База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A. The zoo didn't work ...
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Кукуруза сахарная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Кукуруза сахарная.
- Выберите все правильные утверждения, соответствующие результатам эксперимента.
- Найдите значение выражения $\sqrt{4\sqrt{2}+6-\sqrt{2}}$
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Определите время глагола из данного предложения. Запишите номер ответа. Вьюги да метели на февраль налетели.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- What are the visible numbers?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Установите соответствие между функциями и их графиками:
- Внешние раздражения воспринимаются
- Признание гражданина умершим при отсутствии о нем сведений в течение пяти лет является.
- Вы проверяете температуру в холодильнике. Покупатель, проходя мимо, Вас толкнул и обозвал. Что Вы сделаете?
- Что будет значением логического выражения А И (В ИЛИ С), если А = ложь, В = истина и С = ложь?
- Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовь-те сообщение об истории переименования города Ставрополя в Тольятти.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая.
- Diana's sister/clean the room
- Sima's uncle/fix the computer
- Inga's aunt/join a sports centre
- Danila's grandfather/work in the garden
- Anton's grandmother/bake bread
- Victor's father/watch football
- Произвести морфологический разбор.
- Списать предложение, вставив пропущенные буквы. Объяснить написание пропущенных букв, выписав слова.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 22 и последняя цифра которого в 3 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 4. На второй стоянке было в 3 раза больше машин, чем на первой. После того как на первую стоянку приехали 18 машин, а со второй уехали 10 машин, машин на обеих стоянках стало поровну. Сколько машин было на каждой стоянке первоначально?
- 3. Решите уравнение: б) y : 8,4 = 1 1/8 : 6 3/4
- 3. Решите уравнение: а) 0,5 (x - 3) – 0,2 (4 – x) = 1,9
- 2. Упростите выражение: 7 (6x + 3) – 3 (11 – 4x)
- 1. Найдите значение выражения: б) (-3,9 · 2,8 + 26,6 ) : ( – 3,2) – 2,1
- 1. Найдите значение выражения: a) 2 1/12 : (1 5/9 - 1/6) - 3,3
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Дайте определение понятия «ясак». Почему его собирали не в денежной, а в натуральной форме (в основном пушниной)?
- Определите хронологический порядок событий: 1) поход Семёна Дежнёва; 2) Нерчинский договор; 3) начало завоевания Китая маньчжурами; 4) поход Ерофея Хабарова.
- Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?
- Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Взаимоотношения русских и местного населения Сибири и Дальнего Востока» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные различия?
- Укажите не менее трех ключевых, на ваш взгляд, событий (географических открытий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Каково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов.
- Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ поясните.
- Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сформулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в.
- Найдите: ∠FOS
- Установите соответствие между группой бактерий и их ролью в природе и жизни человека.
- В каком году произошёл раскол христианской церкви на православную и католическую?
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 * 1,7.
- Решите уравнение у : 51,6 = 11,2 : 34,4
- Проверьте верность пропорции 15/1,8 = 2,7/0,09
- В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков: дом, урок, машина.
- Обрати внимание! При произнесении в слове мама можно выделить две части. Эти части слова называют слогами. Каждый слог произносится как бы отдельно, одним дыхательным толчком.
- 1. Проведи опыт. Приблизь ладошку ко рту и произнеси слово мама. Сколько раз струя воздуха коснулась ладошки при произнесении этого слова? Сколько же слогов в слове мама? А сколько гласных звуков в этом слове?
- Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. Обведите номера нераспространённых предложений.
- В каких эпизодах рассказа продемонстрирован дар сыщика, а в каких Шерлок Холмс предстаёт тонким психологом?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- What other social rules are there? Write a short paragraph about social etiquette in Russia (60-70 words).
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Подумай и напиши, что Вызвало недовольство людей властью
- В каком году началась Первая мировая война?
- Кто воевал во время Гражданской войны?
- Что такое гражданская война?
- Запиши имя последнего российского царя: и годы его правления
- Как вы думаете, что есть и чего нет в древне индейцев? 1) Найдите и обведите названия всех предметов и животных. Отметьте галочкой соответствующие рисунки.
- Where can you buy rings and necklaces?
- Упражнения 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая определения и приложения.
- Упражнение 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая определения
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 22°. Найдите угол ВАН.
- 6. Какой вред наносят грибы-паразиты здоровью человека и животных?
- 5. Какие растения поражаются фитофторой?
- 4. Какой вред наносят деревьям трутовики?
- 3. Какой вред наносят ржавчинные и мучнисторосяные грибы?
- 2. Как происходит заражение зерновых культур головнёвыми грибами?
- 1. Какие грибы называют грибами-паразитами?
- Отвечает ли пекарь за выкладку и порядок в зоне промышленного хлеба?
- Какие из точек А(6; 1), B(-6;-5), C(0;-2), D(-1; 3) принадлежат графику уравнения х – 2y = 4?
- Приведите пример князей, которые выбирали путь сопротивления:
- Прочитай фрагмент из летописи и ответь на вопросы:
- Формы зависимости Руси от Золотой Орды
- Сформулируй краткую характеристику положения государства после смерти Батыя:
- Укажите наклонение глагола. Запишите номер ответа. Сражайся смело за родное дело.
- Для каких х выполняется неравенство? x² - 5x + 4 > 0
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Тяжелую - прилагательный Н. Ф. именит пад, ед ч, итр) тяжёлый
- 6. В каких сражениях Семилетней войны участвовал А. В. Суворов? Подчеркните названия населённых пунктов, где состоялись эти сражения.
- 5. Выясните, когда произошло первое в истории взятие Берлина русскими войсками, отметьте на карте условным знаком Берлинскую операцию и подпишите дату взятия города.
- 4. Используя атлас, заштрихуйте территорию Восточной Пруссии, занятую русскими войсками в 1758-1762 гг.
- 3. Обозначьте места и годы важнейших сражений Семилетней войны.
- 2. Покажите стрелками разного цвета действия русских войск: а) в 1756-1758 гг.; б) в 1759-1761 гг.; в) прусской коалиции в течение 1756-1761 гг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.