Решение:
Для определения лишнего качества УМК (учебно-методического комплекса) необходимо проанализировать предложенные варианты и соотнести их с общепринятыми требованиями к УМК.
- комплексность учебно-методических материалов — важное качество, обеспечивающее полноту и системность обучения.
- полнота охвата этими материалами ступени образовательного стандарта по предмету и целостность представления — также ключевое требование к УМК, гарантирующее соответствие образовательным целям.
- доступность УМК школе любой технической комплектации и для учителя — это требование к условиям реализации, а не к внутреннему качеству самого УМК. УМК может быть отличным, но требовать определённого оборудования или подготовки учителя.
- адресность учебно-методических материалов — качество, определяющее соответствие УМК возрастным, психологическим и педагогическим особенностям учащихся.
Таким образом, требование доступности УМК школе, независимо от её оснащенности, является скорее условием его применения, чем внутренним качеством самого комплекса.
Ответ: доступность УМК школе любой технической комплектации и для учителя