База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В1-В4. Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!
- А12. Выберете изобразительно-выразительное средство, использованное в отр Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора, Весь день стоит как бы хрустальный И лучезарны вечера. 2) гипербола 2) ирония 3) эпитет
- А11. Определите, из какого произведения данный пейзаж: « Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города. Самый город раскинулся внизу под сонными, заплесневевшими прудами». 1)К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб» 2) В. П. Астафьев «Васюткино озеро» 3) В.Г. Короленко «В дурном обществе»
- А10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы». 1) М.Ю. Лермонтов «Бородино» 2) Саша Чёрный «Кавказский пленник» 3) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
- А9. Укажите признаки, присущие только стихотворной речи: 1) сюжет и система персонажей 2) рифма и ритм 3) композиция и средства изобразительности
- 9*. Установите соответствие между странами и расположенными в них объектами Всемирного наследия ЮНЕСКО. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр.
- писатель, классик отечественной литературы.
- По К. Г. Паустовскому*
- 13.3 Доброе отношение к животным.
- 58(33) Любите собак. (34) Не давайте их никому в обиду. (35) Они ответят вам троекратной любовью.
- (31) Не знаю, как вы, а я испытываю величайшую нежность к собакам за их ласковость, за бурные проявления радости и обиды. (32) Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой-нибудь Бобик бешено мчится со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека — обыкновенное велосипедное колесо.
- (29) У нас нет ещё слова, которое могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум — все те великолепные качества, какими обладает собака. (30) Я точно знаю, что человек, избивающий или мучащий собаку, отпетый негодяй, даже если собака его за это простила.
- (27) Я ожидал, что ответ будет именно таким, так как знал давно, что единственные живые существа на земле, которые умирают от разлуки с человеком, — это собаки. (28) Выражение «собака — друг человека» безнадёжно устарело.
- (24) Давно он ослеп? — спросил я у местного жителя. (25) Да после смерти хозяина. (26) Всё тоскует, всё ждёт.
- (19) Я увидел Тобика после смерти Грина. (20) Он ослеп, как говорили, от старости. (21) Пёс сидел на пороге глинобитного белого дома, в котором умер Грин, и солнце отражалось в его жёлтых беспомощных глазах. (22) Услышав, как скрипнула за мной калитка, он встал, неуверенно подошёл ко мне, ткнулся холодным носом в ноги и замер. (23) Только старый и пушистый его хвост помахивал из стороны в сторону и поднимал белую известковую крымскую пыль.
- (18) В спокойствии гриновского голоса слышался нарастающий гнев, и соседи, всю жизнь привыкшие совать нос в чужие дела, уходили, пожимая плечами, — лучше держаться подальше от этого человека.
- (17) На это Грин спокойно отвечал соседям: — Не дурак, а просто умная и вежливая собака.
- (15) Ну и дурак ваш Тобик, — злорадно говорили Грину соседи. — (16) Нет никакого соображения у этой собаки.
- (11) Косясь на Тобика, Жора рычал и давился. (12) Он торопливо лакал похлебку, а глаза у Тобика мутнели от тоски напрасного ожидания. (13) Иногда даже слёзы появлялись у него на глазах, когда Жора кончал есть похлебку и тщательно, до блеска вылизывал пустую миску. (14) После этого Жора ещё долго обнюхивал землю вокруг миски: не завалилась ли там какая-нибудь косточка.
- (8) Точно так же Тобик выпрашивал кусочки еды у самого Александра Грина, и всякий раз удачно. (9) Хозяин был молчаливый и очень добрый человек. (10) Обращаясь к Тобику, он говорил ему: «Дружище!»
- (5)Так он привык выпрашивать кусочки еды у людей. (6) Но Жора не давал ему даже понюхать похлебки. (7)За это стояние на задних лапках перед такой же собакой, как и он сам, люди считали Тобика дураком: зря, мол, старается.
- (4)Тобик останавливался в нескольких шагах от Жоры, но так, чтобы тот не мог его достать, становился перед Жорой на задние лапки и «служил» долго и терпеливо.
- (3)Когда соседской цепной собаке — лохматому Жоре — хозяйка выносила миску с похлебкой, Тобик продирался в соседский двор через лаз в заборе, но к миске не подходил, страшась предостерегающего Жориного рыка.
- 1) У писателя Александра Степановича Грина был в тихом Старом Крыму невзрачный пёсик-дворняга Тобик. (2) Пёсика этого вся улица, где жил Грин, несправедливо считала дураком.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ВПР-2026, информатика-7: задания, ответы, решения оступ к файлу test.xls, находящемуся на сервере school.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагм Остало ированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного с test school 1 Пауза //: .org --- OCR End ---
- 14. Укажи синонимы к слову значимыми из предложения: "Значимыми объектами комплекса являются — монумент «Мужество», скульптура «Жажда», обелиск «Штык». Отметь знаком подходящие слова.
- 13. Выбери наиболее подходящие заглавия к тексту №2
- 12. Что хотел сказать автор читателю в тексте №2? Определи и запиши основную мысль текста.
- 11. Узнай по описанию и напиши названия монументов мемориального комплекса «Брестская крепость-герой».
- 10. Допиши в таблицу данные, опираясь на прочитанный текст 2.
- Форма изъявительного наклонения будущего времени (составного) 1 лица множественного числа.
- Форма изъявительного наклонения прошедшего времени единственного числа мужского рода.
- Форма изъявительного наклонения настоящего времени 2 лица единственного числа.
- Solve the system of equations: 2x^2 - y^2 = 32, 2x - y = 8
- Solve the system of equations: x^2 + y^2 = 100, 3x = 4y
- Solve the system of equations: 3x^2 + 2y^2 = 11, x + 2y = 3
- осях, не принадлежат ни одной из координатных четвертей.
- The text is missing some words. Please fill in the blanks with the appropriate words from the text. The text is about Leo Tolstoy's "Adolescence".
- C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it ... 4) it was...
- B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in ... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA.
- 35. (6.12.; 3) Какая из приведённых ниже ситуаций регулируется нормами международного гуманитарного права?
- 34. (6.12.; 1, 2) Международное гуманитарное право запрещает использовать как средство ведения войны
- 33*. (6.11.; 4) Верны ли следующие суждения о судебной защите прав и свобод человека в РФ?
- 32. (6.11.; 3) Гражданка Р. хочет подать иск к домоуправлению о причинении ущерба. Чтобы данный факт можно было доказать с правовой точки зрения, гражданка Р. обратилась в адвокатуру. Какой способ защиты прав и свобод человека иллюстрирует этот пример?
- 31. (6.11.; 1, 2) Если грубо нарушены права и свободы человека и гражданина, следует обращаться
- 30. (6.10.; 4) Верны ли следующие суждения о правовом статусе несовершеннолетнего?
- 3) Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1) Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- -ми, эпидемиями, стных усилий фе тому меры по борь но конституционное пятствий для свободного перемещения то вопрос обратитесь к статье 74 Конституции РФ. 107 Домашняя работа Хави Нацьящие статьи Предмет регутервали ре 89-93 Оси Stri Sy -- OCR End --
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об экономической деятельности, используя все приведённые ниже понятия. Материальные блага, нематериальные блага, товары, услуги.
- Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях? Объясните: а) какие средства каждый из них выбирает для достижения цели? б) какое значение для человека имеют данного рода занятия?
- 4. Что за уха! Да как жирна!
- 3. Что за диковина! — (не)унёс листоч(?)ка.
- 2. Как осторожно бы вода моя текла и мимо хижинк.. и каждого кусточ(?)ка! Благосл..вляли бы меня лишь берега и я бы освежал д..лины и луга но с них бы (не)унёс листоч(?)ка.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, передавая интонацией чувства восхищения, удивления, изумления. Плутовка к дереву на цепочках подходит вертит хвостом с Вороны глаз (не)сводит и говорит так сладко чуть дыша: Голубушка как хороша! Ну что за шейка что за глазки!
- 7. Тип 6 № 12522 i Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр — 30 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 6. Тип 5 № 12803 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 № 1973 i Какая гора занимает второе место по высоте?
- 4. Тип 4.1 № 1972 i На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Сколько на диаграмме гор высотой более 5300 метров?
- 3. Тип З № 1146 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- 2. Тип 2 № 1949 i В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- 1. Тип 1 № 12438 i Выполните сложение: 2/5 + 1/5 Ответ:
- А-10. В каком порядке выполняют аппликацию?
- А-9. Какую ткань получают из химических волокон?
- А-8. Как нужно располагать шаблоны на бумаге?
- А-7. Что нельзя делать при работе с ножницами?
- А-6. Выбери инструменты для работы с бумагой:
- А-5. Из чего делают бумагу?
- А-4. Глина — это:
- А-3. Выбери орудия труда (инструменты):
- А-2. Что такое ткань?
- А-1. Выбери правильный ответ. Аппликация - это:
- №6. Решите уравнения:
- №5. До обеда на элеватор отправили 117 т зерна, что составило 3/7 зерна, отправленного за весь день. Сколько тонн зерна отправил элеватор?
- №4. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. 2/5 всех холодильников было отправлено в больницы, а остальное детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады?
- №3. Выполните действие:
- №2. Сократите дроби:
- №1. Выполните действия:
- 12) 18 \cdot 9,1.
- 11) 0,01 \cdot 80,7;
- 10) 0,8 \cdot 27,5;
- 9) 4,015 \cdot 0,084;
- 8) 0,0999 \cdot 33;
- 7) 1,5 \cdot 636;
- 6) 0,0001 \cdot 451;
- 5) 2,15 \cdot 1,8;
- 4) 1000 \cdot 0,8;
- 3) 475 \cdot 0,36;
- 2) 0,7424 \cdot 0,2;
- 1) 10000 \cdot 0,00012;
- Fill in the words: ride, see, write, sing, draw, sleep, win, put, watch, think. 1. Sheila drew a picture of a dinosaur two days ago. 2. Boys sang loud songs yesterday at my home. 3. Paco and Larry wrote a long letter to Grandmother. 4. Last week my class won the best prize! 5. Our teacher _____ me and my dog in the park one hour ago.
- 6. Где есть суффикс НИЦ ?
- 5. Собачонка, картонка, пятитонка, воронка, сторонка, солонка, японка, чемпионка, болонка, одежонка, книжонка, бумажонка, юбчонка, девчонка.
- 4. Слезинка, слезать, обобщать, обобрать, обогатить, подождать, ободрить, обочина, подорожник, подоконник, подоходный, подоить, подосиновик, пододеяльник, подучить, подержать, подожженный, надоить, надорвать.
- 3. Отцовский, оттепель, отыскать, оторвать, отварить (капусту), отворить (дверь), ошибка, отрывать, отработать, отделать, основать, отселить, отощать, отпарить, отобразить, отодвинуть, отопить.
- 2. Обвинение, обед, обезьяна, обидный, облить, обогреть, обман, обмен, обрывок, обсудить, общение, объезд, обыск, одинокий, одобрение, окно, омыть, опечатка, оплата, ответ, отвести, отвар, отжать, отзыв, отметить, отрава, отрада, отрасти, отросток, отрывок, оттепель, отцвести, отцовский, охрана, очевидец.
- 1. Найди приставку (приставки).
- 9. Закончите предложение: "Количество теплоты, выделяемое при прохождении электрического тока в любом проводнике, ..."
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.