База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ниже перечислены фамилии западноевропейских композиторов. К какому стилю можно отнести их творчество? Иоганн Себастьян Бах Людвиг ван Бетховен Антонио Вивальди Георг Фридрих Гендель Йозеф Гайди Вольфганг Амадей Моцарт
- Как называется приём музыкального развития, при котором первоначальная мелодия дробится на отдельные фрагменты, которые затем видоизменяются?
- Варьирование, как приём музыкального развития, стал основой музыкальной формы. Как она называется?
- Какие приёмы развития характерны для народной музыки?
- Task 1. Read the article about gold. Choose the best word (A, B or C) for each space. For questions 1-8, mark A, B or C.
- 92. Велосипедист проезжает расстояние между поселками за 5 ч, мотоциклист – за 3 ч. У кого скорость больше и на сколько?
- 91. Грузовой автомобиль проезжает расстояние между городами за 30 ч, легковой – за 20 ч. У какого автомобиля скорость больше и на сколько?
- 90. Оля уложила в ящик 12 кг яблок за 5 мин, Рая – 16 кг яблок за 7 мин. Кто из них работал быстрее?
- 89. Один рабочий обточил 7 одинаковых деталей за 15 мин, другой – 9 таких же деталей за 20 мин. Кто из них работал быстрее?
- 88. Плотник делает 8 табуреток за то же время, что и 2 стола. Что он делает быстрее – табуретку или стол?
- Прочитайте выражение: a) (b - c) × a; б) 21 × (4 + d); в) 4(a + b); г) 9(a - b); д) ab - 3c; e) 2a + cd.
- Проверь, верны ли неравенства. 99 × 9 < 691 207 × 4 > 820 209 > 872 : 8 125 < 945 : 7
- Найти стороны ромба KFEL, если $KE = 12$, $\angle{F} = 60°$
- Найти стороны ромба RDMN, если $RD = 6$, $\angle{R} = 60°$, $DQ \perp RD$
- В школе есть шестиместные туристические палатки. Какое наименьшее число палаток нужно взять в поход, в котором участвует 15 человек?
- Поезд Самара-Волгоград отправляется в 7:58, а прибывает в 2:58 на следующий день (время московское). Сколько часов поезд находится в пути?
- Выпускники 11 "А" покупают букеты цветов для последнего звонка: из 3 роз каждому учителю и из 11 роз классному руководителю и директору. Они собираются подарить букеты 15 учителям (включая директора и классного руководителя), розы покупаются по оптовой цене 35 рублей за штуку. Сколько рублей стоят все розы?
- На счету Олиного мобильного телефона было 77 рублей, а после разговора с Русланом осталось 50 рублей. Сколько минут длился разговор с Русланом, если одна минута разговора стоит 1 рубль 50 копеек.
- Ы или и? Письменно объясните условия выбора этих букв. назовите способы образования данных слов. В каком значении употреблено слово искусственный при образ?
- Запишите однокоренные слова с данными приставками, объясните графически орфограмму. • Какое из записанных слов отрицательно характеризует человека? ез-, сверх- Инициативный, интересный, искусственный, известный.
- Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). • Составьте предложение с выделенным словом. Подытожить, сверхизысканный, безымянный, розыск.
- Подпиши гербы городов федерального значения.
- С помощью карты на с. 18-19 учебника приведите примеры субъектов Российской Федерации (по 1-2 в каждом пункте).
- 4. Составьте и запишите диалог, состоящий из двух предложений-реплик: вопросительного предложения с обращением и повествовательного невосклицательного предложения.
- 3. Составьте и запишите несколько предложений на тему «Добрые дела красят человека». Подготовьтесь разобрать одно из них по членам предложения.
- 2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Вет..р вес..ло шумит, судно вес..ло б..жит... (А. Пушкин) 2. О чём поют в..робушки в последний день зимы? (В. Берестов) 3. Выб..гай поскорей посм..треть на сн..гирей! (А. Прокофьев) 4. Рыхлый снег т..мнеет B марте. (С. Маршак) • Дайте характеристику каждому предложению. • Подчеркните в последнем предложении грамматическую основу. Выпишите словосочетания.
- 1. Прочитайте текст. Определите, какой это текст: описание, повествование или рассуждение. «Жар-птица Севера» — так называют розовую чайку зоологи. Розовая чайка очень красива. Грудь, шея, голова птицы окрашены в нежный розовый цвет, на шее узкое бархатисто-чёрное ожерелье, вокруг карих глаз — изящные кораллово-красные кольца. Хвост клиновидный белого цвета с чёрным пятном на вершине. Клюв чёрный, ноги ярко-красные. Н. Соломонов, С. Успенский, К. Воробьёв • Озаглавьте этот текст. Что вы отразили в заголовке: основную мысль или тему?
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: a) 4527 : 539 б) 5006 : 714 в) 7 526 : 8422 г) 26 914 : 513
- Выполни деление с остатком: a) 149 : 37 б) 284 : 81 в) 567 : 99 г) 601 : 64 д) 947 : 312 е) 1367 : 225 ж) 3728 : 408 з) 2801 : 674
- Write in the plural.
- Solve the anagrams. 3.1 BETU - 3.2 CKETIT - 3.3 RAINT - 3.4 XITA - 3.5 GELSIN - 3.6 TURNRE - 3.7 ULTAD - 3.8 DLICH CKETSTI - 3.9 ANEPL- 3.10 CLECIR NILE -
- Задание 5. Выберите верный ответ. 1. Кто из монархов заложил основы абсолютной монархии во Франции? а) Генрих IV. б) Франциск І. в) Людовик ХІІІ. г) Людовик XIV.
- Задание 4. Расшифруйте анаграмму и напишите определение, дрнвовтясо пашиг
- Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение.
- Задание 2. Составьте письмо. Представьте, что вы гугенот после Варфоломеевской ночи 1572 года. Опишите свои переживания и планы на будущее.
- Задание 1. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. 1. Какое событие, по вашему мнению, могло повлиять на создание этой картины? 2. Какие детали на портрете указывают на высокий статус Людовика XIV? 3. Как изображение семьи могло повлиять на восприятие подданных?
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 6 The people in Tomas's bakery are from Mexico,
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 5 Tomas Garcia worked hard, started saving and
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 4 People came to New York because they wanted to find
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 3 In 1917, people moved to Queens because there
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 2 The train is special because every station is like
- Read the article again and complete the sentences. Use three words in each sentence. 1 Manuela is on the train because she is
- Распределите числа по группам.
- Верно ли, что: $$\frac{15}{37} \in N$$ $$\frac{15}{37} \in Z$$ $$\frac{15}{37} \in Q$$
- 2.400 Поезд шёл 5 ч со скоростью $$50\frac{3}{4}$$ км/ч и 5 ч со скоростью $$50\frac{1}{4}$$ км/ч. Сколько километров прошёл поезд за эти 10 ч?
- 2.397 Найдите произведение: a) $$8\frac{4}{15} \cdot 2$$; б) $$3\frac{9}{14} \cdot 7$$; в) $$7\frac{4}{27} \cdot 5$$; г) $$8 \cdot 2\frac{1}{8}$$; д) $$5\frac{5}{6} \cdot 3$$; e) $$7\frac{7}{11} \cdot 11$$.
- Задание 12. Выделите основу слов. Образец: розовый, домик, купают. Слушает, огородный, окно, сентябрь, дорожное, выступаем, купе, суфле, бокалом, высокого, дереву, сентябрю.
- Задание 11. Разберите слова по составу: слонёнок, осинка, приходят, беленький, приморский, залетишь.
- Задание 10. Составьте схемы слов. загадка, портфель, заезд, тортику
- Задание 9. Распределите и запишите слова по группам в соответствии со схемами. Сеть, пчела, шоссе, декабрь, кенгуру, опыт, метро, пальто
- За три дня проложили 112 м кабеля. За первый день проложили $\frac{4}{7}$ кабеля, а за второй $\frac{5}{12}$ оставшегося. Сколько метров кабеля проложили за третий день?
- На базу привезли 3 400 кг картофеля. Из них 45% привезли в первый день, а остальное – во второй. Сколько килограммов картофеля привезли на базу во второй день?
- Две бригады трактористов вспахали 630 га земли, причём первая бригада выполнила $\frac{5}{9}$ работы. Сколько гектаров земли вспахала вторая бригада?
- Задание № 37. Заполните «линию времени». Отметьте на «линии времени» даты, связанные с правлением фараонов Хеопса и Тутмоса. Могли ли эти владыки Египта что-нибудь знать друг о друге? Объясните, почему вы так думаете.
- Границы Египетского царства в Азии доходили до реки ______, а в Африке до ______ порога на реке Нил.
- Задание № 36. Впишите недостающие слова. Самые крупные завоевания совершил около ______ года до н. э. фараон по имени ______. У египетских воинов наконечники копий, топорики и клинки изготавливались из ______. Так называется сплав двух металлов: ______. Войсками фараонов были завоёваны в Африке богатая золотом страна ______, залежами медной руды ______, остров и страны: 1. 2. 3.
- 6. Территории и полуостров, завоёванные фараонами за пределами Египта, обозначены на карте цифрами. Напишите их названия.
- Заполните таблицу по данным из изображения.
- Подпиши гербы городов федерального значения.
- С помощью карты на с. 18-19 учебника приведите примеры субъектов Российской Федерации (по 1-2 в каждом пункте). 1) Республики: 2) Края: 3) Области: 4) Города федерального значения: 5) Автономная область: 6) Автономные округа:
- 5. Про три числа известно, что первое число составляет 20% второго числа, а третье — 30% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число меньше третьего на 48.
- 4. Среди всех отметок по математике, полученных в течение четверти, у Сережи 40% отметок — пятёрки. Троек получено 6, а четвёрок - столько же, сколько и пятёрок, других отметок Сережа не получал. Сколько всего отметок получил Сережа в четверти?
- 3. Цена на электрический чайник была повышена на 25% и составила 4500 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- 2. В начале года число абонентов телефонной компании «Восток» составляло 650 тыс. человек, а в конце года их стало 780 тыс. человек. На сколько процентов увеличилось за год число абонентов этой компании?
- 1. Из 1900 выпускников школ города 93% правильно решили задачу №1. Сколько выпускников школ этого города правильно решили задачу №1?
- 62. Отгадай загадки. Белый, а не снег, сладкий, а не мёд. (с---р)
- 61. Подбери к данным словам проверочные слова. Пиши сначала проверочное, а затем проверяемое слово. Вставь пропущенные буквы.
- Текст: «Зачем нужно читать книги?» Чтение книг — это очень полезное занятие. Во-первых, книги расширяют наш кругозор. Из них мы узнаем о других странах, исторических событиях, жизни людей и животных. Во-вторых, чтение развивает воображение. Когда мы читаем, мы представляем себе героев, их внешность, голоса, места, где происходят события. В-третьих, книги учат нас понимать чувства других людей, сопереживать героям, отличать добро от зла. Именно поэтому регулярное чтение делает человека умнее, добрее и интереснее. Задание: 1. Укажите тип текста 2. Составьте сложный план текста, используя в качестве пунктов основные аргументы автора.
- Подберите сравнения.
- Подберите эпитеты, которые вы будете использовать в сочинении.
- 6. Напиши короткую записку начальству учебного заведения о твоём участии в олимпиаде по русскому языку. Используй официальный стиль речи.
- Опишите фигуру на изображении.
- 3. Вычислите: $$\frac{7^8 \cdot 3^8}{21^6} - (-\frac{1}{7})^0$$.
- 2. Представьте данное произведение или дробь в виде степени: a) 64b⁶c⁶; б) 125a⁹y⁶; в) \frac{49}{36x⁴}.
- Вариант 4 1. Возведите данное выражение в степень: a) (-4y)³; б) (3cd⁸)⁵; в) (\frac{2a⁴}{x³})⁶.
- В кафе завезли 4 коробки мороженного. Может ли быть так, что мы должны заплатить за это 224 руб.?
- При каких значениях переменной произведение: а) 7 ∙ a делится на 7; б) 17 ∙ b делится на b.
- При каких значениях переменной произведение: а) 25 + х делится на 25; б) 78 + х делится на 78.
- Не производя вычислений, установите, делятся ли на 4 выражения: а) 132 + 360 + 536; б) 540 - 332; в) 2512-127.
- Как записывают показания термометра?
- Что такое термометр?
- Какие явления природы называются сезонными?
- Что такое явления природы? Приведи примеры.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Учимся писать изложение. 1) Определите тему текста: о чём он? Озаглавьте его. 2) Составьте план текста, озаглавив каждый абзац. 3) Отметьте и выпишите ключевые слова из каждого абзаца. 4) Попробуйте пересказать каждый абзац, используя только выписанные ключевые слова.
- Найди неверные равенства и неравенства. Замени в них одно число и запиши верные равенства и неравенства.
- Задание 18. Современные методы оценивания. Выполните задания, связанные с современными методами оценивания. 1. Для процедур оценивания применяют различные типы тестов. К какому типу тестов относится представленное задание? Исследователь решил изучить влияние минеральных солей на рост растений. Для этого он поместил в две пробирки одинаковые ростки томата, в первую пробирку добавил раствор калийных солей, во вторую - раствор солей азота и наблюдал неделю. Как при этом изменилась интенсивность роста растений в обеих пробирках? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась, 2) уменьшилась. 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры могут повторяться.
- Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций: 1) NaOH + SiO2 → Na2SiO4 + H2O NaPO3 + AgNO3 → AgPO3 + NaNO3 2) Na2O + H3PO4 → Na3PO4 + H2O Fe2(SO4)3 + NaOH → Fe(OH)3 + Na2SO4 3) Al2O3 + H₂SO₄ → Al2(SO4)3 + H2O Na3PO4 + MnCl2 → Mn3(PO4)2 + NaCl 4) Fe2O3 + HNO3 → Fe(NO3)3 + H2O NH₄HSO3 → (NH₄)₂SO₃ + SO₂ + H₂O 5) HIO3 → I₂O₅ + H₂O Na2SO3 + HCl → NaCl + SO2 + H2O 6) MgO + H₃PO₄ → Mg3(PO4)2 + H2O Cr2O3+ H₂SO₄ → Cr2(SO4)3 + H2O 7) KOH + H₂SO₄ → K₂SO₄ + H₂O Ca(OH)2 + H3PO4 → Ca(H2PO4)2 + H2O 8) KH₂PO₄ + KOH + LiCl → H2O + Li3PO4 + KCl K2HPO4 + AgNO3 → Ag3PO4 + KΗΡΟ₄ + ΚΝΟ₃
- 5. Запиши названия известных тебе сказок о животных.
- 4. Разгадай ребусы. Запиши ответы.
- 3°. С соседом по парте прочитайте диалог лисы и тетерева по ролям. Передайте голосом интонации каждого персонажа.
- 2. Объясни значения слов, используя толковый словарь. • проведать • нынче • указ • кабы • навострить уши
- 1. Объясни смысл пословицы, данной после сказки. Подходит ли она по смыслу к сказочной истории?
- В прямоугольнике ABCD угол BAC на 30° больше угла CAD. Найдите эти углы.
- Укажите верное утверждение.
- Рассмотрите контурную карту «Реконкиста в VIII—XIII вв.» и выполните задания.
- 1.54. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов «А», «Б», «В» и «Г», используется посимвольное кодирование: А — 0, Б — 1, В — 10, Г — 11. Через канал связи передаётся сообщение ГАВАБ. Запишите соответствующий двоичный код. Можно ли однозначно расшифровать полученное сообщение? Запишите ещё несколько вариантов расшифровки этого сообщения.
- 1.53. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: T | P | И | Й | П Определите текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме: ".- -- .-. .-. . .". Укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- 7. Почему Нидерланды называли «низкими землями»?
- 6. Дай определение терминам: Веротерпимость — Капитализм — Мелиорация —
- 5. Найди и исправь ошибки: «Нидерланды были богаты лесом и полезными ископаемыми. Они легко победили Испанию за 20 лет. Главным портом страны стал Брюгге».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.