База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В каком из перечисленных регионов Зарубежной Азии объём водных ресурсов наибольший?
- Как называются два крупнейших порта страны и её «текстильная столица»?
- Назовите две реки и две страны, о которых говорится в начале текста.
- В какой исторической области Польши находится крупный угольный бассейн?
- Какой буквой на фрагменте карты Зарубежной Европы обозначена Польша?
- 19 июля Задание «Ступеньки». Постарайся составить с помощью слов как можно больше «ступенек», начинающихся на заданную букву:
- 18 июля Вставьте глаголы ОДЕТЬ / НАДЕТЬ
- 17 июля Помнишь строки Пушкина: «У лукоморья дуб зеленый...»? А что такое «лукоморье»? Поищи ответ в словарях и запишите его.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 5. Найдите значение выражения −a²+18ab+81b² при a=2 4 1 , b= 13 13 .
- На основании предложенных данных переписей населения построй график, показывающий динамику численности населения Польши. Ответьте на вопрос и выполните задание.
- Используя данные таблицы, расположите страны Восточной Европы в порядке убывания ресурсообеспеченности пресной водой на душу населения в них, начиная со страны с наибольшим значением показателя.
- Используя данные таблицы, расположите страны Восточной Европы в порядке убывания плотности населения в них, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя.
- Какие три из перечисленных стран входят в число основных торговых партнёров Польши? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
- Какие три из перечисленных стран имеют общую сухопутную границу с Польшей? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
- Верны ли следующие утверждения?
- Какой из перечисленных городов является крупнейшим по численности населения в Польше?
- В каком из приведённых вариантов правильно указана особенность, благодаря которой город Лодзь называют «польским Манчестером»?
- А10. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке 3.
- 7. Тип 2 № 18211 От разведчика была получена следующая информация радиограмма, переданная с использован азбуки Морзе: 11110010011000 При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограм использовались только следующие буквы:
- 6. Тип 2 № 5311 Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: A Б B Γ Д E 0++00+~ ~+0+~~0~~ 0~0++0+~ Определите, сколько букв было в исходном сообщении.
- 5. Тип 1 № 37184 В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Личи, гуава, дуриан, кумкват, тамаринд, мангустин, джаботикаба — экзотические фрукты». Ученик вычеркнул из списка название одного из фруктов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 7 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название экзотического фрукта.
- 4. Тип 1 № 43634 В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Бор, азот, гелий, натрий, водород, кислород, рентгений, менделевий, резерфордий — химические элементы». Ученик вычеркнул из списка название одного химического элемента. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название элемента.
- 3. Тип 1 № 37326 В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Бор, азот, гелий, натрий, водород, кислород, рентгений, менделевий, резерфордий — химические элементы». Ученик вычеркнул из списка название одного химического элемента. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название элемента.
- 2. Тип 1 № 37493 В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 8 битами. Ученица написала текст (в нем нет лишних пробелов): «Предметы мебели: пуф, стул, диван, кресло, кровать, тумбочка, оттоманка, полукресло, раскладушка». Ученица удалила из списка название одного из предмета. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удаленное название предмета.
- 1. Тип 1 № 10867 В кодировке UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Илья написал текст (в нем нет лишних пробелов): «айва, хурма, яблоко, гуарана апельсин, мангостан фрукты». Ученик вычеркнул из списка название одного из фруктов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название фрукта.
- 3. Какая из перечисленных отраслей машиностроения является одной из отраслей международной специализации Польши?
- 2. Какой тип электростанций преобладает в электроэнергетике Польши?
- 1. В состав какого из субрегионов Зарубежной Европы входит Польша?
- И, наконец, при чём тут осёл? Добавим, правда, что изображения осла есть только на этой улице. На других можно увидеть оленя, фазана, собаку и даже единорога. Зачем эти изображения?
- Кстати, не можете ли вы сказать, что находится в самом крупном здании на этой улице?
- Как вы видите, название дано на двух совершенно разных языках, а внизу ещё и изображение осла. Как вы думаете, на каких двух языках дано название улицы?
- Какой буквой на фрагменте карты Зарубежной Европы обозначена Финляндия?
- БИЛЕТ № 7 по дисциплине «Русский язык» 1. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. 2. Знаки препинания при цитатах. Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге. 3. Подберите антонимы к употребленным в словосочетаниях прилагательным. Активный человек; быстрое движение; зимний день; торопливая походка; конкретное существование; разнообразные занятия; замысловатая фраза; широкий канал; толстая книга; мужественный поступок.
- БИЛЕТ № 6 по дисциплине «Русский язык» 1. Лексическое и грамматическое значения слов. 2. Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. 3. К данным словам подберите синонимы и составьте с ними словосочетания или предложения. Говорить, хотеть, труд, храбрый, холод, большой, блестеть, бросать, враг, бояться.
- БИЛЕТ № 5 по дисциплине «Русский язык» 1.Стили и типы речи. 2.Уточняющие члены предложения. 3. Определите вид омонимов (лексические омонимы, омоформы, омофоны, омографы). Электрический ток – глухариный ток; почитать книгу – почитать старших; край поля – распаханные поля; нефтяная компания – избирательная кампания; темно-зеленые ели – ели из одного котелка; книжные полки – полки выстроились на плацу; лечу самолетом – лечу внушением; злой рок – согнуть в бараний рог; кислая мина – противотанковая мина; черный ворон – стая ворон.
- 10. Используя данные таблицы, расположите страны Северной Европы в порядке убывания ресурсообеспеченности пресной водой на душу населения в них, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя.
- 9. Используя данные таблицы, расположите страны Северной Европы в порядке убывания плотности населения в них, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя.
- 8. Расположите перечисленные страны в порядке убывания плотности населения в них, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя. а) Испания б) Германия в) Нидерланды г) Финляндия
- 7. Какие три из перечисленных стран имеют общую сухопутную границу с Финляндией? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
- 6. Верны ли следующие утверждения? 1) В настоящее время Финляндия является крупным производителем бытовой электроники и средств связи. 2) Большая часть территории Финляндии располагается за Северным полярным кругом.
- 5. В каком из приведённых вариантов правильно указана пара стран, входящих в число основных экономических партнёров Финляндии?
- 4. В какой из перечисленных отраслей хозяйства Финляндия входит в число мировых лидеров?
- 3. Какая из перечисленных отраслей животноводства является ключевой отраслью сельского хозяйства Финляндии?
- 2. Какой язык является государственным языком Финляндии наряду с финским?
- 1. В состав какого из субрегионов Европы входит Финляндия?
- Вставьте пропущенные буквы з или с.
- 14 июля Отгадай загадки и выполни морфемный разбор (по составу)
- 6) \(2\frac{5}{8} : \frac{7}{32}\)
- 5) \(1\frac{3}{5} : 5\frac{1}{3}\)
- 4) \(12\frac{1}{2} : 3\frac{3}{4}\)
- 3) \(\frac{8}{15} : 24\)
- 2) \(1 : \frac{7}{16}\)
- Найдите частное: 1) \(8 : \frac{4}{5}\)
- 4) \(\frac{25}{72} : \frac{45}{63}\)
- 3) \(\frac{9}{16} : \frac{3}{64}\)
- 2) \(\frac{5}{18} : \frac{25}{27}\)
- 1) \(\frac{3}{4} : \frac{5}{7}\)
- Вставьте пропущенные буквы: Вставьте пропущенные буквы з или с. Бесценный, бесчеловечный, безформенный, бесконечный, бе_корыстный, бе численный, бе церемонный, бе вкусный, бе толковый, бе грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бесшумно, бе_смысленно, бе_болезненно. В_лететь, в_бешенный, в дремнуть, в_тревоженный. Возрождение, во_действие, во_хождение, во звание, мирово_зрение, во любить, во_кликнуть, во_парить, во_препятствовать. Изгнание, и_полнение, избежать, испуганный, и тратить, и черпать, и жарить, и царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья. Ни_падать, ни_провержение, ни_вергаться, ни ринуться, ни послать, ни кий, ни ший. Ра_продажа, ра_двоение, ра_чесать, ра_щедриться, ра_биться, ра_щелина, ра_пространить, ра_толочь, ра четливый, ра пороть, ра_чертить, ра крутить. Чере_чур, чре_мерный, дача,дание, дельщина, десь, бежать, давать, бор, бросить,доровье, держаться, двинуть, горяча, дравница, бить, гинуть, не видно ни ги, дернуть, гореть.
- Проведите полное исследование функции y = x^4 - 2x^2 и постройте эскиз графика.
- 4. Кто является субъектами Административного права?
- 3. Какие сферы жизни охватывают нормы административного права?
- 2. В чем заключаются особенности норм административного права?
- 1. Сформулировать определение понятия Административное право.
- Задания для группы №1 (ст. )
- 5. Установите соответствие:
- 4. Какое из следующих утверждений является верным?
- 3. Соотношение между величиной запасов и размерами использования природных ресурсов называется
- 2. Процесс увеличения численности городского населения, по сравнению с сельским называется
- 1. Разница между количеством родившихся и количеством умерших за определенный период времени называется
- 30. Почему в структуре промышленности Центрального экономического района особое место занимает транспортное машиностроение.
- 29. Численность населения в России составляет примерно
- Talk about your classroom using the following prompts. My college is a (modern, old)...-storey building. In front of the college building we can see ... There is/are... behind it. The college is equipped with... The teachers use ... at the lessons. There are ... on the ground floor; ... on the first floor ... When we enter the ... classroom, we can see ... Our students try to take good care of ... I think our college...
- Кстати, забыли сказать, что одно из приведённых утверждений не относится к Испании. Какое?
- Перед вами некоторые сведения, характеризующие Испанию. Опровергните или подтвердите фактами каждое из них.
- Какой буквой на фрагменте карты Зарубежной Европы обозначена Испания?
- 28. Основные производители пшеницы в мире: 1. Россия, Украина, Канада
- 27. Самой экологически опасной отраслью хозяйства из нижеперечисленных являются: 1. чёрная металлургия, 2. добыча угля 3. торговля 4. лёгкая промышленность
- 26. Какая из нижеперечисленных стран характеризуется высоким уровнем экономического развития, несмотря на не высокую ресурсообеспеченность? 1. Италия 2. США 3. Португалия 4. Швеция
- 25. Страна, половина территории которой занята лесом: 1. Канада. 2. Россия. 3. Финляндия. 4. США.
- 24. Больше всего электроэнергии производится в 1. России; 2. США; 3. Японии; 4. Китае.
- 23. Почему Индия и Китай, входящие в первую десятку стран, по объему промышленного производства относятся к группе стран с низким (от 100 до 1000 кг) потреблением первичных энергетических ресурсов (ПЭР)? 1. они соблюдают строгую экономию ПЭР, как в быту, так и в производстве; 2. у них велика доля сельскохозяйственного производства, где применяют ручной труд; 3. это соответствует отраслевой структуре их промышленности; 4. это страны с самой большой в мире численностью населения.
- 22. Больше нефти добывается в 1. Северном полушарии. 2. Южном полушарии. 3. Ближе к экватору 4. В Тихом океане
- 21. Какая группа отраслей относится к старым отраслям? 1. каменноугольная, железорудная, текстильная; 2. автомобилестроение; выплавка алюминия, тракторостроение; 3. реактивное самолетостроение, выплавка титана, электроника; 4. роботостроение, ракетно-космическая промышленность, биотехнология.
- 20. Какая из перечисленных стран «лишняя» в списке членов ОПЕК: 1. Алжир; 3. Куба; 2. Саудовская Аравия; 4. Венесуэла
- Найдите точки пересечения графика функции y = (x - 2)(x + 4) с осями координат.
- And at that time somebody and his friend were eating something.
- She phoned somebody.
- She did something in horroг.
- Something opened and he appeared somewhere.
- The old Frekken Bokk was cooking something.
- He looked like somebody.
- One day he put on something white.
- Somebody wrote this book. It is about somebody and his friends.
- треугольника равна 24 см, вторая сторона - на 18 см больше первой, а третья сторона - в 2 раза меньше второй. Найдите периметр треугольника
- Вычислите 49 + 26 x (54 - 27)
- Выразите в см
- 19. Какая из стран относится к крупнейшим экспортерам риса? 1. Франция; 2. Китай; 3. Канада; 4. все три страны
- 18. Основные районы оленеводства – это 1. районы развитого овощеводства 2. районы с развитым зерновым хозяйством и картофелеводством 3. зона тайги 4. Крайний Север Сибири и Дальнего Востока
- 17. Географическое разделение труда определяется: 1. Специализацией стран и регионов на производстве определённой продукции 2. Только географическим положением 3. Типом страны 4. Обменами товарами и услугами между странами
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.