База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите этот глагол, в скобках запишите вопрос, на который отвечает глагол.
- Решите линейное уравнение: 8(3s + 7) -10(2s+6) = -4s + 19
- Решите линейное уравнение: 9(6z-9) = 5z - 21 z=
- Решите линейное уравнение: x - 11 = 21. x=
- Решите линейное уравнение: 3.(180-10x) + 18 = 288. x=
- In civil cases, the court can award ... to compensate the person who has suffered:
- Найди закономерность и вставь в клетку недостающее число. 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 4 9 16 ? 5 10 17 ? 3 8 15 ?
- Информационная безопасность в контексте государственной политики рассматривается как самостоятельное направление, оформленное в ...
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 2 байтами. При подготовке сообщения по литературе Миша написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Александр Грин написал такие рассказы, как „Она", „Река“, „Марат", „Ночлег", „Капитан", „Авантюра", „Страдалец“, „Гладиаторы", „Непобедимый"». Затем Миша удалил из списка одно из произведений, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 128 бит меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе без кавычек название удалённого произведения. Ответ:
- Прочитайте текст. Найдите в нём личные местоимения, определите их падеж и подчеркните как член предложения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. У нас в доме после смерти матери было мрач...но и скуч...но. Отец был строг и суров со мной. Т...ж...лое горе з...крывало меня от него. Я (не)встр...чал у него ни пр...вета, ни ласки. Нян...ка о(т,д)еляла от меня с...стру, и я не мог играть с нею. Между тем надо мной соб...ралась гр...за. Януш ра...сказал отцу обо мне. Отец сидел в кресле и (не)пов...рачивался ко мне. Я поднял на него гл...за и тотчас опустил их. У него был т...ж...лый, п...давляющий взгляд.
- Высота над землёй подброшенного вверх мяча меняется по закону h(t)=1,4+14t-5t², где һ — высота в метрах, t — время в секундах, прошедшее с момента броска. Сколько секунд мяч будет находиться на высоте не менее 11 метров? Ответ:
- Вопрос: Проект по цифровизации городского хозяйства «Умный город» является ...
- Вопрос: Цифровая инфраструктура - это ...
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Какова причина приглашения варягов на княжение в соответствии с данным отрывком? Где согласно источнику правил Рюрик?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится приведённый отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- ... the washing-up do make
- 4. Fill in the correct form of the word: 1. July is the _____ (hot) month of the year. 2. My bike is the _____ (cheap). 3. This is the _____ (high) tree in this park. 4. Peter is the _____ (good) runner at school. 5. Mona is the _____ (clever) student in our class. 6. This task is the _____ (difficult) in the test. 7. The traffic on this road is the _____ (dangerous). 8. It is the _____ (heavy) box here. 9. My granny is the _____ (old) in our family. 10. This car is the _____ (expensive) here. 11. Liz is the _____ (fat) girl in our street. 12. This is the _____ (good) translation. 13. It is the _____ (popular) film now. 14. I think it is the _____ (cold) day today. 15. It is the _____ (big) size of the dress. 16. Bob is the _____ (good) student in our class.
- 3. Choose the correct variant: 1. Mary is _____ than Kate. a) tall b) taller c) the tallest 2. Tom is _____ than Bob. a) short b) shorter c) the shortest 3. Bill reads _____ than Ben. a) much b) more c) the most 4. Pam is _____ than Helen. a) old b) older c) the oldest 5. Mona's dress is _____ than Pam's dress. a) cheap b) cheaper c) the cheapest 6. Nick is _____ than Mike. a) fast b) faster c) the fastest 7. Tim is _____ than his brother. a) helpful b) more helpful c) the most helpful 8. This text is _____ than that text. a) difficult b) more difficult c) the most difficult
- 11.little 12.bad 13.good 14.much/many
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выберите линейные уравнения, не имеющие
- Решите линейное уравнение: 8(3s + 7) - 10(2s + 6) =
- Решите линейное уравнение: 9(6z-9) = 5z - 21 z=
- Решите линейное уравнение: x -11 = 21.
- Решите линейное уравнение: 3. (180-10x) + 18 = 288. x=
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Арбуз, красивее, положила, шарфы.
- 4. Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «радостное событие, веселье». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я соб..раю в осенн..м лесу ж..лтые (1) з..лёные красные лист..я. (4) И в моих руках заг..рает..ся цв..тной костёр. Но коротким будет праз..ник цвета: скоро всё з..снёт в снежн..х об..ятиях зимы. А ранн..й весной в ещё бе..цветн..м лесу появ..тся прекрас..ный (3) подснежник. Его легко раз..скать среди тёмных дерев..ев: он храбрый вес..ник новой жизни. Подснежник первая пес..ня весны. Сколько мужества и силы должно быть в маленьк..м цветочке, в его крошечных лепестках, чтобы ничего (не)и..пугат..ся и пробит..ся сквозь снег и лёд! друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты смож..ш.. всё преод..леть!
- 39. Известно, что а > в. Запишите неравенство, которое получим, если: 1) к обеим частям данного неравенства прибавим число 8; 2) из обеих частей данного неравенства вычтем число -6; 3) обе части данного неравенства умножим на число 12; 4) обе части данного неравенства умножим на число -$\frac{1}{3}$; 5) обе части данного неравенства разделим на число $\frac{2}{7}$; 6) обе части данного неравенства разделим на число -4.
- 38. Запишите неравенство, которое получим, если: 1) к обеим частям неравенства -3 < 4 прибавим число 5; число -2; 2) из обеих частей неравенства -10 < -6 вычтем число 3; число -4; 3) обе части неравенства 7 > -2 умножим на число 5; на число -1; 4) обе части неравенства 12 < 18 разделим на число 6; на число -2.
- Размер фиксированной выплаты к страховой пен is.suvc.ru эти лицу, которому установлена і группа
- Отношение ЗР/ЗП при оценке пенсионных прав застрахованных лиц должно составлять не более: Выберите один ответ: 1,3 2 1,2 1,5
- В чём особенности зоны тайги?
- живу – живёт – живут заживу – заживут – заживём Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по И лицам падежам числам местам
- Раунд 1. От бересты до цифры Команда 1. A Б B Г 2. A Б B Г 3. A Б B Г 4. A Б В Г 5. A БВ Г 6. АБ B Г 7. A Б В Г 8. ☐ А ☐ Б B Г 9. A Б B Г 10. A Б ☐ B Г
- 52 Вычислите значение дроби: 51 a) ; 21 71 б) ; 51 101 в) ; 81 100! г) : 99! 15! д) 13! 2! 12! е) 3! 9!
- 8. Что помогло пережить, вынести все это?
- 7. А о чем говорит тот момент, когда герой приносит изголодавшимся товарищам буханку хлеба и кусок сала?
- 6. Что хочет показать М.А. Шолохов в сцене «Андрей Соколов и Мюллер»?
- 5. В каком эпизоде мы видим, что герой верен совести, чести и долгу русского солдата?
- 4. Что помогло Андрею Соколову остаться человеком в нечеловеческих условиях?
- 3. На какие периоды можно разделить жизнь главного героя?
- 2. Где происходят события? Зачем автор указывает конкретное место действия?
- 1.От чьего лица ведется повествование в рассказе?
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 2 байтами. При подготовке сообщения по литературе Миша написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Александр Грин написал такие рассказы, как „Она", „Река", „Марат", „Ночлег", „Капитан", „Авантюра", „Страдалец“, „Гладиаторы", „Непобедимый
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «...Бароны собрали совет, чтобы установить, когда они соизволят выступить и в какую сторону им угодно будет направиться. На этот раз они не смогли прийти к соглашению, потому что им казалось, что ещё слишком мало рыцарей. В том же году, менее чем через два месяца, они собрались на совет в другом городе. Здесь были все графы и бароны, которые приняли крест... Конец совета был таков, что они избрали послов, лучших, каких они могли найти, и дали им полную власть делать всё. Итак, шесть послов пустились в путь... В морском городе-республике они надеялись найти большее число судов, чем в каком-либо другом порту. И они ехали верхом целые дни, так что прибыли туда на первой неделе поста. Венецианский дож, которого звали Энрико Дандоло, очень мудрый и очень храбрый, принял их с большим почётом, как он сам, так и другие горожане».
- Вариант 1 A-9 Решить неравенство, изобразить решение неравенства на числовой прямой: 1) 4,2 + x > 11 2)6-x≤4 3) 1 + 3x > 10 4) 3x + 8 < 0 5) 6+x<3-2x 6) 4 + 12x > 7 + 13x 7) 3(2 + x) > 4 - x 8)-(4-x) ≤2(3 + x) 9) 5(x² - 1) – 5x(x + 2) > 3
- Кроссворд по теме «Гидросфера» По горизонтали: 1. Концентрация взвешенных в воздухе капель или кристаллов льда 4. Отрицательная температура воздуха 7. Метель по «фински» 8. Горизонтальное движение воздуха 10. Дождь, снег, град 12. Теплое морское атлантическое течение 13. Прибор для измерения давления По вертикали: 2. Время года 3. Самый грустный сезон 4. Атмосферное явление, наблюдаемое в пустыне 5. Декабрь, январь, февраль 6. Вертикальное движение воздуха 9. Солнечное излучение 11. Синоним слова «метель» 12. Вид осадков
- Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Тип 2 № 2696 А) Древняя Индия Б) Древняя Греция В) Вавилонское царство Г) Древний Китай Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- Тип 1 № 3669 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. От- метьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 540 г. до н. э., 360 г. до н. э 10 г. до н. э.
- Найдите в тексте обстоятельства. Не забывайте, что обстоятельство может быть выражено ЛЮБОЙ частью речи: именем существительным, наречием, инфинитивом. Выделите цветом все обстоятельства в тексте. Нажмите на слова, которые подходят под условие Корабль не двигался. Утром все безуспешно пытались найти причину поломки. По палубе хаотично метались матросы и пинали бочки от злости. Капитан спустился в трюм осмотреть все возможные места протечки.
- На диаграмме показана высота некоторых водопадов Рос-сии (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 350 и 210 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Орлом равна 400 км. Автомобилист проехал 3/8 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 2 4 8 = стало верным? 3 5
- Когда состоялась экспедиция Ерофея Хабарова к реке Амур?
- 4-25. Вычислите массовые доли кислорода и углекислого газа СО₂ в смеси, содержащей 30% (по объему) кислорода.
- 4-24. Вычислите массовые доли водорода и гелия в смеси, содержащей 20% (по объему) водорода и 80% (по объему) гелия.
- 4-23. Смесь водорода Н₂ и аммиака NH3 массой 54 г занимает при н.у. объ- ем 268,8 л. Определите а) массовые доли и б) объемные доли газов в смеси.
- 4-22. Смесь водорода и кислорода массой 74 г занимает объем 156,8 л (н.у.). Рассчитайте а) массовые доли и б) объемные доли газов в смеси.
- 4-21. Смесь азота и водорода массой 3,4 г при нормальных условиях занима- ет объем 8,96 л. Определите а) объемные доли газов в смеси, б) массовые доли газов в смеси.
- 4-20. Сосуд заполнили 20 мл кислорода, 25 мл водорода и 100 мл хлорово- дорода. Объемы газов были измерены при одинаковых условиях. Вычисли- те объемные доли газов в этой смеси.
- 4-19. Сосуд заполнили 25 мл кислорода и 125 мл азота. Объемы газов были измерены при одинаковых условиях. Вычислите объемные доли кислорода и азота в этой смеси.
- The tort of libel refers to ...
- Российская государственная библиотека, данные статистики преступности РФ, Единый государственный реестр юридических лиц (ЕГРЮЛ) являются примерами ...
- 3. Если сила тяжес в жидкость тело, бол А. тонет Б. всплывает В. находится в ра
- 2. К коромыслу весов г линдра одинакового об весов, если один цилин в спирт? А. Не нарушится. Б. Перевесит цили В. Перевесит цили
- Вари 1. На рычаге уравновешен объёму бруски (рис. 60). Н равновесие рычага, если бр в керосин? А. Перетянет больши брусок. Б. Перетянет меньш брусок. В. Равновесие не нар
- А. всплывает Б. тонет В. находится в равновесии внутри жидкости 4. В какой жидкост А. В спирте. Б. В нефти. В. В воде.
- 9. При загрузке глубина осадки судна увеличилась на 1,5 м. Определите массу груза, принятого кораблём, если
- 8. Тело весом 8 Н погрузили в спирт. Утонет ли тело, ес- ли при этом оно вытеснило 0,5 л спирта? А. Утонет. Б. Всплывёт. В. Будет плавать внутри жидкости.
- 7. По условию задания 6 определите вес алюминиевого бруска в спирте. A. 0,7 H. Б. 1,9 Н. B. 3,1 H.
- 6. Алюминиевый брусок массой 270 г опущен в спирт. Чему равна действующая на брусок архимедова сила? A. 0,8 H. Б. 2 Н. B. 0,4 H.
- 5. Определите архимедову силу, действующую на сталь- ной шарик объёмом 200 см³, погружённый в керосин. A. 100 H. Б. 160 Н. B. 1,6 H.
- А. всплывает Б. тонет В. находится в равновесии внутри жидкости 4. В какой жидкости будет плавать кусок парафина? А. В бензине. Б. В керосине. В. В воде.
- Look! The boys _______.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. А) УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Б) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА B) СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА г) ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ 1) КАША ИЗ ТОПОРА 2) Д.Н. Ушаков ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ 3) А.С. Пушкин Сказка о попе и о работнике его Балде 4) Приключения Тома Сойера Марк Твен В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук- вами.
- 21. Can you turn the music down, it's .................. *
- 20. My best friend isn't .................. my sister. *
- 19. That is the man ................. name I can't pronounce. *
- Вопрос: Проект «Умный город» реализуется в рамках следующих национальных проектов/программ ... Tun ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Жилье и городская среда • Экология • Производительность труда
- GOLDEN EGGS Present Simple = yellow Present Continuous = orange Read the sentences and color the eggs The giant (live) in a castle in the sky. Jack often (sell) cows at the market. The giant (chase) Jack every day. Jack (climb) the beanstalk every day. Today, Jack's mother (make) a special meal. This week, Jack (sell) magic beans. Jack behind a big chair (hide) now. Jack's mother (cook) breakfast every morning. At this moment, Jack (run) down the beanstalk. The giant (sleep) in his bed right now. The giant never (catch) Jack. Jack usually (take) gold from the giant's castle.
- 7. Изобразительное искусство: A) - изображение святых на деревянных досках. Б) - рисунок красками по сырой штукатурке. B) - изображение из кусочков цветного стекла или камушков.
- 6. Подпишите названия построек и города, в которых они находятся. При каких князьях они были построены? Название Город Князь
- 5. Первая церковь Древней Руси была построена в 989 году в Киеве при князе Как называлась эта церковь? Почему?
- 4. Плинфа – это
- №4. Поставь глагол в скобочках в правильную форму Past Simple 1. 2. She 3. When (they/be) at the cinema yesterday? (not/be) at school last week. (your friends/visit) you at the weekend? (Tom/go) to France?
- №3. Перепиши предложения в Past Simple. 1. It's hot today (two days ago). 2. We usually travel to London (yesterday). 3. He often buy some cheese (last week).
- №2. Вставь подходящие по смыслу слова: quiet, crowded, a mine, puzzled, introduced, rush, weekly, ruined, worried, knocked 1. There were very many people on the bus. It was 2. The teacher was
- 10* Найди закономерность и вставь в клетку недостающее число.
- 9 Найди значения выражений: а) 40 800 : (3500 : 70) : 100 - 328 - 60;- б) 1321 + (1600 - 600 - 2550 : 1000) · 8097.=
- 24. Какая пословица подходит к рассказу Погодина Р.П. «Кирпичные острова»? А) Без мечты не проживешь. Б) Большому морю – большие волны. В) Романтики перекраивают мир.
- 23. В чем была малина у бабушки из рассказа «Бабушка с малиной»? А) в кастрюле Б) в берестяном туесе В) в бидоне
- 22. Какова основная мысль рассказа Н.С.Лескова «Неразменный рубль»?
- 1 год
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.