База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется короткий сигнал в азбуке Морзе?
- Есть ли у войск связи свой флаг? Что на нем изображено?
- Развитое правосознание, высокий уровень общей и правовой культуры населения, глубокое уважение к требованиям права являются ... гарантиями обеспечения законности
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 6 в виде дроби с числителем 48.
- Папа тяжелее Васи в 2,2 раза, а Вася на 3,7 кг тяжелее Сони, вес которой составляет 38,2 кг. Папа, Вася, Соня и мама вместе весят 235 кг. Какой вес у мамы?
- 17. Задумали трёхзначное число, вторая цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами, но первую и вторую цифру поменяли местами. Получили число 450. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством.
- Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 103, содержащий не более 5 команд.
- 80·31·0,125
- 4·2,6·0,25
- 20-9,5-0,5
- 6,8·5·0,2
- Выкладка акционного товара производится в следующих местах: Выбери 3 варианта ответа
- 5. Вспомните, какие виды пороха вы знаете.
- 4. Напишите, какие свойства Пороха вы знаете.
- 3. Объясните, в каких случаях Порох может быть использован в качестве взрывчатого вещества.
- 2. Выберите правильный ответ.
- 3(0,4x+7)-4(0,8x-3)=2
- 5612
- Кто из героев русского эпоса был скоморохом?
- На каких инструментах играли скоморохи?
- Какие песни исполняли скоморохи?
- Чем же они занимались?
- Как еще на Руси называли скоморохов?
- Укажите рисунок, на котором изображен график некоторой прямой пропорциональности.
- Прочитай текст.
- Установите соответствие между формами рельефа и видами движения литосферных плит, в результате которых они формируются.
- Представьте число в стандартном виде 0,165 · 10⁻⁷
- Миша исследует магнитное поле. Для этого он берёт железный болт и наматывает на него провод, подключённый к электрической цепи (см. рисунок). Гвозди начинают притягиваться. Определите, как изменятся сила тока в цепи и подъёмная сила электромагнита при перемещении ползунка реостата влево. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
- Ниже на рисунке представлена электрическая цепь с источником постоянного напряжения, которая находится в магнитном поле, направление линий которого показано на рисунке. Определите, в какую сторону будет направлена сила Ампера, действующая на участок 4-1.
- Найдите: x
- В каком варианте ответа правильно указаны морфологические признаки глагола УБЕЖАТЬ. Запишите номер ответа.
- Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным двоеточием (знаки не расставлены).
- Луч ОС делит развернутый угол ∠AOB на два смежных угла ∠AOC и ∠BOC так, как показано на рисунке. Найдите угол ∠AOC.
- Определите значение числа в круге.
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции у = √x.
- Какие значения аргумента х принадлежат области определения функции y = √x?
- Какие значения аргумента х принадлежат области определения функции y = x²?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Бесполое и половое размножение, опыление, оплодотворение, гаметы, яйцеклетка, спермий, семязачаток,
- Выводы
- Задание 2. Ознакомление с различными типами соцветий.
- Задание 1. Изучение строения цветка.
- Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоеванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города.
- Обозначьте места и надпишите годы сражений русских войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв.
- Обведите границы Российского государства в первой трети XVI в.
- Закрасьте территорию, присоединенную к Московскому княжеству к 1462 г.
- Закрасьте территорию Московского княжества в 1300 г.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 700. Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, заменяя их глаголами в будущем времени изъявительного наклонения. Расставьте пропущенные знаки препинания. У вас получится отрывок из повести Л. Кассиля «Дорогие мои мальчишки». В каком тексте — о мечтах Валерки говорится так, — запи- санном вами или тексте учебника как будто они непременно сбудутся? Обоснуйте свою точку зрения.
- 699. Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов. Достаточно ли подробно вы составили инструкцию? При необходимости отредактируйте текст.
- Бизнес – это...
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Какую пользу получают клубеньковые бактерии от содружества с горохом?
- E. What does Tom plan to do with Sam? He wants to ...
- D. What does Tom want to do in his Art class? He wants to ...
- C. What country will they talk about in his History class? They will talk about ...
- B. Which class is after Science? ... is after Science.
- A. What is Tom going to have at the first lesson? He is going to have ...
- P_ABC - ?
- 715. Найдите корень уравнения x - x/9 = -26/9.
- 714. Найдите корень уравнения x - x/3 = -10/3.
- 713. Найдите корень уравнения x - x/7 = -9/14.
- 712. Найдите корень уравнения x - x/9 = 8/3.
- 711. Найдите корень уравнения x - x/12 = -55/12.
- Какие из точек А(6; 1), B(-6;-5), C(0;-2), D(-1; 3) принадлежат графику уравнения х - 2y = 4?
- Для чего нужны искусственные спутники Земли? Дополни предложения.
- г) { 7x - 10y = 5, (4x + 1)/3 - (5x - 3y)/4 = 3 }
- в) { (3x + 2y)/5 + (x - 3y)/6 = 3, 2x + 7y + 43 = 0 }
- б) { (x + 2y)/5 + (3x - y)/3 = 5, 2x - 3y = -1 }
- a) {6y - 5x - 1 = 0, (x - 1)/3 + (y + 1)/2 = 10}
- Какие признаки позволяют распределять покрытосеменные растения по классам?
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных угольников.
- Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, произведение цифр которого — двузначное число, а произведение цифр равно 20.
- Философский трактат «Апология Сократа» – это произведение ...
- Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника с катетами 1,2 · 10⁹ м и 9 · 10⁸ м. Результат запишите в стандартном виде.
- 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Кролик, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, тюльпан, песец, степь.
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. В) Какие отношения сложились между белкой и куницей в природе?
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила белка?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белки обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 525. б) Укажите вид глаголов.
- 525. а) Спишите фразеологизмы и напишите, среди представителей каких профессий появились эти фразеологические обороты.
- 524. а) Замените данные словосочетания близкими по смыслу фразеологизмами.
- 523. Образуйте глаголы совершенного или несовершенного вида.
- 522. Запишите глаголы в два столбика.
- 521. Образуйте глаголы несовершенного вида.
- 520. б) Выделите окончания.
- 520. а) Образуйте глаголы совершенного вида.
- Найдите значение выражения (-1/3)^-3.
- Ход работы: 8. Обобщите результаты своей работы. Сделайте вывод по проделанной работе.
- Ход работы: 7. Результаты измерений и вычислений занесите в отчетную таблицу:
- Ход работы: 6. Измерьте время t подъема по лестнице и рассчитайте вашу мощность N по формуле: N=A/t
- Ход работы: 5. ускорение свободного падения g≈10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.