База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите уравнение 9 + 2(3 - 4x) = 3x - 7.
- 1. Одно из чисел 33/7, 37/7, 41/7, 43/7 отмечено на прямой точкой. Укажите это число. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 680. Серединные перпендикуляры к сторонам АВ и АС треугольника АВС пересекаются в точке D. Найдите: а) AD, если BD = 11,4 см, AC = 8,5 см; б) BD, если AD = 3,2 см, AC = 8,5 см.
- 679. Серединный перпендикуляр к стороне ВС треугольника АВС пересекает сторону АС в точке D. Найдите: а) AD и CD, если BD = 5 см, AC = 8,5 см; б) АС, если BD = 11,4 см, AD = 3,2 см.
- Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения и условия обособления.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует дан [=Θ,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 5. На рисунке прямые CD и EF параллельны сторонам треугольника АВС. Найдите углы треугольника CED, если ∠A = 72°, ∠B = 26°.
- 4. В треугольнике МРК проведены высоты МО и РН. Найдите ∠МРО и ∠КРН, если даны два угла: ∠МКР = 40°, ∠КМР = 30°.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) лист 5) стебель 6) корень. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Средний рост игроков в баскетбол в школьной мужской сборной составляет 175 см. Рост Кирилла из этой сборной составляет 175 см. Какое из следующих утверждений верно? 1) Обязательно найдется игрок, помимо Кирилла, ростом 175 см. 2) Кирилл — самый низкий в сборной команде по баскетболу. 3) Обязательно найдется игрок ростом менее 175 см. 4) Обязательно найдется игрок, помимо Кирилла, ростом не менее 175 см.
- 4. На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 3. Составьте не менее 7 слов буквы которых образуют подмножество множество А = {к, а, р, у, с, е, л, ь}?
- 2. Найдите объединение и пересечение множеств цифр, используемых в записи чисел 13089 и 930590.
- 1. Дан числовой набор: 5; -3; 7; 3; -2; 6; 2; 7. Найдите для этого набора: а) среднее арифметическое; б) медиану;
- Постройте граф дружбы ребят: Маша дружит с Леной и Настей, Оля дружит с Ксюшей и Олегом, Петя дружит с Ксюшей и Полиной, Дима дружит с Леной и Полиной, Аня дружит с Настей и Олегом, Саша ни с кем не дружит. Является ли граф связным? Сколько в нём компонент связности?
- Игровую кость подбросили два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков будет равна не больше 6.
- В пачке 50 тетрадей, 5 из них в клетку. Какова вероятность, что наугад взятая тетрадь окажется в клетку?
- Выберите верные утверждения:
- На схеме - ориентированный граф. Перемещаться можно только по стрелкам. Сколько путей из А в Ж?
- В таблице - урожайность пшеницы (ц/га) по годам. Постройте столбчатую диаграмму изменения урожайности по данным таблицы.
- В своём проекте Руслан и Кристина обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название фактора, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе?
- Какую функцию они выполняют?
- Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего желтого листа клена?
- today? 5. What you (to prepare) for today? 6. Look at this birdhouse. Mike (to make) it himself. He (to make) it last Sunday. 7. Where you (to put) my pen? I cannot find it. 8. You (to see) Mary today? 9. When you (to see) Mary? (to see) her last week. 10. Your mother (to promise) to take you to the theatre? 11. Look at my new dress! I (to make) it myself. 12. He is not at school today, he (to fall) ill. - When he (to fall) ill? He (to fall) ill yesterday. 13. I already (to do) my homework. Now I can go for a walk. 14. I (to do) my homework yesterday. 15. He just (to come) home. 16. He (to come) home a minute ago. 17. Nick (to play) football yesterday. 18. She already (to come) from school. Now she is doing her homework. 19. I (to read) this book last year. 20. I (to read) this book this year 21 I never (to be) to
- 4. Электрон влетает в однородное магнитное поле с индукцией 0,5 Тл со скоростью 20 000 км/с перпендикулярно линиям магнитной индукции. Определите силу, с которой магнитное поле действует на электрон.
- 3. На прямолинейный проводник с током, помещенный в однородное магнитное поле с индукцией 0,34 Тл, действует сила 1,65 Н. Определите длину проводника, если он расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Сила тока в проводнике 14,5 А.
- 2. В каком направлении будет перемещаться магнит, подвешенный над соленоидом, при включении тока (рис. 119)?
- На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. 36 = 358 + 254
- A: grilled, roast, mineral, soft, milk, fruit B: shake, beef, water, drink, chicken, salad
- The image contains a geometric figure with labels A, B, C, and D. There are markings on sides AD and AB, indicating that AD = AB. There is also a diagonal line AC. Additionally, there is a number '3' in the top right corner.
- Влияние человека на окружающую среду. Охрана природы. №10.2. Основную роль в эволюции биосферы играет:
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ульва, спаржа лекарственная, перец однолетний. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- The user has provided an image with text in Russian and a grid of letters. The task is to form 8 words related to clothing items using these letters, with the letter 's' potentially appearing twice in a word. The grid contains the letters: s, c, e, a, h, t, o, i, i, k, r, s.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Степан, съев в составе салата 50 г майонеза? Ответ подтвердите расчётом. Решение: Ответ:
- Восьмиклассник Степан съел в составе порции новогоднего салата 50 г майонеза. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание некоторых компонентов в майонезе «Провансаль» Компонент Массовая доля, % Вода 25,0 Белки 2,8 Жиры 67,0 Углеводы 2,6 Решение: Ответ:
- 47. Задание. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 16) /spi:k/
- 15) /pots/
- 14) /sʌm/
- 13)
- 12) /'melənz/
- 11) /ju:z/
- 10) /kms/
- 9) /mɔ:/
- 7)
- 6) /wen/
- 5) /tpps/
- 4) /'redi/
- 3) /plant/
- 2) /'ga:dn/
- 1) /gəซz/
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3. 6.2. Какую функцию она выполняет?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Папоротники — это ____ (А) растения, поскольку размножаются с помощью специальных ____ (Б) клеток, образующихся в особых органах — сорусах. Из споры развивается особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования ____ (В) необходима вода. Список слов: 1) архегоний 2) заросток 3) сперматозоид 4) зигота 5) споровый 6) цветковый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- В палитре используется 128 цветов. Сколько бит памяти занимает 1 пиксель?
- 5. Какое учебное заведение было открыто в 1687 году для подготовки высшего духовенства и чиновников?
- 4. Какой первый печатный учебник появился в 1630-х годах?
- 3. Какой новый жанр живописи появился в XVII веке и сочетал иконописные традиции с портретом?
- 2. Кто был автором знаменитого «Жития», ставшего новаторским произведением XVII века?
- 1. Какой процесс стал главной особенностью развития культуры России XVII века?
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают углекислый газ. Б. Дыхание растений происходит только на свету. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 28. Тип 20 № 39338 Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на рисунке, и выполните задание. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит волк. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Папоротники – это _____(А) растения, поскольку размножаются с помощью специальных клеток, образующихся в особых органах – сорусах. Из споры развивается _____(Б) – особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования _____(В) необходима вода. Список слов: 1) архегоний 2) заросток 3) сперматозоид 4) зигота 5) споровый 6) цветковый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Найди среди данных слов два лишних. (Перемести нужные плашки в поля для ответов.) Ответ: 1. 2. 2. Определи признак, по которому можно объединить не выбранные тобой слова. (Выбери один ответ.) Это титулы новгородского князя Это элементы управления Новгородской республикой Это должности, которые исчезли по Варианты ответов: Нукер Владыка Вече Посадник Тысяцкий Баскак
- Выбери синоним к фразеологизму без году неделя.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Для украшения ёлки купили стеклянные шары трёх цветов: перламутровые, золотые и серебристые. Перламутровые шары составляли семь тринадцатых всех шаров, а золотые – четыре тринадцатых. Сколько купили золотых шаров, если перламутровых оказалось 14?
- №10.1. Основное отличие биосферы от других оболочек Земли заключается в том, что
- E. Who is hungry?
- D. Who gives some information about the artist?
- C. Who is interested in history?
- B. Who finds museums boring?
- A. Who has a headache?
- Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса» Цель: познакомиться с компонентами природы своей местности. Научиться составлять описание местности по плану, выявляя взаимосвязи между природными компонентами. Ход работы Задание. У локального природного комплекса небольшая территория (лег, озеро, поляна, участок леса, овраг и т.д.). Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану. План характеристики 1. Название природного комплекса 2. Его географическое положение (где расположен, окружающие комплекс объекты по сторонам горизонта) 3. Происхождение природного комплекса (природный, природно-антропогенный, антропогенный) 4. Описание природного комплекса 4.1. Рельеф 4.2. Почвы (тип, плодородие) 4.3. Воды (поверхностные, подземные) 4.4. Растительный и животный мир 5. Влияние человека на данный природный комплекс Сформулируйте вывод о проделанной работе.
- The text under the title 'Восстание Степана Разина' lists four categories: 'Причины восстания', 'Состав участников', 'Ход восстания (основные события)', and 'Причины поражения'. The image shows an empty table with these categories as row headers. The task is to fill this table based on the provided image and text.
- Подпишите на карте город Москву и реку Днепр.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Город, обозначенный на карте цифрой "1" был присоединён к России в тысяча пятьсот ______ годах».
- 4) Расставьте ударения в словах. брат.м.к, карандаш.мк, горош...к, пирожоч...
- 3) Вставьте О или Ё. Морфемы с ними выделите. Зайч...нок, медвеж...нок, пш...нка, суч...к, грач...нок, ж...рдочка, ж...нглёр, ч...рствый, девч...нка, расч...ска, луж...к, бельч...нок.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение воды с минеральными солями в листьях Боярышника сибирского? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.