База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Unit 1 Match
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны саванн и редколесий является(-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно обильное количество осадков летом и значительно меньшее зимой. Общее годовое количество осадков до 1000 мм. Зимой температура опускается ниже 0 °С, а летом средние температуры могут достигать +24 °C. Из-за обильных осадков летом влажность воздуха высокая».
- Рассмотрите изображение листа травянистого растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) эта река более узкая 2) с семи страницами 3) плескается в пруду 4) у обеих бабушек
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направлять взгляд, чтобы увидеть что-то». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Укажите два верных ответа.
- На рисунке прямые а и b параллельны. Если \angle 2 = 113^{\circ}, то:
- 311. Одна бригада рабочих может заасфальтировать 15 км шоссейной дороги за 30 дней, а другая — 60 дней. За сколько дней могут заасфальтировать дорогу обе бригады, работая вместе?
- Разрешается ли переходить дорогу с разделительной полосой вне пешеходного перехода?
- 17. Найдите значение дроби при заданных значениях переменных: a) \(\frac{(9a^2 - 4b^2)(9ab - 6b^2)}{(6a + 4b)(9a^3 - 12a^2b + 4ab^2)}\) при \(a = \frac{1}{4}, b = \frac{1}{3}\) б) \(\frac{6x^2 + 10x - (3y-2)(3x+5)}{3y - 6y^2 + (2x+2)(2y-1)}\) при \(x = 3, y = \frac{2}{5}\)
- 16. Сократите дробь: a) \(\frac{4a^2b + 2ab + b}{8a^3b^3 - b^3}\) б) \(\frac{2c^3d^2 + 54d^2}{6d^3(c^2 - 3c + 9)}\) в) \(\frac{a^3 - 8a^2 + 20a - 16}{a^3 - 6a^2 + 12a - 8}\) г) \(\frac{1 - 3a + 3a^2 - a^3}{a^3 - 4a^2 + 5a - 2}\) д) \(\frac{x^2 - 2x)(x+3)}{1 - x}\) e) \(\frac{(x^2 - 9)(x+1)}{4} 3-x \) ж) \(\frac{(x+2)-3(x-5)}{2 - x + 5} 15\) 3) \(\frac{x(3x+6)-5(x+2)}{x^2-4}\) и) \(\frac{2x+2-3x(x+1)}{x^2-|x|}\)
- Разработайте проект «Моя малая родина (район, город, сельское поселение) в XVIII веке». Для этого определите проблему, цели и задачи проекта, ожидаемые результаты, календарный план работы над проектом, создайте продукт и презентацию проекта.
- Охарактеризуйте особенности образа жизни и быта донского казачества в XVIII веке.
- Какие крупные города и крепости появляются на территории Донского края? Охарактеризуйте их значение.
- Охарактеризуйте национальный и социальный состав не-казачьего населения края.
- Оцените роль донских казаков в войнах Российской империи в XVIII веке. Объясните свою позицию.
- В чём специфика экономического развития нашего края в XVIII веке? Свой ответ аргументируйте.
- Составьте в тетради схему управления Войска Донского к концу XVIII века.
- Объясните, как изменялась система управления Войском Донским на протяжении всего столетия.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ II
- К концу XVIII века завершилось административное вклю-чение нашего края в состав Российской империи. В результате резко возрос прирост населения, что открывало широкие воз-можности для хозяйственного освоения Юга России.
- На территории нашего края в это время начинается крепост-ре и городское строительство. Развернулось активное строи-тельство городов-крепостей, имеющих большое общероссий-ское значение.
- В первой половине XVIII века идёт активное пополнение не-зачьего населения края за счёт постоянного притока свободных земледельцев, представлявших прежде всего сопредельные малороссийские регионы. Активно формируется донское крестьянство.
- Autobuss pirmās četras stundas brauca ar ātrumu 63 km/h un pēc tam - vēl trīs stundas ar ātrumu x km/h, līdz nokļuva galamērķī. Aprēķini x, ja zināms, ka autobusa vidējais braukšanas ātrums šī brauciena laika bija 78 km/h.
- 2. На столе перпендикулярно его краю лежит однородная линейка длиной 75 см. Часть линейки свешивается со стола. К этому концу линейки подвешен груз, масса которого в 2 раза больше массы линейки. Найдите длину свешивающейся части, если вся система находится в равновесии.
- 1. Стержень, на одном конце которого подвешен груз весом 120 Н, находится в равновесии в горизонтальном положении, если его подпереть на расстоянии 1/5 длины стержня от груза. Чему равен вес стержня? Считать, что стержень однородный.
- 4. Прочитайте фрагмент из рассказа А.П. Чехова «Хирургия» и выполните задания 10-11.
- 3. Прочитайте фрагмент из повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» и выполните задания 7-9.
- 6. Вспомните, почему Василиса Премудрая ушла от Ивана-царевича.
- 4.В пути герой использует волшебные предметы.
- в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал?
- а) Сколько времени турист потратил на привалы?
- Solve the system of equations: 2x - y = 1 + 2 x - y = -1 - 1
- 1032. Дана функция y = f(x), где f(x) = {-x+3,4, если x < -2; -2x+5, если -2 ≤ x ≤ 3,5; x², если x > 3,5. Вычислите: a) f(-3); б) f(-2); в) f(3); г) f(4).
- Задача 3: Дано: $\cup AB : \cup BC : \cup CD : \cup DA = 3:2:13:7$. Найти: $\angle AMB$.
- Задача 2: Дано: $\angle CMB = 72°$, $\cup CB = 110°$. Найти: $\cup BD$.
- Задача 1: Дано: $\cup AM : \cup MB = 6:5$. Найти: $\angle BAM$.
- The OCR of the image is: --- ### OCR Start менялось. x²+10x+25, 4х+20 при х = -7. е выражени 2-9 2x+6 D --- ### OCR End ---
- Проанализируйте результаты стрельбы и заполните таблицу частот событий.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Если три стороны одного треугольника соответственно равны трём сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Если один из смежных углов равен 115°, то второй равен 65°. 3) Любая высота равнобедренного треугольника является его медианой. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- The text on the blackboard reads: "Homework: 1. Invent a character, prepare his characteristics/description. 2. Retell any episode."
- Вставьте пропущенные буквы: Белка с..дела на топол.., на т..лстенной ветк.., бли(з/с)ко к ств..лу. Мал..чик решил (не)двигат..ся. Он б..ялся потревожить зв..рька, спугнуть момент, когда гла(з/с)ки-яго(д/т)ки смотр..т только на тебя. Ты ст..ишь – (не)шелохнёшься. Ж..вая пуш..стая белка, настоящ..я, не из телевизора! Белка точ..но уг..дала мысли (В/в)алерки и перебралась пониже, чтобы мал..чик мо(г/к) луч..ше её разгл..деть.
- 2. Одна мудрая голова ста голов стоит.
- 1. Корень учения горек, а плод его сладок.
- 5. aus - im Wald - Picknickkorb - man - packt - den - bei - Wetter - schö- nem
- 4. Blumen - im - blühen - Mai - bunte
- 3. beim Spaß - alle - haben - Picknick
- 2. in - den Wald - Familien - am - viele - 9. Mai - fahren
- 1. ist - der Tag - mein - Lieblingsfeiertag - des Sieges L
- Вопрос: Высшим исполнительным органом в СССР в 1924-1936 гг. был ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких Президиум Центрального исполнительного комитета СССР Совет народных комиссаров СССР Всесоюзный съезд Советов
- 21. Если бы каждый из двух множителей увеличился бы на 21, то произведение увеличилось бы на 21. На сколько увеличился каждый множитель, если каждый из них увеличили бы на 21?
- 20. Юля и Катя выполняют одинаковый тест. Юля отвечает за час на 15 вопросов теста, а Катя — на 16. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Юля закончила свой тест позже Кати на 10 минут. Сколько вопросов содержит тест?
- 19. Найдите трёхзначное число А, обладающее всеми следующими свойствами: сумма цифр числа А делится на 6; сумма цифр числа (А + 3) делится на 6; число А больше 545 и меньше 600. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 17. Найдите корень уравнения 4<sup>7x-5</sup> = 4<sup>3x+1</sup>.
- 16. Найдите значение выражения √10 · √0,324.
- 15. Чайник стоил 420 рублей. После повышения цены он стал 483 рубля. На сколько процентов была повышена цена чайника?
- Евразия. Зональные и азональные природные комплексы. Задание 1. Установите соответствие между природными зонами и представителями их растительного и животного мира.
- For each provided phrase, identify the case of the noun phrase.
- Please provide the Russian grammatical case for each line in the table.
- 4. В таблице показано количество проданных мороженых за неделю. 1) В какой день продали больше всего? 2) Сколько всего продали за выходные?
- 3. Найди число, если его 1/6 часть равна 9.
- 2. В школе 48 учеников. 3/8 из них занимаются музыкой, остальные — спортом. Сколько учеников занимаются спортом?
- 1. Вычисли: 960 : 8 - 85.
- 9. Прочитайте текст. (1) Вода состоит из молекул. (2) Молекулы — это маленькие частички. (3) Они постоянно движутся, сталкиваются друг с другом и со стенками трубы, бутылки или другой ёмкости. (4) Однако давление в воде создаётся не только за счёт этого, но и потому что верхние слои давят на нижние. (5) Поэтому на большой глубине давление огромное. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) вода состоит (предложение 1) 2) молекулы маленькие (предложение 2) 3) они движутся (предложение 3) 4) давление создаётся (предложение 4) 5) давление огромное (предложение 5) Ответ:
- Скорость теплохода по течению реки 39 км/ч, а против течения — 31 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- Решите систему линейных уравнений графическим способом: 2x - 3y/2 = -17/4, -3x + 3y/5 = 9/4.
- Текстовый процессор - программа, предназначенная для
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- weird, on board, elderly, old-fashioned, get off the bus, ghost, wear my hair in a bun, bouquet, lost in thought, puzzled look -- OCR End --
- Now I can...
- Communication: Read and match. (12 points)
- What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points)
- Признаки процесса
- 13. Укажите решение неравенства 7 + x ≤ 3х – 5.
- Решите систему уравнений: 5x - y = 7, 3x + 2y = -1.
- Реши систему уравнений: { x + y = 2, 2x - 5y = 25. Запиши ответ числами.
- B. 7. What is your favourite food?
- B. 6. What's the weather like in your country?
- B. 5. What language do you speak?
- B. 4. Where is your country?
- B. 3. What is the capital (столица) of your country?
- B. 2. Where are you from?
- B. 1. What's your name?
- A. 7. What is your favourite food?
- A. 6. What's the weather like in your country?
- A. 5. What language do you speak?
- A. 4. What is the capital (столица) of your country?
- A. 3. Where is your country?
- A. 2. Where are you from?
- A. 1. What's your name?
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образ мы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что мы глагола должны быть одного вида.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица единственного числа.
- СТ. Почему конус вулкана имеет слоистое строение?
- В2. Какой прибор используется при изучении рельефа дна Мирового океана?
- В1. Что такое горст?
- А10. Какая гора считается высочайшей вершиной суши?
- 49. Самые высокие горы на Земле
- 48. Как называется канал, по которому магма поднимается внутри вулкана?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.