База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подпиши гербы городов федерального значения.
- С помощью карты на с. 18-19 учебника приведите примеры субъектов Российской Федерации (по 1-2 в каждом пункте). 1) Республики: 2) Края: 3) Области: 4) Города федерального значения: 5) Автономная область: 6) Автономные округа:
- 5. Про три числа известно, что первое число составляет 20% второго числа, а третье — 30% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число меньше третьего на 48.
- 4. Среди всех отметок по математике, полученных в течение четверти, у Сережи 40% отметок — пятёрки. Троек получено 6, а четвёрок - столько же, сколько и пятёрок, других отметок Сережа не получал. Сколько всего отметок получил Сережа в четверти?
- 3. Цена на электрический чайник была повышена на 25% и составила 4500 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- 2. В начале года число абонентов телефонной компании «Восток» составляло 650 тыс. человек, а в конце года их стало 780 тыс. человек. На сколько процентов увеличилось за год число абонентов этой компании?
- 1. Из 1900 выпускников школ города 93% правильно решили задачу №1. Сколько выпускников школ этого города правильно решили задачу №1?
- 62. Отгадай загадки. Белый, а не снег, сладкий, а не мёд. (с---р)
- 61. Подбери к данным словам проверочные слова. Пиши сначала проверочное, а затем проверяемое слово. Вставь пропущенные буквы.
- Текст: «Зачем нужно читать книги?» Чтение книг — это очень полезное занятие. Во-первых, книги расширяют наш кругозор. Из них мы узнаем о других странах, исторических событиях, жизни людей и животных. Во-вторых, чтение развивает воображение. Когда мы читаем, мы представляем себе героев, их внешность, голоса, места, где происходят события. В-третьих, книги учат нас понимать чувства других людей, сопереживать героям, отличать добро от зла. Именно поэтому регулярное чтение делает человека умнее, добрее и интереснее. Задание: 1. Укажите тип текста 2. Составьте сложный план текста, используя в качестве пунктов основные аргументы автора.
- Подберите сравнения.
- Подберите эпитеты, которые вы будете использовать в сочинении.
- 6. Напиши короткую записку начальству учебного заведения о твоём участии в олимпиаде по русскому языку. Используй официальный стиль речи.
- Опишите фигуру на изображении.
- 3. Вычислите: $$\frac{7^8 \cdot 3^8}{21^6} - (-\frac{1}{7})^0$$.
- 2. Представьте данное произведение или дробь в виде степени: a) 64b⁶c⁶; б) 125a⁹y⁶; в) \frac{49}{36x⁴}.
- Вариант 4 1. Возведите данное выражение в степень: a) (-4y)³; б) (3cd⁸)⁵; в) (\frac{2a⁴}{x³})⁶.
- В кафе завезли 4 коробки мороженного. Может ли быть так, что мы должны заплатить за это 224 руб.?
- При каких значениях переменной произведение: а) 7 ∙ a делится на 7; б) 17 ∙ b делится на b.
- При каких значениях переменной произведение: а) 25 + х делится на 25; б) 78 + х делится на 78.
- Не производя вычислений, установите, делятся ли на 4 выражения: а) 132 + 360 + 536; б) 540 - 332; в) 2512-127.
- Как записывают показания термометра?
- Что такое термометр?
- Какие явления природы называются сезонными?
- Что такое явления природы? Приведи примеры.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Учимся писать изложение. 1) Определите тему текста: о чём он? Озаглавьте его. 2) Составьте план текста, озаглавив каждый абзац. 3) Отметьте и выпишите ключевые слова из каждого абзаца. 4) Попробуйте пересказать каждый абзац, используя только выписанные ключевые слова.
- Найди неверные равенства и неравенства. Замени в них одно число и запиши верные равенства и неравенства.
- Задание 18. Современные методы оценивания. Выполните задания, связанные с современными методами оценивания. 1. Для процедур оценивания применяют различные типы тестов. К какому типу тестов относится представленное задание? Исследователь решил изучить влияние минеральных солей на рост растений. Для этого он поместил в две пробирки одинаковые ростки томата, в первую пробирку добавил раствор калийных солей, во вторую - раствор солей азота и наблюдал неделю. Как при этом изменилась интенсивность роста растений в обеих пробирках? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась, 2) уменьшилась. 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться.
- Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций: 1) NaOH + SiO2 → Na2SiO4 + H2O NaPO3 + AgNO3 → AgPO3 + NaNO3 2) Na2O + H3PO4 → Na3PO4 + H2O Fe2(SO4)3 + NaOH → Fe(OH)3 + Na2SO4 3) Al2O3 + H₂SO₄ → Al2(SO4)3 + H2O Na3PO4 + MnCl2 → Mn3(PO4)2 + NaCl 4) Fe2O3 + HNO3 → Fe(NO3)3 + H2O NH₄HSO3 → (NH₄)₂SO₃ + SO₂ + H₂O 5) HIO3 → I₂O₅ + H₂O Na2SO3 + HCl → NaCl + SO2 + H2O 6) MgO + H₃PO₄ → Mg3(PO4)2 + H2O Cr2O3+ H₂SO₄ → Cr2(SO4)3 + H2O 7) KOH + H₂SO₄ → K₂SO₄ + H₂O Ca(OH)2 + H3PO4 → Ca(H2PO4)2 + H2O 8) KH₂PO₄ + KOH + LiCl → H2O + Li3PO4 + KCl K2HPO4 + AgNO3 → Ag3PO4 + KΗΡΟ₄ + ΚΝΟ₃
- 5. Запиши названия известных тебе сказок о животных.
- 4. Разгадай ребусы. Запиши ответы.
- 3°. С соседом по парте прочитайте диалог лисы и тетерева по ролям. Передайте голосом интонации каждого персонажа.
- 2. Объясни значения слов, используя толковый словарь. • проведать • нынче • указ • кабы • навострить уши
- 1. Объясни смысл пословицы, данной после сказки. Подходит ли она по смыслу к сказочной истории?
- В прямоугольнике ABCD угол BAC на 30° больше угла CAD. Найдите эти углы.
- Укажите верное утверждение.
- Рассмотрите контурную карту «Реконкиста в VIII—XIII вв.» и выполните задания.
- 1.54. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов «А», «Б», «В» и «Г», используется посимвольное кодирование: А — 0, Б — 1, В — 10, Г — 11. Через канал связи передаётся сообщение ГАВАБ. Запишите соответствующий двоичный код. Можно ли однозначно расшифровать полученное сообщение? Запишите ещё несколько вариантов расшифровки этого сообщения.
- 1.53. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: T | P | И | Й | П Определите текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме: ".- -- .-. .-. . .". Укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- 7. Почему Нидерланды называли «низкими землями»?
- 6. Дай определение терминам: Веротерпимость — Капитализм — Мелиорация —
- 5. Найди и исправь ошибки: «Нидерланды были богаты лесом и полезными ископаемыми. Они легко победили Испанию за 20 лет. Главным портом страны стал Брюгге».
- Заполните кроссворд
- Решите задачу 15.
- Решите задачу 14.
- Составьте и запишите предложение по рисунку. Подчеркните в предложении подлежащее.
- Спишите загадку. Подчеркните антонимы.
- Найдите в загадке противоположные по значению слова, а также антоним к слову близко.
- Прочитайте. Объясните отгадку к загадке.
- Следуя алгоритму, установите соответствия между реками и номерами на схеме.
- Раздели текст на микротемы. Озаглавь каждый микротекст и напиши заголовки.
- Как переводится слово «тора»?
- В каком веке возник иудаизм?
- Что запрещает ислам в мечети?
- Чем замысловатым славится мусульманская культура?
- С чьим именем связано зарождение ислама?
- Где и когда возник ислам?
- В чём особенность календаря Русской Православной Церкви?
- Какой вид колокольного звона совершается перед особо торжественными богослужениями?
- Где были срублены первые деревянные храмы на Руси?
- С чьим именем связан приход христианства на Русь?
- В каком году христианство пришло на Русь?
- 3. Составь два предложения со словом так, чтобы в одном оно употреблялось в прямом значении, а в другом – в переносном. Пользуйся рисунками. Запиши. Слово: летит.
- 2. Спиши только те словосочетания, в которых слова, обозначающие признаки предметов, употреблены в переносном значении. В каждом словосочетании обозначь главное слово. Большой камень – большой футбол, ледяная вода – ледяные руки, ядовитый гриб – ядовитый характер, шоколадная конфета – шоколадный загар, свежий хлеб – свежий воздух.
- Когда можно полностью доверять новым онлайн-друзьям?
- Что делать, если вам пришло письмо о том, что вы выиграли в лотерее?
- Какую информацию о себе можно выкладывать в Интернете в открытом доступе?
- Как защититься от негативного контента?
- В каком случае нарушается авторское право?
- Когда можно доверять письму от неизвестного отправителя?
- Установите соответствие между событиями в истории географических открытий и датами этих событий.
- Пользуясь знаниями по географии, определите, какой из пяти географических объектов лишний. Из предложенных вариантов выберите верное обоснование своего ответа (верно определён общий признак для четырёх объектов в логическом ряду, и найдено правильное обоснование для ошибочного элемента). Рас-Хафун - Кабу-Бранку - Альмади - Йорк - Игольный.
- Пользуясь знаниями по географии, определите, какой из пяти географических объектов лишний. Из предложенных вариантов выберите верное обоснование своего ответа (верно определён общий признак для четырёх объектов в логическом ряду, и найдено правильное обоснование для ошибочного элемента). Риу-Негру - Тапажос - Пурус - Шингу - Токантинс.
- Write a word starting with the last word of the previous one.
- 4.К какому федеральному округу и макрорегиону относятся Еврейская автономная область? Республика Коми? Воронежская область?
- 3. Отметьте в контурной карте границы федеральных округов черным карандашом или черной ручкой. Подпишите названия федеральных округов в легенде карты.
- 2. Сколько федеральных округов имеется на территории России? Заполните таблицу в тетради, приведите несколько примеров субъектов РФ(3-4 штуки), которые соответствуют им (число строк в таблице определяете самостоятельно в зависимости от количества Федоругов).
- 1. Сколько макрорегионов имеется на территории России? Как они называются? Обозначить их на контурной карте штриховкой, границу обозначить штриховыми линиями красным карандашом или ручкой.
- 12. Разгадай кроссворд.
- Определите стиль текста и укажите его характеристику.
- Определите тип речи текста (описание, повествование, рассуждение).
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы
- 10.7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 9.6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 9.5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 9.4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 9.3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 9.2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 9.1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- К словам автора допишите прямую речь. Составьте схемы второго и четвертого предложения в схемах автора речь говорящего.
- Исегезгә төшерегез! Берничә – несколько; беркем – никто; бернинди – никакой.
- Җөмләләрне тәрҗемә итегез. 1. а) Мин, авырганга күрә, мәктәпкә килмәдем. ә) Авто- буслар йөрмәгәнгә күрә, дустым дәрескә соңга калды. б) Син ашыгып язганга күрә, сүзләрне аңлап булмый. в) Тутырмаганга күрә, Илнарның көндәлеге чип-чиста. 2. а) Я не пришёл, так как болел. ә) Саша получил за диктант «2», так как он допустил много ошибок. б) Так как я хорошо сдал экзамены, родители купили мне компьютер. в) Ты мне поверь, потому что я тебя никогда не обманываю.
- 6 Напиши о себе.
- 5 Напиши, в чём ошибся художник.
- 4 Поставь предложения в отрицательную форму. 1 I am from England. 2 My sister is blonde. 3 His cat is fat. 4 Anna and Tom are ten. 5 My mum and dad are busy. 6 You and I are famous 7 My dad is a ductor. 8 We are hungry. 9 You are clever.
- 3 Впиши а или ап в пропуски перед словами. 1 an armchair 2 cat 3 egg 4 dog 5 eye 6 piano 7 ear 8 CD player 9 orange 10 banana
- 2 Соедини линиями.
- Установите соответствие между историческими терминами и соответствующими им определениями: Коммуна, Гильдия
- 2. Реши задачу. Купили 2 м голубого ситца по 10 р. Сколько денег заплатили за покупку?
- 1. Реши задачу. В новогоднем наборе 3 колокольчика по 8 р. Сколько стоит новогодний набор колокольчиков?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.