База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 6. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество — сложная, динамично развивающаяся система. Б. Сущность общества кроется не в людях самих по себе, а в тех отношениях, в которые они вступают друг с другом в процессе своей жизнедеятельности. 1) верно, только А 2) верно, только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Задание № 5. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе. Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Диаметр окружности с центром О равен 18 см, периметр треугольника В ОС равен 28 см. Найдите длину хорды AD. В ответ впишите только число.
- 15. Выберите правильный вариант окончания фразы: «Знать слово значит знать его...\». Выберите один вариант
- Вид профессиональной этики, который представляет собой совокупность принципов, норм, правил, стандартов, обусловленных социальным и публично-правовым характером деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления, регламентирующих деятельность и поведение должностных лиц, государственных и муниципальных служащих, - это этика
- Покупатель пришел в магазин в 21:57. Ваш коллега продавец-кассир пробивает товар покупателю, на кассе в 22:10, хотя магазин закрывается в 22:00. Верно ли он поступает?
- 15. Выберите правильный вариант окончания фразы: «Знать слово значит знать его...\.»
- 14. Дополните определение Г\.В\. Роговой: «Специальное тренировочное упражнение в произношении которое предупреждает забывание фонетического материала и препятствует деавтоматизации навыков называется ............................». Выберите один вариант
- Совокупность определенных нравственных обязанностей, принципов и норм поведения, которые реализуются во взаимоотношениях работников в процессе трудовой деятельности, - это
- Задание № 4. Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества? А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества. Б. Развитие науки значительно усиливает влияние природы на жизнь общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения
- Задание № 3. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества? А. Хозяйственная деятельность общества ухудшает природную среду. Б. Природные условия, наличие ресурсов влияют на социально-экономическое развитие общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Задание № 2. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей. Б. Общество включает в себя природную среду обитания человечества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Дополните фразу соответствующим понятием: « ........... подход предполагает использование различных анализаторов для формирования всех сторон фонетического навыка» Выберите один вариант
- Необходимость совмещать основные управленческие принципы (сугубо профессиональные) с общечеловеческими нравственными требованиями и предполагать знание основных норм взаимоотношений между людьми, между личностью и группой, между коллективами - это
- Высота остроугольного треугольника АВС, проведённая из вершины В образует со сторонами ВА и ВС углы соответственно 18° и 46°. Найдите углы треугольника АВС . В ответ впишите только числа. Ответ: угол А = угол В = угол С =
- 2) Верно ли утверждение, что при любом натуральном n значение выражения (часть условия нечитаема) делится на 12?
- 9. 1) Докажите, что выражение (7x⁶ - 4x² - 5) - (8x - x² - 9) + (3x² + ... (часть условия нечитаема)) принимает положительные значения при любых значениях х. Какое наименьшее значение принимает это выражение и при каком значении х?
- 2) Найдите значение выражения \( \frac{75a^2 - 60ab + 12b^2}{25a^2 - 4b^2} \), если a = 3/5, b = 0.5.
- 8. 1) Найдите значение выражения 8ab - 3a + 3b - 8b², если a = 23/4, b = 0.75.
- 7. Известно, что t - k = 10, чему равно значение выражения: a) k^2 + t^2 - 2tk - 8; б) 4k^2 + 4t^2 - 8tk - 20; в) -k^2 - t^2 + 11 + 2tk
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 3 из 30. При какой температуре хранятся фрукты-овощи в холодильном оборудовании? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 13. Дополните фразу соответствующим понятием: « ... подход предполагает использование ...».
- 12. Выберите недостающее понятие: «В методике известны два основных подхода к обучению фонетике: артикуляторный и .........\».
- Задание № 28. Правительство страны А заявило о начале проведения реформы в сфере здравоохранения. Взаимодействие каких сфер общества иллюстрирует данный пример?
- Задание № 27. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?
- 12. Выберите недостающее понятие: «В методике известны два основных подхода к обучению ...».
- 11. Закончите фразу соответствующим понятием: «Способность свободно и быстро различать и узнавать на слух фонетические явления иностранного языка в чужой речи и правильно и автоматически произносить звуки иностранного языка отдельно и в потоке речи, правильно интонировать составляет ........ навык». Выберите один вариант: фонетический, лексический, грамматический, синтаксический.
- Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из внешних углов равен 150°. Выберите верный ответ.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 2 из 30 В каких случаях необходимо убрать томаты с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа.
- 11. Закончите фразу соответствующим понятием: «Способность свободно и быстро различать и
- 10. Закончите высказывание «В обучении грамматике традиционно определились следующие подходы -...\...». Выберите один вариант
- Запиши примеры в столбик и реши: 4 + 543, 548 – 324, 942 + 537.
- 1. Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами: 499, 120, 500, 609, 300, 999.
- Найдите углы треугольника АВС, если угол А на 60° меньше угла В и в 2 раза меньше угла С. В ответ впишите только числа
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 1 из 30. Что необходимо сделать, если на расчётно-кассовом узле не работает какое-то оборудование? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 10. Закончите высказывание «В обучении грамматике традиционно определились следующие подходы
- 9. Дополните фразу Е\ . \ H \ . Солововой «Знать грамматику означает знать... грамматического явления»:
- В) Как изменится ток, если перегорит лампа № 5?
- Б) Как изменится ток, если перегорит лампа № 3?
- 3. На герлянду из 5 ламп подается напряжение 220 В. Известно, что сопротивление каждой лампы составляет: 1, 2, 5 - 2 Ом. Лампы 3 - 3 Ом. Лампы 4 - 4 Ом. Определить какой ток потребляет эта гирлянда.
- Какую мощность потребляет каждая лампа
- Как изменится ток если перегорит лампа № 5
- Как изменится ток если перегорит лампа № 3
- На герлянду подается напряжение U = 5 ЛАМП напряжение 220 В. Известно, что сопротивление каждой лампы составляет R = 2 Ом. ЛАМПЫ 3 - 3, ЛАМПЫ 4 - 4. Определить какой ток потребляет эта гирлянда.
- 169. В автопарке 240 автобусов. В рейс вышло \(\frac{13}{16}\) всех автобусов. Сколько автобусов вышло в рейс?
- 168. Сколько градусов составляют: 1) величины прямого угла; 2) величины развёрнутого угла?
- 167. Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен 10 см. Отметьте на нём точки, соответствующие дробям: \(\frac{1}{10}, \frac{2}{10}, \frac{6}{10}, \frac{9}{10}\)
- Если в треугольнике АВС угол А = 98°, угол В = 40°, то наименьшей стороной треугольника является сторона
- 8. Дополните фразу С\.Ф\. Шатилова: «Отбор ..... грамматического материала строится с учетом принципа распространенности его употребления в устной и письменной речи, а также принципа образцовости; многие грамматические явления, необходимые для речи, усваиваются как отдельные словоформы».
- 7. Дополните определение Е\.Н\. Солововой: «Формирование у школьников грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения, аудирования, чтения и письма является ...\...». Выберите один вариант
- (7 + 5 • 7) : 7 + 4
- 8. Школьники посадили 40 саженцев дубов, а лип на 16 меньше, чем дубов, а клёнов на 12 больше, чем лип. Сколько всего саженцев деревьев посадили школьники?
- 7. Найдите периметр прямоугольника, у которого ширина 3см, а длина на 2 см больше.
- 6. В магазине было 100 кг красных и жёлтых яблок. За день продали 22 кг жёлтых и 38 кг красных яблок. Сколько килограммов яблок осталось?
- 5. На грядке было 40 тюльпанов. Мама поставила в 2 вазы по 9 тюльпанов. Сколько тюльпанов осталось на грядке?
- 4. Слава купил 3 блокнота по 7 рублей и книгу за 50 рублей. Сколько денег заплатил Слава за покупку?
- 3. Мама купила 2 карандаша по 5 рублей и ручку за 20 рублей. Сколько денег заплатила мама за покупку?
- 2. У Коли 12 шариков, а у Оли в 3 раза меньше. Сколько шариков у Оли и Коли вместе?
- В треугольнике МКР угол М равен углу Р, биссектриса РО перпендикулярна стороне МК и делит её пополам. Найдите длину стороны МР, если МО = 5,2 см. В ответ впишите только число.
- 6 In your notebook, write an invitation email to your friend. Use the communication box on page 63. Use the information in the writing box. Use the model text in Exercise 4. Use the words you chose in Exercise 5.
- 5 You want to invite your friend to an event. Plan your writing. Circle the items you want to use.
- 4 Read the invitation. Find eight mistakes and correct them.
- 5. Соедини по линейке карандашом три точки: 1, 2, 3. Какая фигура получилась? Измерь каждую сторону и результаты измерений запиши на чертеже.
- 1. Пропиши: Кк, Лл, Мм, же-ше 2. Вставь словосочетания жи, ши. Пру..на, вер..на, о..бка, ма..на, ..сть, 3. Сорока унесла конец слов. Допиши их. Умн... Всезнайка, смел.. Шарик, интересн.. книга, маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле. 4. Под диктовку, подчеркни орфограммы. Май Май. Хорошо в лесу! Поют чижи и дрозды. Цветут ландыши. В траве шуршит ёж. На цветке сидит пчела. У тропы сосна и дуб. На сосне белка. (27 слов)
- a) 450: (30-3)·60-94.3+68: (51: 3) =
- 4. Визначте принцип ряду А. «Барбаросса». «Рот». «Грюн». «Вайс». Б. Генеральний секретаріат. Директорія. Гетьманський Сенат. Народна Рада В. «Воєнний комунізм». НЕП. «Індустріалізація». «Колективізація». Г. «Чистки». ГУЛАГ. «Вороги народу». НКВС. «Шумкізм». Д. «Відновлення приватної власності на землю». «Заснування Української академії наук» «Введення в оббіг гривні». «Заснування Українсько національного архіву».
- 3. Визначте керівників урядів України з 1917 по 1919 роки А Голова ЦР УНР М. Грушевський Б Диктатор ЗУНР Є. Петрушевич В Голова Директорії УНР з 1919р. С. Петлюра Г Секретар міжнаціональних справ ЦР С. Єфремов Д. Очільник Українського Буковинського Крайового комітету О. Попович
- 2. Гетьманська держава П. Скоропадського була проголошена : А 8 січня 1654 p; Б 23 червня 1917р.; В 30 квітня 1918p.; Г 30 червня 1941.
- 1. Коли була утворена Українська Центральна Рада? А - 4 серпня 1914 р.; Б – 4 травня 1915р.; В - 4 червня 1916 р.; Г - 4 березня 1917 р.
- В равнобедренном треугольнике с периметром 48 см боковая сторона относится к основанию как 5 : 2. Найдите основание треугольника. В ответ впишите только число.
- 6. В магазине было 100 кг красных, 38 кг красных яблок. Сколько килограммов желтых осталось?
- 2. В классе учатся Толя, Тоша, Вика, Соня. Как их звать, когда они вырастут? Запиши их имена.
- Find angle x
- Вопрос 23 из 25 Буква И пишется в слове
- 5. Закончите формулировку недостающим элементом: «...". бывает предметная, изобразительная, звуковая и контекстуальная».
- Solve the equation: \(\sqrt{x} + \sqrt{x} + \sqrt{x} = \sqrt{51}\)
- На рисунке угол AOF равен 100°, луч OB - биссектриса угла AOE. Найдите величину угла AOB. Выберите верный ответ.
- Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и DE, равна 204°. Найдите величину угла MOD. Выберите верный ответ.
- Задание № 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Мировоззрение; страта; познание; деньги; референдум. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 4. Каким числом нужно заменить букву а, чтобы получилось верное равенство? a : 15 = 27
- 3. Велосипедисты за два дня велопробега проехали 280 км. За первый день они проехали четыре седьмых этого пути. Сколько километров проехали велосипедисты за второй день?
- 2. Найди три седьмых от 210?
- 1. Вычисли 4,42 - 1,75
- Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова.
- Analyze the chessboard and describe the position of the pieces.
- В равнобедренном треугольнике DEK с основанием ЕК отрезок D М - биссектриса и ЕМ = 6 см. Чему равна длина основания ЕК? Выберите верный ответ.
- 3. Задача: При сжигании 3,1г вещества (плотность по водороду 15,5), в котором обнаружены азот, водород и углерод, образуются 4,5г H2O; 4,4 г CO2; 1,4г N2. Определите молекулярную формулу вещества.
- 2. Чем обусловлена способность амина присоединять протон? Какие свойства при этом проявляют амины? Покажите на примерах химических реакций.
- 1. Образуйте дипептид из аланина и HO-CH2-CH-COOH. Как называется образовавшаяся связь? Что такое третичная структура белка?
- Велосипедисты за два дня велопробега проехали 280 км. За первый день они проехали четыре седьмых этого пути. Сколько километров проехали велосипедисты за второй день?
- 20. 4x + 12 - 2(x - 4) = 2
- Используя данные рисунка, найдите длину CD, если AB = 4 см. Выберите верный ответ.
- Напряжение подающееся на цепь равно 50 В. Сопротивление (резистор) R1 = 20 Ом. Сопротивление R2 = 10 Ом. Определить величину сопротивления (резистор) R3, при условии что амперметр показывает протекающий через него ток 2 А.
- 10 С какими веществами реагирует 2-хлорпропан?
- 9 Какое соединение наименее активно в реакциях замещения атомов водорода в бензольном кольце?
- 8 В отличие от целлюлозы крахмал:
- 7 В каком соединении связь О - Н наиболее полярна?
- 6 Многоатомный спирт можно получить:
- Какие связи присутствуют в молекуле хлорида фениламмония?
- 4 В молекуле какого вещества содержатся наиболее подвижные атомы водорода?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.