База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Почему здоровый образ жизни следует считать индивидуальной системой поведения человека?
- 1. Что следует понимать под здоровым образом жизни?
- Определите способ рифмовки в стихотворении «Пловец» Н. М. Языкова. Воют волны, скакуч волн! Под тяжёлым плеском волн Прям стоит наш парус полный, Быстро мчится лёгкий чёлн, И расталкивает волны, И скользит по склонам волн! Их, порывами вздувая, Буря гонит ряд на ряд; Разгулялась волновая; Буйны головы шумят, Друг на друга набегая, Отшибаясь назад!
- Какую роль играют офисные сотрудники в «Пятёрочке»? Выберите один вариант: ставят задачи; помогают магазинам; контролируют магазины.
- Как реализуются вспомогательные алгоритмы в языках программирования? с помощью переменных; с помощью массивов; с помощью функций; с помощью операторов
- Найдите угол между диагоналями прямоугольника, если каждая из них делит угол прямоугольника в отношении 4 : 5.
- № 5. Робот-исследователь стоит на полярной станции фронтальной частью на север. Ящик с приборами занимает ровно одну клетку прямо перед роботом. Финишный флаг установлен на той же линии, на четыре клетки впереди старта. Остальные клетки вокруг свободны. У робота есть команды: «вперёд N» (проехать N клеток), «направо» и «налево» (поворот на 90° на месте). Какая программа поможет роботу доехать до флага и не задеть ящик? [Варианты ответа обрезаны.]
- 6. Шесть трактористов вспахали поле за 288 минут. За сколько минут это поле вспашут 9 трактористов?
- 5. Цена блузок на 30% больше цены джинсовой рубашки. Джинсовая рубашка стоит 850 рублей. Определите, на сколько рублей две блузки дешевле трёх рубашек.
- 4. Вычислите: 1) −7³; 2) (−2)³ · (−0,5)² · (−1,23).
- 3. Решите уравнения: 1) 5,4 = −1,8x; 2) (x + 11) : 30 = 1,1.
- 2. Найдите значение выражения: 1,3 · (−0,2) − (−2,6).
- 1. Найдите значение выражения: 4 3/14 − (3 − 2 9/14) : 7/5 + 1/7.
- Portfolio: Write a short paragraph about your favourite character in a book. Write: name; appearance; character; what is special about him/her.
- 1. Определи и запиши тему стихотворения.
- 16. Какова была численность наркозависимых в Китае к 1840-м годам по тексту? Варианты: до 500 тысяч; до 1 млн; до 2 млн; до 200 тысяч.
- 2. Прочитай статью «Холодная безлестная равнина» в учебнике на стр. 64. Раздели её на смысловые части, озаглавь их. 1) ______ 2) ______ 3) ______
- Как решить систему? Выбери следующее действие: \(\begin{cases}4x+y-1=0\\y+2x-3=0\end{cases}\). После преобразований получено: \(y=1-4x\), \(x=-1\). Выбери следующее действие: «Вычислим значение 3x», «Вычислим значение 5y» или «Подставим x=-1 в уравнение y=1-4x».
- Вычислите значение выражения: [математическое выражение неразборчиво на изображении]
- 92. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы из каждой пары слов составить словосочетание? Яркий, солнце; дальний, поле; ненастный, погода; поздний, осень; серый, мышь; следы, заяц; лёгкий, облака; поля, пшеница; тетрадь, ученик. Запишите составленные словосочетания. Выделите в словах окончания. Укажите знаком × главное слово в каждом словосочетании.
- Где можно найти обозначение in-out Сезонному Промо с тематикой? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) По обозначению на ТСД; 2) Такие товары никак не помечаются; 3) По обозначению на ценнике.
- Установите соответствие между изображением видоизменения корневой системы и его названием. На изображении видны два объекта; остальные изображения и варианты названий обрезаны.
- Выберите отрасли, входящие в состав агропромышленного комплекса: нефтяная промышленность, цветная металлургия, сельскохозяйственное машиностроение, электроэнергетика, пищевая промышленность, чёрная металлургия.
- Задания: 1. Установите, в какие годы было совершено первое кругосветное путешествие, обозначенное на карте. Подпишите названия морей, которые были открыты мореплавателем. 2. Проследите маршрут кругосветного плавания по карте. Подпишите название океана, отделяющего Южную Америку от Азии, и пролива, пройденного во время экспедиции. 3. Подпишите названия материков и островов, упомянутых в задании [часть формулировки неразборчива].
- ЗАДАНИЕ 2. Какой системы «зонной» защиты не существует? «1-2-2»; «1-4»; «1-3-1»; «1-1-2-1».
- Задание 5. Длина прямоугольника вдвое больше его ширины. На сколько процентов увеличится [числовые данные обрезаны]
- Задание 4. Три ящика наполнены орехами. Во втором ящике на 70% больше орехов, чем в первом, и на 30% больше, чем в третьем. Сколько орехов в третьем ящике, если в нём на 80 орехов больше, чем в первом?
- «Круговорот воды в природе». Рассмотри рисунок и запиши, какие объекты неживой природы участвуют в круговороте воды. Кратко опиши, как происходит круговорот воды.
- Как решить систему? Выбери следующее действие: \(\begin{cases} y + 2x - 1 = 0 \\ 2y + 3x + 1 = 0 \end{cases}\). Выразим из любого уравнения любую переменную: \(\begin{cases} y = 1 - 2x \\ 2y + 3x + 1 = 0 \end{cases}\). Варианты: 1) Подставим \(y\) вместо \(x\) в уравнение \(2y + 3x + 1 = 0\). 2) Подставим \(1 - 2x\) вместо \(y\) в уравнение \(2y + 3x + 1 = 0\). 3) Подставим \(y = 6\) в оба уравнения.
- Заполни таблицу и проследи, как при одном и том же делимом менялся делитель и как — частное.
- Задание 18. Постройте указанные векторы. 1) −a, 2a, 1/2a; 2) 2a, 1/3a, −a; 3) 3a, 1/2a, −2a; 4) 0,2a, −4/5a, 2a.
- Как решить систему? Выбери следующее действие для системы \(4x+y-1=0\), \(y+2x-3=0\): выразим переменную \(y=1-4x\) и подставим её во второе уравнение, получив \((1-4x)+2x-3=0\). Выбери: 1) Подставим \(1-4x\) вместо \(y\) в уравнение \((1-4x)+2x-3=0\); 2) Решим уравнение \((1-4x)+2x-3=0\); 3) Подставим \(y=3\) в уравнение \((1-4x)+2x-3=0\).
- Изменения в производстве. Рассмотрите изображение и выберите два верных утверждения: 1) Одна из причин появления предприятия нового типа, изображённого на иллюстрации — сокращение численности городского населения. 2) Отличительной особенностью изображённого предприятия было разделение труда. 3) Предприятие нового типа, где использовали ручной труд и разделение труда — это ремесленный цех. 4) От мастерской средневекового ремесленника данное предприятие отличалось величиной (здесь трудились десятки, а иногда и сотни работников). 5) На иллюстрации тип предприятия, где использовали только труд рабов. 6) Предприятия данного типа делились на рассеянные и владельческие.
- 5.11 Найдите приблизительно длину окружности, если её диаметр равен: а) 3 дм; б) 2 см 5 мм.
- Найдите количество трёхзначных натуральных чисел x, для которых истинно высказывание: (x > 300) и (x кратно 15) и НЕ (x >= 800).
- 15. Что британцы использовали как средство для открытия китайского рынка? фарфор; чай; серебро; опиум
- 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр.
- Распознать и объяснить формулы: \(a=\frac{v_{к}-v_{н}}{t}\); \(S=v_0\cdot t+\frac{a\cdot t^2}{2}\).
- Проведи один отрезок так, чтобы одной из новых фигур оказался квадрат.
- Запись вспомогательных алгоритмов в языках программирования осуществляется с помощью: программ, подпрограмм, функций.
- C1. Найдите массу и объём (н. у.) [текст и числовые данные обрезаны].
- B2. Установите соответствие между формулой вещества и значением его относительной молекулярной массы: А) NaCl; Б) H₃PO₄; В) Ca(OH)₂. Значения: 1) 106; 2) 74; 3) 96; 4) 98; 5) 58,5.
- B1. Формулы для расчёта массы вещества: 1) n = m/M; 2) M = m/n; 3) V = Vₘn; 4) m = M · n; 5) m = ρ · V.
- Задание 3. С первого поля собрали урожай на 25% меньше, чем со второго, а с третьего — на 10% больше, чем со второго. Сколько тонн урожая собрали с каждого поля, если средний урожай с трёх полей составил 76 т?
- Где должны размещаться ценники? Можно выбрать несколько вариантов ответа: На товаре; В рамке А4; На стенах; В прайс-шине; В ценникодержателе.
- 5. Внимательно прочитайте фрагмент из Великой хартии вольностей и ответьте на вопросы. 1) Какие права свободного населения утверждались в Великой хартии вольностей? 2) Мог ли король Англии расправиться с любым свободным человеком в своей стране по своему произволу без суда и вопреки законам?
- … (компенсационный) фонд — это целевой финансовый резерв кризисной организации, предназначенный для выплаты дополнительных компенсаций сокращаемым сотрудникам.
- № 4. Робот-исследователь ехал по Арктике и сбился с маршрута. Сейчас он движется «вниз экрана» (в направлении наблюдателя). Впереди робота упала глыба льда, и роботу нужно её объехать. Оператор должен нажать на клавиатуре такую стрелку, чтобы робот повернул направо относительно себя (то есть в свою правую сторону). Какую стрелку должен нажать оператор?
- Как решить систему? Выбери следующее действие: 4x + y − 1 = 0; y + 2x − 3 = 0. После преобразования первого уравнения получена система: y = 1 − 4x; y + 2x − 3 = 0. Варианты: подставим y = 6 в оба уравнения; подставим 1 − 4x вместо y в уравнение y + 2x − 3 = 0; подставим y вместо x в уравнение y + 2x − 3 = 0.
- 5. Запиши названия дождей в порядке увеличения количества осадков. Ситный, мелкий, грибной, обложной, моросящий.
- 4. Запиши предложения. (Часть текста задания на фотографии неразборчива.)
- 3. Прочитайте. Напишите, какой дождь описан. «…Порывы ветра всё сильней, сильней, / И капли первые уже на пыль упали, / И небо голубое туче грозовой / Безропотно уж место уступает. / Разряды молний беспрерывно бьют, / Сопровождаемы раскатом грома, / И дождь стоит стеной, порывы ветра гнут / Деревья и кусты. Быстрей бы добежать до дома…» М. Михеева
- 2. Соотнеси название дождя с его особенностями. 1) Спорый дождь; 2) Грибной дождь; 3) Морослящий дождь; 4) Ливень; 5) Окатный дождь. а) слабый кратковременный дождь, при котором нет туч и часто светит солнце; б) дождь, который льётся отвесно, сильно, надвигается с шумом; в) дождь, который бывает только летом, идёт крупными частыми каплями, непродолжительный, после него тучки рассеиваются, небо проясняется; г) сильный дождь, как из ведра; д) дождь, который идёт долго, падает очень мелкими частыми каплями.
- Найдите количество двузначных натуральных чисел x, для которых можно высказывание: (x >= 45) и НЕ (произведение цифр x < 12).
- Письменно ответить на вопрос: «Как Гоголь выражает авторскую позицию в повести “Тарас Бульба”» (4–5 предложений); подобрать 3–4 цитаты, подтверждающие авторскую позицию, и объяснить их.
- Как решить систему? Выбери первое действие: \(y+2x-1=0\), \(2y+3x+1=0\). Варианты: 1) Подставим 3x вместо y в уравнение \(2y+3x+1=0\). 2) Подставим \(x=3\) в оба уравнения. 3) Выразим из любого уравнения любую переменную.
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы.
- Задание 2. Чему равен корень уравнения \(\frac{9x}{2}-\frac{4}{5}x=7,4\)?
- 2. I always go to work by train. It’s much more relaxing than going by car. You can look at the countryside or read a newspaper, and there’s usually … interesting to talk to. When I go to work early, I am often alone and there is … else on the train. But when the waiter walks through and asks: “Does … want tea or coffee?”, I feel better.
- 1. Jill is lonely because she doesn’t know … in her new village. Everybody in her village is old. They are all over sixty. Jill has been living in the village for three weeks, but still … has talked to her. But yesterday … in the shop did smile at her. She doesn’t have a car and at weekends she gets bored because there is … to do.
- 36. … who smokes runs the risk of getting cancer.
- 35. She’s very greedy. She’ll do almost … to avoid spending money.
- 34. He’s very selfish. He never thinks about … but himself.
- 33. Make sure you haven’t forgotten … .
- 32. I don’t know … who speaks Chinese.
- 31. It’s a stupid idea. Ask … and they will tell you.
- 30. The bus was completely empty. There wasn’t … on it.
- 29. I can’t find my keys … . I’ve looked all over the house.
- 28. She’s standing over there, near the bookshop. I think she is waiting for … .
- ЗАДАНИЕ 5. Единственным местом, где выращивают эту культуру в России, является Краснодарский край. Это самый северный регион мира, в котором её выращивают. Листья этого растения, прошедшие специальную обработку, используются для приготовления тонизирующего напитка. О каком растении идёт речь? Варианты: о лимоннике; о женьшене; о чае; о кофейном дереве.
- Circle the correct word. Give short answers about your room. Is / Are there a sofa in the room? Is / Are there any chairs? Is / Are there any lamps? Is / Are there a wardrobe in the room? Is / Are there two armchairs? Is / Are there a carpet on the floor?
- 1. Соотнесите утверждение и тип образовательной ткани, обозначенный на рисунке цифрами: А) является боковой образовательной тканью; Б) образует конус нарастания; В) встречается у злаков и хвощей; Г) расположена в основаниях междоузлий; Д) обеспечивает рост растений в толщину; Е) обеспечивает вставочный рост растения.
- 5. Укажите верное морфологическое описание некоторых членистоногих: а) циклоп — слитое тело, одна пара антенн; б) скорпион — головогрудь и брюшко, 4 пары ходильных ног; в) чесоточный зудень — 3 пары ходильных ног, наличие хелицер; г) блоха человеческая — колюще-сосущий ротовой аппарат, прыгательные конечности; д) головная вошь — 3 пары ходильных ног, 2 пары усиков.
- 4. Какие функции выполняют гифы грибов? а) образование мицелия; б) образование микоризы; в) участвуют в вегетативном размножении; г) образование плодовых тел; д) обеспечивают всасывание воды.
- 3. К одноклеточным водорослям относится? а) хламидомонада; б) хлорелла; в) улотрикс; г) спирогира; д) кладофора.
- Найдите угол между диагоналями прямоугольника, если каждая из них делит угол прямоугольника в отношении 4 : 5.
- Как решить систему? Выбери первое действие: 4x + y − 1 = 0; y + 2x − 3 = 0. Варианты: 1) Подставим 3x вместо y в уравнение y + 2x − 3 = 0. 2) Выразим из любого уравнения любую переменную. 3) Подставим x = 3 в оба уравнения.
- Символы алфавита. Выбери из списка только символы алфавита: знак вопроса «?», дорожный знак «кирпич», буква «А», звук сирены, картинка, цифра «5».
- Заполни таблицу и ответь на вопрос. В таблице записана масса некоторых животных при рождении и во взрослом возрасте. У каких взрослых животных масса более 10 тонн?
- Как пробить весовой товар? Выберите все подходящие варианты ответов: 1) Выбрать нужный товар из списка в товарной группе. 2) Использовать «горячие клавиши» на клавиатуре. 3) Ввести буквы на английском с цифровой клавиатуры кассы для осуществления поиска по наименованию.
- В зале «Камни и минералы» делают стенд «Как люди строили из камня». Выбери только те объекты Всемирного культурного наследия, которые попадут на этот стенд. 1. Озеро Байкал; 2. Московский Кремль; 3. Кижи; 4. Египетские пирамиды; 5. Ленские столбы; 6. Колизей.
- Робот-исследователь пробирается через Арктику. На его пути встречаются разные участки. Последовательность цветов показана на рисунке. Помогите роботу добраться до финиша. Он выполняет такую программу: «ПОВТОРЯТЬ ПОКА (датчик НЕ видит красный): проехать вперёд на 1 клетку». Под датчиком цвета всегда находится та клетка, на которой он сейчас стоит. В какой клетке остановится робот?
- 14. Какой указ 1757 года ограничил иностранную торговлю только портом Гуанчжоу?
- Слитно пишутся слова. Выберите один или несколько ответов: теоретически(важный); северо(западный); спец(предмет); (ниже)подписавшийся; авто(дороги); общественно(полезный).
- Найдите количество двузначных натуральных чисел x, для которых ложно высказывание: (цифры 5 нет в записи x) и (x > 27).
- 300. Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой: а) y = 3x; б) y = −1,5x; в) y = x; г) y = −x; д) y = 2,5x; е) y = −4,5x.
- 1.195. До какого числа [условие обрезано на изображении].
- 1.194. Какое самое большое и какое самое маленькое число можно получить, если переставить цифры в числе: а) 349 156; б) 4 2910 845; в) 12 900 048?
- 1.193. Справедливо ли равенство: а) 341 + 569 = 910; б) 25 · 42 = 10 500; в) 192 : 32 = 38 − 32; г) 98 · 57 = 23 790 : 78?
- 2 вариант. Перевести величины площади: 504 дм² = ___ мм²; 400 см² = ___ дм²; 7 км² 9 м² = ___ м²; 6578 см² = ___ дм² ___ см²; 937 мм² = ___ см² ___ мм²; 15000 мм² = ___ см²; 6 м² 45 см² = ___ см²; 6840 дм² = ___ м² ___ дм²; 7 м² = ___ дм²; 4 м² 200 см² = ___ дм²; 5 дм² = ___ мм²; 3 дм² = ___ см²; 90073 см² = ___ мм²; 5 дм² 15 см² = ___ см²; 1 м² 54 дм² = ___ дм²; 10 км² = ___ м²; 5 м² = ___ см²; 2 м² 63 см² = ___ см²; 2 м² 342 см² = ___ см².
- 10. Закончи запись: 1 м больше 1 дм в [ ] раз; 1 дм меньше 1 м на [ ] дм; 1 км больше 1 м на [ ] м; 7 мм меньше 7 см в [ ] раз; 1 дм больше 2 см на [ ] см; 6 м больше 6 см в [ ] раз.
- 9. Решить задачу. На праздник мама купила 32 пирожных, шоколадок в 4 раза меньше, чем пирожных, и на 3 меньше, чем леденцов. Сколько леденцов купила мама?
- 8. Начертить квадрат с длиной стороны 3 см 5 мм. Вычислить его периметр и записать результат в дециметрах и сантиметрах.
- 7. На сколько увеличится число 24, если цифры в записи числа переставить местами?
- 6. Написать пропущенные числа: 89 : 10 = [ ] (ост. [ ]); 69 : 8 = [ ] (ост. [ ]); 38 : 16 = [ ] (ост. [ ]); 69 : 4 = [ ] (ост. [ ]).
- 5. Complete the conversation with the missing words. Circle the correct options. SARA: Hi, Katie. What 1 ___ at the moment? KATIE: I’m working really 2 ___! I need some ideas for my history project. SARA: 3 ___ the documentary about English kings and queens last Saturday? KATIE: No, I 4 ___ camping last weekend, so I missed it. SARA: That’s a shame. It was very 5 ___. KATIE: 6 ___ information about the clothes they wore in the past? SARA: Yes, and 7 ___ interesting facts about jewellery. 8 ___ about how they made gold and silver artefacts for my history project. KATIE: I know! I can write about everyday objects in the 16th century. SARA: 9 ___ exhibition in the city library last month called ‘At Home in the Past’. KATIE: Really? SARA: And 10 ___ presentation by a famous history professor. KATIE: Oh, dear. I 11 ___ that, too. I really am a terrible student! SARA: Don’t worry. I 12 ___ to that presentation, so I can help you. KATIE: Really? You’re a great friend. Thanks, Sara!
- 4. Complete the sentences with the correct form of there was/there were and a, an, some or any. 1) There weren't any mirrors in the bathroom. 2) ___ information about Egyptian mummies? 3) ___ interesting books in the museum shop. (+) 4) ___ article about dinosaurs in the newspaper. (+) 5) ___ good exhibitions in Berlin. 6) ___ interesting questions? 7) ___ food in the kitchen. (-) 8) ___ visitors from Portugal in our school. (+)
- Как решить систему? Выбери следующее действие. После решения уравнения (1 − 4x) + 2x − 3 = 0 получено: y = 1 − 4x, x = −1. Варианты: вычислим значение 3x; подставим x = −1 в уравнение y = 1 − 4x; вычислим значение 5y.
- Из двух городов одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля со скоростями 78 км/ч и 90 км/ч. Через 4 часа после начала движения расстояние между автомобилями оказалось равно 700 км. Найдите расстояние между городами.
- 4. Вырежи детали из Приложения и собери модель-аппликацию. Проверь себя по учебнику. После самопроверки наклей детали.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.