База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Симметричный игральный кубик бросают дважды. Рассмотрим три события: X — «первый раз выпало 6 очков», Y — «сумма выпавших очков равна 8», Z — «во второй раз выпало больше 3 очков».
- 1. В случайном опыте события А и В независимы. Известно, что P(A) = 0,3 и P(B) = 0,6. Найдите вероятность события А ∩ В.
- Творческое задание В повести шестиклассники едут на экскурсию на раскопки древнегреческого города Горгиппия. Найдите в ресурсах Интернета информацию об этих раскопках и подготовьте устное сообщение для одноклассников.
- 4. Внесите под знак корня: a) 4√3 б) -b√3 в) ab⁸√5b³
- 3. Вынесите множитель из-под знака корня: a) √243b⁴ б) √45a⁴b⁶ в) -⁵√128a⁷
- 2. Найдите значение выражения: a) √16 · 625 б) √8 · √4 в) 5¹⁶ г) ³√64
- 1. Вычислите: a) ⁴√256 б) ³√27 в) ⁵√(1/32) г) ³√64
- 7. Вопрос: Профессия – это? Выберите один из 3 вариантов ответа:
- 6. Вопрос: Личностные переживания, которые мы испытываем по поводу произошедш ситуаций и явлений называют. Выберите один из 4 вариантов ответа: А) эмоции Б) познание В) мировоззрение Г) чувства
- 5. Вопрос: В России в настоящий момент создано четыре уровня профессионального образования. Укажите их. Выберите несколько из 7 вариантов ответа: А) послевузовское профессиональное образование Б) школьное профессиональное образование В) высшее профессиональное образование Г) вузовское профессиональное образование Д) среднее профессиональное образование Е) начальное профессиональное образование Ж) лицейское профессиональное образование
- 4. Вопрос: Укажите тип организации производства где требуется выпуск больших объёмо продукции? Запищите ответ
- 3. Вопрос: Что представляет собой инновационная деятельность Выберите несколько из 3 вариантов ответа: А) Систему мероприятий по разработке, освоению, внедрению, производству и коммерциализации новшеств; Б) Освоение производства и реализацию новых товаров и услуг; В) Внедрение научных разработок в производство; Г) Осуществление реконструкций и технического перевооружения действующих предприятий.
- 2. Вопрос: Перечислите этапы жизненного цикла инновации? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: А) Зарождение Б) Рост В) Зрелость Г) Насыщение рынка Д) Упадок
- 1. Вопрос: Источники возникновения идей для инноваций? Выберите несколько из 3 вариантов ответа: А) Внутренние источники Б) Внешние источники В) Смешанные источники
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии на рисунке буквой А.
- 11. Рассмотри граф и укажи все верные утверждения:
- В классе учится 20 человек, из них 13 человек посещают исторический кружок, а 10 — химический. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся хотя бы двое учащихся этого класса, кто посещает оба кружка. 3) Каждый, кто посещает исторический кружок, обязательно посещает и химический кружок. 4) Меньше 11 человек посещают и исторический кружок, и химический кружок.
- The user has provided an image of a word game. The task is to identify the words present in the game grid.
- 9. Tim and Phil ____ (went) to the theme park in the morning.
- 7. Lily and Vicky ____ (come) home to the mountains last summer. 8. The girls of my class ____ (sing) at the airport 10 min ago.
- 5. My uncle ____ (buy) a ticket for the performance last Wednesday. 6. David ____ (run) at the roller coaster last night.
- 3. I ____ (water) up at 5 o’clock last week. 4. Yesterday the weather ____ (be) very boring.
- Fill in the blanks with the correct past simple form of the verbs in brackets. 1. Mary didn’t write (write) her diary yesterday or bed. 2. My friends ____ (eat) lunch at school yesterday.
- Прямая проходит через середины двух хорд окружности и образует с ними равные односторонние углы. Докажите, что эти две хорды равны.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 7. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 8. Найти 1/3 числа 25674; 3/4 от 23764
- 7.* Решить задачу. Мама-кенгуру бежала 4 часа со скоростью 45 км/ч. За какое время преодолеет этот путь кенгуренок, если его скорость на 25 км/ч меньше скорости мамы?
- 6. Начертить квадрат, периметр которого равен периметру этого квадрата до прямоугольника с периметром 20 см.
- 640 : (8 + 4) * 5 =
- вопрос и реши задачу. В математическом кружке в 3 раза меньше учащихся, чем в кружке рисования. Сколько всего учащихся заним в обоих кружках, если в математическом их 9?
- 20. Do you enjoy sports?
- 19. He has a car
- 18. I don't run fast.
- 17. Does he eat breakfast?
- 16. They start class at 8:00.
- 15. They don't drink tea.
- 14. Where do you live?
- 13. We don't like the movie.
- 12. Do you swim?
- 11. Jenny works at a hotel.
- 10. Do they drive?
- 9. They don't study history.
- 8. I forget his name.
- 7. He knows the answer.
- 6. They play video games.
- 5. I hate cooking.
- 4. Does she exercise?
- 3. Stewart lives in Vancouver.
- 2. We don't like onions.
- 1. He goes to bed early.
- Геометрия 07.05.26 6/9 Условие задания: Дано: BA = 8 дм; AO = 10 дм. Найти: CA = ? дм; CO = ? дм.
- Какое число является наименьшим целым решением системы неравенств: x < 3,5; x > -3,5.
- Найти решение систем неравенств и записать его всеми способами: 8x - 7 > 3x + 8, -3x - 5 < -x + 1. x + 5 ≥ -2,3; x + 6 < 0.
- Решите задачу. От автостанции одновременно выехали в противоположных направлениях грузовая и легковая машины. Когда грузовик проехал 70 км, легковая машина проехала 140 км. Скорость грузовой машины — 35 км/ч. Найдите скорость легковой машины.
- Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Полнете использования материалов • Московский цебтор качества образования. • Московский центр качества образова
- Верны ли следующие суждения о деньгах и их функциях? А. Деньги служат посредником при обмене товаров. Б. Деньги выполняют функцию меры стоимости товаров и услуг. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба осуждения 4) оба осуждения неверны
- Укажите три верных суждения о торговле и ее формах. 1) Оптовая торговля занимается продажей единичных товаров. 2) Реклама распространяет информацию о потребительских качествах продукции. 3) Торговля соединяет производителей товаров и потребителей. 4) Реклама это стоимость товара, выраженная в денежной форме. 5) Ограничение торговли тормоз экономического развития.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к основным видам собственности в РФ. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) групповая 2) государственная 3) муниципальная 4) семейная 5) Частная
- На 16-летие Ивана родители подарили ему мотоцикл: Иван теперь может «владеть и пользоваться подаренным мотоциклом, значит, он получил право на, подаренную вещь. Запишите пропущенный Термин.
- Укажите в списке две возможные причины повышения спроса на рынке туризма. 1) повышение цен на авиационное топливо 2) снижение качества обслуживания на популярных курортах 3) выгодная система раннего бронирования туристической путевки 4) уход с рынка крупных туристических компаний 5) рост популярности путешествий
- В государстве К. доминирует частная собственность, на рынке присутствует конкуренция, а ценообразование зависит от взаимодействия спроса и предложения. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в экономике государства К. господствуют рыночные отношения? 1) решающее значение в использовании ресурсов 2) распределение ресурсов происходит централизованно 3) свобода предпринимательской деятельности 4) существует монополизм производителей
- Какой из приведённых ниже вопросов не относится к основным вопросам экономики? 1) Кто будет приобретать выбранные товары и услуги? 2) Какие из возможных товаров должны быть произведены? 3) Какая технология производства будет использоваться? 4) Каким способом товары будут продаваться?
- Укажите в списке приведенных примеров свободное благо. 1) горячее и холодное водоснабжение 2) чистый воздух 3) продукты питания 4) медицинские услуги
- Какой из перечисленных ниже терминов является обобщающим для всех остальных терминов? 1) производство 2) обмен 3) экономика 4) ресурсы 5) распределение
- Вспомните, какие падежные окончания имён существительных и имён прилагательных надо проверять. Как надо проверять?
- В последнем предложении укажите падеж над склоняемыми частями речи.
- Запишите составленные предложения. Обсудите, составляют ли они текст.
- Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Дует, над, ветер, рекой. 2. Плещут, берег, волны, в, шумные. 3. По, барашки-беляки, гуляют, седые, волнам. 4. Летают, волнами, орланы-белохвосты, над, огромные. 5. Умеют, зоркие, рыбу, ловить, орланы. 6. С, бросаются, камнем, огромной, на, высоты, волны, и, схватывают, добычу, цепко, они.
- Вспомните, какие части речи склоняются (изменяются по падежам). Сколько падежей есть в русском языке? Как определить падеж имени существительного? имени прилагательного? местоимения?
- Какое чувство выражено автором в этих строках? Каким вы представили день, о котором написал поэт? Спишите. Над именами существительными в единственном числе укажите склонение.
- play.myquiz.ru MOURBUS GAL Вопрос 9/17 Кто руководил обороной Киева от монголов в 1240 году? A князь Даниил Галицкий Михаил В Черниговский C воевода Дмитр
- Natural zones of Eurasia
- НАБЕРИ 19
- 7. Каковы показания манометра, изображенного на рисунке? 1) 67 кПа 2) (67±1) кПа 3) 67 кПа ± 500 Па 4) (70±0.5) кПа
- 6. Простой механизм, который всегда дает двукратный выигрыш в силе, называется... 1) рычаг 2) неподвижный блок 3) подвижный блок 4) наклонная плоскость
- 5. Газ в сосуде сжимают поршнем. Как газ передает оказываемое на него давление? 1) без изменения в направлении действия поршня 2) без изменения только в направлении дна сосуда 3) без изменения во всех направлениях 4) по-разному во всех направлениях
- Данные числа: -2 7 9 , -1 4 9 , 2 3 8 , 1 4 9 и -2 3 8 . Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. Точки: A) P Б) Q B) R Числа: 1) -2 7 9 2) -1 4 9 3) 2 3 8 4) 1 4 9 5) -2 3 8 В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ:
- Определи подходящие постоянные морфологические признаки глагола «прыгнуть».
- Уравнение с дробями. Найдите корень уравнения: \frac{1}{5x} - \frac{1}{6x} = \frac{1}{30}
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие являются культурными растениями?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Цикория обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Цикория обыкновенного.
- 62. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN=33, СМ=15. Найдите ON.
- 61. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN=15, СМ=12. Найдите ON.
- 60. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AC=48, MN=40. Площадь треугольника АВС равна 72. Найдите площадь треугольника MBN.
- 59. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AC=18, MN=8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- 58. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AC=16, MN=12. Площадь треугольника АВС равна 80. Найдите площадь треугольника MBN.
- 57. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AC=36, MN=27. Площадь треугольника АВС равна 96. Найдите площадь треугольника MBN.
- 56. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB=66, AC=44, MN=24. Найдите АМ.
- 55. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB=54, AC=48, MN=40. Найдите АМ.
- На рисунке изображён график функции y = \(\sqrt{x}\). Определи по нему значение аргумента, если значение функции равно 0,7.
- Для каждого числового множества выбери пример его подмножества.
- 18. Тип 17 № 9800 Миша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было семь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13225 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго — 5/7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Тип 15 № 14187 В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.