База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Покажите стрелками разного цвета действия русских войск: а) в 1756-1758 гг.; б) в 1759-1761 гг.; в) прусской коалиции в течение 1756-1761 гг.
- 1. Опираясь на материал учебника, определите, какие страны принимали участие в Семилетней войне. Обозначьте разным цветом их территории и подпишите названия. Подчеркните страны, бывшие союзниками России.
- Как называется священная книга мусульман?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2.1. Вычисли: 5/8 * (7/4 - 3/5).
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Корвет & Фрегат?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Сливы домашней?
- 11.3. Составьте описание плода Сливы домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Сливы домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Дайте определение понятия «ясак». Почему его собирали не в денежной, а в натуральной форме (в основном пушниной)?
- Определите хронологический порядок событий: 1) поход Семёна Дежнёва; 2) Нерчинский договор; 3) начало завоевания Китая маньчжурами; 4) поход Ерофея Хабарова.
- Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?
- Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные различия?
- Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических открытий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Каково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов.
- Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ поясните.
- Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сформулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в.
- Те или иные сочетания способов регулирования при преобладании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями, – это тип ... регулирования
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали всей пачки, а во второй день — в 2 раза меньше. Сколько листов израсходовали за два дня?
- Sochi
- E. What did the children talk about? They talked about ...
- D. What did the children do in the afternoon?
- C. Choose the true sentence.
- B. Why did the children love to visit the zoo?
- A. The zoo didn't work ...
- Решите уравнение: 2x - 7 = 3x + 1/4
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- На координатной прямой точками К. М. №. Р и 2 отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- Вопрос: Буддизм возник на почве критики философии ...
- 4) 326 - (x + 5) = 371
- 4) Финя смотрел на сопки и ему очень захотелось побывать на вершине одной из них.
- 3) Ночь была печальна и тиха.
- 2) Острогою бьётся крупная рыба щуки, сомы, жерехи, судаки.
- 1) Хребет покрытый сосновым лесом врезается в город с юга.
- Одна сторона треугольника в 6,8 раза больше третьей, а вторая - на 3,9 см. Периметр равен 138,22 см.
- Решите уравнение 1,2х + 2,45x = 7,3.
- Дана прямоугольная трапеция, меньшее основание которой равно 4 см. Меньшая боковая сторона равна 6 см, а большая боковая сторона образует с основанием угол 45°. Найди площадь трапеции.
- Выберите вариант
- Как обозначается операция логического сложения (дизъюнкции)?
- 20. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 19. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 17. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 16. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 15. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду?
- Заполните таблицу: Название природной зоны, Особенности климата, Растительность (названия видов), Животный мир (названия видов).
- В каких случаях необходимо убрать огурцы с полки?
- Рефлексия. Закончите предложения: -После прочтения романа я понял(а), что
- Рефлексия. Закончите предложения: -Эту книгу я бы посоветовал(а) прочитать, потому что
- Рефлексия. Закончите предложения: -Главной мыслью романа я считаю
- Рефлексия. Закончите предложения: -Я думаю, что на месте Робинзона я бы
- Рефлексия. Закончите предложения: -Самым удивительным в Робинзоне для меня стало
- «Современный Робинзон». Представьте, что Робинзон Крузо оказался на необитаемом острове в XXI веке. Ответьте на вопросы: -Напишите SMS-сообщение, которое Робинзон отправил бы родителям (если бы у него был телефон и связь).
- «Современный Робинзон». Представьте, что Робинзон Крузо оказался на необитаемом острове в XXI веке. Ответьте на вопросы: -Изменился бы сюжет романа? Как?
- «Современный Робинзон». Представьте, что Робинзон Крузо оказался на необитаемом острове в XXI веке. Ответьте на вопросы: -Как технологии помогли бы ему выжить?
- «Современный Робинзон». Представьте, что Робинзон Крузо оказался на необитаемом острове в XXI веке. Ответьте на вопросы: -Какие современные вещи могли бы оказаться у него с собой?
- Людей, которым пришлось выживать в подобных условиях, называют «робинзонами». Найдите несколько примеров таких «робинзонов», кратко расскажите их истории.
- 12. Тип 13 № 9576 i Найдите значение выражения (32910-22346):4-51· 28. Запишите решение и ответ.
- 11. Тип 13 № 12164 i Найдите значение выражения (3051-706)· 19+5148:18.
- 10. Тип 13 № 9447 i Найдите значение выражения (32910 - 22346) : 4-51-28. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 12 № 11214 i За 4 секунды звук в воздухе преодолевает расстояние 1300 м. Сколько метров преодолеет звук в воздухе за 3 секунды? Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 12 № 1355 i От посёлка до города, расстояние между которыми 24 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- 7. Тип 12 № 1804 i Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца? Запишите решение и ответ.
- 6. Тип 11 № 12619 i В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 5. Тип 11 № 12599 i Дети строили мост из лего длиной 1 м. Они использовали 6 фигурок длиной 5 см и ещё 10 фигурок. Какова была их длина (в сантиметрах)? Запиши решение и ответ.
- 4. Тип 11 № 12589 i Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 3. Тип 8 № 11076 i В коробку размером 10 см х 10 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 30 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 2. Тип 8 № 9154/i У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Насти?
- 1. Тип 8 № 9486 i От деревянного бруска размером 30 см х 90 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 8 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом 54000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 15) ABCD – трапеция, P_ABCD = 44. Найдите х, используя данные рисунка.
- 13) Найдите х, используя данные рисунка.
- 14) Найдите х, используя данные рисунка.
- 12) Найдите х, используя данные рисунка.
- Расположите эти метеостанции в порядке повышения в них относительной влажности воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой). В ответе запишите получившуюся последовательность цифр.
- Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- Какая из религий относится к политеистическим?
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 32°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 27. Это портрет члена Лондонского королевского общества, который первым увидел и описал микробов. Кто это?
- 26. К какому царству относится организм, схема строения клетки которого изображена на рисунке?
- 25. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Система, состоящая из рецептора, нерва и участка коры головного мозга, принимающая информацию, проводящая ее и обеспечивающая переработку сигнала, называется
- Выберите верные утверждения о свойствах функции y = x².
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции y = √x.
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна друга его сторона?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют лицемерие, желание угодить тем, кто выше по положению. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Объясните, в каких поступках Робинзона Крузо проявляются его сила воли и решительность.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите угол x.
- 18. Наташа загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Наташа, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.