Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 46. −0,4 · (−10)⁴ + 3 : (−10)² − 98
- 45. −0,7 · (−10)² + 90
- 44. 45 + 0,6 · (−10)²
- 43. 80 + 0,9 · (−10)³
- 42. −80 + 0,3 · (−10)³
- 41. 400 · 0,004 · 40
- 40. 0,06 · 0,6 · 60000
- 39. −2,54 + 6,6 · 4,1
- 38. 6,5 · 5,5 − 4,1
- 37. −7 · (−3,4) − 6,8
- 36. 4,6 · 3,4 − 0,34
- 35. 2,7 / (2,9 − 1,1)
- 34. (1,7 + 3,8) / 2,2
- 33. (2,1 · 3,5) / 4,9
- 32. (0,3 · 4,4) / 0,8
- Основа рационального познания — это: понятие, суждение, представление или умозаключение?
- Отметьте правильный вариант подготовки избирательных бюллетеней к голосованию: 1) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи председателя и секретаря УИК, заверить бюллетени печатью УИК; 2) в правом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; 3) в правом нижнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; 4) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК.
- В каком предложении границы причастного оборота определены неправильно? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Издалека слышен шум воды падающей с большой высоты. 2) Не прекращающиеся всю неделю дожди размыли просёлочные дороги. 3) Посетителей галереи привлекала картина изображавшая девушку с кувшином. 4) Залив не замерзающий на зиму привлекает огромные стаи перелётных птиц.
- 5) \(\left(5\frac{1}{3}+1\frac{2}{3}\right)\cdot\frac{3}{14}+\left(2\frac{1}{9}-1\frac{1}{6}\right):\frac{4}{15}\); 6) \(\frac{8}{25}\cdot\frac{45}{12}:\left(1\frac{1}{14}-1\frac{1}{21}\right)\cdot\frac{5}{27}+5\frac{2}{3}\)
- Социальная ______ — раздел философского знания, изучающий общество, социальное бытие, его динамику, принципы, способы, методологию его познания.
- Произведения «Критика чистого разума», «Критика способности суждения», «Критика практического разума» написаны немецким философом. Варианты: Г. Лейбниц; И. Кантом; Г. В. Ф. Гегелем; Ф. Ницше.
- Задание. Сравнительная характеристика природных зон. Заполните таблицу, сравнив две природные зоны по предложенным характеристикам. Сформулируйте вывод о том, как природа определяет особенности жизнедеятельности человека в этих зонах. 1) Охарактеризуйте основные параметры двух природных зон, имеющие наиболее важное значение для общего представления о той или иной зоне. 2) Сравните данные показатели по двум природным зонам, обязательно приведите примеры регионов или стран, расположенных в данной природной зоне. 3) Составьте краткий вывод по каждой природной зоне.
- Отцом античной диалектики является: Гераклит; Фалес; Пифагор; Платон.
- Первую в истории философии систему объективного идеализма создал древнегреческий философ. Варианты ответа: Аристотель, Эпикур, Парменид, Платон.
- Задание 4. Найдите 1 «ошибку» в тексте сказки «Иван Быкович».
- В философии русского философа «Серебряного века» ______ одно из важнейших понятий «русская идея». Варианты: Н. А. Бердяев; Н. К. Михайловский; Н. И. Кареев; Н. М. Коркунов.
- Упростите выражение: а) 24a + 16 + 13a; б) 25 · m · 16
- Вычислить значения произведений: 7,46×0,4; 68,25×0,85; 85,46×0,37; 5,67×0,2; 8,13×0,9; 46,5×0,43; 63,8×0,15; 28,54×0,8; 6,85×0,3; 34,5×0,85; 56,3:7,6; 82,46:4,5.
- Вычислить значения произведений: 46,8×0,24; 9,15×0,9; 63,85×0,5; 83,5×0,36; 76,1×0,27; 55,56×0,5; 38,5×0,3; 6,5×0,91; 48,3×0,35; 8,45×0,4; 56,5:6,5.
- Вычислить значения произведений: 3,45×0,9; 85,2×0,3; 23,14×0,43; 6,45×0,68; 46,82×0,1; 13,2×0,39; 95,3×0,6; 46,25×0,83; 34,1×0,23; 8,26×0,7; 3,46:2,5.
- Установите соответствие между философскими направлениями и их определением: рационализм; деизм; сенсуализм; эмпиризм.
- Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений объясняет ______ развития.
- Сравни (>, <, =): а) 400 см² … 4 дм²; б) 34 ч … 190 мин; в) 15 кг … 150 г; г) 4 м 7 дм … 740 см.
- Расставь порядок действий и вычисли: а) 600 − (70 − 13 · 5) · 10; б) 700 − 350 + 210 : 7 · 2; в) 25 + (86 − 54) : (8 · 2).
- Вычисли столбиком: а) 267 + 484; б) 563 + 237; в) 724 − 576; г) 708 − 236; д) 327 · 2; е) 312 · 3; ж) 848 : 2; з) 726 : 3.
- Реши задачу: Найди периметр и площадь прямоугольника, если его длина равна 5 см, а ширина — на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник.
- Реши задачу: С одной грядки собрали 36 кг огурцов, а с другой — на 24 кг больше. Все огурцы разложили в ящики, по 6 кг в каждый. Сколько ящиков потребовалось?
- Реши задачу: Маша читала книгу. В первый день она прочитала 120 страниц, во второй — в 3 раза больше, чем в первый, а в третий день — на 160 страниц меньше, чем во второй день. Сколько страниц было в книге?
- Что нужно проверить перед началом ежедневного обхода? Исключите НЕВЕРНОЕ высказывание. Варианты: 1) Наличие всех информационных материалов для передачи избирателю и бланков заявлений в удобной сумке; 2) Наличие контактных данных того, с кем вы работаете в паре; 3) Сообщения в личном кабинете «Госуслуг»; 4) Загрузку базы с адресами для обхода в мобильное приложение; 5) Уровень зарядки телефона.
- Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений объясняет ______ развития.
- _____ — это образец, прообраз, понятие совершенства, высшая цель стремлений.
- Термин, широко используемый в философии и социологии для указания на человеческое, социальное и культурное значение определённых явлений действительности, — это: смысл, культура, прогресс или ценность.
- Расставь названия рассказов Л. Толстого в алфавитном порядке. Впиши в клеточки нужные цифры: «Черепаха», «Зайцы», «Лев и собачка», «Пожарные собаки».
- В ряду однокоренных слов найди «лишнее». Выпиши его, подбери и запиши к нему родственное слово: ножик, ножны, ножевой, ножка, ножовка.
- Прочитай отрывок из стихотворения С. Маршака «Синяя страница». Подчеркни в тексте глагол, употреблённый в переносном значении: «А эта страница — морская, На ней не увидишь земли. Крутую волну рассекая, Проходят по ней корабли». Каким глаголом в прямом значении можно заменить подчёркнутый глагол? Запиши.
- 7. «…птица напоминала нашего европейского ястреба, и формой клюва, размерами крыло птицу?» Рассмотри картинки. На какой из них изображён ястреб, похожий на изображённую в тексте птицу? Назови других птиц, изображённых на картинках.
- 6. Какие открытия сделал Робинзон Крузо в течение первого дня пребывания на острове? Свой ответ запиши.
- 5. Найди в тексте фрагмента слова, которым соответствуют следующие синонимы. Запиши их: подниматься; незнакомых; громадную; известных; вернулся; переносить; комфортное; построил; мучил; искать.
- 4. Прочитай заглавия данного фрагмента. Какое из них, по-твоему, больше всего раскрывает его смысл? Свой ответ отметь: «Необитаемый остров»; «Горькая участь»; «Один на острове»; «Первые открытия».
- 3. Что такое роман? Свой ответ отметь: «Небольшое произведение об одном событии в жизни человека»; «Произведение большого объёма о событиях в жизни главных героев»; «Произведение устного народного творчества».
- Творческая деятельность по получению нового знания, результат этой деятельности — совокупность знаний в понятийной форме, приведённых в целостную систему на основе определённых принципов, процесс их производства — это ...
- По таблице значений найдите коэффициенты a и b линейной функции y = ax + b, если известны точки (−7; 28), (4; 58), (6; 81), (9; 96).
- Задание на изображении не содержит формулировки общего требования; представлены предложения 7–26 для языкового анализа.
- Отметьте алгоритм работы со сложными вопросами избирателей. Варианты: 1) Выслушать избирателя, частично согласиться с его позицией, присоединиться к его чувствам и вместе с тем важно проинформировать вас…; 2) Сразу развернуться и уйти; 3) Постараться ответить на все вопросы избирателя, даже не относящиеся к теме выборов; 4) Попробовать переубедить избирателя и уговорить прийти на участок для голосования.
- Форма общественного сознания, направленная на выработку целостного взгляда на мир и место в нем человека, — это: философия, религия, наука или мораль?
- Основоположником экзистенциализма — ведущего направления современной западной философии — является немецкий философ. Варианты: К. Маркс; М. Хайдеггер; А. Шопенгауэр; А. Камю.
- Выполнить действия с десятичными дробями: а) 0,853 + 3,75; б) 4,27 + 15,373; в) 2,11 + 11,303; г) 21,5 + 17,205; д) −31,4 + 18,71; е) −2,37 + 41,237; ё) 16,22 + 22,16; ж) 3,19 + 17,251; з) 3,54 − 2,873; и) 5,251 − 3,1; й) −4,52 − 2,573; к) −9,11 − 33,425; л) 2,11 − 9,121; м) 7,3 − 14,253; н) 39,3 − 11,43; о) 65,21 − 3,18; п) 5 · 0,58; р) 2,6 · 15; с) 14 · 2,05; т) 15 · 0,025; у) 5,7 · 1,13; ф) 1,08 · 3,8; х) 3,75 · 0,032; ц) 1,25 · 0,016; ч) 14,6 : 4; ш) 0,144 : 12; щ) 0,861 : 7; ъ) 17 : 8; ы) 5 : 8; ь) 0,1653 : 0,17; э) 11 : 0,04; ю) 0,7344 : 0,24.
- По таблице частот найти среднее арифметическое значений признака.
- 2. Решите уравнение: а) 7у − 39 = 717; б) 3х + х = 76.
- Где следует проводить информирование избирателя? Выберите один ответ. Варианты: 1) На улице возле подъезда; 2) По месту жительства избирателя; 3) В транспорте по маршруту обхода.
- У истоков позитивизма стоял французский философ XIX века (укажите фамилию).
- Look at the pictures and write the questions: 1) (you/watch/it?); 2) (you/go/now?); 3) (it/rain?); 4) (you/enjoy/the film?); 5) (that clock/work?); 6) (you/write/a letter?).
- Философское направление, которое считает исходным, первичным и определяющим элементом всего сущего дух, идеальное начало, а вторичным — материю, это: агностицизм, материализм, идеализм или дуализм?
- Вычислите значения выражений в порядке слева направо, учитывая порядок действий: 4 · 9 − 24; 90 − 7 · 6; 8 · 4 + 27; 81 : 9 · 6; 58 − 24 : 3; 56 : 7 : 4; 36 : 4 + 64; 72 : 9 + 25; 42 : 7 : 2; 56 : 8 · 5; 5 · 6 + 42; 48 : 8 · 9; 83 − 7 · 7; 65 − 8 · 3; 5 · 5 + 67; (97 − 89) · 10; 8 : 2 · 7; 4 · 9 : 6; (67 − 4) : 9; 8 · 4 + 49; 7 · 9 − 11; (100 − 65) : 7; 12 : 6 · 10; 20 : 5 · 6; 18 : 3 + 48; 6 · 7 − 32; 100 − 6 · 9; 6 · 3 + 73; (18 − 9) · 5; 61 − 8 · 3; (15 + 20) : 5; 49 : 7 − 7; 9 · 9 − 30; (66 − 3) : 9; 8 · 8 − 18; (83 − 27) : 7; 32 + 7 · 3; 16 : 4 · 9; 100 − 7 · 6; 4 · 8 − 19; (45 − 38) · 0; 6 · (27 − 22); 6 · 3 + 38; 30 : 6 + 18; 70 : 10 · 5; 5 · 9 − 38; (85 − 40) : 5; 54 : 9 + 37; (30 − 6) : 8.
- Обобщённая совокупность взглядов человека на мир в целом, на место отдельного человека в мире и на своё собственное место в нём. Варианты: мировоззрение; религия; политика; наука.
- Заполните в таблице как можно больше клеток, делая чертёж к каждой задаче. В треугольнике ABC угол A = 90°. 1) AB = 3, AC = 4, BC = 5; 2) AB = 1, sin C = 1/2; 3) BC = 4, cos C = 1/8; 4) AB = 10, cos B = 2/5; 5) AC = 4, tg B = 5; 6) AB = 6, AC = 8, BC = 10.
- Найди значение выражения (3,2a + 4,8a) : 100, если а = 6; а = 4,5.
- Read the blog posts on Pupils’ Book pages 50–51. Then read the sentences 1–10 and write T (True), F (False) or NI (No Information). Creative Cooking: 1) All of Junior’s customers like the same type of food. 2) She enjoys her work. 3) People with different jobs come to her café. 4) She cooks the same thing every day. 5) Her friend Molly doesn’t like chicken. Fire Joe: 6) His work is always dangerous. 7) The neighbours were worried about the little boy. 8) The little boy loves his pet kitten. 9) The little boy wants to be a firefighter. 10) The mother was angry with the little boy.
- Закон отрицания отрицания выражает: форму развития; тенденцию развития; источник развития; постепенные количественные изменения.
- Как в мобильном приложении выбрать домохозяйства, в которых еще не проводилась работа? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) В мобильном приложении информации нет, необходимо позвонить координатору и получить у него данные; 2) Нажать кнопку «Фильтр» и выбрать соответствующий статус домохозяйства; 3) Ориентироваться на цвет квартир (домохозяйств) в приложении.
- Закон единства и борьбы противоположностей указывает на ______ развития. Варианты: источник; тенденцию; направленность; форму.
- В ботаническом саду цветут розовые, алые и коралловые розы. Розовых и алых — 82 куста, алых и коралловых — 87 кустов, розовых и коралловых — 93 куста. Сколько кустов каждого вида роз цветёт в ботаническом саду?
- 8. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) \(\sqrt{5b^2}\), если \(b\le0\); 2) \(\sqrt{12a^4}\); 3) \(\sqrt{-a^5}\); 4) \(\sqrt{-a^3b^6}\), если \(b>0\).
- 7. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1) \(\frac{3}{2\sqrt6}\); 2) \(\frac{10}{\sqrt{14}-2}\).
- 6. Сократите дробь: 1) \(\frac{\sqrt a+7}{a-49}\); 2) \(\frac{83-\sqrt{33}}{\sqrt{33}}\); 3) \(\frac{a-2\sqrt{3a}+3}{a-3}\).
- 5. Сравните числа: 1) \(7\sqrt2\) и \(6\sqrt3\); 2) \(6\sqrt{\frac23}\) и \(4\sqrt{\frac{3}{2}}\).
- 4. Упростите выражение: 1) \(7\sqrt2-3\sqrt8+4\sqrt{18}\); 2) \((\sqrt{90}-\sqrt{40})\cdot\sqrt{10}\); 3) \((3\sqrt5-2)^2\); 4) \((2\sqrt3+3\sqrt5)(2\sqrt3-3\sqrt5)\).
- 3. Решите уравнение: 1) \(x^2=2\); 2) \(x^2=-16\); 3) \(\sqrt{x}=4\); 4) \(\sqrt{x}=-9\).
- 2. Найдите значение выражения: 1) \(0{,}5\sqrt{1600}-\frac13\sqrt{36}\); 2) \(\sqrt{0{,}25\cdot81}\); 3) \(\sqrt{6^2\cdot2^8}\); 4) \(\sqrt{20}\cdot\sqrt5-\frac{\sqrt{68}}{\sqrt7}\).
- 1. Найдите пересечение и объединение множеств A и B, где A — множество делителей числа 18, B — множество делителей числа 24.
- Вычислите значения выражений: 1) 45,99×0,8; 2) 8,56×0,4; 3) 46,5×0,34; 4) 46,5×0,39; 5) 82,4×0,5; 6) 64,46×0,8; 7) 8,59×0,75; 8) 6,96×0,61; 9) 56,4×0,68; 10) 46,94×0,5; 11) 79,8÷8,3; 12) 46,46÷4,6.
- Вычислите значения выражений: 1) 9,46×0,15; 2) 4,14×0,34; 3) 53,15×0,6; 4) 11,23×0,7; 5) 35,5×0,52; 6) 42,1×0,37; 7) 5,86×0,2; 8) 16,82×0,6; 9) 95,5×0,85; 10) 46,5×0,34; 11) 16,52÷6,4.
- Вычислите значения выражений: 1) 3,17×0,85; 2) 35,5×0,34; 3) 83,42×0,26; 4) 95,5×0,8; 5) 64,5×0,5; 6) 8,26×0,3; 7) 45,23×0,75; 8) 75,5×0,3; 9) 98,5×0,7; 10) 42,5×0,95; 11) 46,5÷5,8.
- Целочисленная переменная, содержащая адрес (номер ячейки памяти) другой переменной.
- Жители страны Лилипутия сделали одеяло для Гулливера из кусков разного материала. Чему равна площадь одеяла, если площади квадратных кусков 4 кв. см и 9 кв. см, а расстояние между этими квадратными кусками по линии разреза — 5 см (см. рисунок)?
- 3. Вставьте в слова пропущенные буквы. Выделите окончания имён прилагательных, определите падеж: по з_лёному лугу; за пестрыми бабочками; в душистом сене; г_ворил о в_сне; по замерзшей р_ке; с л_дяной г_ры.
- 2. Заполните таблицу окончаний глаголов в форме настоящего и будущего времени.
- 1. Прочитайте предложение. Выберите в каждой колонке таблицы все верные характеристики выделенного в предложении слова: «Многие знаменитые повара сами ПРИДУМЫВАЮТ новые блюда».
- Установите соответствие между спецификаторами доступа public, private, protected и их описаниями.
- На изображении несколько самостоятельных заданий по теме «Квадратные корни» (№ 1–8).
- По графику функции y = f(x), изображённому на рисунке, найдите: 1) наименьшее значение f(x); 2) значения x, при которых y = 3; 3) наибольшее значение f(x); 4) значение y при x = −1; 5) наибольшее значение y; 6) область определения функции; 7) множество значений функции; 8) все значения x, при которых значение функции больше или равно 3, но меньше либо равно 4; 9) значения y при x меньше либо равно −3; 10) значения y при x = 0; 11) значения x, при которых y = 0; 12) значения x, при которых y положителен; 13) значения x, при которых y неотрицателен; 14) корни уравнения f(x) = 5.
- Что поможет восстановить работоспособность во время обхода? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: дыхательные упражнения по методике «4-7-8»; прием визуализации «Защитный колпак»; техника снижения тревожности и сенсорного замедления «5-4-3-2-1»; продолжение работы без перерывов для скорейшего завершения обхода; перерывы в работе каждые 2 часа.
- Работу с файлами через потоки можно осуществить, подключив к программе заголовочный файл: math, set, fstream, ifstream.
- 5. Заменить словосочетания по образцу: шерсть овцы — овечья шерсть; нора лисы — ...
- 4. Вставить, где нужно, ь: реч__ка, ненаст__е, печ__ка, весел__е, кон__ки, боч__ка, дочен__ка, здоров__е, вороб__и, жил__ё, доч__ка, счаст__е, солов__и, обез__яна, поч__ки.
- 3. Записать слова в два столбика: печенье, листья, коньки, большой, муравьи, медведь, варенье, воробьи, метель, окуньки, шьёт, крылья, постель.
- 2. Вспомнить и записать имена девочек, в которых пишется разделительный мягкий знак.
- 1. Подчеркнуть гласные буквы, перед которыми пишется разделительный ь: листья, ручьи, ателье, ружьё, сыновья, здоровье, соловьи, осенью, волчьи, ненастье.
- Выберите верные утверждения: 1) Массив содержит элементы одного типа. 2) Структура может содержать элементы разных типов. 3) Массив может содержать элементы разных типов. 4) Структура содержит элементы одного типа.
- Составьте и запишите предложения по схемам: а), б), в), г), д).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
