База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие цветки растения при увеличении в 25 раз. каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Make up your own dialogues and act them out.
- Fill in the blanks:
- Complete the sentences with the new words.
- Describe the geometric figure in section '1'. What is indicated by the markings?
- Examine figure '7'. What geometric properties are suggested by the markings?
- Analyze the figure labeled '5'. What geometric shape is depicted, and what do the markings signify?
- Describe the geometric figure in the section labeled '4'. What properties are indicated by the markings?
- Analyze the properties of the figure labeled '3' in the image. What geometric shape is it, and what does the notation suggest?
- What type of quadrilateral is represented in figure 2, and what can be said about the triangles formed by its diagonals?
- What is the relationship between the triangles in figure 1?
- В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- 2. Какой из вариантов верный? В задании дан (дано)
- 1. Впиши в окошки пропущенные слова. (Дополни соответствующий признак или свойство фигуры. В каждое окошко впиши одно слово.) Если диагонали __________, то этот параллелограмм является прямоугольником.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6,2 + 7,41 : 1,3.
- 1) Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12.
- 8. В государстве Z доходы бюджета составили 180 млрд денежных единиц, а расходы 228 млрд. Эти данные непосредственно отражают 1) спад производства 2) бюджетный профицит 3) рост инфляции 4) бюджетный дефицит Ответ:
- 4) Расставьте ударения в словах. Балуясь, позвоним, красивее, отрочество, ржавея, закупорить, задала, завидно, ракушка, поняла, эксперт, кашлянуть, оптовый, сливовый, ломоть, тотчас, проведено, согнутый, плесневеть, черпать.
- 3) Вставьте О или Ё. Морфемы с ними выделите. Зайч...нок, медвеж...нок, пш...нка, суч...к, грач...нок, ж...рдочка, ж...нглёр, ч...рствый, девч...нка, расч...ска, луж...к, бельч...нок.
- 3) Назовите два любых признака принадлежности отряда Хоботные к классу Млекопитающие.
- 2) В какой геологической эпохе жил ближайший общий предок современных слонов?
- 1) Какие виды слонов живут в современной геологической эпохе?
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?»
- В тетради ответить на вопросы: 1. Как на языке Паскаль записывается полное и неполное Ветвление? 2. Что такое составной оператор? Для чего используется в условном операторе?
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку $4\frac{9}{11}$. Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 6-5(4x-1)=3. Ответ:
- 4 На соревнованиях сборная Латвии завоевала медалей меньше, чем сборная Беларуси, сборная Румынии — больше, чем сборная Беларуси, а сборная Греции — меньше, чем сборная Румынии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Латвии завоевала меньше медалей, чем сборная Румынии. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Латвии. 3) Сборная Румынии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. Ответ:
- 3. Выполните лексический анализ выделенных слов.
- 2. Используя примеры этого упражнения, расскажите, как междометия выделяются на письме и в устной речи.
- 1. Выразительно прочитайте каждое предложение. Найдите междометия и выпишите, распределяя их в три группы (см. перечень из текста предыдущего упражнения).
- 1/35 - 1/60 / 1/21 = ?
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 9. При каких целых значениях х значения выражения х + 8 являются отрицательными числами?
- 8. Как изменится сумма двух чисел, если:
- 7. Вычислите:
- Доступ к файлу www.txt, находящемуся на сервере http.net, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла.
- г) кузнечик - трава- хищные птицы- насекомоядные птицы 26. В симбиотических отношениях находятся: a) лев и шакал б) акула и рыба-прилипала в) росянка и муха
- 5. Проанализируйте данные таблицы 2 и определите величину миграционного прироста (убыли) населения в республике Бурятия в 2008 году. Запишите решение зада
- 4. Используя данные таблицы 2, определите показатели естественного прироста населения в % в 2007 году для республики Бурятия. Полученный результат округлите до целого числа.
- 3. Используя данные таб. 1, определите среднюю плотность населения в Марий Эл в 2002 году. Ответ округлите до десятых и запишите цифрами.
- 2. Используя данные таблицы 1, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался наибольший процент численности сельского населения в 2002 год 1) Брянская область 2) Республика Северная Осетия - Алания 3) Тверская область 4) Республика Марий
- 1. Какой статус должен быть у населенного пункта, если в нем проживает 15850 человек, из них 60% трудоспособное население, а в сельском хозяйстве работает 9200 человек? А) город Б) сельское поселение
- 10. Титульный народ единственной в стране автономной области: 1) Евреи 2) Адыгейцы 3) Ненцы.
- 9. Второй по численности народ России - это 1) украинцы; 2) башкиры; 3) татары.
- 8. Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией: 1) Калмыки 2) Башкиры 3) Осетины а) Православие б) Ислам в) Буддизм
- 7. В каком из определений идёт речь о городской агломерации? 1) Скопление близко расположенных населённых пунктов, образующих часто территорию почти сплошной городской застройки 2) Населённый пункт людностью более 12 тыс. жителей, где большая часть жителей не связана с сельским хозяйством 3) Исторический процесс возникновения, роста людности и числа городов, концентрация в них экономического потенциала 4) Населённый пункт людностью более 3 тыс. жителей, несельскохозяйственное поселение
- 6. К какой из перечисленных языковых семей принадлежит большинство населения России? 1) кавказская 2) алтайская 3) индоевропейская 4) уральско-юкагирская
- 5. Найдите соответствие между городом и выполняемой им функцией: 1) Санкт - Петербург 2) Сочи 3) Новосибирск 4) Находка а) Экономическая столица б) Транспортный узел в) Порт г) Курортный город
- 4. Найдите соответствие миграций 1) сезонная 2) маятниковая 3) нерегулярная а) Вахта на Север б) В город за покупками в) На отдых в Сочи г) в гости
- 3. Какой из перечисленных городов юга России является наиболее крупным по числу жителей? 1) Ростов-на-Дону 2) Сочи 3) Краснодар 4) Ставрополь
- 2. Наименьшую плотность населения среди регионов России имеет: 1) Северный Кавказ 2) Центральный район 3) Поволжский район 4) Европейский Север
- 1. Резкое уменьшение численности населения называется: 1) Демократическим взрывом 2) Демографическим кризисом 3) Демократическим кризисом 4) Демографическим взрывом
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике ABC с прямым углом С проведена высота СН. Найдите её длину, если AB = 4.
- Найдите четвёртый член арифметической прогрессии, если третий её член равен 10, а пятый равен 42.
- Вычислите: $\frac{46}{\sin^2 15° + \sin^2 105°}$
- Найдите значение выражения $\frac{d^3 d^{-8}}{d^{-9}}$ при $d = 125$.
- Среди пользователей онлайн-кинотеатра 40% зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрели 24% зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- График функции 3x - y = -5
- 1) Назовите время, с точностью до полувека, когда в России произошёл Медный бунт. 2) Укажите событие из истории зарубежных стран, в котором Россия не принимала непосредственного участия и которое происходило в тот же временной период.
- Автобус ехал с постоянной скоростью 38/12 часа. Какое расстояние проехал автобус, если за 3 часа он проезжает 180 километров?
- №3. Дана функция у = 2x - 3. а) Без построения найдите значение функции при x = -3. б) Без построения найдите значение аргумента при котором значение функции равно 17. в) Постройте график функции. г) По графику определите значение функции при x = 4. д) По графику определите значение аргумента при котором значение функции равно - 7. е) Найдите координаты точки пересечения данной функции с функцией у = -2x + 1.
- 8. Верны ли следующие суждения о влиянии растений на окружающую среду? А. Крупные ели создают сильное затемнение в тайге, препятствуя формированию подлеска. Б. В процессе фотосинтеза растения выделяют кислород, необходимый для дыхания всем живым организмам.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных растений, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 9. Решите уравнение: 2,6 + 7x = 6,8
- 8. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 часа между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полёта другой пчелы.
- 7. Моторная лодка, собственная скорость которой 12,6 км/ч, прошла за 3 часа по течению реки 46,2 км. Найдите скорость течения реки.
- 6. Дополните равенство: а) 5т 4кг = ....T; б) 63дм = .....Μ.
- 5. Найдите значение выражения: (5,27 - 24,9 · (0,48 - 0,38)) : 0,2.
- 4. Выполните действия: a) 4,23 +1,712; 6)3,29 - 1,902; в) 3,25 1,9; г) 13,104 : 4,2.
- 3. Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 126,4 и 126,5.
- 2. Округлите: а) до десятых : 6,786; 0,53924; б) до сотых : 13,421; 0,3659.
- 1. Сравните дроби: а) 2,1 и 2,099; б) 0,4486 и 0,45; в) 0,51 и 1 2
- Укажите, что из перечисленного является простым предложением: К каждому предложению из предыдущего списка приведите примеры, иллюстрирующие роль местоимений в речи. Укажите, что из перечисленного является простым предложением: 1) Он шел и насвистывал. 2) Он шел, насвистывая. 3) Он шел, и мы шли с ним. 4) Он шел, пока не стемнело.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- 12. Маҷмӯи аломатҳо берунию дохилии организмро чи меноманд? Генотип; В) Фенотип; С) Монотин; Д) Стереотип; Е) Протип.
- 11. Кадом моддаи органики ҳуҷайра ҳамчун манбаи муҳимтарини энергия хизмат мекунад? • Нуклеотид; В) Нуклеозид; С) Кислотаи нуклеиния; Д) АТФ; Е) Ангиштобҳо.
- 10. Маҳсули фотосинтез кадом аст? ) Сафедаҳо; В) Чарбҳо; С) Витаминҳо; Д) Глюкоза; Е) Ферментҳо.
- 9. Қоидаи тасвири дуномаи растанию ҳайвонотро ки пешниҳод кардааст? А) Ламарк; В) Паллас; С) Линней; Д) Рей; Е) Рулс.
- 8. Дар кадо мҷузъи ҳуҷайра биосинтези сафедаҳо ба амал меояд? А) Митохондрия; В) Хромосома; С) Рибосома; Д) Ситоплазма; Е) Ядроча;
- 7. Қонуни биогенетики ба қалами кадом олимон таалуқ дорад? А) Мюллер ва Геккел; В) Геккел ва Оствальд; С) Бруно ва Мюллер; Д) Дарвин; Е) Ламарк.
- 6. Хусусияти нигоҳдори ва ба наслҳои оянда гузаронидани аломатҳо чӣ тном дорад? А) Тайирнопазири; В) Омехташави, С) Ирсият, Д) Девергенсия, Е) Ирсият ва тагйирпазири.
- 5. Генҳо дар кадом чузъи ҳуҷайра ҷойгиранд? А) Митохондрия, В) Хромосома, С) Ядроча, Д) Ситоплазма, Е) Рибосома.
- 4. Ирсият ва тагйипазириро кадом шохаи биология меомӯзад? А) Экология, В) Ситология. С) Ботаника, Д) Генетика, Е) Зоология.
- 3. Воҳиди систесатикии хурдтаринро нишон диҳед. А) Популятсия, В) Намуд, С) Намудча, Д) Синф, Е) Оила.
- 2. Назарияи тагйипазиририи намудҳоро, ки аввалин шуда пешниҳод кард? А) Павловский, В) Вавилов, С) К. Линней, Д) Ж.Б.Ламарк, Е)Ч. Дарвин.
- 1. «Таснифи табиат» асари асосии кадом олим аст? А) Ч. Дарвин, В) Г. Мендел, С) К. Линней, Д) Ж.Б.Ламарк, Е) Опарин.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Ответ: А Б В
- Верны ли следующие суждения о влиянии растений на окружающую среду? А. Крупные ели создают сильное затемнение в тайге, препятствуя формированию подлеска. Б. В процессе фотосинтеза растения выделяют кислород, необходимый для дыхания всем живым организмам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 4. Решите уравнение: 0,4(а - 4) - 0,3(α - 3) = 1,7.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: A) 9(7x-6) – 18x; Б) 7а - 6(19 – a); B) ⁵ⁱ²(4,8p - 4⁴⁵k) - 4,5(⁴⁹p – 0,4k).
- 2. Упростите выражение: A) 8x - 17x - 19x + 21x; Б) -9у + 12у + 41y - 17y; B) 2,6a - 5,4b - a + 2b; Г) -5,6с + 4,8 + 8,2с – 9,1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.