База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- II. Пётр заключил с Федором договор о покупке его автомобиля. Когда Петр приехал за автомобилем, оказалось, что Федор решил повысить цену. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? 1) уголовного 3) гражданского 2) трудового 4) административного
- I. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? 1) правовой обычай, прецедент, нормативный договор 2) высшая юридическая сила, всенародное голосование 3) деяние, противоправность, виновность 4) нормативность, формальная определенность
- 19. Укажите производный предлог с пропущенной буквой И
- 18. Сколько служебных частей речи?
- 17. Укажите предложение, в котором имеется частица:
- 16. Частица не является членом предложения. В) Частица является именной частью составного сказуемого. С) Частица является подлежащим. D) Частица является обстоятельством.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с оксидом магния:
- Фабрика выпустила 17000 толстовок, из которых красных толстовок было в 7 раз меньше, чем белых, а зелёных на 1000 меньше, чем красных. Толстовок других цветов фабрика не выпускала. Сколько красных толстовок выпустила фабрика?
- 16. Выберите правильный вариант:
- 15. Определите разряд частицы ДАЖЕ:
- 14. Укажите разряды союзов в предложении: Я подумал, что шедевры существуют только в искусстве, но и в природе.
- 13. Раздельное написание ЖЕ
- H₃C-CH₂-CH₂-C=O - H 0 H H₃C-CH₂-CH-C 1 CH₃
- 12. Укажите строку с сочинительными союзами:
- 11. Укажите предлог, употребляющийся с существительным в родительном падеже
- 10. Выделенное слово – производный предлог
- 9. В каком слове НЕ пишется слитно?
- №4 Реши задачу, запиши ответ. У трёх подружек - Оли, Кати и Лены - очень красивые юбки - синяя и красная с бантиками и синяя без бантиков. У кого какая юбка, если Катя и Лена ходят с бантиками, а у Кати и Оли юбки синего цвета?
- №3 Реши выражения. (61-45) + (62-34) + (83-57)= 70-55:11-85:17= 42:6+ (19+6):5-6·2= 80-(13+22): 5-6·4+25=
- найти: В, В4
- Сравни и поставь знак >, < или =.
- Закрась рамки с примерами, результат которых равен 14.
- Какие монеты были в кошельке у Даши, если она потратила все деньги на покупку шоколадки за 15 р.? Вырежи и наклей подходящую картинку. Раскрась монеты, которыми Даша должна была бы расплатиться за шоколадку, если бы та стоила на 2 р. меньше.
- Вариант Б2, Задание 3: Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла так, что градусная мера угла ABD в 6,2 раза меньше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
- Вариант Б2, Задание 2: Истратив на посев 65% имевшегося в запасе зерна, фермер обнаружил, что у него осталось 197,4 кг зерна. Сколько килограммов зерна было у фермера первоначально?
- Вариант Б2, Задание 1: В апреле магазин продал 375 телевизоров, а в мае — на 24% меньше. Сколько телевизоров продал магазин в мае?
- Вариант Б1, Задание 3: Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла так, что градусная мера угла ABD в 3,5 раза больше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
- Вариант Б1, Задание 2: Со склада выгрузили 244,8 т угля, после чего на складе осталось 55% угля. Сколько тонн угля было на складе первоначально?
- Вариант Б1, Задание 1: Товар стоил 4800 руб. Перед праздниками его цена снизилась на 12%. Какова новая цена товара?
- 6. Запишите формулу для нахождения площади S фигуры, изображённой на рисунке 16.
- 5. Найдите х, если 3(5,05 + x) = |15,15|.
- 4. Вычислите 18,5 – (4 1/7 + 3 2/3) : 16/21.
- 3. Маша и Медведь ловили вместе рыбу. Медведь поймал 12 рыбок. Сколько рыбок поймала Маша, если их количество составило 20% от общего улова?
- 2. Торт весом 1 кг разделили на 8 равных частей. Один из восьми получившихся кусков разделили ещё пополам. В каком отношении находятся вес этой половинки и вес целого торта?
- 1. Найдите количество общих простых множителей в разложении чисел НОД (15; 30) и НОК (9; 18) на простые множители.
- Вариант Б1, Задание 6: Известно, что градусная мера угла ABD в 3,5 раза больше градусной меры угла CBD, и что градусная мера угла ABD в 6,2 раза меньше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
- Вариант Б1, Задание 5: Истратив на имевшегося у фермера зерна, обнаружилось, что у него осталось зерна. Сколько зерна было у фермера первоначально?
- Вариант Б1, Задание 4: В апреле месяце было продано 375 телевизоров. В мае их было продано на 24% меньше. Сколько телевизоров продано в мае?
- Выполните действия над дробями, предварительно сократив их.
- Булку хлеба разрезали на 7 частей. Сколько сделали разрезов?
- На ферме живут куры, гуси и утки. У кур всего 28 ног, у гусей — 14, а у уток — 18. Сколько всего птиц на ферме?
- 17 Try to cook this delicious meal.
- 16 Fill in the gaps with much, a little, little, many, a few, few.
- 15 Fill in the gaps with is or are.
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы темнохвойного леса. Как изменятся численность зайцев и численность белок, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности беркутов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Указать точки на (а; b) в которых производная функции, изображенной на рисунке, обращается в ноль.
- Talk about your family food traditions using the following prompts: Our usual meals are ... The chief meal of the day is ... My usual breakfast is..
- №2 Спиши, вставь пропущенные буквы.
- 3. Выполните действия: \(\left(\frac{a}{a+b} - \frac{a^2}{a^2-b^2}\right) : \left(\frac{a^2}{a+b} - \frac{a^3}{a^2+2ab+b^2}\right)\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{6m^2n^3}{a} : (7mn^3)\) б) \(\frac{a^3-a^2b}{b} : \frac{a^2}{b^2}\) в) \(\frac{5(a-b)}{8(a^2+b^2)} \cdot \frac{4a^2+4b^2}{25a^2-25b^2}\)
- 2. Упростите выражение: \(\frac{1}{a-3} : \frac{a^2+9}{a+3} \cdot \frac{a^2+9}{a^2+6a+9}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{5x^2y^2}{6z} : \frac{2x^3y^2}{z}\) б) \(\frac{ab+3b^2}{7} : \frac{a}{b^2}\) в) \(\frac{7(a^2+b^2)}{8(a-b)} \cdot \frac{3a^2+3b^2}{(a-b)^2}\)
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит глухарь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента. Ответ:
- In pairs perform a dialogue using the following questions. What is your favourite dish? What kinds of food do you dislike? What do you eat in the morning? Where do you usually have lunch? When do you have dinner? What is your favourite dish? What kinds of food do you dislike?
- Repeat after the teacher. A canner can make Many cans if he can, But a canner cannot make a cake.
- 11. Дайте определение. Тромбоз —
- § 41. ПРАВООТНОШЕНИЯ И ИХ СУБЪЕКТЫ. Раскройте смысл понятий. Правоотношения —
- Заполните пропуски в схеме.
- Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, по-зволяющий раскрыть по существу тему «Система права». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, каждый из которых должен быть детализирован в подпунктах.
- 18 Match the questions with the answers.
- 17 Put the words in the right order.
- 16 Put questions to the words in the italics.
- Впиши пропущенные буквы. Укажи группу, в которой все слова с непроизысимыми согласными.
- Choose the appropriate forms of the verbs to complete the sentences. 1) I left the classroom as soon as I (had written/had been writing) the test. 2) Andy came and said that they (had written/had been writing) their essays for an hour and a half. 3) My mother gave me her mobile because I (had lost/had been losing) mine. 4) George said he (had prepared/had been preparing) for his exam for a week. 5) After Jim (had paid/had been paying) for the books he left the shop. 6) I thought we (had waited/had been waiting) for the books he left the shop. 7) We (had swum/had been swimming) in the river for half an hour when Alfred said he was going to lie in the sun a bit. 8) After Lily (had packed/had been packing) her suitcase she headed for the car.
- — це наука про ораторське мистецтво (красномовство), тобто про мистецтво говорити правильно, переконливо й красиво.
- 2. Випиши з кожного рядка букву, яка відрізняється від інших. З виписаних літер склади й запиши пропущене в правилі слово.
- 1. Прочитай текст, уставляючи пропущені букви та добираючи правильний варіант написання з дужок. Перепиши другий абзац.
- Практическое задание 23. Химия, 9 класс. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами карбоната натрия и хлорида лития, а также три реактива: растворы гидроксида калия, нитрата кальция и фосфата калия. 1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2; 2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1; 3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2; 4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу, в которой в строчках 1 и 2 запишите формулы/названия выбранных реактивов; 5) приступайте к выполнению эксперимента.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Масса собранной моркови 10 кг, что составляет восьмую часть массы собранного картофеля. Сколько килограммов картофеля собрали?
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. осв..тить площадь; 2. заг..реть на солнце; 3. уд..вить всех; 4. в..естти в комнату.
- 9. Заполните таблицу, вписав особенности строения тромбов: Белые тромбы Красные тромбы Смешанные тромбы
- 8. Причины развития ишемии: 1. 2. 3. 4.
- 7. Напишите определение. Ишемия —
- 3. Нарисуй один разрешающий знак и один запрещающий знак поведения в школе.
- 5. На схеме определите вид нарушения кровообращения:
- 4. Определите вид патологии и дайте его описание.
- Заполни левую колонку таблицы по заданию.
- Реши задачу и запиши ответ. --- на 120 дм
- Подчеркни слова, в которых пишется буква ь. густой камыш.., сладкая лож.., много туч.., по дрож.., скрипач.., гараж.., вещ.., около луж.., молод
- ЗАНЯТИЕ 13 Дата 13 июня. 1. Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонилис над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравству красивая пора!
- Exercise 3. Вставь пропущенные буквы
- Продолжительность стажировки на рабочем месте должна составлять не менее
- Продолжительность стажировки на рабочем месте должна составлять не менее Выберите один вариант ответа:
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности препятствуют образованию оврагов на склонах холмов?
- Землетрясения — подземные толчки и колебания земной поверхности. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух странах мира возможны землетрясения?
- Какая температура будет на вершине горы, если температура воздуха у подножия горы составляет 6° С, а высота горы 1000 метров? Также известно, что на каждые 1 м при подъёме вверх температура воздуха в тропосфере понижается в среднем на 0,6° С. Ответ запишите в виде числа.
- Составьте предложения. Переведите их на русский язык.
- Глядя на то, как Ли Хун и быстро, и здорово лепит пельмени, я тоже захотела попробовать. Иностранные студенты танцуют и поют, очень радуются.
- Exercise 3. Выбери лишнее слово
- 2. Поміркуй, яку відстань ти пройдеш, зробивши мільйон кроків: більшу від 10 км чи меншу. Обчисли середню довжину свого кроку та виконай необхідні розрахунки
- 1. Слово «мільйон» вигадав венеціанський мандрівник Марко Поло. Об-числи значення виразу — і дізнаєшся, якого року Марко Поло опри-люднив свої записи. 778 860 – 860 · 905 + 41 328 : 56
- 21 Определите регион России по его краткому описанию. Особенностью ЭГП этого края является наличие выхода к государственной границе РФ. В административном центре, расположенном на Оби, численность населения превышает 600 тыс. человек. Природа региона очень разнообразна, хотя большая часть его территории находится в зоне степей и лесостепей. Благоприятные агроклиматические и почвенные ресурсы способствовали превращению региона в одну из ведущих житниц страны.
- 20 Туристические фирмы разных субъектов РФ разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и субъектами РФ: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Отдохните на тёплых берегах Каспийского моря, наслаждаясь мягким климатом и разнообразием водных развлечений для всей семьи! Б) Увидьте удивительные красоты наших российских фьордов, где величественные скалы встречаются с прозрачными водами и создают незабываемые пейзажи! РЕГИОНЫ 1) Мурманская область 2) Республика Дагестан 3) Республика Крым 4) Приморский край Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19 Расположи предложенные города в порядке увеличения в них численности населения. В ответ запиши получившуюся последовательность цифр. 1) Пермь 2) Ижевск 3) Курск
- Кондитер испёк партию макаронс. Если он разложит их в коробки по 6 штук, то останется лишним ровно 1 пирожное. Если он разложит их по 8 штук, то снова останется лишним ровно 1 пирожное. Какое наименьшее количество пирожных мог испечь кондитер, если известно, что их больше 10 штук?
- 6. Что находится в Санкт – Петербурге? 1) ... ; 2) Царь-пушка. 3) Памятник Петру Первому.
- 5. Какой собор находится в Санкт – Петербурге? 1) Успенский собор; 2) Архангельский собор; 3) Исаакиевский собор.
- 4. Откуда в Санкт – Петербурге в полдень раздаётся пушечный выстрел, по которому жители проверяют время? 1) Из Зимнего дворца; 2) Из Петропавловской крепости; 3) Из Казанского собора.
- 3.Что находится в Зимнем дворце? 1) Эрмитаж; 2) Исторический музей; 3) Школьный краеведческий музей.
- 2.На какой реке стоит город Санкт – Петербург? 1) Москва; 2) Нева; 3) Енисей.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.