База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Прямые а, в, с пересечены секущей К, а // в, ∠ 1 = 54°, ∠ 2 = 126°. Докажите, что в // с.
- На ферме заготовили для коров 252 ц сена из расчёта 28 ц на корову и 102 ц сена для телят по 17 ц на каждого телёнка. Сколько всего животных на ферме?
- 5. На столе лежали кубики. После того как со стола в коробку уложили 15 кубиков, на столе осталось на 5 кубиков меньше, чем уложили в коробку. Сколько кубиков было на столе сначала?
- Решите уравнение: 4\frac{3}{4} - (x - 2\frac{5}{8}) = 3\frac{5}{6}
- The image shows a cube and its net. Numbers from 1 to 6 are written on each face of the cube. The sum of the numbers on opposite faces is 7. Arrange the numbers on the corresponding faces of the net.
- При какой напряжённости однородного электростатического поля электрон движется с ускорением g = 9,8 м/с²?
- Искусственный спутник двигается по круговой орбите радиусом 21000 км с периодом 8 часов. Чему равна скорость обращения спутника? Принять п = 3,14. Ответь дать в км/си округлите до десятых.
- 246. Сорок
- 245. Прочита
- 242. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шагай¹, л..сёнок, п..р..шагивай! Через пень¹ п..р..шагни, через валежник п..р..ступи! В яму не пр..вались, у к..рней не оступись, в густой чаще не з..путайся! Тут, в густых лесах, тебе жить, гор..кую кору жевать, сла..кие лист..я¹ рвать. Е. Чарушин • Какие виды предложений по цели высказывания и по интонации встретились вам в тексте? • Запишите заголовок. Объясните правописание пропущенных орфограмм. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
- Словарь: Чапан — кафтан, который мужчины и женщины носили поверх одежды, как правило, в холодные зимние месяцы.
- Словарь: Кошма — войлочный ковёр из овечьей или верблюжьей шерсти.
- Словарь: Кивер — высокий головной убор с круглым дном, козырьком, подбородочным ремнём и различными украшениями.
- 3. Подготовьте сообщение о жителях Самарского края — участниках Отечественной войны 1812 г.
- 2. Составьте план ответа по теме «Ставропольский калмыцкий полк в Отечественной войне 1812 г.».
- 1. Как проявили себя ополченцы Самарского края в Отечественной войне 1812 г.?
- Read the sentence and type the correct form of the verb. I didn't ____ (watch) TV last night.
- § 25. Рим — столица империи
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- 6. Тип 5 № 12821 i / Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 9739 i / Сколько всего концертов дали бременские музыканты в мае, июне и июле?
- 4. Тип 4.1 № 9738 i / На диаграмме показано, сколько концертов дали бременские музыканты в течение года. По вертикали указано количество концертов, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько концертов дали бременские музыканты в октябре?
- 3. Тип 3 № 2016 / Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
- 2. Тип 2 № 9795 / Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 35 кг. Жёлтые яблоки составили шесть одиннадцатых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Тип 1 № 1781 / Выполните вычитание
- Fill in the blanks in the sentences with the correct form of the verbs provided in the list.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, рыльце.
- What is the color of the object?
- 10) I am not
- 9) The group was
- 8) The teachers are often
- 7) Tom thinks the music to be rather
- 6) The film director was an
- 5) Nancy found her niece quite a
- 4) The students didn't agree with the
- 3) She says she has never seen such a
- 2) Jack was
- 1) I can't deny that she is very
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x - x^2. Найдите значение выражения: f(0) + f(1) + f(2) =
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- Определи показание динамометра, если рычаг находится в равновесии, а масса противовеса равна m₁ = 10 кг (В случае необходимости ответ округли до десятичных долей и считай, что g = 10 Н/кг.)
- Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 2) Будет ли меняться накал электрической лампы (см. рис.) при перемещении ползунка реостата вправо, влево? Будет ли изменяться её мощность? Считать напряжение, подаваемое на клеммы данного участка цепи, постоянным.
- 2. Ответьте на вопросы. 1) Остаётся ли постоянной мощность, потребляемая лампочкой, при изменении напряжения? Почему?
- г) Прибор для измерения мощности
- в) Единица измерения мощности
- б) Формулы для расчёта мощности: и где Р - A- t- U- I-
- 1. Допишите предложения. а) Мощность равна работе,
- На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — время суток. На сколько градусов повысилась температура с 8 ч до 16 ч?
- 16. В окружности с центром в точке O отрезки AC и BD — диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 32°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 6. Представьте выражение (а⁻¹ + b⁻¹) (a + b)⁻¹ в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6·10⁴) · (2,5·10⁻⁵) в стандартном виде числа.
- 703. Упростите выражение: a) (3b - 2)(5 – 2b) + 6b²; б) (7у - 4)(2y + 3) - 13y; в) х³ – (x2 – 3x)(x + 3);
- The door is open. (close)
- I'm thirsty. (make some tea)
- I need some money. (give)
- I'm hungry. (make a sandwich)
- It's cold. (close the window) ► I'll close the window.
- Перестрой и запиши представленные предложения так, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением. (Обрати внимание на пунктуацию (в том числе на точку). Порядок слов менять не следует.) Например: ветер был тёплый и ласковый, он дул прямо в лицо - ветер, тёплый и ласковый, дул прямо в лицо.
- 80. Найдите значение выражения: 1) 2 2/3 : 2/9 : 1/4; 2) 2 2/3 : (2/9 : 1/4);
- Установите соответствие между элементами интерфейса и их определениями:
- Русского государства. Московский государь, создавая его, хотел в определённой степени обезопасить себя со стороны Казанско-го ханства. Татарское население Касимовского ханства испове-довало ислам, поэтому само существование ханства показывало веротерпимость Руси и делало её привлекательной для населе-ния других ханств, образовавшихся после распада Золотой Орды. Казна ханства пополнялась за счёт оброков и даней, которы взимались с подвластного правителям населения, а делами Каск мовского ханства занимался Посольский приказ. В 40-х гг. XVI (16) в. в Касимове в качестве представител московской власти появляются воеводы, управляющие город и уездом, регулирующие земельные споры и контролирующие ов и их подчинённых. Фактически ханы занимались только ебными делами. Во второй половине XVI (16) в. началась хрис изация касимовских царевичей, что стало серьёзным ударом мостоятельности ханства. Касимовское ханство прекрат оё существование в 1681 г.
- 9. Костюм стоит 360 рублей, а рубашка в 4 раза дешевле. На сколько рублей костюм дороже рубашки?
- 8. Длина прямоугольника 8 см, ширина составляет 1/4 часть длины. Найти периметр прямоугольника и вычислить его площадь.
- 7. Заполнить пропуски. 2 м = ___ см 408 см = ___ м ___ см 6 м = ___ см 750 см = ___ м ___ см
- 6. Вычислить: 800 : 2 + 50 = 300 * 3 + 40 = 470 - 200 * 2 =
- 5. Записать числа, которые на один десяток больше следующих чисел: 18, 180, 189, 301, 100, 256, 943, 901, 810
- 524. Поставьте глаголы в форме 1-го лица единственного числа, обо-значьте суффиксы. Учтите, что суффикс -ва- всегда ударный, а суф-фикс -ыва-(-ива-) всегда безударный. Образец: заболевать — заболеваю — заболеть; записывать — записываю. Увелич..вать, заигр..вать, запот..вать, запазд..вать, нап..вать, оправд..вать, наливать, обменивать, ослаб..вать, приб..вать, вскри- к..вать, повел..вать, зап..вать (пью), зап..вать (пою).
- 2. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. В скобках запиши вопрос к именам прилагательным. Укажи их число, где возможно, род. Речушка была тихая, с ленивым течением. В густыми зарослями по берегам. В омуте плавала зелёная ряска. На чистых местах цвели белые цветы водокраса с красной сердцевиной. Выше омута на крутом берегу разросся кипрей. (По К. Паустовскому)
- Определи границы предложений. Спиши.
- Choose the correct word.
- Сократи дробь: (k^2 - 16kt + 64t^2) / (3k^2 - 24kt)
- 5) (9-x)²+7x = 25+ (x+2)(x-6)
- 4) (8-x)² + x = 18+ (x+3)(x-2)
- 3) (2-x)² + 8x = 14+ (x-1)(x+4)
- 2) (7-x)² + 6x = 20+ (x+1)(x-1)
- 1) (3-x)² + 4x = 7+ (x+2)(x-1)
- 4. Тип 3 № 76 i Установите соответствие между видами издержек и затратами фирмы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЗАТРАТЫ ФИРМЫ А) арендная плата за здание Б) расходы на упаковочный материал В) заработная плата бухгалтера Г) сдельная зарплата рабочих Д) расходы на перевозку продукции ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК 1) постоянные 2) переменные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 3. Тип Д10 C10 № 1924 i В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам страны Z задавали вопрос: «Какие жизненные ценности наиболее важны для современного общества?» (Можно было выбрать несколько вариантов.) Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. 1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему. 2. Кого из опрошенных больше: тех, кто считают наиболее важным любовь к ближнему или тех, кто указали карьеру и успех? Объясните, как ценность, которую предпочли опрошенные, может проявляться в повседневной жизни.
- 2. Тип 2 № 128 i Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Самыми первыми деньгами были ассигнации. 2) Деньги выступают эквивалентом стоимости различных товаров. 3) Одним из факторов успешности бизнеса является хорошая реклама товаров. 4) Под конвертируемостью понимается способность денег быть обмененными на любой товар. 5) Деньги выступают в качестве средства накопления, обращения и платежа.
- 1. Тип 1 № 154 i В ст. 37 Конституции РФ записано: «Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации». 1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации». 2. Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность — это учёба. Проанализируйте своё свободное от учёбы время и место труда в нём. Составьте следующий план. 1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома? 2) В каких видах общественно полезного труда Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?
- К совершеннолетнему Мартыну А. обратился неизвестный финансовый агент с предложением значительно снизить процент по кредиту. Он, к удивлению Мартына А., был подробно осведомлён об особенностях его кредитной истории. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Мартына А.? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
- д) Игорь купил 2 конфеты на k р., потом ещё 5 таких же конфет. Сколько денег он заплатил за всю покупку?
- г) В 3 больших коробках столько же ручек, сколько в 5 маленьких. В одной большой коробке n ручек. Сколько ручек в маленькой коробке? (В коробках одного вида ручек поровну.)
- в) Коле надо пройти с км. Он шёл 3 ч со скоростью d км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?
- б) За 4 одинаковых пирожка заплатили а р. Сколько таких пирожков можно купить на b р.?
- а) Маша вышила m крестиков за 20 мин. Сколько крестиков она вышьет за 7 мин, работая с той же производительностью?
- 218. Прочитайте. Объясните, как вы поняли лексическое значение каждого глагола. Пос(и, е)дел на траве — пос(и, е)дел от горя; сп(е, и)ши упражнение — сп(е, и)ши быстрее в школу; за- п(е, и)вать песню — зап(и, е)вать лекарство водой. Запишите, выбирая из скобок нужную букву. Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- лит. чт. написать отзыв на понравившееся произведение ("Цветок на земле" (А.И. Платонов))
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска не пишется Ь: 1) кипуч, всё получает ся, учишь ся 2) пошли купат ся, мощный, грач 3) рож, много задач, она ленит ся 4) он купается, сторож, горюч
- 1. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь: 1) съешь, дочь, надо умыть ся 2) сможешь в, поговорит в ся, вещь 6 3) молодежь 6, трескуч, уберечь ся 4) много сокровищ, можно наесться, стеречь
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру.
- В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- Решите неравенство 7x-4(2x - 1) ≤ - 7.
- 5. Объясните, как в стихотворении раскрывается взаимоотношение человека и природы.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.