База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Продолжите составление схемы, используя информацию из рисунка:
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Олег закончил обводить граф, если он начал его обводить в вершине 7?
- 87. Прочитайте. 1. Старик смотрел на море. 2. Море слегка разыгралось. 3. Вдали мы увидели море. 4. Уплыла рыбка в море. • Объясните, по каким признакам можно определить падеж имени существительного море в каждом предложении. • Запишите предложения, в которых имя существительное море употреблено в винительном падеже. • Подчеркните грамматическую основу в записанных пред- ложениях. Проверьте себя.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Your friends lived in London a few years ago, _______?
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, его снова разобрали на куби- ки. Сколько получилось ку- биков, у которых окраше- ны две или три грани?
- Маше и Ане на уроке труда поручили разре- зать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответствен- но. При этом широких полосок им поручено сде- лать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Make a comparative adjective wide
- 7 The style of the telephone
- 6 The first telephones were only located in
- 5 In the 1950s fridges became
- 4 Compared to cars, Simon says that the first
- 3 In the 1980s, Kelly says people didn't use
- 2 Kelly didn't know
- Read the blog post again. Complete the sentences with information from the text or your own words. 1 The author wants readers to find out about
- Написать в тетради сообщение об одной греческой колонии: Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Танаис либо
- 2. Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- 1. Какой дворец принадлежал Петру Первому? Подпиши его.
- Недостатком такого метода сбора требований, как ..., является сокращение времени на разработку документации
- 26 марта. Домашняя работа. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имён прилагательных. Ш.Ол Вася ранним утром по б.е. рёзовой роще.. На ближней кочк.е. он заметил 3.Слёный огонёк. В п. Ухучей траве. мал. чик разглядел крохотного ч. ервячка. На ноч.6. Вася положил маленькое ч. чудо в коробочку. Утром червячка не оказалось на прежнем месте.
- МАНИПУЛЯЦИИ 1. 1. Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно) в соответствии с чек-листом аккредитации ПК 5.2
- ЗАДАНИЯ 1. Определите и обоснуйте состояние пациента. ПК 5.1 2. Составьте алгоритм действий м/с. ПК 5.3. 3.Назовите группы крови. Что такое резус-фактор? ПК 5.4.
- ЗАДАЧА № 2. У девочки 12 лет при заборе крови из вены отмечается бледность, потливость, расширение зрачков. Затем потеря сознания. Задания 1. Определите неотложное состояние пациента. 2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи.
- ЗАДАЧА № 1 В приемное отделение больницы скорой помощи поступил пациент 55 лет. После физической нагрузки возникли сильные сжимающие боли за грудиной с иррадиацией по всей грудной клетке, которые длятся уже 1,5 часа. Принимал валидол, корвалол без эффекта. Объективно: состояние тяжелое, пациент мечется от боли, возбужден, кожные покровы бледные, покрытые каплями пота, пульс 100 в 1 мин. аритмичный, удовлетворительного наполнения, АД 110/70 мм рт. ст.
- Найдите корень уравнения: 6(1+5a) = 5(1+6a).
- Два диаметра NL и КМ одной окружности радиусом 23 пересекаются в точке Е. Найдите периметр треугольника KEN, если известно, что длина отрезка LM равна 20.
- ЗАДАНИЕ 1 Впишите в пропуски подходящие окончания (без учета регистра) Образуйте от глаголов неопределенной формы глаголы 2-го лица единственного числа настоящего времени.
- 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания - не менее 20 слов. Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью? Ответ. потому что
- 4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ...вьюга злилась... В) Звездою севера явись! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 324
- Complete the question. ... did you leave the house for school yesterday morning?
- Несовершенства рынка (выбор «лишних» позиций) Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, иллюстрируют недостатки рыночной экономической системы. Выберите характеристики, «выпадающие» из общего ряда. возникновение экономических кризисов не решает социально-экономические проблемы свободное ценообразование проблема производства общественных благ тенденция к монополизации производства рациональное использование ресурсов Попытка 1 из 1 Я не знаю За решение задачи 30 ХР Ответить P
- Проект «Экономика родного края» Цель проекта: узнать, чем занимаются люди в моём крае. Собери информацию об отраслях экономики, развитых в твоём крае. 1. Какими природными богатствами славится твой край? 2. Какие культурные растения выращивают в твоём крае? 3. Каких сельскохозяйственных животных разводят в твоём регионе? 4. Напиши названия тех предприятий, чья продукция вывозится в другие районы страны. Сделай вывод. В моём крае производится много разной продукции и разных товаров. Но на всю страну мой край славится:
- 2. Tun 2 № 6523 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) морфологический разбор слова.
- Тип 1 № 281 Текст 1 Однажды из свих вещей дед и влёк большую шк. тулку. Она ок. залась заполненной всевозможными пр...дметами. Дед поставил на пол свою большую шк..тулку (4). Откинул крышку вынул из шк. тулки один пр..дмет и нач.л свой долгий и интересный ра(с/сс)ка(з/с). С ним была связана часть его жизни, проведенной в пут..шествиях. В первый (3) вечер дед достал маленькую коробочку с засушенным насекомым и ра(с/сс) казал нам о п.счаных пустынях где бе(з/с) пощадно палит со..нце. В следующий вечер маленькая трубка из кости м..ржа перен..сла нас на далекий восток. Перед нашими глазами вст..вало бе(з/с)покойное (2) море маленькие ск..листые острва с птич..ими базарами, парусное судно, скр. пяшее на все лады даже при небольшом ветре Долгими зимними вечерами по ра(с/сс)казам деда я позн. комился с многобразной пр...родой нашей родины. (По Е. Спагненбергу) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В одном из слов суффикс не такой, как в остальных. Укажи это слово. 1) сестрица 2) царица 3) школьница 4) теплица
- Выбери слово с пропущенной буквой безударного гласного звука в корне, проверяемой ударением. Выпиши это слово, вставив пропущенную букву. с..ловей ранн..м (утром) р..збудит подп..сь
- Выбери слово, в котором одна из удвоенных согласных находится в корне, а другая - в суффиксе. 1) кассовый (чек) 2) разменная (монета) 3) беззвучное (изображение) 4) килограммовая (гиря)
- Выбери все верные утверждения о слове цепочка. 1) в слове два мягких согласных звука; 2) в слове три твёрдых согласных звука; 3) первый слог ударный; 4) количество звуков и букв не совпадает; 5) в слове нет звонких согласных звуков.
- Кишки извлечь нужные для организма вещества, чтобы с кровью они были получены всеми органами и тканями. Но жизнь организма также
- ЗАДАНИЕ 3 Напишите ответ в строке (с учетом регистра) Das Buch dieses bekannt Schriftstellers ist ein Bestseller.
- 2 What's their job? Complete the dialogues. 0 A: A lot of people watch me when I work. I usually work in the evening. B: I know! You're an actor! 1 A:l work with a ball, I run a lot and I work with ten other people in a team. B: That's easy! You're a f 2 A:I work in a hospital and I help ill people. B: I think you're a d 3 A:I drive all day and people need me to go to work or to school. B: You're a b d 4 A:I love my job because I work with children in a school. B: You're a t of course! 5 A:l work inside a building and I use a computer in an office. B: I'm sure you're an o w
- 6.1 Jobs 1 Look at the pictures and write the jobs. 0 actor 1 시리라니!!! 2 p 3 αλιε 4 shop assistant 5s opilot 7n ars 8c 9 vet 10 b-----
- Укажите треугольники, которые равны по двум сторонам и углу между ними.
- The cat nearly killed _______ when it ran across the road.
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и отве вопросы.
- Текст с изображения:
- Цифровое Домашнее задание ЗАДАНИЕ Выберите верные суждения В ранний период раздробленности продолжало существовать представление о Киеве како столице Руси и его главенстве над другими княжествами Большое количество Берестяных грамот, найденных на территории Новгорода, свидетельствовало о развитии грамотности Особое положение как Киевского княжества, так и Новгородского было сформировано единой властью князя. Как и в Киеве, в Новгороде сложилась республиканская форма правления. Самые состоятельные киевские бояре входили в объединение, называвшееся «Иваново сто».
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- Составь слова из первых букв каждого слова. Догадайся, что они означают.
- В первом доме 24 квартиры, во втором в 3 раза больше, чем в первом, а в треть- ем столько квартир, сколько в первом и втором домах вместе. Сколько квартир в третьем доме?
- 66 Реши уравнения. x: 3=16 8.x=96 72:x=9
- 36:35= 24:26= 49:7.12= (16+11): 3.7= 28:7+0:10= (90-42):6-9=
- Ann now had a sofa delivered. Ann now had been having a sofa delivered. Ann now is having a sofa delivered.
- Найди значение выражения 3х – |4х – 9| при x = –5.
- 16. What are the (common) plants on earth?
- 15. When he was shipwrecked on a desert island, what animals did Robinson Crusoe find to be the (useful) ?
- 14. What sense suffers the (great) damage when someone is struck by lightning?
- 13. What is the (dangerous) college sport in North America?
- 12. What countries are (large) than Canada?
- 11. What planet is the (close) to the Sun?
- 10. What is the (fast) animal we know?
- 9. What is the second (tall) mountain in the world?
- 8. What is the (hot) part of a candle's flame?
- 7. On what island did Gauguin paint some of his (beautiful) works?
- 6. In what country did the world's (bad) nuclear disaster take place in 1986?
- 5. What human invention was the first object to travel (fast) than the speed of sound?
- 4. In Greek mythology what was the (prominent) feature of a Cyclops?
- 3. Which of the Canadian provinces is (large) than the province of Ontario?
- 2. What is the (far) planet from the Sun?
- 1. What is the (long) river in the world?
- What is the (high) mountain in the world? What is the highest mountain in the world?
- 1. Узнай у взрослых, из семейного архива, как отразились события 1920—1930-х годов на жизни твоей семьи. Составь рассказ. 2. Выясни, названия каких городов, посёлков улиц в вашем крае напоминают о стройках 1930-х годов.
- 1. Когда образовался Советский Союз? 2. Что ты знаешь о стройках 1930-х годов? 3. Как изменилась жизнь в деревне?
- Вставьте частицу НЕ или НИ В словосочетания.
- 683. Прочитайте текст. Выпишите однокоренные существительные и глаголы в два столбика. Устно определите время, лицо, число глаголов. Выпишите одно предложение с однородными членами. ЛЕСНОЙ ОРКЕСТР На утренних и вечерних зорях не только птицы — все лесные жители поют и играют, кто на чём и как умеет. Тут услышишь и звонкие голоса, и скрипку, и барабан, и флейту, и лай, и кашель, и вой, и писк, и уханье, и жужжанье, и урчанье, и кваканье. Звонкими, чистыми 6 голосами поют зяблики, соловьи, певчие дрозды. Скрипят жуки и кузнечики. Барабанят дятлы. Свистят флейтой* иволги. Лают лисица и белая куропатка. Кашляет косуля. Воет волк.
- A. Read the text and write all the adverbs out of it. That morning I woke up earlier than usual. "It's my birth- day!" I thought happily. "It's going to be great." And it was. First, mum and dad came into my room and greeted me
- Complete the texts about Jack and Jill. Use on, in, out of, off. Jack went to Close by train. Jill went to Close by taxi.
- 9 takes a type of fast food to people's houses.
- 8 designs fun digital entertainment.
- 7 makes sure people follow the law.
- 6 takes pictures with a camera.
- 5 performs difficult physical tricks for films and TV.
- 4 takes care of a big outdoor area such as a football pitch.
- 3 writes about current events for the media.
- 2 constructs houses and other buildings.
- 4 Match the jobs below with definitions 1-9. builder estate agent groundskeeper journalist photographer pizza delivery man police officer stunt performer video game developer This person: 1 helps people buy and sell houses.
- 4 I am a cook in a fast-food restaurant, so I'm all day. I don't a lot, but I enjoy the job.
- 3 I'm a doorman in a hotel, so I have to uniform, and I long hours.
- 2 As a receptionist, I with the public. a lot of money.
- 3 Complete the sentences with the words below. answer deal earn (x2) on my feet travel wear work 1 I am an international businesswoman. I'm almost never at home because I because I a lot. I don't mind, though,
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Задание 3 Выбери. Правильные многоугольники: 1,3,4,5 Выпуклые многоугольники: 2
- Задание 2 Перечисли элементы каждой фигуры задания 1.
- Многоугольники. Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат Задание 1 Подпиши название.
- «Магико – 4» Укажите номер карточки, для которой представлен верный вариант решения
- 5) ABCD - равнобедренная трапеция Найти угол АВС
- «Собирай по ягодке - соберешь кузовок» Автор: Б. В. Шергин. Основная мысль: надо делать не быст ро и не молеливо но делать каждый день и качественно Опиши работу Мити: он украшает деревянным узарам шкатулки, сталы, Мифы. Почему Митя заплакал? Из-за чего так произошло? Составь план рассказа: Какой совет дал Мастер: Выпиши все пословицы из рассказа:
- 6 В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитер- ских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. Цена в рублях в кондитерской Название пирожного «Сладкая жизнь» «Наслаждение» «Домашняя» «Эклер» 11 12 14 «Картошка» 28 29 30 «Корзинка» 34 29 31 «Ромовая 16 13 12 баба» 1) В какой кондитерской пирожное «Ромовая баба» самое дешёвое? Ответ: 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дороже всего? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.