База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Перечертите рисунок. Проведите через каждую из точек С и D прямую, перпендикулярную прямой а. Проведите через точку D прямую, параллельную прямой а.
- 4. Изобразите куб. Подпиши названия основных элементов куба. Посчитайте их количество.
- 3. Укажите соответствия: Прямой угол Острый угол Тупой угол Развернутый угол больше 90° 180° меньше 90° 90°
- 2. Каких углов не существует:
- 1. Запишите примеры геометрических фигур, принадлежащих: а) Одномерному пространству б) Двухмерному пространству в) Трехмерному пространству
- Calculate: (5.7 * 10^4) / (3.8 * 10^-3)
- Дворцовый мост
- Зимний дворец
- Петропавловская крепость
- Памятник Петру Первому
- Птицы – важнейший элемент природных и искусственных сообществ. Какое значение имеют в жизни человека? Напишите три значения.
- Впиши начальную форму выделенного существительного. Вот так человек изобрёл бутерброд. Начальная форма:
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна холодная зима, средняя температура самого холодного месяца может достигать 14 °С. Лето теплое, со средними температурами около +20°С. Количество осадков в среднем составляет 600 мм в год. Четко выражены четыре времени года».
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) indicated in the list. Establish the correspondence between the events (processes) and the illustrations: for each event (process), select the illustration that belongs to it.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и шоколадный батончик на десерт. Второй набор: говядина с рисом и овсяное печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Татьяны в наборе был шоколадный батончик. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Татьяны в наборе была говядина. 2) В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3) У Татьяны в наборе оказался рис. 4) В наборе у Игоря оказались макароны. Ответ:
- Автобус ехал по городу со скоростью 48 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 28 км меньше, чем по городу, и ехал на 24 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+11x+30= 0.
- Найдите значение выражения 20 11 4 1 (15-4)
- Calculate the expression: (1/3) + 1/14 * 1 13/22 - 3 2/7 : 46/63
- 257. Прочитайте строки из стихотворения «Покров». В углу шуршали мыши, Весь дом застыл во сне. Шел дождь, и капли с крыши Стекали по стене. К. Бальмонт В звучании каких слов слышится шум дождя и движение капель дождя? Какие звуки или сочетания звуков представляют эти звуковые образы? Запишите стихи по памяти. Проверьте себя. Выберите из скобок нужные буквы.
- Напишите на текст интервью, запишите ТРИ причины, по которым путешествует именно на собачьих упряжках.
- Какую информацию нашёл Максим на сайте Русского географического общества? Отметьте ОДИН правильный ответ.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 54 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 16 кв. Найдите площадь второй комнаты.
- got a town your Has cinema ?
- ? shop is toy the Where
- Does a cat lot your sleep?
- Can we go horse riding tomorrow?
- Округлите до тысяч число 1864,6305.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5-х) = 6.
- Даны числа: 3,5; 5,3; 5,7; 0,5 и 0,05. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Числа: 1) 3.5, 2) 5.3, 3) 5.7, 4) 0.5, 5) 0.05. Точки: А) P, Б) Q, В) R.
- Найдите значение выражения -8x - |3x + 12| при x = -8.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Укажите жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский».
- 15. Что из перечисленного препятствует загрязнению рек? 1) строительство и модернизация очистных сооружений городов, стоящих на берегу реки 2) добыча полезных ископаемых карьерным способом 3) распашка склонов долины реки 4) использование минеральных и органических удобрений на полях в долине реки
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно долгое и жаркое лето (+22 °С ... +24 °С), зима достаточно мягкая, средние температуры января около +10 °С. Годовое количество осадков значительное (до 800 мм). Из-за особенности циркуляции воздушных масс больше осадков выпадает в зимний период».
- 10. Руководитель симфонического оркестра называется:
- 9. Дайте определение жанру «Реквием»?
- 8. В каком произведении рассказывается об истории человека, который странствовал по всему миру?
- 7. Как называется высокий женский голос?
- 6. Укажите родину Э. Грига.
- 5. Как называется краткое литературное содержание оперы, балета, оперетты?
- 4. Как называется балет, в котором рассказывается история об игрушке, которая колет орехи? Укажите автора произведения.
- 3. Годы жизни В.А. Моцарта
- 2. Вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются музыка и танец называется:
- 1. Кто написал мюзикл «Кошки»?
- 13. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам
- 12. Оценка обществом конкретного человека, его качеств- это...
- 11. Социальный статус личности- это...
- 10. Основными признаками нации являются:
- 9. Что включает в себя понятие «Социальная структура общества»:
- 8. Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством. Это означает, что
- 7. Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет
- 6. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии
- 4. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют
- 2. Тоталитарный режим отличает
- 1. Что является признаком государства любого типа?
- Сформулируйте утверждение, обратное данному. Является ли оно верным? Если нет, приведите контрпример на рисунке.
- Сформулируйте утверждение, обратное данному. Является ли оно верным? Если нет, приведите контрпример на рисунке.
- В-2 Задание на установление соответствия. 9. Установите соответствие между органоидами растительной клетки и их функциями.
- Часть 2 В-1 8. Выберите три верных ответа из шести. К каким телам живой природы относятся:
- 7. Самый близкий предок человека – это
- 6. В какой среде жизни обитает воробей?
- 5. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию
- 4. Строение водорослей характеризуется:
- 3. Самые маленькие обитатели нашей планеты:
- 2. Прибор, с помощью которого изучают клетки живых организмов:
- 1 вариант Часть 1 Выберите один ответ 1. Наука о растениях называется:
- What is happening in the image?
- Evaluate the expression: (3 1/3 + 11/14) * 1 13/22 - 3 2/7 : 46/63
- 454. Диктант. Обозначьте главные слова в словосочетаниях. Производные предлоги заключите в прямоугольник.
- 453. Знаете ли вы данные ниже устойчивые сочетания слов? Продолжите их, слова с не и ни подчеркните. Выберите одно из выражений и устно объясните, что оно обозначает, когда и как употребляется. 1. Комар носу 3. Камня на камне 5. Ни рыба 10. Ни то что бы то 2. Палец в рот 4. Палец о палец 6. Ни жив 8. Ни дать 9. Ни два 11. Какой бы то 13. Ни ответа 12. Bo
- The image contains a geometry problem. The question asks to find the angle beta based on the provided diagram. The diagram shows a cyclic quadrilateral with angles labeled as alpha, beta-?, 2*alpha, and 3/2*a. The problem specifies that the answer should be in degrees. Based on the provided information, it is not possible to solve for beta without additional information or clarification. The variables 'a' and 'alpha' are present, but their relationship to beta or their specific values are not given. Therefore, a numerical answer cannot be determined from the image alone.
- 4. Ширина комнаты составляет 4/5 длины этой комнаты. Какова длина комнаты, если ширина равна 1 1/2 м?
- 8. Решите уравнение $$ \frac{2}{3x+1} - \frac{x}{1-3x} = \frac{2x}{9x^2-1} $$
- 7. Решите систему уравнений: $$ \begin{cases} x^2 + y = 14 \\ y - x = 8 \end{cases} $$
- 6. Найдите значение выражения $$\frac{3a}{ab-b} : \frac{9a}{a-b}$$ при $a = \sqrt{7}$, $b = -27$.
- В3. Электрический паяльник рассчитан на напряжение 220 В и силу тока 0,3 А. Вычислите мощность тока в паяльнике.
- В2. Установите соответствие между понятиями левого и правого столбца
- В1. На рисунке изображены условные обозначения, применяемые на схемах. Какой буквой обозначены...
- A14. Сторона стрелки, указывающая на южный магнитный полюс Земли,
- A13. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника в противоположную сторону
- A12. Отклонение магнитной стрелки вблизи проводника
- A11. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2. Периметр прямоугольника равен 58 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 14. Тип 14 № 512 Верны ли следующие суждения о тоталитарном режиме?
- 13. Тип 13 № 1498 Совокупность способов осуществления государственной власти — это
- 12. Тип 12 № 8300 Ученые опросили совершеннолетних граждан страны Z, имеющих разный уровень образования. Им задавали вопрос «Как Вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
- 11. Тип 11 № 75 Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
- 10. Тип 10 № 477 В середине прошлого века большинство жителей городов в СССР были горожанами в первом или во втором поколении. В этом факте отразились особенности структуры
- 9. Тип 9 № 320 Верны ли следующие суждения о формах собственности?
- 8. Тип 8 № 1307 В каком из перечисленных примеров речь идет о сохранении своих накоплений от обесценивания?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 8. Кто был избран царём на Земском соборе 1613 года? 1) Борис Годунов 2) Василий Шуйский 3) Михаил Фёдорович Романов 4) Владислав IV Ответ:
- 7. В каком веке Россия была провозглашена империей? 1) В XVI в. 2) В XVII в. 3) В XVIII в. 4) В ХІХ в. Ответ:
- 6. Что было одной из причин Смутного времени? 1) Прекращение династии Рюриковичей 2) Введение подушной подати 3) Создание регулярной армии 4) Отмена крепостного права Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.