство Растения 2) Вид Ландыш майский 3) Семейство Лилейные 4) Род Ландыш 5) Класс Однодольные 6) Отдел Покрытосеменные
- 2. Установите соответствие между семействами и их представителями: ПРЕДСТАВИТЕЛИ А) плод - стручок Б) плод - боб В) формула цветка - Ч(5)Л1+2+(2)Τ(9)+1Π1 Г) формула цветка -- Ч4Л4Т2+4Π1 Д) представители - чечевица, клевер, горох Е) представители - капуста, сурепка, горчица СЕМЕЙСТВА 1) Бобовые 2) Крестоцветные
- Часть В. 1. Выбери три признака, по которым папоротники относятся к царству растений 1) в клетках содержатся хлоропласты 2) в клетках содержится цитоплазма 3) в клетках имеется крупная вакуоль, заполненная клеточным соком 4) являются гетеротрофами 5) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют в атмосферу углекислый газ 6) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород
- 5 Forget about the broken vase! It's no use ..... A eating your words. B crying over spilt milk. C having a finger in every pie.
- 4 I'd rather do it by myself. ..... A An apple a day keeps the doctor away. B You can't have your cake and eat it too. C Too many cooks spoil the broth.
- 3 I didn't enjoy the film. Thrillers are not A as easy as pie. B full of beans. C my cup of tea.
- 2 The new Adele album A is selling like hot cakes. B is a bad egg. C is as cool as a cucumber.
- 1 Of course I can do that! A It's a hot potato. B It's a piece of cake. C It's bread and butter.
- 5 A: ..... (you/ever/ride) a camel? B: No, but I ..... (fly) on a plane. 2 A: Sarah ..... (never/be) snorkelling. B: No, she hasn't but she ..... (be) bungee jumping once. 3 A: How was your holiday? ..... (you/do) anything special so far? B: We ..... (swim) with dolphins and we ..... (climb) up a volcano so far. 4 A: How's Yuri? B: I don't know. I ..... (not/see) him lately. 5 A: ..... (they/reach) London? B: Yes, they ..... (just/arrive). 6 A: ..... (he/be) on a plane before? B: No, this is the first time he ..... (travel) by plane. 7 A: ..... (you/hear) from Jenny? B: Yes, she's in Russia. She ..... (be) there a week now.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и проанализировать данные погоды. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите, сколько миллиметров осадков выпало в среду 19 июля 2017 г.
- 2. Заполните в тетради таблицу «Жизненные блага». Впишите перечисленные ниже примеры в соответствующую графу таблицы: пошив одежды в ателье, вода из родника, мороженое, занятия в театральном кружке, энергия ветра, ремонт квартиры, дожди, поезд в автобусе, освещение улиц.
- 1. Ограниченность ресурсов испытывают все страны, но одни называются бедными, а другие — богатыми. От чего зависит уровень благосостояния общества? Бедность и ограниченность ресурсов — это одно и то же? Объясните свой ответ.
- C. Kirill loved his trip to the Black Sea because...
- B. Choose the TRUE sentence.
- A. Kirill started his trip in...
- итоговый тест по курсу обществознания 9 класс
- 5. Поставь знак + около высказываний, которые ты считаешь верными.
- 4. Соедини стрелками изображения зданий с их названиями.
- Я хотел бы больше узнать о
- Мне помогло выполнить задания то, что
- Рефлексия: Мне было легко выполнять задания под номерами:
- Задание 5. Расположи события в хронологическом порядке (от самого раннего к самому позднему). Запиши получившуюся последовательность цифр в строке ответа.
- Задание 4. Рассмотри иллюстрации в пункте 1 (иконы с изображением Ивана Калиты и митрополита Петра) и прочитай текст под ними. Вопрос: Почему, как ты думаешь, иконописцы часто изображали князя и митрополита вместе? Что символизирует их союз?
- Задание 3. Прочитай пункт 2 «Восстание в Твери...» и ответь на вопросы.
- Задание 2. Найди в тексте параграфа определения и запиши их.
- Задание 1. Прочитай пункт 1 «Московский князь Иван Калито» и вставь пропущенные слово.
- 11. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если АВ=36.
- 10. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 6.
- 9. На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 2 м, если длина его тени равна 1 м, высота фонаря 9 м?
- Complete the text with in, of, the or than. Opinions! Many people often ask about (1)_______ cutest animal (2)_______ the world. Well, that's one of (3)_______ most difficult questions to answer. Puppies and kittens are cute, of course, but what about wild animals? Are baby tigers prettier (4)_______ babies of a lion? Is a baby seal (5)_______ most beautiful and cutest animal (6)_______ all?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.