База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9+(82-70)
- 3. 8.2 2.3 6.2
- 2) Длина первого отрезка 4 см, а длина второго в 3 раза больше.
- 2. Начерти два отрезка. 1) Длина первого отрезка 10 см, а второго в 5 раз меньше.
- 2) В зоопарке 5 белых лебедей, а чёрных на 3 меньше. Сколько чёрных лебедей в зоопарке?
- 1) В пруду плавало 8 гусей, а уток в 3 раза меньше. Сколько уток плавало в пруду?
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Заполните таблицу истинности выражения: (¬A ∨ B ∧ ¬C) ∧ C.
- Заполните таблицу истинности выражения: ¬B ∧ (A ∨ B).
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 3. Проанализируйте таблицу динамики городского и сельского населения по основным возрастным группам за период с 1959 по 2022 г. Ваши выводы представьте (по выбору) в виде короткой справки, или в виде графиков, или в виде диаграмм. Подумайте, почему выделенные возрастные группы названы основными. При построении графиков и диаграмм допустимо округлять приведённые значения.
- 2. Какая форма половозрастной пирамиды может быть характерна для общества, в котором наиболее удобно и комфортно жилось бы вам; вашим родителям, бабушке и дедушке; всей вашей семье?
- 1. На основании анализа половозрастных пирамид продумайте, какие социальные программы поддержки населения в каждом из регионов необходимы для лиц младшего возраста (0-15 лет); для лиц в трудоспособном возрасте; для лиц старше трудоспособного возраста.
- Футбольный мяч дешевле баскетбольного мяча, но дороже волейбольного. Набор теннисных мячей не дешевле волейбольного мяча. Укажи номера истинных утверждений.
- 452. Спишите, вставляя вместо точек вводные предложения и вставные конструкции, расставьте знаки препинания.
- технологий - это экономическая стратегия, которая стремится снизить зависимость от иностранных технологий через развитие и внедрение отечественных решений.
- Соотнесите даты и события
- Представление о государственном и общественном устройстве России Екатерины II выразилось в:
- Когда состоялся третий раздел Речи Посполитой?
- Главная причина крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачева:
- Выберите два положения «Жалованной грамоты дворянству».
- Политику императрицы Екатерины II называют
- Рост территории России во второй половине XVIII в. произошел за счёт присоединения:
- Какой мир был подписан по окончании русско-турецкой войны 1787-1791 г.г.
- Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой?
- Какой образом Екатерина II пришла к власти?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, филин, саксаул, лиственница, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- У Маши было 500 руб.; она потратила 0,25 своих денег, сколько рублей она потратила?
- Турист прошёл 0,4 всего пути, что составило 12 км; какова длина всего пути?
- Скорость велосипедиста 12,5 км/ч. Какое расстояние он проедет за 2 ч?
- От ленты длиной 5,2 м отрезали 1,8 м. Сколько осталось?
- В магазине купили 1,5 кг конфет по 120,50 руб./кг и 0,8 кг печенья по 65,20 руб./кг; хватит ли 250 руб., чтобы расплатиться?
- Change the type of the sentence.
- Таня уронила в речку мячик объёмом 0,7 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 1,6 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- Подчеркни глаголы с частицей не.
- 8. Прочитай. Укажи лицо, число и падеж личных местоимений.
- 7*. Прочитай. Вставь в предложение местоимение с указанными грамматическими признаками.
- 6*. Прочитай. Отметь словосочетания, в которых падеж определён неправильно.
- 3. Составь задание к кроссворду из цитат главы так, чтобы ответом были черты характера Русалочки.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция.
- На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак? Подчеркните верный ответ.
- 31. Write numerals in numbers.
- 30. Match equivalents.
- 29. Complete the sentences with the words: assignment, dean, ID card, campus, curriculum
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- Сустав соединяет
- 60:(4+6)*3
- 75-(35-30)*2
- 21:7*9
- 43-(20-7)+15
- 80:8:2
- 76-27+9-10
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что ВС=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Решить систему уравнений: { 2x - y + 3y + 160 = 1, 5x - 6y = -1
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Признак разумности человека - это
- Собственная скорость катера 17,3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению?
- Скорость света равна 299 792 км/с. Свет от Солнца до Земли идёт 8 мин 19 с. Найдите расстояние от Земли до Солнца и округлите его до тысяч километров.
- Серенгети
- Кижи
- Афинский акрополь
- Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи, где находятся эти объекты.
- Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении.
- Запишите номер выбранного ответа.
- Пятиклассник Миша признался другу, что хотел бы стать геологом. Какие задачи решают геологи?
- Какое плоскогорье обозначено на карте цифрой 1? Запишите название плоскогорья?
- Название материка (В):
- Название материка (Б):
- 4. Впишите в «окошко» знак «+», если вычитание выполнено верно, и знак «-», если оно выполнено неверно.
- 3. Впишите в «окошко» знак «+» под теми примерами, которые решены верно, и знак «-» под теми примерами, которые решены неверно.
- 2. Сделайте запись примеров в столбик и реши их.
- 1. Вычислите.
- В5. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 40° больше другого. Тогда градусные меры этих углов будут равны
- В4. В треугольнике MNK острые углы треугольника будут равны
- В3. В прямоугольном треугольнике ABC ∠A = 90°, AB = 6 см. AC = 10 см. Расстояние от точки В до прямой АС будет равно
- Какое животное ест сено из тележки?
- Какое животное спит в будке?
- Какие животные живут на ферме?
- Назови всех животных на картинке.
- Изучите инструкцию и допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты: + H2O → HCIO4
- Изучите инструкцию и допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты: P2O5+ → K3PO4 +3
- Изучите инструкцию и допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты: Ba(OH)2+ N2O5 → + H2O
- У Маши было 500 руб.; она потратила 0,25 своих денег, сколько рублей она потратила?
- Турист прошёл 0,4 всего пути, что составило 12 км; какова длина всего пути?
- Скорость велосипедиста 12,5 км/ч. Какое расстояние он проедет за 2 ч?
- От ленты длиной 5,2 м отрезали 1,8 м. Сколько осталось?
- В магазине купили 1,5 кг конфет по 120,50 руб./кг и 0,8 кг печенья по 65,20 руб./кг; хватит ли 250 руб., чтобы расплатиться?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите ∠BOC. Полученный ответ запишите в градусах.
- Какая часть кости является кроветворным органом?
- Рассчитай массу распавшегося радиоактивного изотопа в герметичной ёмкости за 2 периода полураспада, учитывая физические параметры графика (рис. 1): t1 = 2 мес., m1 = 9 мг.
- Вставьте в текст вводные слова и предложения. Расставьте знаки препинания.
- Прочитай. Отметь предложение, в котором местоимение является подлежащим.
- 5. Прочитай. Отметь местоимение, от которого образована форма его.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.