База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- А10. Выберите формулу вещества, в котором степень окисления азота равна +5
- А9. Массовая доля кислорода в азотной кислоте равна
- А8. Какое уравнение соответствует реакции разложения?
- А 7. В какой записи химического процесса коэффициенты расставлены верно?
- А6. Прибор, изображённый на рисунке, используют для получения
- A5. Оксид алюминия реагирует с каждым веществом пары
- A4. Признаком протекания химической реакции между цинком и соляной кислотой является
- A3. Пять электронов на внешнем электронном уровне находятся у атома
- A2. В каком ряду химических элементов усиливаются металлические свойства соответствующих им простых веществ?
- A1. Вещества, формулы которых – Na2O и H2SO4, являются соответственно
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найди периметр треугольника АТН, если окружность, вписанная в этот треугольник, касается его сторон в точках J, К и R, при этом НJ = 11,8, АK = 19,3, TR = 17,7.
- 12. Реши систему уравнений: $\frac{1}{5}x - 2y = -5$, $\frac{1}{10}x - \frac{1}{3}y = -\frac{1}{2}$. Запиши ответ числами.
- 6. Какие современные направления рок-музыки наиболее близки тебе? Предложи ряд произведений для прослушивания на уроке.
- 5. Послушай песни группы «The Beatles». Что в них запомнилось больше всего — музыка, стиль и характер исполнения, тембровое своеобразие голосов?
- 4. Что такое «битломания»? Почему стало возможным такое явление?
- 3. Как ты думаешь, почему рок-музыка была такой привлекательной для музыкантов-любителей? Считаешь ли ты при этом важным участие музыкантов-профессионалов в создании рок-композиций? Объясни свой ответ.
- 2. Что, на твой взгляд, наиболее роднит рок-музыку и авторскую песню? Есть ли между ними общее в музыкальном отношении? А в отношении словесного текста?
- 1. Почему, по-твоему, о рок-музыке сразу заговорили как о настоящей революции? К чему относились революционные изменения?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. When Nora arrived at the railway station, she first saw ... 1) the Volkhov River. 2) the Kremlin. 3) museums. 4) different historical sites.
- D. Talking about the means of transport Nora DOESN'T mention ... 1) plane. 2) car. 3) bus. 4) ship.
- C. The distance from Moscow to the city Nora visited is 1) more than two hundred kilometres. 2) more than five hundred kilometres. 3) less than two hundred kilometres. 4) less than a hundred kilometres.
- B. Nora's trip was 1) seven days long. 2) nine days long. 3) longer than a week. 4) shorter than a week.
- A. Now Nora is in 1) Veliky Novgorod. 2) Kazan. 3) St. Petersburg. 4) Nizhny Novgorod.
- 7) (домашнее). Выпиши из 1-13 предложений слова (словосочетания) с пропущенными буквами, обозначь орфограммы. Выполни р3 ЗАМЕТИ
- 6) Как на ОГЭ. Выбери верные утверждения. 1) Предложение 14 с прямой речью.. 2) Предложение 15 сложное. Одна из основ предложения 16 - ДЕРЖАЛ ПОРТФЕЛЬ. 4) Предложение 16 простое. • Предложение 18 содержит обращение.
- Вставьте пропущенные слова: Во время ремонта класса потолок побелили раствором извести. Углекислый газ, который присутствует в воздухе в помещении, растворяется в воде с образованием угольной кислоты: CO2 + H2O = H2CO3 Это реакция Известь реагирует с образовавшейся угольной кислотой: Ca(OH)2 + H2CO3 = CaCO3 + 2H2O Это реакция
- Два автомобиля одновременно отправляются в 840-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 4 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 20 Решите уравнение x²-6x + √6-x = √6-x+7.
- 19 Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма в землетрасен
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, досуг, не была, столяр
- 4. Из первого предложения текста выпишите антоним к нему.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь находился в каталоге Бассейн. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Мои_занятия\Шитьё. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Решите уравнение 5х²-11x-9=3x²-11x+9.
- Найдите значение выражения √25a² +10ab+b² при а=4/9 и b=3 7/9.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 2. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Na + H2O→ Б) Na2O + Н.)→ B) NaOH+ SO3→ Г) NaOH + FeCl2→ ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Na2SO3 + H2O 3) NaOH 2) NaOH + H2 4) Fe(OH)2+ NaCl 5) Fe(OH)3+ NaCl 6) Na2SO4 + H2O
- 1. На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента На основании анализа предложенной модели: 1) определите химический элемент, атом которого имеет такое строение; 2) укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, в которых расположен этот элемент; 3) Укажите состав атома (число протонов, число электронов, число нейтронов, заряд ядра и электронную конфигурацию атома.
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А): Название материка Б): 3.2. На следующей странице представлены фотографии папируса, муравьеда, жирафа и броненосца. Запиши название каждого из этих животных и растения рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4) 3.3. Какие из этих животных обитают и какое растение произрастает в естественной среде (не в ботаническом саду или зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растения в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Материк Животные и растение A Б
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH - высота. Угол BCA равен 26°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Lesson 2 My birthday is on 7 October 1. Write the words.
- 2. Почему прорастание семян начинается с поглощения ими воды?
- 1. Какие преимущества дает цветковым растениям наличие у них семян?
- 17. Выберите правильный ответ. Тест на с. 153–154, вариант 1 (Тестовые задания).
- 16. Выполните задание № 106 на с. 53 (Рабочая тетрадь).
- 15. Какие условия необходимы для прорастания семян?
- 14. От чего зависит время посева семян?
- 13. За счет чего происходят развитие и рост зародыша и проростка?
- 12. У каких растений подземный тип прорастания?
- 11. Что такое проросток?
- 10. С чего начинается прорастание семени?
- 9. Как распространяются семена и плоды?
- 8. Каково значение семян?
- 7. Из чего развивается семя?
- 6. Каково строение семени двудольного растения?
- 5. Опишите строение семени однодольного растения.
- 4. Каково строение цветка растения?
- 3. Что такое семя?
- 2. Назовите органы размножения растения.
- 1. Какие существуют способы размножения растений?
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° ю. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 5. Двугранные углы при ребрах основания правильной четырехугольной пирамиды равны по 60°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды, если ее объем равен 36√3.
- 4. Найдите сумму всех целых решений неравенства log₂(x + 1) + log₂(x - 3) ≤ 5.
- 3. Решите уравнение 25<sup>x</sup> - 24 × 5<sup>x</sup> - 25 = 0.
- 2. Найдите площадь осевого сечения цилиндра, длина окружности основания которого равна 4π см, а образующая 5 см.
- 1. Укажите равенства, которые являются верными: a) 8^(1/3) = 64; б) (-8)^(1/3) = -2; в) (-1)^(1/4) = -1; г) (1/32)^(-1/5) = 2
- Название океана
- Название океана
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Что из перечисленного изучают социально-экономические науки?
- Какое нагорье обозначено на карте цифрой 3? Запишите название нагорья.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же и Мать-и-мачеха. Какие из них дикорастущие, а какие являются декоративные. Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 1. Укажите старую и новую столицы Римской империи и год её переноса 2. Покажите границу Римской империи к концу IV в. 3. Обозначьте на карте территории Западной и Восточной Римской империи. 4. Используя карту атласа, определите временное местонахождение вестготов и путь, которым они шли к Риму. Укажите их на карте. 5. Отметьте на карте и в легенде: а) год взятия Рима варварами; б) год падения Западной Римской империи. 6. Как по-вашему, можно ли считать основным фактором распада Западной Римской империи набеги варваров?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 6 0 065 12 Нина и Георгий для описания внутреннего строения Арахиса подземного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ:
- 10) Укажите номер предложения с двумя запятыми. Графически поясните свой выбор. 1) Ночью на земле выступала ледяная роса и опять выдавались два-три солнечных дня. 2) В середине зала поставили большую ёлку и нарядили её. 3) Бабушка принесла из кухни самовар и поставила на стол. 4) Спой нам ветер про дикие горы.... Объясните графически отсутствие или наличие знаков препинания в остальных предложениях.
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Он играл в шахматы (в)течени.. всей своей жизни. 2) Он пытался вслушаться (в)продолжени.. фразы, но безуспешно. 3) (На)встречу с выпускниками пришёл известный артист. 4) (Не)смотря на затяжные дожди, урожай собрали вовремя.
- На рисунке изображены три пары одинаковых лёгких шариков, заряды которых равны по модулю и равномерно распределены по поверхности. Шарики подвешены на шёлковых нитях. Знак заряда одного из шариков каждой пары указан на рисунке. В каком(-их) случае(-ях) заряд другого шарика отрицателен?
- Имеется два одинаковых калориметра, содержащих одинаковое количество воды температурой 70 °С, и два цилиндра равной массы - стальной и свинцовый, – имеющих температуры 20 °С. Цилиндры поместили каждый в свой калориметр. В калориметре со стальным цилиндром установилась температура 60 °С. Какая температура установится в калориметре со свинцовым цилиндром (выше, ниже или равная 60 °С)? Удельная теплоёмкость свинца меньше удельной теплоёмкости стали.
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера.
- Какой тип списка в текстовом документе используют, если важен порядок следования пунктов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.