База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие два из перечисленных морей относятся к внутренним? Средиземное, Баренцево, Карибское, Коралловое, Красное.
- Задание 3. С первого поля собрали урожай на 25% меньше, чем со второго, а с третьего — на 10% больше, чем со второго. Сколько тонн урожая собрали с каждого поля, если средний урожай с трёх полей составил 76 т?
- Мошенничество распространено не только в реальной жизни, но и в Интернете. Очень часто у доверчивых пользователей пытаются выманить данные, например, используя их адрес электронной почты. При использовании одного из способов мошенничества от пользователя как от клиента банка требуют сообщить логин и пароль. Но для этого мошенники создают фальшивые страницы, которые по своему дизайну очень похожи на оригинальные. Перейдя по адресу, пользователь уверен, что он посещает… Выберите правильный вариант: «Рассылка спама», «Фишинг», «Письма счастья».
- Отметьте предложения, в которых нарушены лексические нормы. Выберите один или несколько ответов: 1) Преподаватель озадачил всех студентов трудной задачей. 2) Наша совместная работа была плодотворной. 3) На конференции присутствовало более ста человек. 4) Все спортсмены должны сгруппироваться в небольшие группы по трое.
- 4. Бумагу из тряпья научились делать в Китае в XII в.
- 3. Лён сначала стали употреблять в пищу, а уже после — для изготовления одежды.
- 2. До сих пор из льняной ткани использовали только те воины, у которых не было средств на более серьёзную защиту.
- 1. Многие европейские ткани изготавливались из российского льна.
- 6. Используя атлас-определитель, приведи по три примера растений каждой группы. Заполни таблицу: водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения, цветковые растения.
- 4. Дайте оценку тому, почему именно эти навыки были вами выбраны. [текст задания обрезан на изображении]
- 3. Составьте свой личный план развития на год по компетенциям hard skills и soft skills.
- 2. Как вы думаете, какое будущее ждёт вашу профессию?
- 1. Расскажите о профессии, которую вы хотите получить, и ответьте на вопрос, почему именно её?
- Согласно ст. 1225 Гражданского кодекса РФ интеллектуальная собственность — это охраняемые законом результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Выделяют несколько основных признаков (характеристик) интеллектуальной собственности. Согласно одному из этих признаков исключительные права на использование интеллектуальной собственности принадлежат одному лицу — правообладателю, которому противостоят все остальные лица. Выберите верный признак: 1) Интеллектуальная собственность нематериальна. 2) Интеллектуальная собственность абсолютна. 3) Нематериальные объекты интеллектуальной собственности воплощаются в материальных объектах.
- 1.195. До школы 200 м, и до начала уроков осталось 10 мин. Из них 8 мин уйдёт на переодевание и подготовку к уроку. Успеет ли Петя на урок, если он побежит со скоростью: а) 1 м/с; б) 2 м/с?
- 1.194. Какое самое большое и какое самое маленькое число можно получить, если переставить цифры в числе: а) 349 156; б) 4 2910 845; в) 12 900 048?
- 1.193. Справедливо ли равенство: а) 341 + 569 = 910; б) 25 · 42 = 10 500; в) 192 : 32 = 38 − 32; г) 98 · 57 = 23 790 : 78?
- 7. Complete the sentences. Use the words in the box: 1. He/His name is Eddie. 2. They/Their are friends. 3. Betty is ... 4. I/I'm ...
- 6. Complete the sentences. Use the words in the box. [Часть слов и предложений на изображении неразборчива.]
- Напишите наибольшее трёхзначное число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x >= 500) И НЕ (сумма цифр числа x больше 12).
- Распредели предложенные устройства и программы по типам в зависимости от основного информационного процесса, который они выполняют: «Хранение», «Обработка», «Передача». Объекты: Wi‑Fi‑роутер в студии, обеспечивающий доступ к интернету; облачное хранилище, куда загружаются готовые записи подкастов; аудиомикшер, который смешивает голос ведущего и фоновую музыку; умная колонка, распознающая голосовую команду; радиопередатчик (антенна), который отправляет закодированный сигнал в эфир; [последний объект на изображении неразборчив].
- Как решить систему? Выбери первое действие: 4x + y − 1 = 0; y + 2x − 3 = 0. Варианты: 1) Подставим 3x вместо y в уравнение y + 2x − 3 = 0. 2) Выразим из любого уравнения любую переменную. 3) Подставим x = 3 в оба уравнения.
- Найдите квадрат длины вектора \(\overrightarrow{AB}-\overrightarrow{CD}\).
- 10. В какие годы шла Первая Джунгарская война? Варианты: 1722—1735; 1755—1759; 1715—1739; 1688—1697.
- Некоторые профессионализмы появились в результате переосмысления значения общеупотребительных слов. Прочитай значения общеупотребительных слов и профессионализмов и для каждого случая запиши слово, которое их объединяет. 1. Общеупотребительное слово: большой деревянный сосуд с двумя плоскими днищами и выпуклыми, стянутыми обручами стенками. 2. Профессионализм лётчиков: фигура высшего пилотажа — полный оборот самолёта вокруг своей продольной оси. 1. Общеупотребительное слово: сосновый лес. 2. Профессионализм стоматологов: стальное сверло.
- Ударение падает на четвёртый слог. Выберите один или несколько ответов: мусоропровод; хозяева; пломбировать; асимметрия; бюрократия.
- Прочитайте отрывок из письма (1663) Франсуа Бернье, личного врача Аурангзеба, и ответьте на вопросы. 1. В чём Бернье видит причину того, что в Дели мало хороших ремесленников? 2. Что, на взгляд европейца, способствует сохранению традиций в Индии?
- Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) победа Бабура над войсками Делийского султаната; б) появление португальцев в Индии; в) начало правления Аурангзеба; г) завершение постройки Тадж-Махала.
- На диаграмме показано количество машин, которые забрал эвакуатор с 5 по 13 декабря. Сколько дней из данного промежутка эвакуатор забирал от 4 до 6 машин включительно?
- 5. Укажите верное морфологическое описание некоторых членистоногих из предложенных вариантов.
- 4. Какие функции выполняют гифы грибов? а) образование мицелия; б) образование микоризы; в) участие в половом размножении; г) образование плодовых тел; д) обеспечение всасывания воды.
- 3. К одноклеточным водорослям относятся: а) хламидомонада; б) хлорелла; в) улотрикс; г) спирогира; д) кладофора.
- 2. Что характерно для соцветия корзинка? а) является сложным соцветием; б) цветки в этом соцветии имеют одинаковый околоцветник; в) главная ось соцветия укорочена и расширена; г) из цветков этого соцветия формируется плод стручок; д) может состоять из цветков разных типов.
- 1. На уровне биологии изучают разнообразие живых организмов. Какие биологические объекты содержат прокариотические клетки? а) царство бактерий; б) царство грибов; в) наружные покровы насекомых; г) клеточная стенка грибов; д) клеточная стенка бактерий.
- 2.233. Выполните действия: а) 2 4/7 + 31 + 4 13/21 + 5 3/7 + 3 1/14 + 8/21; б) 7 7/20 − 4,75 + 3 4/5; в) 9 7/15 − (5 1/9 + 2 2/15); г) (22 8/9 + 2 1/7) − 9 5/9.
- 2.232. Мотоциклист обогнал автобус и стал удаляться от него со скоростью 3/10 км/мин. С какой скоростью двигался мотоциклист, если скорость автобуса 1 4/15 км/мин?
- 2.231. Из двух селений одновременно навстречу друг другу вышли трактор и гужевая повозка. Каждый час расстояние между ними уменьшалось на 28 31/40 км. Найдите скорость трактора, если скорость гужевой повозки 7 5/8 км/ч.
- Напишите наибольшее число x, для которого истинно высказывание: (x < 34) и НЕ (x делится на 7).
- 9. Рассмотрите рисунок 34. В каком направлении движется каждая лодка?
- 8. Рассмотрите рисунок 33. В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 45°: а) на юг; б) на северо-запад; в) на северо-восток; г) на запад; д) на юго-запад?
- 7. Прочитайте фрагмент текста параграфа «Для чего человеку необходим план местности?» и на его основе составьте развёрнутый план этого фрагмента.
- 6. Используя рисунок 31 на с. 44, определите азимут на дерево, нефтяную вышку, плотину, мельницу.
- 5. Что называется планом местности?
- 4. На Северном полюсе любое из направлений будет: а) северным; б) южным; в) западным; г) восточным.
- 3. Что называется азимутом? Азимут может изменяться: а) от 0° до 45°; б) от 0° до [текст обрезан]; в) от 0° до 180°; г) от 0° до 360°.
- 2. Что означает умение ориентироваться?
- 1. Назовите все основные и промежуточные стороны горизонта. (Найдите в Интернете иллюстрацию, на которой показаны промежуточные стороны горизонта.)
- Для эффективной реализации стратегии цифровой трансформации, проектов цифрового развития недостаточно цифровых базовых компетенций. Требуются определённые личностные характеристики, важные для достижения амбициозных, сложных, масштабных целей и решения задач, поставленных руководством страны в сфере цифрового развития в государственном секторе. Одна из ключевых компетенций цифровой экономики предполагает способность человека в цифрово… Выберите вариант ответа: 1) Управление информацией и данными. 2) Креативное мышление. 3) Коммуникация и кооперация в цифровой среде. 4) Саморазвитие в условиях неопределённости.
- На изображении изображена детская игрушечная машинка-каталка синего цвета с красным сиденьем, рулём и белыми ручками.
- 3. Средний рост 5 учеников 7а класса 158 см, а средний рост ещё других 10 учеников этого же класса 156 см. Найдите средний рост всех 15 учащихся 7а.
- 2. В таблице 23 дана урожайность зерновых культур в России за несколько лет. Таблица 23. Урожайность зерновых культур в России. Годы: 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018. Урожайность, ц/га: 22,7; 18,3; 22,4; 18,3; 22,0; 24,1; 23,7; 26,2; 29,2; 27,2. а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009—2013) и за следующие пять лет (2014—2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения?
- 1. Найдите среднее значение набора чисел, не вычисляя их сумму: а) 13, 14, 15, 16, 17; б) 16, 17, 18, 19, 20; в) 21, 22, 23, 24, 25; г) 20, 25, 30, 35, 40; д) 22, 24, 26, 28, 30; е) 102, 104, 106, 108, 110.
- Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду: функция, назначение, работа, обязанность, возможность. Выберите один ответ.
- 9. Какое государство Цин считала главной внешней угрозой в XVII–XVIII веках? Варианты: Британская империя; Япония; Российская империя; Джунгарское ханство.
- Что приводится в названии функции и после нее?
- На диаграмме показано количество кексов, которые съел Миша с 4 по 12 февраля. Сколько дней из данного промежутка Миша ел от 2 до 4 кексов (включительно)?
- 2. Who says what? Look, read and match. a) I wear a uniform. I serve food and drinks. b) I wear a white uniform. I help sick people. c) I carry a big bag. I take letters to people’s homes. d) I sell fruit and vegetables. e) I bake bread and make cakes. f) I work in a garage. I fix cars.
- 1. Listen and match. The pictures show: 1 — baker; 2 — greengrocer; 3 — mechanic; 4 — postman.
- Л. Н. Толстой. «Котёнок». Рассмотри внимательно иллюстрации к рассказу. Что на них изображено?
- Обсудите с другом, выполнялись ли в басне условия совместной работы. Что нужно делать, чтобы не вышло как у Лебедя, Рака и Щуки?
- В чём причина неудачи Лебедя, Рака, Щуки? Ответь словами басни.
- Используй формулу, чтобы заполнить пропуски в таблице: y=5x+2, y=7; y=4x², y=16; y=3x−1, y=11; y=x+5, x=10; y=2x²+1, x=3; y=x/2+3, y=7; y=7−x, y=2; y=10−x², y=1; y=x/5, x=20; y=x³, y=8.
- Электронный бизнес, связанный с Интернетом, можно условно разделить на три составляющие:
- Задание 4. Верны ли данные в таблице утверждения, если судить по информации из текста? Отметь знаком ✓ ответ «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения. 1. Многие европейские ткани изготавливались из российского льна. 2. Доспехи из льняной ткани использовали только те воины, у которых не было средств на более серьёзную защиту. 3. Лён сначала стали употреблять в пищу, а уже после — для изготовления одежды. 4. Бумагу из тряпичных волокон научились делать в Китае в XII в.
- [Текст вопроса обрезан]. Выбери верный вариант ответа: 1) Стремление Якова II править единолично. 2) Недовольство экономической политикой английского короля. 3) Заключение брака короля с католической испанской принцессой. 4) Преследование пуритан. 5) Сближение с католическими государствами Испанией и Францией.
- 8. Сколько различных чисел можно составить, используя цифры 1, 2, 3, 4, 5 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись?
- 4. Вычислите: \(\frac{216}{2^{11}}\).
- 1–3, 5–7, 9–12. Текст и числовые данные на фотографии недостаточно разборчивы для надёжного распознавания.
- В лексикологии к основным характеристикам слова относят. Выберите один или несколько ответов: лексическую сочетаемость слова; стилевую принадлежность слова; значение слова; морфемный состав слова; происхождение слова.
- 160. Прочитайте. Среди кустов з...лёных у речки с...р...бристой гуляет ол...нёнок, п...тнистый. Он ходит по опушке в л...сной своей ст...ронке, и у него веснушки — совсем как у д...вчонки. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите склонение и падеж выделенных имён существительных. Проверьте по таблице на с. 91, правильно ли написаны безударные окончания имён существительных в данных падежах.
- Как решить систему? Составь первое действие: \(\begin{cases}x+y+2=0\\x+2y-1=0\end{cases}\). Подставим ___ в уравнение ___ .
- 194. Какое самое большое и какое самое маленькое число можно получить, если переставить цифры в числе: [число обрезано]
- 193. Справедливо ли равенство: а) 341 + 569 = 910; б) 25 · 42 = 10 500; в) 192 : 32 = 38 − 32; г) 98 · 57 = 23 790 : 78?
- Определите тип связи в словосочетании «Мне хочется». Варианты: согласование, управление, примыкание.
- Утверждение: 2. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня. Ответьте, насколько часто для вас это состояние: «Очень часто» — 4 балла; «Часто» — 3 балла; «Иногда» — 2 балла; «Редко» — 1 балл; «Никогда» — 0 баллов.
- Choose the sentences that describe the picture: 1. There is a bed in the room. 2. There is a big carpet on the floor. 3. There is a pink schoolbag next to the bed. 4. There is a TV in the bedroom. 5. There are four pictures on the walls. 6. There is a computer on the desk. 7. There is a big wardrobe near the bed. 8. There is a teddy bear on the bed. 9. There are some books on the shelves. 10. There is no mirror in the bedroom.
- Нужно приготовить 20 кг смеси чая из дешёвого сорта по 200 рублей за килограмм и дорогого сорта по 500 рублей за килограмм так, чтобы средняя цена смеси составила 275 рублей за килограмм. 2. Сколько килограммов дорогого чая нужно взять?
- Нужно приготовить 20 кг смеси чая из дешёвого сорта по 200 рублей за килограмм и дорогого сорта по 500 рублей за килограмм так, чтобы средняя цена смеси составила 275 рублей за килограмм. 1. Сколько килограммов дешёвого чая нужно взять?
- Задание №6. Найдите все ненулевые значения параметра a, при котором квадратное уравнение ax² + 6x − 9 = 0 имеет единственное (два совпадающих) решение.
- Часть 3. 1. Соотнесите утверждение и тип образовательной ткани, обозначенный на рисунке цифрами: А) является боковой образовательной тканью; Б) образует конус нарастания; В) встречается у злаков и хвощей; Г) расположена в основаниях междоузлий; Д) обеспечивает рост растений в толщину; Е) обеспечивает вставочный рост.
- 5. Укажите верное морфологическое описание некоторых членистоногих: а) циклоп — слитое тело, одна пара антенн; б) скорпион — головогрудь и брюшко, 4 пары ходильных ног; в) чесоточный зудень — 3 пары ходильных ног, наличие хелицер; г) блоха человеческая — колюще-сосущий ротовой аппарат, прыгательные конечности; д) головная вошь — 3 пары ходильных ног, 2 пары усиков.
- 4. Какие функции выполняют гифы грибов? а) образование мицелия; б) образование микоризы; в) участвуют в вегетативном размножении; г) образование плодовых тел; д) обеспечивают всасывание воды.
- 3. К одноклеточным водорослям относятся? а) хламидомонада; б) хлорелла; в) улотрикс; г) спирогира; д) кладофора.
- 2. Что характерно для соцветия корзинка? а) является сложным соцветием; б) цветки в этом соцветии имеют длинные цветоножки; в) главная ось соцветия укорочена и расширена; г) из цветков этого соцветия потом формируется плод стручок; д) может состоять из цветков разных типов.
- 1. На уроке биологии учитель рассказывал о полисахаридах. Какие биологические объекты называл учитель, приводя примеры содержания этих биополимеров? а) клубни картофеля; б) наружные покровы ракообразных; в) наружные покровы насекомых; г) клеточная стенка грибов; д) клеточная стенка бактерий.
- 8. Какие города посетили китайские посольства в 1731 и 1732 годах? Киото и Осаку; Москву и Петербург; Эдо и Нагасаки; Париж и Лондон.
- Укажите разговорное слово в синонимическом ряду: надменный, надутый, спесивый, высокомерный.
- Начертите треугольник ABC с тремя острыми углами и треугольник MNP, у которого угол M тупой. С помощью угольника проверьте высоты каждого треугольника.
- Цель экономической информатики заключается в обеспечении хозяйствующих субъектов, а также государственных и муниципальных служб и организаций эффективными информационными технологиями. Предметом экономической информатики являются закономерности информационного моделирования и методы представления данных и знаний об экономической деятельности предприятий (организаций) хозяйствующему и другому субъекту, а также внедрение информационных технологий в практику управления. Это: а) специфические информационно-логические методы; б) общенаучные методы; в) специфические математические методы.
- Для зала «Камни и минералы» ребята склеивают из картона коробочки-кубики для образцов. Учитель раздал разные развёртки. Выбери только ту развёртку, из которой можно сложить коробочку. 1. 2. 3.
- Задание 4. Прочитайте текст «Органические вещества в растительных клетках» и вставьте пропущенные слова: «Берём несколько семян ___, снимаем с них кожуру, раздавливаем на листе бумаги. Мы видим ___, что подтверждает, что в семенах изучаемого растения содержится значительное количество ___. В результате проведённого опыта мы можем сделать вывод, что в состав растений входят органические вещества».
- Самостоятельно подберите наречие причины, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста: «[...] гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад».
- Исправь ошибки в употреблении причастий: 1. Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинками. 2. Росшие незабудки у ручья уже зацвели. 3. На деревьях распустили первые листочки, растущих около дома.
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Уточнение в конце предложения может выделяться не только запятой, но и тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. 1) Парк «Зарядье» — общественное пространство Москвы, расположенное на территории между Китайгородским проездом, Москворецкой набережной и улицей Варваркой. 2) Его название происходит от сочетания «за рядами»: когда-то здесь тянулись торговые ряды. 3) Парк был торжественно открыт уже в третьем тысячелетии — 9 сентября 2017 года. 4) В «Зарядье» много культурно-досуговых объектов: концертный зал, амфитеатр, ледяная пещера, парящая смотровая площадка, кафе и сувенирные магазины. 5) Москвичи могут по праву гордиться этим местом, потому что его включают в рейтинги лучших в мире.
- Природные явления. Соедини каждое природное явление с типом данных, которым его удобно описывать: количество молний во время грозы; атмосферное давление за сутки; дни недели в прогнозе погоды на 7 дней; освещённость во время заката; высота приливной волны в течение часа. Типы данных: непрерывный, дискретный.
- Задание 4. Выберите верные утверждения: 1) Одним из регионов, лидирующих по выращиванию подсолнечника в России, является Краснодарский край. 2) Основной сахароноcной культурой в России является сахарная свёкла. 3) Больше всего льна в России выращивают в Южном федеральном округе. 4) Одним из регионов, лидирующих по выращиванию льна в России, является Ставропольский край. 5) Рапс является основной масличной культурой в России. 6) Рожь — это масличная сельскохозяйственная культура.
- 1. Прочитай загадки о дожде. Выпиши слова, обозначающие действия дождя. Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает, и бормочет, и поёт, убаюкивает? Тучи ветром нагоняются, он на землю собирается. Коль на землю попадёт, сад польёт и огород. Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает. И никуда я не иду, покуда он идёт. По крышам прохаживается, к работе прилаживается, стукнет, брякнет молоточком по деревьям и досочкам. Молоточек водяной и стоит в саду стеной.
- \(\frac{4}{5}\) урожая пшеницы составляет 2104 тонны. Сколько тонн составляет \(\frac{1}{5}\) часть всего урожая? Сколько тонн составляет вес всего урожая?
- Совокупность операций для установления значения величины — это процесс …: квалификации; калибровки; стандартизации; измерения.
- Зачеркните эти треугольники.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.