База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- самое глубокое озеро России —
- самое большое по площади озеро России —
- реку России с наибольшим годовым стоком —
- самую длинную реку России —
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались два отмеченных на рисунке угла величинами α и β. Дополните таблицу возможных значений этих величин.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: тюльпан, лапчатка прямостоячая, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 3. People, who play a sport are.... a. Players. b. Coaches, c. Fans,
- Отрезок ВМ - биссектриса треугольника АВС, АВ = 30 см, АМ = 12 см, МС = 14 см. Найдите сторону ВС.
- Треугольники АВС и А₁В₁С₁ подобны, причём сторонам АВ и АС соответствуют стороны А₁В₁ и А₁С₁. Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если АВ = 12 см, АС = 18 см, А₁С₁ = 12 см, В₁С₁ = 18 см.
- На рисунке 15 MO || NP, OP = 20 см, РК = 8 см, ММ = 15 см. Найдите отрезок №К.
- Является ли граф на рисунке деревом?
- B R 6 60 A 7 C 12 A B 6 و C B J30° 5 D 7/150° A 12 D ΤΕΤΡΑ ΠΙ 150° C C B 60 A REDMI 12 09.02.2026 23:00
- ДОМАШНЯЯ РАБОТА (10.02.2026) Доказать подобие треугольников и найти х
- Answer the questions. What are Mark's favourite clothes? What does he wear In summer? What does he wear when it's hot and sunny? When does he wear Jeans, socks and trainers? When does he wear a raincoat and rubber boots? What does he wear in winter? What does he wear when he goes out? What does he wear when it's snowy?
- Are the sentences true or false? 1. Mark's favourite clothes are a jacket and shorts. 2. He wears a T-shirt and shorts in summer. IM 3. When it's hot and sunny, he wears socks. 4. When it's a bit colder he wears sunglasses. 5. When it's rainy, he wears a raincoat and rubber boots. 6. In winter he wears a sweater and trousers. 7. When he goes out, he wears a Jacket and boots. 8. When it's snowy, he wears shorts and trainers.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Около правильного семиугольника нельзя описать окружность. 2) Центр окружности, описанной около треугольника со сторонами, равными 5, 12, 13, находится на стороне этого треугольника. 3) Центром окружности, описанной около равностороннего треугольника, является точка пересечения его биссектрис. 4) В любой прямоугольник можно вписать окружность. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 15) Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для естественного иммунитета человека? 1) может передаваться по наследству 2) вырабатывается после перенесения инфекционного заболевания 3) вырабатывается после введения токсинов в организм 4) вырабатывается после введения ослабленных микроорганизмов 5) обеспечивается передачей антител от матери к плоду через плаценту 6) формируется после введения человеку лечебной сыворотки
- Заполните таблицу. Фактор Плотность воды Солёность воды Слабая освещённость Температура воды Приспособления у животных
- Используя текст параграфа и дополнительные источники ин- формации, выпишите в таблицу обитателей различных водоёмов. Солёные водоёмы Пресные водоёмы
- Изучив текст параграфа и рисунки 79-83, заполните таблицу. Среда обитания Водная Особенности среды Примеры обитателей среды
- Найдите х, у. 1 B x E 10 6 C 12 F y A 5 R x E 10 RT = 17 K T 2 M 8 L x y 10 N 21 K 6 A 13 5 M E x 10 C y B 3 TF || SE T F 8 M x y S 20 16 50 E R 24 12 L 4 DC || MN AD = 11 D 4 M 8 B DE|| AC x y 10 D E 7,2 7,8 A 16 C A x N5 C
- Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева • в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Реши задачу. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием MK проведён отрезок NT так, что T ∈ MK, MT = TN и TK = NK. Найди значения углов 1, 2, 3 и 4.
- Самостоятельная работа «Сложение и вычитание векторов» Вариант 3 1. Копируя векторы, изображенные на данном рисунке, построить: а) сумму векторов а+в по правилу параллелограмма, используя рис. а); б) сумму векторов а+в по правилу треугольника, используя рис. б); в) построить разность векторов а – в, используя рис. в). 2. Даны векторы а (-5; 2) и Б(4; -6). Найти: а) координаты вектора а + Б; а - Б; б)|+|;|-Б|. 3. Используя правило многоугольника, упростите выражение: а) AB-CB-MC + MD -KD; б) (AD + DB-CB) - (ME - CE) 4. Пусть АВ = 6, ВС = 8, угол В = 90°. Найдите величины |ВА - ВС|и |AB|+|BC| 5 (доп). Диагонали ромба ABCD равны 12 и 16. Найдите величину | АВ - CD + BD - ВС
- 20. Choose the correct word translation «an environment»:
- Определённо-личные предложения (ПИСЬМЕННО В ТЕТРАДИ) Определённо-личные предложения. Упражнения для 8 класса Определённо-личное предложение это односоставное предложение, в котором деятель мыслится как определённое лицо, но не назван. Главный член может быть выражен глаголом в форме 1 или 2 лица единственного или множественного числа настоящего или будущего времени изъявительного наклонения, а также повелительного наклонения. Упражнение 1. Определите тип односоставных предложений 1. Люблю гулять по осеннему парку. 2. Принеси мне чашку чая. 3. В дверь постучали. 4. Не забудем ваших подвигов. 5. На улице темнеет рано. 6. Иду по знакомой тропинке. 7. Берегите природу! 8. В доме зажгли свечи. Упражнение 2. Преобразуйте двусоставные предложения в определённо-личные 1. Я читаю интересную книгу. 2. Мы будем ждать вас у входа. 3. Ты пишешь письмо другу. 4. Они играют в футбол во дворе. Неопределённо-личные предложения Неопределённо-личные предложения. Упражнения Неопределённо-личное предложение это односоставное предложение, в котором деятель мыслится как неопределённое лицо, а основное внимание сосредоточено на самом действии. Главный член выражается глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего, будущего или прошедшего времени. Упражнение 1. Определите, какие из предложений являются неопределённо-личными 1. В дверь постучали. 2. Люблю гулять по утрам. 3. Объявили результаты конкурса. 4. Не спеши с выводами. 5. Написали контрольную работу. 6. Вечерело быстро. 7. Разрешили войти.
- Сколько очков может получить команда при попадании мяча в кольцо?
- А) Вводные слова выделяются запятыми. Б) Между подлежащим и сказуемым, В) После слов автора перед прямой речью
- 1. Докажите равенство треугольников MON и PON, если ∠MON = ∠PON, а луч NO — биссектриса угла MNP. Найдите углы треугольника NOP, если ∠MNO = 28°, ∠NMO = 42°. 2. На рисунке DE = DK, CE = CK. Докажите, что луч CD — биссектриса угла ЕСК.
- Дана прямоугольная трапеция, меньшее основание которой равно 9 см. Меньшая боковая сторона равна 4 см, а большая боковая сторона образует с основанием угол 45°. Найди площадь трапеции. Ответ: площадь трапеции равна 2 см.
- ∠KOT, ∠LKT - ?
- 8. Какой главный урок усвоил Николенька в последнюю встречу с Карлом Ивановичем?
- 7. На что жалуется Карл Иванович?
- 6. Сколько Карл Иванович жил в хозяйском доме?
- 5. Назовите положительные качества отца Николеньки.
- 4. Какие две страсти были в жизни отца?
- 3. Что по мнению автора является «красотою лица»?
- 2. Кто вошёл в комнату и поздоровался?
- 1. Как звали сестру Николеньки?
- ФИ
- На координатной прямой отмечено число k+5. Выберите точку, соответствующую числу к. Выберите точку, соответствующую числу k+(-3).
- 5. Выполняя задания на преобразование выражений, со- держащих степени, ученик допустил следующие ошибки: 1) a) 5.5-5.5 = 45; в) 71 = 1; 6) (-3)2-3-3= -9; г) 0° = 1; 2) a) 28.27-221; в) 23 + 27 = 210; 6) 28.27 = 410; г) 230: 210 = 23; 3) a) (2x) = 2x³; б) (а³)² = a²; в) (а²)8 (a4)2 = (6)5 = a30. Какие определения, свойства, правила не знает ученик?
- 4. Замените значок * некоторым выражением так, чтобы стало верным равенство: 1) (aa4)2: * = a²; 3) (a3)2.* = -a24; 2) (a3)2.* = a24; 4) a6 (a a2)2 = *(-a4).
- 3. Используя свойства степеней, найдите значение выра- жения: 1) а) 37 (32)8:310; 6) 520: (52)5:58; 2) a) 94 87 6) 46 85; B) 272.94 812 3) a) 26.56 1012 6) 1514 516.316 ; B) 35.45 126
- Записать текст, включая слоган (призыв вверху), на листочке для дом. работ без ошибок. 2. После текста отдельно объяснить написание н, нн в разных частях речи (здесь 11 примеров)
- Спишите предложения и выполните пунктуационный анализ предложений: 1. Подруга позвонила мне, чтобы напомнить о нашей встрече. 2. Если завтра будет солнечно, мы пойдём в поход. 3. Мы отменили свои планы, потому что пошёл сильный дождь.
- Является ли граф на рисунке деревом?
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Как отреагировал врач, когда увидел необычных посетителей?
- Задание 1. Посмотрите на изображение и ответьте на вопросы 1. Какое сословие изображено на картинке? Ответ: 2. Что запрещалось делать для этого сословия в соответствии с Указом о единонаследии 1714 г.? Ответ: 3. Какой закон, принятый в 1720 г., открывал возможность для продвижения по карьерной лестнице для неродовитых представителей этого сословия? Ответ: Задание 2. Ответьте на вопросы теста (3 балла всего) 1. Как называлась перепись податного населения в XVIII в.? 1) магистрат 2) ревизия 3) кумпанство 4) паспорт 2. Как называлось письменное разрешение, в соответствии с которым крестьянам разрешалось отдаляться от места жительства на 30 вёрст? 1) кумпанство 2) паспорт 3) ревизия 4) цех 3. Как называлась категория горожан, в которую входили наёмные работники, в том числе участвовавшие на «чёрных работах»? 1) смерды 2) холопы 3) подлые 4) купцы 2-й гильдии Задание 3. Заполните схему, ответив на вопросы (2 балла за каждый правильный ответ) Рабочая сила 1. Как назывались крестьяне, которые использовались в качестве рабочей силы на предприятиях в России XVIII в.? Запишите их в схему 2. Напишите, чем отличились обе категории крестьян Ответ:
- 2. Football is a... game.
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) рулетка 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Таблица 8.8. Средняя линия треугольника и трапеции 1 Дано: EF || АС. Найти: РBEF. 2 Дано: МN || АС. Найти: Равс ABC 3 Дано: Рлас = 40. Найти: Раруг 4 Дано: ABCD — трапеция. Доказать: АО = OC. 5 Дано: АBCD — трапеция. Найти: EF, ME, FN. 6 Доказать: MNPK — параллелограмм. 7 Дано: ABCD — ромб. Доказать: MNPK — прямоугольник. 8 Дано: AF = FC, BP = PD. Доказать: EFKP- параллелограмм. 9 Дано: ABCD — трапеция, ME || CD. Доказать: МЕ = CD/2. 10 Дано: ABCD — трапеция. Доказать: АВ = CD. 11 Дано: ABCD — трапеция. Найти: х, у, z. 12 Дано: ABCD — трапеция. Найти: х, у.
- 2°. Прямые b и d параллельны. Найдите 22, если 21= 48°. 3°. На рисунке AN || ВМ и AN = ВМ. Докажите, что AAND = ABMD. Один из углов равнобедренного треугольника равен 110 градусов. Найдите два других угла этого треугольника.
- C/3 22 77 = 17 L3 = 120° <4=?
- Какие великие люди появились в Новое время?
- 64. Прочитайте. Красивая нежная музыка, пышная белая роза, широкая привольная степь¹, серебря- ная² прохладная роса, одинокая яркая звез- да, дружная ранняя весна, печальная те- нистая роща. • Какие имена прилагательные в словосочетаниях вы счи- таете образными, красивыми, выразительными? В какой ре- чи они чаще всего используются: в поэтической или разго- ворной? • Составьте с любым словосочетанием два предложения: в первом употребите словосочетание в именительном падеже, во втором в винительном.
- 8. Какой главный урок усвоил Николенька в последнюю встречу с Карлом Ивановичем?
- 7. На что жалуется Карл Иванович?
- 6. Сколько Карл Иванович жил в хозяйском доме?
- 5. Назовите положительные качества отца Николеньки.
- 4. Какие две страсти были в жизни отца?
- 3. Что по мнению автора является «красотою лица»?
- 2. Кто вошёл в комнату и поздоровался?
- 1. Как звали сестру Николеньки?
- ФИ
- Файл april.jpeg был выложен в Интернете по адресу http://spring.info/april.jpeg. Потом на сайте создали подкаталог months и файл переместили в этот подкаталог. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) spring 3) months 4) april 5) .info 6) / 7).jpeg
- 3.3. Какие животные обитают в природе на матери ке А, а какие на материке Б? Запиши соответ ствующие номера изображений. Материк Животные A Б Ответ:
- 3.2. На с. 92-93 рассмотри изображения льва, сай вака, бегемота, зубра. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим ри сунку. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Залище названия материков (смотри с. 91). Название материка А: Название материка Б:
- Задание 1 Выполните умножение, последовательно раскрыв скобки. (c + 6) \cdot (b-5) = ( ) \cdot c + ( ) \cdot 6 =
- 2. Из данных частей составь и запиши слова. Разбери их по составу. работ снеж ряд за хват под ник по OK дорож
- 5-31. Вычислите массу фосфорита, содержащего 65% фосфата кальция, необходимого для получения фосфора массой 1 т, если потери фосфора в ходе производства составляют 3%.
- 19. The Upper Chamber of the Federal Assembly is called the ________ of Federation. a. Council b. Duma c. State d. Court
- Найдите х, у. 1 B x E 10 6 C 12 F y A 5 R x E 10 RT = 17 K T 2 6 M A 8 13 L 5 x y M E x 10 10 N 21 K C y B 3 7 TF SE K T F 8 S M x y 20 16 50 E R 24 0 12 L 4 8 DC || MN AD = 11 D B 4 DEAC M x y 10 D E 7,2 7,8 A 16 C A x N5 C
- Что включает морфологический разбор наречия?
- Сколько человек в составе одной команды играют на площадке?
- 1. Спишите. Обозначь в словах ударение, выделите окончания. Директора, гербы, доктора, слесари, токари, профессора, сторожа, редакторы, лекторы, шофёры, повара, века, инженеры, дупла, агрономы, офицеры, столяры, торты, договоры, паспорта, отпуска, сорта, трактора, адреса. 2.Образуйте форму родительного падежа множественного числа. Герои, трамваи, братья, колосья, помидоры, апельсины, абрикосы, килограммы, граммы, шофёры, директора, фермеры, повара, комбайнеры, спортсмены, юристы. Выделите окончания и поставьте ударение.
- Дано: МК || АС, СМ — биссектриса ДАСВ, КР - биссектриса ДМКВ. Доказать: СМ || KF.
- 18. На рисунке 169 изображён параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите sin ∠HBA. Ответ:
- 17. В треугольнике одна из сторон равна 7, другая равна \(17\sqrt{2}\), а угол между ними равен 45°. Найдите площадь треугольника. Ответ:
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=19, BC = 13, CD = 32 (см. рис. 168). Найдите AD. Ответ:
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 18 и 24. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе. Ответ:
- 18. The _______ power is realized by the Federal Assembly.
- 1. Копируя векторы, изображенные на данном рисунке, построить: а) сумму векторов а+в по правилу параллелограмма, используя рис. а); б) сумму векторов а+в по правилу треугольника, используя рис. б); в) построить разность векторов а – в, используя рис. в). 2. Даны векторы а (-5; 2) и Б(4; -6). Найти: а) координаты вектора а + Б; а - Б; 6)|+|;|-| 3. Используя правило многоугольника, упростите выражение: a) AB - CB - MC + MD-KD; б) (AD + DB-CB) - (ME - CE) 4. Пусть АВ = 6, ВС = 8, угол В = 90°. Найдите величины |ВА – ВС| н |АВ| + |BC| 5 (доп). Диагонали ромба ABCD равны 12 и 16. Найдите величину | АВ - CD + BD- BC
- Отношение сходственных сторон подобных треугольников МПК и М1N1K1 равно 3 : 4. Найди площади этих треугольников, если известно, что площадь одного треугольника на 21 м² меньше площади другого. Запиши в поля ответа верные числа. SMNK = I, SM1N1K1 =
- 2. Рассмотрите изображения. Какое направление хозяйственной дея тельности человека вызвало нарушения поверхности Земли? Заполни- те строку «Причина». Предложите и запишите для каждой ситуации способ восстановления нарушенной поверхности (коротко). Процесс Смыв плодородного слоя Нарушение поверхности оврагами Просадка грунта Результат Причина Способ восстановления Неправель и по сарма обработку иего полос почвы, внучу бла лесов эрозия Укрепление почвы Списнов Добыча инствимых круита Укрепление Аварии Гелультивация Разлив нефти при добыче земель
- сделать разбор предл. слова по памятке. (Сильные ветра...)
- По тексту письма определите, какой тип климата, представленный одной из климатограмм, характерен для города Перми. Укажите в ответе название климатического пояса / типа климата. Ответ. Определите климатические показатели указанного Вами климатического пояса / типа климата по соответствующей климатограмме и заполните таблицу. Средняя температура воздуха, °С в январе Годовая Годовое амплитуда количество в июле температур, °С осадков, мм Месяц, на который приходится наибольш количество осадков 5.3. Какие климатообразующие факторы определяют климат Перми? Запишите в ответе
- В треугольнике АВС сторона АВ равна а, а высота СН равна һ. Найдите сторону квадрата, вписанного в треугольник АВС так, что две соседние вершины квадрата лежат на стороне не АВ, а две другие соответственно на сторонах АС И ВС. Через точку М, взятую на медиане AD треугольника АВС, и вершину в проведена прямая, пересекающая сторону АС В точке К. Найдите отношение AK/KC, если: а) М – середина отрезка AD; б) AM/MD = 1/2.
- Приведены данные о количестве акций одной стоимости в виде таблицы частот. Пользуясь ею, заполни значения относительных частот в виде десятичной дроби и в виде процентов.
- 13) Под каким номером на рисунке изображены тромбоциты?
- Сформулируйте гипотезы. Заполните пропуски в тексте, выбрав варианты из выпадающих списков. Период колебаний груза на пружине при увеличении жёсткости пружины _______________, при увеличении массы тела – _______________, при увеличении начального смещения – _______________.
- 2 a) Read the text again and study the graph. Then, answer the questions. 1 What percentage of teens own a smartphone? 2 What item do 30% of teens own? 3 What item do most children have in their bedroom? 4 What percentage of kids own a digital TV? 5 How do they pay for the gadgets? b) Explain the words in bold. c) How many hours a day do your parents want you to play with or use gadgets?
- 1 Look at the graph and the title of the text. What do you think the text is about? Listen, read and check.
- E. Choose the true sentence.. 1) Emma and Milo went on new adventures. 2) Emma and Milo became best friends. 3) Emma and Milo read books together.
- D. What did Milo do in the evening? Milo ... 1) played with Emma's shoes. 2) read Emma's books. 3) sat on Emma's desk.
- C. Where did Emma and Milo play after school? 1) In the garden. 2) In the park. 3) In the kitchen.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.